中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園蘋果教案

    時(shí)間:2023-03-06 09:40:26 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園蘋果教案(集錦15篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園蘋果教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園蘋果教案(集錦15篇)

    幼兒園蘋果教案1

      活動目標(biāo):

      1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

      3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動準(zhǔn)備:課件,音樂。

      活動過程:

      一、出示圖片,初學(xué)歌詞

      1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。

      2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。)

      3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

      二、欣賞旋律,初步學(xué)唱

      1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

      2、師范唱,幼兒欣賞。

      3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

      4、幼兒跟唱,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動作。

      5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

      三、嘗試仿編,延伸活動

      1、問:你還喜歡吃什么水果?

      2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

      教學(xué)反思:

      這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的'融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。其中,有個(gè)別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他,幫助他,逐步樹立他的自信心。

    幼兒園蘋果教案2

      設(shè)計(jì)思路:

      秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié),為此我們班現(xiàn)在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動,在對孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察,與在主題活動開展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉,也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動,從小刺猬摘蘋果開始,為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中,引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中,想辦法動腦筋,在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí),體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并嘗試想出各種摘果子的方法。

      2、體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      在平時(shí)的`活動中鼓勵(lì)幼兒遇事不怕,動腦筋想辦法解決。

      對長在樹上的水果有所了解。

      活動過稱:

      一、導(dǎo)入活動

      環(huán)節(jié)意圖:游戲,激發(fā)幼兒的興趣

      1、引導(dǎo)語:小朋友,秋天到了,蘋果園的都熟了!我們一起去摘蘋果吧!

     。ㄐ∨笥岩黄鸷屠蠋熢谝魳返陌樽嘞抡O果)

      2、出示小刺猬圖片

      引導(dǎo)語:哇,蘋果真好吃呀,看把誰引來啦——(小刺猬),跟小刺猬打聲招呼!

      二、引入主題

      環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)觀察畫面,感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難。

      1、引導(dǎo)語:咦,小刺猬來到哪里?(仔細(xì)觀察第一幅ppt)

      重點(diǎn)提問:

     。1)怎么樣的蘋果樹?(高高大大的蘋果樹)它來這里干什么呀?(想摘蘋果、想吃蘋果)

     。2)你從哪里看出來它想吃蘋果?我們從小刺猬的表情來看看,他的嘴巴邊上有什么流下來?(口水)對了,很想吃東西的時(shí)候,會流口水(做下流口水的動作)

      小結(jié):秋天到了,果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上,哇,看到了一棵又高又大的蘋果樹,樹上結(jié)了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了!

      2、引導(dǎo)語:我們來看看,小刺猬有沒有吃到蘋果(翻到第2張ppt)

      重點(diǎn)提問:

     。1)小刺猬在干什么?(在跳)從哪里看出來它在跳?(腳踮起來了)

     。2)它為什么要跳?(因?yàn)樗坏教O果)跳起來,連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了,那他的小手怎么樣?(手升上去,想摘果子),頭上什么都流下來了?(汗)

     。3)那我現(xiàn)在要考考小朋友,你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃?(不能)是嗎?那我們也來試試看。

     。4)小游戲:

      老師扮演蘋果樹,小朋友扮演小刺猬,請小刺猬們都上來摘蘋果,看看能不能摘到。(摘不到)為什么摘不到?(樹太高,小刺猬太矮)

      小結(jié):蘋果樹又高又大,小刺猬又矮又小,腳踮起來都摘不到,跳啊跳,又累又熱,花短褲也露出來了,汗都流下來了,還是摘不到,怎么辦呢?

      3、引導(dǎo)語:看小刺猬去干什么了(觀察第三幅ppt)

      重點(diǎn)提問:

     。1)現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么?(跑步)你從哪里看出來的?(兩條線)

      小刺猬的表情是怎么樣的?(笑瞇瞇的)

      (2)你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙?為什么?(大象,鼻子長;長頸鹿,脖子長;小猴子,會爬樹)

     。3)小刺猬吃不到蘋果太著急了,我們一起幫他想個(gè)辦法?

