幼兒園中班運(yùn)動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班運(yùn)動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班運(yùn)動教案1
目的：
1．嘗試運(yùn)用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2．結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的動物設(shè)計(jì)新鞋。
準(zhǔn)備：
1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。
2．水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
1．森林里將召開運(yùn)動會，小動物們都將穿上運(yùn)動鞋參加比賽，可是一不小心它們將鞋子混在一起了，這可怎么辦呢?
2．為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?
3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。
4．討論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1．啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2．啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。
4．及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評析：
活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的.觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著，教師出示單個的范例鞋樣，引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特征。由于活動內(nèi)容十分貼近幼兒生活
因此，當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園中班運(yùn)動教案2
活動目標(biāo)：
1.會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn)：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思
活動準(zhǔn)備：
1.“教師運(yùn)動計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動的照片）。
活動過程：
1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。
提問：你喜歡什么運(yùn)動？做這些運(yùn)動有什么好處？
小結(jié)：小朋友的運(yùn)動真是豐富多彩。多做運(yùn)動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生�。贿\(yùn)動還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運(yùn)動計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動計(jì)劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動計(jì)劃？
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動計(jì)劃中每種符號代表的含義。
小結(jié)：制定運(yùn)動計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動計(jì)劃中要有運(yùn)動的時間、喜歡做的運(yùn)動、用什么器械、運(yùn)動的個數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動計(jì)劃，教師指導(dǎo)。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動項(xiàng)目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。
4.組織幼兒討論運(yùn)動中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問：在運(yùn)動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：我們在運(yùn)動前要做好熱身活動，在運(yùn)動過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
�。�2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動，感受運(yùn)動的快樂。
活動延伸
運(yùn)動后鼓勵幼兒和同伴分享運(yùn)動時的快樂心情。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。
2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性�；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的'提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。
活動中也有不足，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時語言不夠簡練；評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動計(jì)劃表的完整性，
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
課后反思：本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手�；顒忧埃處熀陀變阂黄鹜娓鞣N運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性�；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性�；顒又幸灿胁蛔�，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時語言不夠簡練；評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班運(yùn)動教案3
設(shè)計(jì)意圖：
“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動——中班科學(xué)《森林運(yùn)動會》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會選擇這個季節(jié)開展運(yùn)動會。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動會的親身體驗(yàn)。整個活動以幼兒熟悉的運(yùn)動會為題材，按照“幫運(yùn)動員分小組——送運(yùn)動員入場地——和運(yùn)動員同比賽”這一程序，以游戲活動貫穿始終。在活動中引導(dǎo)幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，以及初步感知數(shù)的等價集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。
活動目的：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價集合，建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類過程中，訓(xùn)練幼兒思維的`正確性、敏捷性。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動準(zhǔn)備：
1、森林運(yùn)動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺；《運(yùn)動員進(jìn)行曲》磁帶。
活動過程：
(一) 幫運(yùn)動員分小組
1.以故事導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運(yùn)動會，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）聽，運(yùn)動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動會背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說：“我宣布，森林運(yùn)動會現(xiàn)在開始。首先請兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3) 教師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續(xù)。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。
(二) 送運(yùn)動員入場地
師：“森林運(yùn)動會決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊(duì)都沒意見，接下來就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動場上進(jìn)行比賽吧�！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場地。（放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林里在開運(yùn)動
會，它們也想?yún)⒓颖荣�，小朋友想想看�?shù)量是3的場地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來？數(shù)量是 4的呢？數(shù)量是5的呢？）
(三)和運(yùn)動員同比賽
師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎？小動物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰最聰明！
