主要活動(dòng)：

　　1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　2、用五官找春天

　　3、用五官做游戲

　　活動(dòng)一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱，主要作用。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱，但對(duì)五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng)。

　　一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。

　　二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

　　三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　1、人手一面小鏡子，對(duì)照自己找自己的五官。

　　1、 用鼻子聞一聞香水的香味。

　　3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲。

　　四、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎？

　　1、 幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會(huì)說出名稱，指出具體的位置。

　　2、 幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。

　　3、 教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。

　　4、 教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。

　　5、 教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸�！�

　　6、 教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。

　　活動(dòng)二：用五官找春天

　　活動(dòng)目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。

　　活動(dòng)形式：集體外出春游。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水、食物。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。

　　一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到了豐臺(tái)花園，一路走來，孩子們對(duì)花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。

　　二、幼兒自由自在的.在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。

　　三、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天，用“我看到花開了”等語(yǔ)言啟發(fā)幼兒說說，看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

　　四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。

　　五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。

　　幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗(yàn)過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來。通過這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏�；顒�(dòng)后與家長(zhǎng)聯(lián)系，帶幼兒外出春游時(shí)，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。

　　活動(dòng)三：用五官做游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會(huì)用五官識(shí)別事物。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師生互動(dòng)

　　教育反思

　　在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周圍的事物。但是幼兒對(duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問題。

　　一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。

　　1、 色塊卡片：紅黃藍(lán)

　　2、味覺食物：鹽、糖、 醋、水果、瓜子。

　　3、嗅覺瓶： 香水、白酒、水。

　　4、聲響玩具。

　　二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。

　　三、教師指導(dǎo)，提出一些問題請(qǐng)幼兒想辦法解決。

幼兒園五官教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。

　　難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

　　2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：1、教師指著自己的.鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

　　2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

　　(1)教師故意把五官位置顛倒，請(qǐng)小朋友糾正來加深對(duì)五官位置的熟悉。

　　(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。

　　4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、 結(jié)束部分

　　1、幼兒出示各自作品。

　　2、 教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　四、 活動(dòng)延伸

　　教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)實(shí)施的過程中，對(duì)于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。

　　在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵(lì)。

幼兒園五官教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解眼睛對(duì)人的重要性

　　2.懂得如何保護(hù)眼睛

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說一個(gè)五官的.名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對(duì)人的重要性

　　1.幼兒聽歌曲《五官歌》

　　師：小朋友，聽了這首歌誰(shuí)能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

　　2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)

　　教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

　　三：懂得如何保護(hù)眼睛

　　師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

　　怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園五官教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲會(huì)說五官的稱呼。

　　讓孩子知道合作的意義。

　　體會(huì)游戲給孩子帶來的快樂。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說五官。

　　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎么稱呼。

　　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

　　在活動(dòng)中，教師要多去引導(dǎo)幼兒�？梢哉�?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

　　二、游戲《送五官回家》。

　　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

　　1、玩法

　　兩個(gè)小朋友一組，相互配合。 一個(gè)指揮，一個(gè)帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

　　2、規(guī)則

　　在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的'小朋友監(jiān)督，要公平評(píng)判，那組畫得最好。

　　三、教師小結(jié)。

　　這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園五官教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-樂趣卡：身體的各個(gè)部位

　　2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

　　活動(dòng)過程

　　一、了解身體的各個(gè)部位

　　1、出示樂趣卡：身體的.各個(gè)部位

　　教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、認(rèn)識(shí)五官

　　1、請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

　　小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　�。�1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶：

　　小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來干什么的？

　�。ㄓ變夯フf）

　　小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

　　(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　三、游戲：找五官

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

幼兒園五官教案7

　　[主題的生成] 小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí)，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問： “為什么我們?nèi)擞惺�、腳丫、眼睛、嘴巴呢？” “為什么會(huì)有大便和小便，還有‘放屁’呢？” “為什么我們要穿上衣呢？” “為什么身體會(huì)發(fā)出很多不同的聲音呢？” “為什么爸爸的手比我的大呀？”…… 根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動(dòng)《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認(rèn)識(shí)外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。

　　[主題的的實(shí)施]

　　1、子題一：認(rèn)識(shí)身體器官名稱和作用

　　從一起搜集回校的書籍，認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

　　借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、子題二：嘗一嘗

　　大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　　3、子題三：嗅一嗅

　　嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

　　4、子題四：身體也能說話

　　身體中有很多器官都會(huì)“說話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

　　嘗試?yán)�用自己的身體做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

　　5、子題五：動(dòng)動(dòng)手

　　利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人！ 小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

　　6、子題六：保護(hù)自己身體

　　從書本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。

　　通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾。

　　小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無益的食物。

　　7、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家 通過兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。

　　[家長(zhǎng)工作]

　　這個(gè)主題開展以來得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長(zhǎng)需要做些什么等。

　　[活動(dòng)剪影]

　　1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！ 有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的'畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個(gè)指頭呀！這5個(gè)小指頭可真能干！幫了我們好多忙！

　　2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢！

　　3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢？ 我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對(duì)啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… [活動(dòng)反思] 《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗(yàn)，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。

　　附：觀摩教案 《可愛的小腳丫》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。

　　尤其是最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現(xiàn)象也開始產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際，又滿足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。 根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望。

　　活動(dòng)目的：

　　1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣；

　　2、感受和體驗(yàn)自己的腳丫的外形特征，發(fā)展感知能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個(gè)、磚10塊、海綿1塊、排筆10根、跳珠若干、小框5個(gè)、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮浴澳_丫游戲”的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。 提問：我們和小腳丫玩了什么小游戲？ 還可以玩什么游戲？