      4、引導(dǎo)語:那我們再來看看,小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。(觀察第四幅ppt)

      重點(diǎn)提問:

      (1)小刺猬請誰來幫忙?他是怎么說得?(學(xué)說:小猴,你能幫我摘蘋果嗎?)

      5、引導(dǎo)語:小猴怎么幫小刺猬的呢?(觀察第五幅ppt)

      重點(diǎn)提問:

      小猴怎么把蘋果給小刺猬?(扔給他)你從哪里看出來了?(兩條線)

      小猴用手丟,不會掉下來嗎?(尾巴勾住)

      現(xiàn)在他們開心了嗎?你從哪里看出來?(笑咪咪的)

      6、引導(dǎo)語:有了小猴的幫助,他們兩個(gè)好朋友摘了滿滿一籃蘋果,開開心心的吃蘋果。(最后一幅)

      三、結(jié)束游戲

      環(huán)節(jié)意圖:體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

      我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果,一起吃蘋果吧!(聽音樂唱唱跳跳)

    幼兒園蘋果教案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《認(rèn)識蘋果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動,這個(gè)活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識蘋果的過程。蘋果是一個(gè)非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認(rèn)識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識蘋果》這個(gè)科學(xué)活動,來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識蘋果。

      活動目標(biāo):

      1.觀察了解蘋果的特征。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果。

      3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果,了解蘋果的特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1.請幼兒每人帶一個(gè)蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

      2.小叉、盤子等若干。

      活動過程:

      一、觀察蘋果的外形特征。

      1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

      2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

      3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

      幼1:我的蘋果是圓圓的。

      教師追問:這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

      幼2:我的是紅顏色的。

      教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

      幼3:上面還有柄。

      柄長在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)

      4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

      5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

      二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)

      2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

      3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

      三、品嘗蘋果。

      1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

      2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)

      3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的.。

      活動反思:

      由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

      在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

    幼兒園蘋果教案4

      活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用較完整的短句進(jìn)行表述。

      2、在故事情境中體驗(yàn)朋友間關(guān)愛的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片四幅

      活動流程:

      引出講述主題

      1、小朋友,你們有好朋友嗎?

      2、你經(jīng)常和朋友一起做什么?

      3、有朋友是一件很幸福的事,有一位小動物,它交到一位特殊的朋友,讓我們一起去它家看看。

      引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容用較完整的短語表述

      一、觀察圖一

      1、秋風(fēng)吹,啪嗒,誰掉進(jìn)了菜園啊?

      2、蝸?吹郊t蘋果可高興啦!他會說些什么呢 ?

      3、教師示范講述圖一。

      過渡: 好朋友總是會互相想念的,第二天,蝸牛一起床的第一件事就去看望他 的好朋友小蘋果。

      二、觀察圖二

      1、忽然,小蝸牛發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、好朋友病了,小蝸牛心里很難過,他是怎樣安慰他的好朋友的`?

      3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果?

      4、幼兒講述圖二。

      三、出示圖三

      1、蝸牛來到醫(yī)院門口看到烏龜醫(yī)生,會怎么說呢?

      2、傍晚時(shí)蝸牛與烏龜回到菜園,它們發(fā)現(xiàn)蘋果怎么啦?

      3、現(xiàn)在你們知道小蘋果真是病了嗎?

      4、哎,蘋果媽 媽的寶寶在哪兒呀,是誰呀?

      5、小結(jié):哦,原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊,現(xiàn)在小蝸牛也明白了,小蘋果是當(dāng)媽 媽了,他不再擔(dān)心了。

      四、出示圖四:

      1、小蝸牛為他朋友當(dāng)媽 媽了而感到高興,他還有了一個(gè)心愿,猜一猜是什么心愿?

      2、小蝸牛每天會為朋友做些什么呢?

      感受朋友間相互關(guān)愛的快樂(觀看PPT)

      操作體驗(yàn)

      1、烏龜醫(yī)生給了蝸牛一個(gè)什么建議?

      2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大

      2、看,在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結(jié)果啦!他又能和他的蘋果朋友在一起啦!