1、教師交待各組活動要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)
字的家中。
第二組：找不同
根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。
第三組：看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。
4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業(yè)）自然結(jié)束活動。
幼兒園中班運(yùn)動教案4
活動目標(biāo)
圍繞“冬天的運(yùn)動”展開討論，能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。
能聽懂同伴所說的運(yùn)動及理由，并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。
在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動的好處。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“各種運(yùn)動”組圖；《冬季運(yùn)動會》動畫視頻。
活動過程
情境導(dǎo)入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的`方法。
——冬天到了，老師好冷呀，有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢？
——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？
小結(jié)：我們可以通過運(yùn)動，讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運(yùn)動”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目及理由，并鼓勵幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。
——圖中的運(yùn)動小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運(yùn)動？說說你的理由？
——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動嗎？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的理由一樣嗎？有要補(bǔ)充的嗎？
小結(jié)：小朋友們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動，只要堅(jiān)持、多做，都會讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運(yùn)動”，組織幼兒討論哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行，并鼓勵幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。
——你們覺得哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行？為什么呢？
——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？
小結(jié)：滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動需要結(jié)合場地，在冰天雪地中進(jìn)行，所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場地，在人工場地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。
播放動畫視頻《冬季運(yùn)動會》，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動會里有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢？（跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）
小結(jié)：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動場地，冬季運(yùn)動會就是這樣產(chǎn)生的，運(yùn)動員們在寒冷的冬天里參加運(yùn)動會，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，在冬天也要積極參加運(yùn)動，讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環(huán)節(jié)討論時，教師要對意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略，一致時鼓勵幼兒補(bǔ)充，不一致時，鼓勵幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。
活動延伸
根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件，提供適合幼兒運(yùn)動的冬季運(yùn)動器械，開展適宜的運(yùn)動項(xiàng)目。
幼兒園中班運(yùn)動教案5
活動目標(biāo)
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：
聽信號按指定方向變速跑。
活動準(zhǔn)備
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）
活動過程
（一）活動準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學(xué)飛翔
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的'信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
l 順時針快與慢飛跑
l 逆時針快與慢飛跑。
l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰本領(lǐng)大
將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。
l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
幼兒園中班運(yùn)動教案6
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2．在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動場景。
3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4．錄音機(jī)一架、磁帶若干。
活動過程
1．扮演角色，活動身體。
�。�1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進(jìn)行身體的預(yù)備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2．提供材料。自由練習(xí)。
�。�1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的'流星球投過繩子，投得越遠(yuǎn)越好�！�
�。�2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。 3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)用力投。”
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向，對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園中班運(yùn)動教案7
主題由來：
幼兒園即將舉行運(yùn)動會，借此機(jī)會讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒積極參加體育活動，嘗試在體育活動中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個主題。
預(yù)知教育目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動能給我們帶來健康。
3、在體育活動中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動。
4、通過體育活動，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解幾種運(yùn)動項(xiàng)目，簡單認(rèn)識幾種運(yùn)動器材。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂做出身體動作。
4、學(xué)習(xí)一個跟隨一個走。
5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置：
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。
家長工作：
1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。
2、請家長來園講述自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
《我們愛運(yùn)動》是一個比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動項(xiàng)目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的`一家和小老鼠的一家。
學(xué)習(xí)本書，即可以了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動項(xiàng)目的進(jìn)行過程，既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力，所以應(yīng)該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學(xué)中老師的語言要少點(diǎn)，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動中會更注意這一點(diǎn)。
