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    《生日快樂》幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2025-05-28 11:01:07 詩琳 幼兒園教案 我要投稿
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    《生日快樂》幼兒園中班語言教案(通用11篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的《生日快樂》幼兒園中班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《生日快樂》幼兒園中班語言教案(通用11篇)

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 1

      語言活動(dòng):祝你生日快樂

      教案目標(biāo):1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。

      2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的'說話。

      教案準(zhǔn)備:圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲

      了解蛋生的動(dòng)物

      活動(dòng)重點(diǎn):了解生日的含義,感受生日的快樂。

      教案過程:

      一出示圍裙,引入主題。

      1這是什么?看見過嗎?

      2這是一條神奇的圍裙,會(huì)講。

      二出示角色,了解生日。

      1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

      2蛋里面會(huì)住著誰呢?

      3教師清念。

      4出示小雞,是什么寶寶。肯嗷柡

      5今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?

      蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?

      你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

      這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?

      三歡渡生日,感受快樂。

      1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?

      2我們?cè)鯓觼斫o它們過生日?

      3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。

      附:一個(gè)蛋呀圓溜溜,

      里面藏著什么寶寶?

      請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,

      今天它要出來了。

      嘿黝!嘿黝!嘿黝!

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 2

      設(shè)計(jì)背景

      在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假,然后和家人一起吃飯,展開一次討論,孩子們爭(zhēng)先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解生日的意義。

      2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng),要尊重父母。

      3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

      活動(dòng)過程

      1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

      問題一:什么是生日?

      師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

      2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

      3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的'視頻)為什么要過生日?

      師小結(jié):生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長(zhǎng),第一個(gè)生日是周歲。

      4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

      師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

      5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

      教學(xué)反思

      我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 3

      設(shè)計(jì)意圖:

      提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解蛋生的`動(dòng)物,感受生日帶來的快樂。

      2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。

      活動(dòng)過程:

      一、出示圍裙,引入主題。

      師:這是什么?

      幼:圍裙

      師:看見過嗎?

      幼:看見過

      師:圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?

      二、出示角色,了解生日。

      師:出示雞蛋,這是什么?

      幼:雞蛋

      師:怎么樣的蛋?

      幼:(圓溜溜)

      師:蛋里面會(huì)住著誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)

      師:是什么寶寶。肯嗷柡。

      幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

      師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子

      幼:小雞的生日

      師:(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?

      師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來!

      師:誰出來了,相互問好。

      幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

      師:這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

      幼:不知道

      師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來,今天又是誰的生日!

      幼:恐龍

      三、歡渡生日,感受快樂。

      師:數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

      幼:三個(gè)

      師:都有誰過生日。

      幼:小雞、企鵝、恐龍

      師:今天有三個(gè)寶寶要過生日,你有什么話想對(duì)它們說呢?

      幼:幼兒自由回答

      師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說一句祝福的話,然后親親寶寶。

      師:小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的呢?

      幼:媽媽肚子里來的

      師:你們是怎么過生日的?

      幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

      師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

      幼:愿意

      師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。

      活動(dòng)延伸:

      與同伴一起分享美味的蛋糕。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣,初步了解寶寶的出生過程。

      2.積極參與活動(dòng),大膽猜測(cè)并用語言表達(dá)自己的祝福。

      3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制小蛋三只,大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:引起幼兒的好奇心。

      1.教師出示圍裙

      師:看,老師帶來一樣?xùn)|西,是什么呢?

      2.教師穿上圍裙

      師:圍裙是做什么用的呀?(做飯)

      老師的圍裙可不是用來燒飯的`,它是用來講故事的,你們想聽嗎?

      二、猜一猜、說一說

      1. 師:你們看,老師的圍裙上有什么呀?(口袋)

      我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)

      這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。

      引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。

      師:這個(gè)蛋蛋怎么了?

      蛋蛋要裂開了,誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測(cè))

      師:我們來聽一聽

      教師念兒歌:一個(gè)蛋蛋圓溜溜,里面藏著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天我就要出來了,為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!

      師:我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)

      今天小雞從蛋蛋里出來了,今天就是小雞的生日,我們一起對(duì)他說——(祝你生日快樂)

      師:(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上)

      2. 師:還會(huì)有朋友來嗎?(教師出示第二個(gè)蛋)

      又來一個(gè)圓溜溜的蛋,你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)

      師:我們來聽聽看。(教師念兒歌)

      我是一只什么寶寶。浚ń處煆牡暗袄锬贸鲂∑簌Z)

      師:今天小企鵝從蛋蛋里出來,今天就是小企鵝的——(生日)

      你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)

      師:(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上)

      3. 師:還有蛋蛋來嗎?(請(qǐng)小朋友摸摸看)

      又有一個(gè)圓溜溜的蛋,這個(gè)蛋也要出來了,你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當(dāng)提示)

      我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)

      我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)

      師:我聽到小朋友在喊我名字了,我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)

      今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來,今天就是它的——(生日)

      你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)

      師:(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上)

      4. 師:還有蛋蛋嗎?我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸看!