    幼兒園蘋果教案5

      活動目標(biāo):

      1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

      2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

      3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.立體"蘋果樹"(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放"蘋果")及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

      2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

      活動過程:

      一.學(xué)唱歌曲。

      1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

      2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

      3.教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

      4.請個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

      5.教師范唱,幼兒跟唱。

      6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

      二.仿編歌曲。

      1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

      2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

      我愛我的小動物活動目標(biāo):樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準(zhǔn)備:磁帶,小動物頭飾活動過程:

      1 "小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。"請大班的.小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪!""小朋友,你們聽,誰來了?""我們一起把小動物請出來吧!"小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

      3 "老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做'我愛我的小動物',現(xiàn)在表演給你們看好嗎?"你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

      歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!

      教學(xué)反思:

      《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

      活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

    幼兒園蘋果教案6

      活動目標(biāo)

      1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒會隨音樂做律動。

      2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

      請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

      二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

      1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

      2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

      (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的.路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

      (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

      (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

      3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

      4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

      三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

      1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?

      四、結(jié)束活動

      秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

      活動反思:

      《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

      在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

    幼兒園蘋果教案7

      一、教案目的:

      1、積極參與集體游戲,體驗(yàn)大家一同玩的快樂。

      2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。

      3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確辨別紅、黃、兩種顏色。

      二、教案準(zhǔn)備:

      1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋果樹。

      三、教案流程:

     。ㄒ唬┲鹨怀鍪炯t、黃兩種顏色蘋果的卡片1、教員:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,猜一猜是什么?

     。ㄓ變喊l(fā)散思想,隨意猜)終究是什么呢?想不想來認(rèn)識他們呀?(與寶寶一同變魔術(shù)念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃,“大家好,我是紅蘋果娃娃!”來吧,我們一同跟紅蘋果娃娃問好!凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請他出來,我們一同來念巧妙的咒語吧!

      2、看誰說得快:教師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

      教員:哦哦哦,歡送歡送/歡送蘋果娃娃來到我們家!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)請求,誰能大聲的喊出他的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

     。ǘ┯螒颍簩W(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”

      1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教員:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們本人放個(gè)大禮花吧。▁xx)好了,你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請寶貝們把禮物戴起來吧!如今你們都是蘋果娃娃了,誰能通知我,你是什么顏色的蘋果娃娃?(請求能完好答復(fù):我是x蘋果娃娃)2、幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令停止游戲。

      教師說:“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

      問:你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒發(fā)問)來來來,紅蘋果娃娃跳起來。好啦,紅蘋果娃娃請休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)黃蘋果娃娃同上

     。ㄈ└栉琛犊鞓返奶O果娃娃》

      師:好啦,如今我們請一切的蘋果娃娃都來跳舞吧!

     。ㄋ模┩戤叄核吞O果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師:好嘍,蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?咦?他們的家在哪里?我來念個(gè)咒語,把它變出來。紅色樹媽媽說:“紅色的.蘋果娃娃請進(jìn)來。”黃蘋果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹媽媽說:“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來!

      2、教員示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!

      3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍,你們的蘋果娃娃也該回家了,把它取下來,送到他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們再見!再見!

    幼兒園蘋果教案8

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒通過摸,看,聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

      2、訓(xùn)練幼兒的動手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。

      3、培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋果。

      活動準(zhǔn)備

      黑色袋子一個(gè),蘋果若干,掛圖。

      活動過程

      1、教師出示一個(gè)裝有蘋果的黑色袋子,請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。

      2、請幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下,并說出他們摸到的東西會是什么,豐富幼兒的想象力。

      3、以變魔術(shù)的形式變出蘋果,激發(fā)幼兒的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀,顏色并聞一聞它的味道,總結(jié)出蘋果的特征。

      5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,什么東西的顏色是紅色的。

      6、教師變出另一個(gè)蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個(gè)大,一個(gè)小)

      7、夸獎(jiǎng)幼兒,決定把蘋果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)提問:“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”

      8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?

      提問:(1)蘋果讓手臟的.小朋友碰它了嗎?

     。2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?

      (3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?

      (4)平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做?