幼兒園中班運(yùn)動教案8
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計(jì)的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的`靈敏性及協(xié)調(diào)性。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。
3.動物信箱4個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗(yàn)送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
（1）幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
�。�2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）、鉆過山洞
�。ü靶伍T）、走過獨(dú)木橋（平衡木）；
送信給小熊：鉆過山洞（拱形門）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）。
送信給小貓：走過獨(dú)木橋（平衡木）、鉆過山洞（墊子）、爬過山坡（墊子）。送信給小豬：跳過小河（繩子）、爬過山坡（小椅子）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、
鉆過山洞（墊子）
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
幼兒園中班運(yùn)動教案9
活動目標(biāo)：
1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識集中攀緣植物。
2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。
2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
活動過程：
一、植物為什么會有彎繞。
1、T：老師這兒有一些很有趣的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看，看看它有趣在什么地方，它是怎樣生長的？（出示掛圖）
2、T：你看到了什么？這些植物長得怎么樣啊？它們有什么共同的地方嗎？那你知道它們的名稱嗎？
3、T：爬山虎長得怎樣？它為什么能爬在墻上生長呢？還能爬那么高？
T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀察的很仔細(xì)，那我們一起來再來仔細(xì)看看。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的"腳"，向上攀緣的）
4、T：看看牽�；ㄊ窃鯓由L的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）
5、T：西瓜大家都吃過吧！那西瓜藤見過嗎？西瓜長在地里時有一根長長的"辮子"，這根"辮子"又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
6、總結(jié)：這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫助植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牽�；ㄒ膊荒荛_出那么漂亮的花了。
二、找找身邊彎彎繞繞的植物。
T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有許多，我請小朋友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些？
（時間允許可帶幼兒們?nèi)ネ饷鎸ふ遥┯變航Y(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
T：你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？
活動反思：
4—5 歲的孩子喜歡動手動腦探究事物，他們喜歡這樣的活動。在 幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，并給予一些觀 察和探究方法的'指導(dǎo)：如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄 法等。在活動中我運(yùn)用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特 征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察，使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。 除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時機(jī)，對 比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發(fā)現(xiàn)了爬藤植物爬高的原因；對比薔 薇開花前開花后的效果，發(fā)現(xiàn)了它對我們?nèi)祟惖挠锰�。�?dāng)苒苒發(fā)現(xiàn)了 一棵類似攀緣植物的小苗時，我支持、贊賞她的發(fā)現(xiàn)，并利用拍照的 方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的觀察。在觀察 和探索過后，我和孩子一起對幾種植物按照攀爬的方法不同進(jìn)行分 類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特征有了較清晰地認(rèn)識。幼 兒在不斷地觀察、探究的過程中，他們會慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，遷移經(jīng)驗(yàn)， 形成受益于終生的學(xué)習(xí)方法和能力
幼兒園中班運(yùn)動教案10
活動目標(biāo)
建立寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。
能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
通過活動提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。
難 點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳
活動準(zhǔn)備
體育器材若干 平衡木 海豚頭飾
錄音機(jī) 磁帶（運(yùn)動員進(jìn)行曲）
活動過程
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動員吧!
幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。熱身運(yùn)動。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫?幼兒做示范。
3、玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。
幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動。
幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法
正跳、側(cè)跳、后跳
1）站在跳臺上向跳
跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
2）小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢？讓我們從這條小路走過去吧！
站在跳臺上側(cè)跳
小朋友們看過海豚表演嗎？
在池內(nèi)鉆圈游戲
3）從高處走向跳臺，進(jìn)行后跳
活動延伸：
海豚要請我們?nèi)ズＱ箴^。
幼兒園中班運(yùn)動教案11
活動目的：
1、通過開展運(yùn)動會，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的'共同了解的機(jī)會。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
活動形式：
早操、團(tuán)體表演、集體比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目
活動準(zhǔn)備：
1、各班教師熟悉運(yùn)動會流程，練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。
2、做好開展活動的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。
3、本次活動各比賽項(xiàng)目的材料、（滾筒8個、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾
5、場地布置
6、音樂
運(yùn)動會流程：
1、開場：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目
2、以班級為方隊(duì)入場——第一方隊(duì)（自行車隊(duì)）
3、升國旗、奏國歌
4、園長講話
5、運(yùn)動員退場
6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演
7、幼兒體能展示——拍球
8、集體項(xiàng)目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米
9、親子項(xiàng)目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動員
10、家長項(xiàng)目：拔河比賽
11、發(fā)獎。結(jié)束。
幼兒園中班運(yùn)動教案12
活動目標(biāo)
1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系。
2.喜歡模仿運(yùn)動天使的動作，感覺身體運(yùn)動的奇特和快樂。
活動準(zhǔn)備
1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個。
2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運(yùn)動小天使”。
活動過程
(一)運(yùn)動天使動一動
1.這是一個喜歡運(yùn)動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運(yùn)動天使，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。