　�。ǘ�）幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。

　　1、 感覺怎么樣？

　　2、 你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點(diǎn)。

　　1、要求：

　�。�1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？

　�。�2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、提問：

　　（1）你剛才用小腳玩了什么？感覺怎么樣？

　�。�2）你的小腳是什么樣的？上面有什么？

　　（3）和別人有什么不同的地方？

　　3、師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。

　�。ㄋ模┙逃�幼兒保護(hù)小腳的方法。

　　提問：小腳的本領(lǐng)有什么？ 應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳？

　　師小結(jié)：

　　1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

　　2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

　　3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　�。ㄎ澹┳赃x游戲：

　　1、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎。

　　2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案。

　　3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰(shuí)夾得又多又快。

　　[主題網(wǎng)絡(luò)圖]

　　奇 妙 的 身 體

　　認(rèn)識(shí)五官的外形特征及用途

　　教育幼兒保護(hù)身體及方法

　　認(rèn)識(shí)部分內(nèi)臟的特征及用途

　　認(rèn)識(shí)手、腳的外形特征及用途

　　語(yǔ)言《會(huì)說話的胃》

　　常識(shí)《可愛的小腳丫》

　　歌表演〈頭、肩、胸、腰、腿、腳〉

　　體育《蹦蹦跳跳的小兔子》

　　繪畫《我們的心臟》

　　常識(shí)《能干的小手》

幼兒園五官教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

　　2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的'相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。

幼兒園五官教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道五官對(duì)人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。

　　2、理解圖書內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。

　　3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書中問號(hào)和音符的含義和作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子大書、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入。

　�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號(hào)，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。

　　如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的`用處？

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

　　二、閱讀故事。

　　（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？

　　（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（出示故事電子大書第2頁(yè)）師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

　　師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。

　�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來鼻子是用來聞氣味的。

　　（出示故事電子大書第4頁(yè)）師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們?cè)诟墒裁�？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）

　�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�第5頁(yè)）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）

　�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�第7頁(yè)）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）

　　請(qǐng)幼兒來說一說這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）

　　小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。

　　(3)播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

　　三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）

　　小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？

　　請(qǐng)幼兒上來表演故事。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒表演故事。

　　2、和幼兒一起仿編故事。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書，請(qǐng)幼兒閱讀故事。

　　科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。

　　家園同步

　　請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。

　　隨機(jī)教育

　　日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過15分鐘等。

幼兒園五官教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

　　2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　3. 知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

　　4. 樂于探索、交流與分享。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過程與方法:

　　一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的`人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

幼兒園五官教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

　　2、利用放大鏡觀察蝌蚪的五官，驗(yàn)證猜想。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的.想法。

　　初步嘗試運(yùn)用猜想——驗(yàn)證的科學(xué)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：蝌蚪透視圖、觀察記錄表

　　2、幼兒材料：蝌蚪、放大鏡

　　3、預(yù)知經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察過蝌蚪

　　情景設(shè)置：

　　游戲指認(rèn)五官，讓幼兒可依據(jù)人體的五官位置去推理蝌蚪的五官。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：眼睛在哪里？

　　音樂游戲《小手拍拍》幼兒跟著音樂唱五官，指認(rèn)五官的位置。

　　二、猜想蝌蚪的五官在那兒？

　　孩子們，小蝌蚪有眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）嗎？在那兒呢？請(qǐng)幼兒表述自己的猜想，師幼共同記錄觀察記錄表。

　　三、分組觀察蝌蚪，驗(yàn)證猜想

　　每組分發(fā)一盆蝌蚪、一個(gè)放大鏡，請(qǐng)幼兒觀察蝌蚪，驗(yàn)證猜想。

　　四、小結(jié)：

　　蝌蚪是兩棲類個(gè)體發(fā)育的一個(gè)初級(jí)階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，外形似魚，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道，不能攝取食物；以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn)；頭下有吸盤，可用來吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。尾大而扁，內(nèi)有分節(jié)尾肌，肌節(jié)的上下方有薄膜狀的上下尾鰭，能幫助蝌蚪在水中游泳。口出現(xiàn)后，以唇部的角質(zhì)齒刮吃藻類，開始在水中獨(dú)立生活。大多數(shù)蝌蚪為草食，有些種為肉食，甚或食其同類。其變態(tài)順序是∶前后肢發(fā)育尾消失腸縮短鰓消滅肺發(fā)育。變態(tài)完成后便成為小蛙離水登陸。

　　活動(dòng)反思：

　　較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　小百科：蝌蚪古時(shí)寫作科斗，是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園五官教案12

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

　　活動(dòng)過程:

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的'最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

　　二、找一找

　　1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

　　2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

　　(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰(shuí)指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指�；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說，另一個(gè)孩子指。

　　五、貼五官。

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

　　4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

　　教學(xué)反思小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

幼兒園五官教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

　　2、知道眼耳口鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　5、激發(fā)了幼兒對(duì)五官的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒分別從鏡子里自己觀察�；ハ嘤^察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。

　　教師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的`作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

　　(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識(shí)，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無效的等待時(shí)間。

　　小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

幼兒園五官教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　　2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　　3．在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1．初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。

　　2．會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

　　1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　　師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

　　2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

　　1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"2．幼兒回答，教師范畫。

　　師："瞧！誰(shuí)出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"3．師："瞧！誰(shuí)又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的.清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

　　1．教師巡回指導(dǎo)。

　　師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭�他們嗎�?2．教師與幼兒一起添畫背景。

　　師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

　　1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩(shī)春曉吧！"

幼兒園五官教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)五官的名稱及其用途；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

　　組織形式：

　　集體進(jìn)行教學(xué)；

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等

　　二、五官的用途：

　　1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

　　（1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

　�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；

　�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。

　�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

　　三、我們一起做游戲《小手拍拍》

　　老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的`嘴巴指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

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