      9、教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      10、帶領(lǐng)幼兒洗手,洗蘋果。

      11、幼兒吃蘋果結(jié)束活動。

      活動延伸:

      教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋果》

      附兒歌:

      《我是一個(gè)大蘋果》

      我是一個(gè)大蘋果,

      小朋友們都愛我。

      如果想要吃掉我,

      請你先去洗洗手,

      要是手臟別碰我。

      教學(xué)反思

      在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去,請大哥哥大姐姐嘗一嘗,并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

    幼兒園蘋果教案9

      幼兒園語言課教案:《蝸牛和蘋果》

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,通過自己的想象嘗試表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      2、體驗(yàn)蘋果和蝸牛之間美好的友誼,感受助人的快樂。

      活動重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容

      活動難點(diǎn):

      嘗試表達(dá)自己的想法

      活動準(zhǔn)備:

      《蝸牛和蘋果》故事圖片,種子圖片,水果

      活動過程:

      一、開始部分

      謎語導(dǎo)入:師:今天有一位動物朋友要來做客,看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會是誰呢?(幼兒猜)

      教師公布答案:蝸牛。

      二、基本部分

      (一)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并嘗試講述圖片內(nèi)容。

      師:小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事,我們來看一看,到底發(fā)生了什么事情?

      1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。

      討論:

      (1)蝸牛的`家里來了誰?

      (2)蘋果怎么會來到蝸牛的家里?它們之間會發(fā)生什么事情?

      請單個(gè)幼兒講述圖片一內(nèi)容。

      2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。

      討論:

      (1)蘋果發(fā)生了什么變化?為什么會變色?

      (2)如果這個(gè)有點(diǎn)壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前,你會怎么做呢?我們來看看小蝸牛是怎么做的?

      請單個(gè)幼兒講述圖片二內(nèi)容。

      3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。

      (1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?

      (2)看到蝸牛這么傷心,烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話,蝸牛聽了以后,又開心地笑了,猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話?(幼兒猜,教師講述)

      (3)蘋果媽媽的寶寶是誰?她為什么要腐爛?

      教師出示切開的蘋果,幼兒找出蘋果寶寶。

      請單個(gè)幼兒講述。

      4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。

      (1)第二年發(fā)生了什么事?

      (2)小蘋果樹是從哪里來的?

      (3)來我們變成一顆小小的種子,長成小樹吧。

      (二)引導(dǎo)幼兒看圖片,把圖片內(nèi)容編成一個(gè)完整的故事。

      師:原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事,現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個(gè)故事。給故事起個(gè)好聽的名字。

      三、分享水果

      師:小小的蘋果樹長大了,結(jié)出很多的蘋果,我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

    幼兒園蘋果教案10

      活動目標(biāo)

     。蹦苡淇斓貐⑴c活動,體驗(yàn)韻律活動的快樂。

      2學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

     。掣鶕(jù)生活經(jīng)驗(yàn),按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導(dǎo)下自編表演動作。

      活動準(zhǔn)備

      1 蘋

      活動目標(biāo)

     。蹦苡淇斓貐⑴c活動,體驗(yàn)韻律活動的快樂。

     。矊W(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

     。掣鶕(jù)

      生活經(jīng)驗(yàn),按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的`指導(dǎo)下自編表演動作。

      活動準(zhǔn)備

     。 蘋果樹的墻飾——一個(gè)蘋果樹上有許多大蘋果。

     。 音樂磁帶。

     。 已認(rèn)識過一些水果,會唱歌曲《蘋果》。

      活動過程

      1 設(shè)計(jì)情境,引起幼兒活動興趣。

      教師:孩子們,媽媽要帶你們到果園里去玩,你們高興嗎?(隨音樂進(jìn)入活動室。)蘋果園到了。(幼兒圍著蘋果樹坐好。)

     。 幼兒隨錄音復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

     。 韻律活動。

     。ǎ保 教師唱第一、二句,請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作。

     。ǎ玻 教師:媽媽是怎么摘的?教師表演第一、二兩句摘蘋果動作,幼兒欣賞。

     。ǎ常 教師:孩子們,我們一起聽音樂摘蘋果吧。(幼兒按節(jié)拍一拍一次練習(xí)摘蘋果動作。)

     。ǎ矗 教師唱第三、四句,引導(dǎo)幼兒隨音樂有節(jié)奏地自由表演吃蘋果的動作,可發(fā)出咂嘴聲。

     。 替換歌詞,進(jìn)行自編表演動作。

     。ǎ保┙處煟汉⒆觽儯銈冞想吃什么水果嗎?(梨子、香蕉等)