3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時候，手是怎樣運(yùn)動的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。
4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。
(二)運(yùn)動的秘密
1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？
2.幼兒說出運(yùn)動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。
3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。
4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。
5.你能找到自己身上的.關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系。
6.運(yùn)動小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會動不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動，有些不容易完成的動作不要硬做。
�。ㄈ┪沂沁\(yùn)動小天使
1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上，請?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動小天使”，邊做邊說：“請你跟我XXX�！逼渌變哼吥７滤膭幼鬟呎f：“我就跟你XXX”
2.誰被貼上了皇冠，誰就是運(yùn)動小天使，帶領(lǐng)大家做運(yùn)動。
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束
幼兒園中班運(yùn)動教案13
活動目標(biāo)
1．讓幼兒初步認(rèn)識兩個圓之間的幾種常見位置關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼
兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3．讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)同伴合作的愉快。
活動準(zhǔn)備
1．大小不一的圓圈若干。
2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。
3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》《開火車》。
4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。
活動過程
1．情景律動：圈操
播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場，排成四列縱隊(duì)。利用圓形器械做運(yùn)動，讓幼兒在活動的過程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見位置關(guān)系。
2．自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。
師：小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個個都像小運(yùn)動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的.游戲。請小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。
教師小結(jié)，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。
師：小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。
（教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果）
有的兩個圓是緊挨著的；
有的兩個圓是分開的；
有的兩個圓交叉在一起；
有的是小圓在大圓里面。
師：兩個圓擺成這些位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。
3．課件展示
讓幼兒認(rèn)識兩圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。
(l)播放課件
師：看完這個有趣的動畫，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字？（相切）這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點(diǎn)靠在一起。兩個圓手挽手的時候叫什么名字?（相交）這時候它們有兩個點(diǎn)靠在一起。
大圓抱小圓的時候叫什么名字？（同心）
兩個圓離開的時候叫什么名字？（相離）這時候它們沒有點(diǎn)靠在一起。
師：讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。
4．幼兒探索用身體變化表現(xiàn)圓的幾種常見關(guān)系
引導(dǎo)幼兒集體合作，用身體組成兩個圓，在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心、相離。
師：現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來圍成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小。大家看，現(xiàn)在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么？（相離）
師：能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢？（大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切）
聽音樂行走，音樂停時，兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。
師：下面我們來玩火車鉆山洞的游戲。
音樂起，大圓舉起兩個拱形門，小圓從兩個門里鉆過；音樂停，門關(guān)上，兩圓成相交。轉(zhuǎn)換角色再進(jìn)行一遍游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
幼兒繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。教師站在中心，請小圓蹲下，教師是中心；再請大圓蹲下，感知教師還是在中心，是兩個圓共同的圓心。加深理解同心圓概念。
5．總結(jié)延伸
嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的方式表現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。
師：今天小朋友真能干，知道了用兩個圓擺出的位置還有這么多的名字：
相離、柏交、相切、同心，而且還用我們的身體一起擺成了不同的位置。是不是很開心？
師（出示“五環(huán)圖”）：這個奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？
幼兒園中班運(yùn)動教案14
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動作。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
自制有趣的指示牌。
活動過程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的`精靈了。
活動建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>
2.若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班運(yùn)動教案15
活動目標(biāo)
1.喜歡參加集體游戲，激發(fā)樂于嘗試、敢于嘗試的精神。
2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的.技能。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：森林的早上
2.墊子四塊、塑料玩具四筐。
活動過程
一、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣
今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>
二、集體游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，
你們有什么辦法可以過去呢？
（1）教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤，請幼兒開動腦筋想辦法過河，進(jìn)行嘗試。
�。ㄈ缣�、爬等）
（2）教師示范“側(cè)身滾”動作：
伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動。
�。�3）請幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性，不要滾到墊子外面。
2.講解游戲玩法及規(guī)則
(1)游戲玩法：
將幼兒分成四隊(duì)，到沼澤對面去采蘑菇。
小兔子要運(yùn)動側(cè)身滾的方法度過沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
(2)游戲規(guī)則：
幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進(jìn)“水里”，
要重新到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路線返回。
3.組織幼兒在音樂聲中進(jìn)行游戲。
三、活動結(jié)束
教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，
咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，活動自然結(jié)束。）
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