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    幼兒園中班教案:小豬變干凈了

    時(shí)間:2023-02-28 14:55:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班教案:小豬變干凈了3篇

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案:小豬變干凈了,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班教案:小豬變干凈了3篇

    幼兒園中班教案:小豬變干凈了1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康;

      2、使幼兒樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

      3、伴隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個(gè),玩具小豬一個(gè);

      2、各種毛絨小動(dòng)物若干、小毛巾每人一條;

      3、《小豬變干凈了》音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ),提問(wèn):豬長(zhǎng)得什么樣子?它怎么唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。

      師:今天老師把小豬請(qǐng)到了咱班,大家歡迎。

      2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟,可是以前的我,嘿……(小豬不好意思表情)

      3、師:唉,以前的小豬是什么樣子呢?我們一一看,好嗎?老師請(qǐng)幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問(wèn):故事里的小豬到底怎么樣了?(請(qǐng)幼兒猜想)它會(huì)找到朋友嗎?

      請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演

      提問(wèn):大家想一想小豬為什么沒(méi)有找到朋友?小豬沒(méi)有找到朋友很傷心,聽(tīng)了朋友的話后,它該怎樣做?

      4、教師進(jìn)行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什么的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作,洗澡后有什么感覺(jué)?為什么要洗澡?

      老師

      5、欣賞音樂(lè)《豬小弟變干凈了》(幫幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)隨音樂(lè)進(jìn)行表演模仿洗澡動(dòng)作。

      6、生活模仿:給小動(dòng)物洗澡。

      師:小朋友都自己會(huì)洗澡了,那你會(huì)幫小動(dòng)物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動(dòng)物洗頭,洗頭時(shí)讓小動(dòng)物閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼睛里,然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈,接著用洗浴液在小動(dòng)物的脖子、腿、腳等處搓搓,最后用毛巾把身體擦干凈(播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行模仿練習(xí))

      7、結(jié)束語(yǔ):你們給小動(dòng)物們洗得真干凈,我們帶小動(dòng)物一起到外面去做游戲把。

      8、活動(dòng)延伸:幼兒帶頭飾在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行音樂(lè)表演。

      課后反思:

      活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí),激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的`欲望,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)渡語(yǔ)句做到了有效銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),是整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。

    幼兒園中班教案:小豬變干凈了2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

      3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      難點(diǎn):讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語(yǔ)言操作盒。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

      設(shè)計(jì)提問(wèn):

      (1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

      (2)發(fā)生了一件什么事情?

      2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

      3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

      4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的.欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

      設(shè)計(jì)提問(wèn):

      小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

      小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

      小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

      小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”)

      最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)

      小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

      5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

      6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

      高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

      中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

      低水平:(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。

      7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

      活動(dòng)反思:

      這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),中班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于大班開(kāi)展起來(lái)比較的困難,本次活動(dòng)的目標(biāo)是:

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。

      2.通過(guò)故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話時(shí),由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話,所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué),小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來(lái)把握好。

    幼兒園中班教案:小豬變干凈了3

      設(shè)計(jì)背景

      培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

      難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

      活動(dòng)過(guò)程

      播放音樂(lè)“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

      看幼兒表演1;

      教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”,“為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽(tīng)。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的.哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

      看幼兒表演2;

      教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來(lái)怎么樣了”,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛(ài)清潔。

      幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”

      歸納總結(jié)。

      教學(xué)反思

      運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

      音樂(lè)劇“小豬變干凈了”簡(jiǎn)介

      唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

      豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

      豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

      豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”

      豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

      豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

      搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。

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