      (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用熟悉的水果名稱進(jìn)行歌詞替換。如:樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來。

     。ǎ常┞犚魳,幼兒隨教師邊唱歌邊根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      5 教師:孩子們,你們吃飽了嗎?我們回家吧。S音樂出活動室。)

    幼兒園蘋果教案11

      活動目標(biāo):

      1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。

      2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

      3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)。

      2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

      重點(diǎn):

      在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

      難點(diǎn):

      嘗試改編兒歌。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起興趣

      教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

      二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

      1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

      2.(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

      3.老師帶軍軍洗洗手。

      三、欣賞和學(xué)念兒歌

      1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

     。1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

     。2)大蘋果唱歌。

      2.幼兒學(xué)念兒歌

     。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的'歌。

      (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

      四、嘗試仿編兒歌

      1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

      2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

      3.請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

      5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

      (1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧!

      (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

      6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。

      7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

      活動教學(xué)反思:

      我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

    幼兒園蘋果教案12

      活動目標(biāo):

      1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事,并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

      2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來的快樂。

      3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt,結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵,小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè),大小籃子各一個(gè)。

      活動過程:

      一、出示大蘋果樹導(dǎo)入

      1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果,看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢?

      2、可是蘋果在那么高的樹上,怎么才能摘到蘋果呢?

      二、分段欣賞ppt,理解故事

      場景一:

      1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊,小熊,快來呀,快來幫忙摘蘋果)

      2、小熊是怎么摘蘋果的呢?( 小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?

      3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

      小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

      場景二:

      1、小熊也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小豬)它是怎么說的?(小豬,小豬,快來呀,快來幫忙摘蘋果)

      2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的),我們一起來試一試吧

      小結(jié):可是蘋果還是摘不到,蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

      場景三:

      1、小豬也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小兔)它是怎么說的?(小兔,小兔,快來呀,快來幫忙摘蘋果)

      2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

      3、(繼續(xù)講述故事),原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢?

      4、小兔摘到蘋果了嗎?

      小結(jié):蘋果樹太高了,小兔跳著摘還是摘不到蘋果

      場景四:

      1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋果呢?

      2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊(duì)好嗎?

      3、最后它們摘到蘋果了嗎?它們高興嗎?小烏龜高興的說了什么?

      小結(jié):原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂,以后小朋友們也要互相幫助哦。

      三、游戲《摘蘋果》

      1、樹上的很多蘋果都熟了,我們也一起去摘蘋果好嗎?如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)

      2、小朋友們?nèi)フO果吧,摘下的蘋果放在水果籃里。

      3、你是用哪個(gè)小動物的方法摘蘋果的?

      4、摘蘋果的時(shí)候,幫助你的好朋友摘到蘋果,你快樂嗎?所以我們以后要互相幫助。

      活動反思:

      此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動,我把學(xué)習(xí)活動《蘋果樹》改編成的一個(gè)故事,作為一個(gè)語言活動,故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動物,里面有兩種幼兒比較熟悉的動物,所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面,在小動物們運(yùn)用什么方法摘蘋果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì),并層層遞進(jìn),最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

      在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋,當(dāng)老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時(shí),小朋友們踴躍回答,有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果,有的說可以跳著摘,也有的做動作墊著腳摘,以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒有給過小朋友,小朋友竟然能想出那么多的好辦法,我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整個(gè)活動以故事連接,第一個(gè)場景講完后提出了問題,第二和第三個(gè)場景我放在一起講,然后再提問題,兩個(gè)場景的故事內(nèi)容長了,稍微增加了一點(diǎn)理解的難度,但是通過小朋友的回答,發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的.,最后一個(gè)場景,對幼兒說有一點(diǎn)難度,因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒有看到過,所以老師臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法,幫助小朋友理解。

      整個(gè)活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好,發(fā)揮的也很好,但是我自己反而有很多不足的地方,首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法,可是漏掉了,個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興,所以這個(gè)活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜,沒有讓幼兒在學(xué)中玩,沒有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中,可以給一點(diǎn)音樂的氛圍,讓幼兒在快樂的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋果的快樂。當(dāng)幼兒摘完蘋果后,可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的,因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO果的,可以拓展一下其他幼兒的知識面。

