幼兒園小班蒙氏教案（通用9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班蒙氏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班蒙氏教案 1
目標(biāo)：
1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。
準(zhǔn)備：
1—5的各類(lèi)實(shí)物卡若干，1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢(qián)幣若干。
過(guò)程：
1、教師出示帶有１－５數(shù)字的泡沫板，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫(huà)有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的.什么位置。老師和幼兒共同檢查，請(qǐng)幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么？你把它放在哪里？為什么？
小結(jié)：個(gè)別幼兒放錯(cuò)的原因。
２、幼兒再取卡片，分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)放的對(duì)又快，對(duì)優(yōu)勝者獎(jiǎng)紅五星。
３、對(duì)幼兒的出色工作發(fā)獎(jiǎng)金：每人一張寫(xiě)有１－５元的錢(qián)幣�！ 】纯茨闶菐自�？老師說(shuō)請(qǐng)把三元的錢(qián)舉起來(lái)，拿三元錢(qián)幣的幼兒舉起卡片，看誰(shuí)舉得對(duì)，反復(fù)多次。
�。础⒒顒�(dòng)延伸：在角色中幼兒可以用錢(qián)幣去買(mǎi)商品。
幼兒園小班蒙氏教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握盤(pán)花布扣的縫制技法。
2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)布扣的縫制過(guò)程中，能夠主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神，并獲得成功的體驗(yàn)，享受到學(xué)習(xí)的愉悅。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
盤(pán)花扣與扣環(huán)的縫制。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
布扣、扣環(huán)尾部盤(pán)花制作及造型。
四、教學(xué)器材
1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、盤(pán)花布扣模型
2、學(xué)具：針、線(xiàn)、頂針箍、剪刀、厚紙板、機(jī)織的圓索帶、透明膠。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、介紹唐裝——精美的時(shí)裝，別致的盤(pán)花布扣，古樸典雅，頗具神韻，是最具有中國(guó)特色的中式服裝，而唐裝正是以盤(pán)花扣的點(diǎn)綴而愈顯東方魅力，并風(fēng)靡全球。
2、圖片，各式盤(pán)花扣。
3、我們今天學(xué)習(xí)的正是“盤(pán)花布扣”（板書(shū)），盤(pán)花布扣又名中式扣，通常用斜條縫成圓索帶盤(pán)繞而成，現(xiàn)在更用機(jī)織的圓索帶制成，所以，更加色彩亮麗，方便實(shí)用，其藝術(shù)價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。
4、盤(pán)花布扣好看嗎？你們見(jiàn)過(guò)嗎？你能設(shè)計(jì)一對(duì)新穎、獨(dú)特的盤(pán)花布扣嗎？這對(duì)盤(pán)花布扣要用到哪些材料？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)布扣。
1、做盤(pán)花扣（由師邊做邊解說(shuō)）
�、侔芽棊У囊欢擞猛该髂z固定在厚紙板上，繞一個(gè)圈。
②在第一個(gè)圈上面再繞一個(gè)同樣大小的圈，把織帶末端從固定的一端下面拉出。
�、劭棊牡诙Φ纳厦娼徊胬@到第一個(gè)圈的下面，再?gòu)牡诙䝼�(gè)圈另一端的上面交叉穿繞到第一個(gè)圈的下面成第三個(gè)圈。
④從固定端開(kāi)始，按照3個(gè)圈的穿繞順序，依次整理，拉緊所有線(xiàn)圈。 ⑤從中間一個(gè)線(xiàn)圈開(kāi)始，向兩邊連續(xù)拉緊線(xiàn)圈，直至形成一個(gè)結(jié)實(shí)的球形，一個(gè)傳統(tǒng)中式盤(pán)花扣就做好了。
�、抻蓪W(xué)生自己動(dòng)手制作，以組為單位互相評(píng)價(jià)，師加以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
2、縫制盤(pán)花扣扣環(huán)。
將織帶對(duì)折，并在1.5㎝處向端口縫合。
3、檢測(cè)
學(xué)生用做好的盤(pán)扣測(cè)試扣環(huán)的大小，以扣、解方便為最佳。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤(pán)扣（師放影像，照?qǐng)D解說(shuō)）
1、做蝴蝶盤(pán)扣（生照?qǐng)D制作）
�、僭陔x傳統(tǒng)盤(pán)花扣球形約1.2cm處將兩條織帶并攏縫兩針，一條織帶向外繞一圈，在交叉處縫一針，再向里繞一長(zhǎng)形小圈，并將末端藏在拼縫中。
�、谟猛瑯拥姆椒ǎ蚜硪欢说目棊Ю@、縫成同樣大小的花形。
注意：兩末端線(xiàn)頭一定要壓在下面。
2、縫制蝴蝶盤(pán)扣扣環(huán)
�、傧攘舫隹坶T(mén)，再縫合。
②將扣環(huán)的兩端用同樣的方法繞、縫成蝴蝶形，大小、形狀均與蝴蝶扣相同。 ③把盤(pán)好的盤(pán)扣套在扣環(huán)里，將花形展平。
將縫制好的這對(duì)蝴蝶盤(pán)花扣簡(jiǎn)單固定在紙板上，互相交流，并提出修改意見(jiàn)。
�。ㄋ模┳髌氛故静⒃u(píng)價(jià)
1、自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們將做好的盤(pán)花布扣看看是否合適，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品的同時(shí)，向大家介紹所制作的盤(pán)花布扣的特點(diǎn)，交流制作的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、互評(píng)：組織學(xué)生對(duì)被展示的`作品分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的實(shí)用性、合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的地方，提出具體的意見(jiàn)或建議。
3、師評(píng)：堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)，善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。
六、延伸拓展
盤(pán)花的花形多種多樣，除了做衣服裝飾，還可用于其它裝飾，你是否知道在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些與之相類(lèi)似的裝飾品（生討論）。師用圖片展示相關(guān)圖案。
七、小結(jié)
�、龠@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何做盤(pán)花扣與扣環(huán)，其基本方法同學(xué)們已經(jīng)掌握了，而且做出來(lái)的扣與環(huán)，完全符合標(biāo)準(zhǔn)，做的很好。
�、谶@節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了如何做扣與環(huán)的尾部盤(pán)花。
我們也基本掌握了尾部盤(pán)花的簡(jiǎn)單做法，我們知道，尾部盤(pán)花多種多樣，只要通過(guò)觀(guān)察、思考，我們會(huì)做出更加漂亮，更加絢爛多彩的盤(pán)花，來(lái)點(diǎn)綴我們的服飾，來(lái)使我們的生活更加美麗。
八、布置作業(yè)。
1、編制盤(pán)花扣要注意什么問(wèn)題。
