幼兒園小班綜合在一起真好教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班綜合在一起真好教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班綜合在一起真好教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解繪本內(nèi)容，感知各種顏色及一一對應(yīng)、上下、前后、里外的方位關(guān)系。

　　2.能夠用語言和動作表達對同伴的關(guān)心和愛護。

　　3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大書《在一起真好》

　　活動過程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1. 出示藍色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問：他是誰？長什么樣子？

　　2. 教師介紹小藍，引導(dǎo)幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸并引導(dǎo)幼兒快速進入情景。

　　二、 理解故事，體驗情感

　�。ㄒ唬� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片一：小藍的家

　　1. 了解小藍家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關(guān)系。提問：小藍的家里都有誰？你從哪里看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什么不一樣？

　　2. 講述“小藍上幼兒園”的故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己入園時的經(jīng)驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？

　　（二） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里

　　1. 引導(dǎo)幼兒給小藍找座位，理解一一對應(yīng)的關(guān)系，提問：小藍走的`太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？

　　2. 引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數(shù)的能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點認(rèn)識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什么名字，你們都認(rèn)識他們嗎？

　�。ㄈ�） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌

　　理解畫面含義，知道好朋友要相互關(guān)心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什么小藍不來和大家一起唱歌？

　�。ㄋ模� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片四：捉迷藏

　　1. 引導(dǎo)有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系，提問：這是干嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？

　　2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的情景，引導(dǎo)幼兒向咖啡表達自己的關(guān)心和愛護，體驗好朋友之間要互相關(guān)心。

　　（五） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片五：離園時刻

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起舍不得分開的情感。提問：“好朋友在干嗎？”“你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱�！�

　　2. 教師以小藍的口吻小結(jié)：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。

幼兒園小班綜合在一起真好教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認(rèn)知，大膽想象故事的.情節(jié)。

　　2、體驗和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、《小星星》音樂

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、談話，引出活動的主題；

　　師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么��？想不想認(rèn)識他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看�。�

　　2、出示藍色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：

　　師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看？他長什么樣子呀？誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣？

　　二、出示圖1，根據(jù)圖片的大小進行圖片與稱謂的匹配小藍家里有誰？

　　師：小藍的家里有誰��？你們怎么會一眼就看出它是小藍爸爸呢？媽媽和爸爸長得有什么不一樣？

　　三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對應(yīng)。

　　1、找出空缺位置，顏色對應(yīng)：

　　師：誰最聰明來幫小藍找找他該坐在哪里最最合適呢？

　　2、點數(shù)練習(xí)：

　　師：咱們數(shù)數(shù)，小藍幼兒園里有幾個好朋友？

　　顏色的認(rèn)知：

　　師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？

　　四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)：

　　師：看看他們在幼兒園里做什么呢？小藍為什么不和朋友們一起唱歌呢？

　　五、出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強幼兒方位感：

　　師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲啊？你們愿意來找找他們嗎？你找到了誰？他藏到了哪里？

　　六、出示圖5：要放學(xué)了，體驗和朋友們在一起的快樂：

　　師：時間過得真快，一下子放學(xué)的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為？瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。

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