      總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來看,這個(gè)活動基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對幼兒的發(fā)展而言,并沒有對幼兒而言有一個(gè)很大的提升,因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法,此次活動只增加了一個(gè)新辦法,而這個(gè)新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行,所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動對幼兒的發(fā)展還不夠。

      小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

    幼兒園蘋果教案13

      活動目標(biāo):1、通過畫面理解故事內(nèi)容,并嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

      2、安靜傾聽故事,理解“鄰居”的含義。

      3、用簡單的語句表達(dá)自己和鄰居之間的趣事,體會鄰居之間友好相處的樂趣。

      活動重點(diǎn):

      通過畫面理解故事內(nèi)容,并嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

      活動難點(diǎn): 體會鄰居之間友好相處的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書、教學(xué)CD。

      活動過程:

      一、圍繞“鄰居”進(jìn)行討論,理解其含義。

     。、教師:你知道鄰居是什么意思?誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子的?

     。病⒁龑(dǎo)幼兒理解鄰居就是住在自己家附近的人們,并大膽介紹、描述自己的鄰居。

      二、觀看幼兒用書,認(rèn)識故事中的角色,進(jìn)一步理解“鄰居”的含義。

     。薄l(fā)放幼兒用書。

      教師把圖書發(fā)放給幼兒,幼兒自主把圖書傳下去。

     。、請幼兒觀看圖書。

      小蘋果家附近也有許多鄰居,有什么本領(lǐng)呢?我們一起來看看吧!

      3、自由觀看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人?在干什么。

      4、集體討論交流。

     。1)小蘋果家的樓上住的是誰?阿姨在干什么?

      (2)小蘋果家的對面住的.是誰?小哥哥又在干什么?

     。3)小蘋果家的附近還有哪些鄰居呢?

      三、完整傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

      1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個(gè)好聽的故事吧!

      2、邊看幼兒用書邊傾聽教師講述故事。

      3、圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行交流,理解故事。

     。1)小蘋果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?

     。2)小蘋果準(zhǔn)備了什么?

     。3)樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?

      4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義,并引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事的主要情節(jié)。

      5、師生共同講述故事。

      我們現(xiàn)在一起來講講這個(gè)好聽的故事吧!

      效果分析:

    幼兒園蘋果教案14

      活動目標(biāo):

      1.知道蘋果是水果,觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識蘋果。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒每人一只蘋果。

      2.提供牙簽和小盤。

      活動過程:

      1.活動導(dǎo)入。

     。1)老師這里有一支神奇的筆,猜猜它會什么本領(lǐng)?

      (2)老師畫一個(gè)圓形,問:什么水果是圓形的?

      2.觀察了解蘋果的外形特征。

     。1)這是什么?是什么形狀的?

      (2)用眼睛看一看,蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個(gè)“奇妙的口袋”請你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

      3.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

     。1)教師:蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?

      (2)削去果皮,蘋果里面是什么?

     。3)切開蘋果,里面會是什么?

      4.進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

      (1)問:蘋果里面是什么樣子的'?

      (2)教師將蘋果切開兩半,引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核;

      問:切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

     。3)教師削下果皮,引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

      5.通過品嘗,了解蘋果是水果,知道多吃蘋果身體好。

     。1)問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時(shí)要注意什么呀!對注意衛(wèi)生,那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀?對輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦不能對準(zhǔn)別人。)

      (2)幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

      活動延伸:

      1.區(qū)域活動:給大蘋果穿衣服。

      2.游戲活動:紅蘋果。

      3.家園共育:和爸媽一起認(rèn)識其他水果。

      活動反思:

      課前準(zhǔn)備,我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園;顒訉(dǎo)入環(huán)節(jié),我請幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說,南瓜是圓形的?梢娪變簩Α八边@個(gè)詞不理解,于是我馬上引導(dǎo)幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