2、課后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一對(duì)漂亮的盤(pán)花扣。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
布扣與盤(pán)花
一、學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)盤(pán)扣
1、做盤(pán)花扣
2、縫制盤(pán)花扣扣環(huán)
二、學(xué)習(xí)做尾部盤(pán)花
1、做蝴蝶盤(pán)扣
2、縫制蝴蝶盤(pán)扣扣環(huán)
三、小結(jié)與注意事項(xiàng)
四、作業(yè)
幼兒園小班蒙氏教案 3
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡,掛圖,書(shū)本人手一本.
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意閱讀圖書(shū),初步了解關(guān)于圖書(shū)的常識(shí).
2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.
3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生互相問(wèn)候,走線(xiàn),走線(xiàn)放音樂(lè),一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的.動(dòng)作)。
2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物?
4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?
5、教師發(fā)書(shū)和幼兒一起來(lái)讀詩(shī)歌,并提問(wèn),小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰(shuí)和小狗玩耍?
6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書(shū)。
反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書(shū)，知道如何看書(shū)。在走線(xiàn)過(guò)程中，幼兒對(duì)走線(xiàn)的方式還不熟悉，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過(guò)掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書(shū)，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。
幼兒園小班蒙氏教案 4
活動(dòng)科目：蒙氏數(shù)學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)數(shù)物結(jié)合
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以?xún)?nèi)的數(shù)量，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)?nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義.
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，在游戲中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片5幅，數(shù)字卡1-5，糖。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。
2.集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，"小動(dòng)物來(lái)班上做客"，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)按物找數(shù)。
師：看看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)�。恳来纬鍪拘�(dòng)物圖片，有幾只小狗？(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對(duì)應(yīng)。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)�；蜃寕�(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。問(wèn)幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對(duì)應(yīng)粘貼。
小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚(yú)5只小兔，一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示，5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)
(2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的`物品。
游戲。(猜糖)
小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖，誰(shuí)小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對(duì)了就送給誰(shuí)。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師準(zhǔn)備好手里的糖，請(qǐng)幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復(fù)玩。）
交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園小班蒙氏教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)把5個(gè)以?xún)?nèi)的物體按高矮正、逆排序。
2. 在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。
3. 樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
會(huì)變的小丑教具和學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 師幼互問(wèn)好，走線(xiàn)、線(xiàn)上游戲：高人走、矮人走。
2. 集體活動(dòng)：初步感受高矮的順序關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來(lái)我們幼兒園表演雜技啦！它們將頭部、上身和下身都分開(kāi)了。哪位聰明的小朋友能幫助我們拼接好呢？
教師出示教具“會(huì)變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記，分別是月亮、花和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的小丑”，按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的`順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃，再比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。
學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀(guān)眾道謝，我們來(lái)給他們按高矮排排隊(duì)吧。
教師示范找出最高的小丑放在左邊，再找出剩下的小丑中最高的一個(gè)，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
3. 小結(jié)：從左往右觀(guān)察，小丑娃娃越來(lái)越矮。
4. 游戲活動(dòng)：“用身體動(dòng)作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。
5. 交流小結(jié)、收拾學(xué)具。
幼兒園小班蒙氏教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)將兩個(gè)相同的或相關(guān)的物體放在一起。
2. 萌發(fā)初步的邏輯意識(shí)。