      在觀察蘋果的外形特征時(shí),在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個(gè)蘋果是什么顏色?幼兒說,黃色、紅色。我又問,蘋果還有什么顏色的?我心里想,小朋友很自然會想到綠色。但是我錯(cuò)了,沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信?纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,于是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。

    幼兒園蘋果教案15

      活動目標(biāo):

      1、理解童話的情節(jié),知道小豬勤勞憨厚,狐貍狡猾、懶惰。

      2、通過傾聽故事及討論的方式,嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事。

      3、知道通過勞動才能獲得自己想要得東西。

      活動準(zhǔn)備:

      1、又紅有大的漂亮蘋果。

      2、幼兒有將氣球弄爆的經(jīng)驗(yàn)。

      3、小豬、狐貍、小鳥的頭飾若干。

      4、課件:《會爆炸的蘋果》。

      活動過程

      1、引發(fā)幼兒對自己有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引起幼兒聽故事的興趣。

      教師:你們喜歡吃什么水果?

      當(dāng)有孩子說到蘋果時(shí),出示實(shí)物蘋果,然后又拿出了一個(gè)紅色的氣球,讓小朋友發(fā)揮自己的想象,蘋果和氣球有什么相同的地方,有什么不同的地方。

      當(dāng)小朋友們回答后,教師:小朋友們都知道蘋果很好吃,有一只小豬和一個(gè)狐貍都喜歡吃蘋果,可是他們的家里沒有蘋果,你們猜他們會怎么辦?這只又懶又饞的小狐貍,他的蘋果卻是會爆炸的',你想知道是怎么回事嗎?請聽故事《會爆炸的蘋果》

      2、觀看課件,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容

      教師:是誰種了蘋果樹?秋天到了,蘋果樹怎么樣了?

      教師:狐貍看見了蘋果,對小豬說了什么?小豬又是怎么回答的?

      教師:狐貍種蘋果樹了嗎?它用什么做了蘋果?它跑去對小豬說了什么?(解釋什么是“好奇“)

      教師:狐貍為什么很神氣?它神氣的樣子可以用一個(gè)什么詞語來形容?

      3、幼兒扮演角色,體驗(yàn)故事中人物的心理。

      請幼兒自愿戴上小豬、狐貍、小鳥的頭飾,邊看故事,邊學(xué)說故事中人物的對話。

      教師提出問題,引發(fā)討論:小豬和狐貍都想吃蘋果,小豬是怎么做的?狐貍又是怎么做的?

      教師:他們誰勤勞?你喜歡誰?為什么?

      教師小結(jié):應(yīng)該通過自己的勞動來獲得我們想要得東西,而不是用欺騙的手段。

      4、教師和幼兒共同講述故事前半段,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事情節(jié),利用教學(xué)課件再次講故事。

      幼兒討論:小豬會上當(dāng)嗎?他怎樣才能發(fā)現(xiàn)蘋果是假的呢?

      教師引導(dǎo)幼兒以兩種主線來續(xù)編故事:一種是小豬自己發(fā)現(xiàn)的,一種是別的小動物來幫忙的鼓勵(lì)幼兒大膽想象,想出不同的方法(例如:小鳥用嘴啄炸氣球,小侯用樹枝戳破氣球,大象用長鼻子卷下氣球并把氣球踩爆炸)。

      請幼兒把剛才設(shè)想的辦法編進(jìn)故事里去,使它變成有趣的故事情節(jié),然后把故事編完(幫助幼兒使用正確的句式和詞匯)

      5、完整講述故事,體驗(yàn)編故事的快樂。

      教師小結(jié)

      選擇1-2個(gè)有趣的故事情節(jié),連起來將一遍故事,讓幼兒感受構(gòu)成故事情節(jié)發(fā)展的途徑和方式。

    【幼兒園蘋果教案】相關(guān)文章:

    《蘋果》幼兒園教案11-04

    幼兒園蘋果教案01-17

    幼兒園蘋果游戲教案12-20

    拓印蘋果幼兒園教案03-29

    幼兒園小班教案《蘋果》02-22

    幼兒園教案:大蘋果11-28

    幼兒園觀察蘋果教案08-25

    幼兒園大班教案《蘋果》07-22

    幼兒園教案:蘋果豐收10-26

    蘋果幼兒園音樂教案09-05