3. 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1. 小豬的一家教具：4種顏色的彩筆，與彩筆同色的`4個(gè)籃子。
2. 學(xué)具：小豬的一家中的鞋子、襪子和手套，4種顏色的彩筆及相關(guān)顏色的籃子，大小不一樣的暗扣若干，大小不同的鎖和鑰匙。
3. 操作冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：動(dòng)一動(dòng)。幼兒一邊按節(jié)奏念兒歌《動(dòng)一動(dòng)》一邊走線(xiàn)，并做相應(yīng)動(dòng)作，走、跑、跳等交替進(jìn)行。
2. 集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，小朋友一起來(lái)玩“彩筆對(duì)對(duì)碰”。我們把它們都找出來(lái)吧！教師示范：給紅色的彩筆蓋上紅色的蓋子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出紅色的筆就找紅色的蓋子，然后放進(jìn)紅色的籃子里。
3. 幼兒動(dòng)手操作：教師將幼兒分組操作。
第一組：操作學(xué)具小豬的一家。
第二組：操作暗扣，幼兒根據(jù)暗扣的大小，公母配對(duì)。
第三組：操作圖片，找缺失并配成完整的圖片。
第四組：看誰(shuí)找的對(duì)。幼兒根據(jù)一樣實(shí)物，找出另一半配對(duì)。
4. 游戲活動(dòng)：游戲“對(duì)對(duì)碰”。幼兒兩人一組一邊念兒歌《對(duì)對(duì)碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5. 交流小結(jié)，收拾學(xué)具：教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具成對(duì)放好，如將襪子配對(duì)放在一起，直到收拾完畢。
幼兒園小班蒙氏教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)把5個(gè)以?xún)?nèi)的物體按高矮正、逆排序。
2. 在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。
3. 樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：
會(huì)變的小丑教具，學(xué)具“會(huì)變的小丑”每人一份，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類(lèi)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 預(yù)備活動(dòng)：師幼互問(wèn)好，走線(xiàn)、線(xiàn)上游戲“高人走、矮人走”。
2. 集體活動(dòng)：初步感受高矮的順序關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來(lái)我們幼兒園表演雜技啦，看！它們將頭部、上身和下身都分開(kāi)了，小丑兄弟說(shuō)：哪位聰明的小朋友，幫助我們拼接好呢？
教師出示教具“會(huì)變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記，分別是月亮、花和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的小丑”，按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的.順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃，再比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。
學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀(guān)眾道謝，我們來(lái)給他們按高矮排排隊(duì)吧。
教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè)，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
3. 小結(jié)：這是按從左往右觀(guān)察，小丑娃娃越來(lái)越矮。
4. 游戲活動(dòng)：“用身體動(dòng)作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。
5. 交流小結(jié)、收拾學(xué)具。
幼兒園小班蒙氏教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知食物（或物體）的特征，按特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：
彩色魚(yú)教具，紅、黃、藍(lán)三種顏色的色彩娃娃及相應(yīng)的上衣，白紙、固體膠，操作冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲。
2. 集體活動(dòng)：
創(chuàng)設(shè)情境：海洋里游來(lái)了許多彩色魚(yú)，我們一起來(lái)看看吧！
教師出示彩色魚(yú)教具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩色魚(yú)的大小和顏色。
請(qǐng)幼兒將彩色魚(yú)按大小或顏色分類(lèi)擺放。
3. 幼兒動(dòng)手操作：
教師將幼兒分組操作，每組提供不同顏色和大小的'彩色魚(yú)。
第一組：操作彩色魚(yú)，按大小分類(lèi)。
第二組：操作彩色魚(yú)，按顏色分類(lèi)。
4. 交流小結(jié)：
請(qǐng)幼兒展示自己的分類(lèi)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己是按什么特征分類(lèi)的。
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
5. 延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中的物品，嘗試按特征進(jìn)行分類(lèi)，如按顏色、大小、形狀等。
幼兒園小班蒙氏教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能按照物體的一種屬性（大�。┱页鐾�(lèi)或者不同類(lèi)的物體。
2. 嘗試按物體的'一種特性（大�。┓诸�(lèi)。
3. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：
彩色魚(yú)教具、學(xué)具，大小不一樣的暗扣若干，大小不同的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲。
2. 集體活動(dòng)：找相同。
談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示彩色魚(yú)色板，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩色魚(yú)的大小，提問(wèn)：這些彩色魚(yú)有什么不同？
教師示范將彩色魚(yú)按大小歸類(lèi)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并模仿。
3. 幼兒動(dòng)手操作：
教師將幼兒分組操作。第一組：操作學(xué)具彩色魚(yú)，按大小分類(lèi)擺放。第二組：操作暗扣，幼兒根據(jù)暗扣的大小，公母配對(duì)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的分類(lèi)方法。
4. 游戲活動(dòng)：
游戲“彩色魚(yú)找朋友”，幼兒手持彩色魚(yú)卡片，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，找到與自己手中彩色魚(yú)大小相同的伙伴后，手拉手站在一起。
教師觀(guān)察幼兒游戲情況，適時(shí)介入指導(dǎo)。
5. 交流小結(jié)、收拾學(xué)具：
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具分類(lèi)放好，如將彩色魚(yú)按大小分類(lèi)擺放在指定位置。
教師小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀(guān)察、分類(lèi)。
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