      又是一個(gè)蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別)

      是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看。ń處熌顑焊瑁

      我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)

      師:我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來,今天就是我的——(生日)

      你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)

      師:(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上)

      三、我們的生日

      1. 師:小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來,他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù),有幾位寶寶啊?

      四位寶寶想問小朋友們了,你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)

      2. 教師出示連環(huán)畫,邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述,幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

      3. 師:每次寶寶過生日,就有許多人過來說好聽的話,還會(huì)唱生日快樂歌。(師幼齊唱)

      4. 師:今天是小動(dòng)物們的生日,小動(dòng)物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話,我?guī)Я嗽S多好吃的東西請(qǐng)你們吃,你們想吃嗎?”

      師:我們先休息一下,待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的,好嗎?

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

      2.通過觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

      3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,套盒活動(dòng)過程:

      1.出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。

      師:今天是一個(gè)非常特別的日子,今天是小熊的生日,郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒,這是一個(gè)什么樣的禮盒?禮盒里有什么呢?

      評(píng)析:利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,通過猜測(cè)來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后,更能引發(fā)孩子的好奇心,心理想“里面到底會(huì)有什么呢?”為下一步活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

      2.教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。

      (1)師:郵遞員給小熊送來了什么?里面是什么(紅匣子)(2)師:匣子里有一個(gè)小小的聲音在說什么?

     。3)師:小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢?最后,小熊得到的是什么禮物?小恐龍對(duì)小熊說什么?

      評(píng)析:這是活動(dòng)的重難點(diǎn),在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后,孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學(xué)說,個(gè)別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

      3.教師操作教具講述故事,采用等待的方式,鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對(duì)話。

      師:小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?

      4.教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

      教師在講述故事過程中,采用等待的`方式讓幼兒一起學(xué)說,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色,鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開,快打開”和感嘆句“。±锩嬗幸恢幌蛔印,激發(fā)幼兒參與到故事中去。

      5.組織幼兒討論:生日禮物。

     。1)師:今天是小熊得到了生日禮物真高興啊?你過生日得到過什么禮物?

     。2)教師:在過生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物?

      評(píng)析:活動(dòng)最后遷移到實(shí)際生活,“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)高興地心情。

      6.師生齊唱:《生日歌》。

      師:今天,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂!

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

      2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

      3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白板課件、電子書。

      2.繪本若干。

      3.表情圖及字卡。

      活動(dòng)過程:

      一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      教師:這是誰呀?它的.心情怎樣?

      二、細(xì)致觀察,猜測(cè)講述故事內(nèi)容。

      1 . 閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。

      教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?

      教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

      2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

      幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

      3 . 閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。

      教師:當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會(huì)怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢?

      4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

     。1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

     。2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會(huì)對(duì)好朋友說什么呢?

      三、完整欣賞故事。

      介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

      四、自主閱讀,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)域活動(dòng):表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

      2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受與同伴相處的快樂。

      2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,初步感知一一對(duì)應(yīng)。

      3、會(huì)按照小兔、小貓、小狗的習(xí)性特點(diǎn),將其愛吃的食物進(jìn)行合理分配,在游戲中體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

      活動(dòng)重點(diǎn):初步感知一一對(duì)應(yīng)。

      難點(diǎn):感知根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已有過生日的生活經(jīng)驗(yàn),知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。

      2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣過生日的'。

      教師小結(jié):過生日的時(shí)候要吃蛋糕,還要請(qǐng)好朋友一起過,非?鞓贰

      2、集體活動(dòng):教師提出聽故事的要求,然后生動(dòng)地講故事。

      教師提問,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

     。1)小兔請(qǐng)了那些好朋友慶祝生日?(幼兒邊說教師邊一一出示動(dòng)物貼圖,并一一對(duì)應(yīng)地貼上盤子圖片)

     。2)媽媽為小兔準(zhǔn)備了什么好吃的?為小狗準(zhǔn)備了什么好吃的?為小貓準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒邊說教師邊一一出示相應(yīng)的貼圖)

      3、探索發(fā)現(xiàn):

     。1)小兔有幾個(gè)盤子?小貓有幾個(gè)盤子?小狗有幾個(gè)盤子?(引導(dǎo)幼兒說出一人一個(gè)盤子)

     。2)你們能幫兔媽媽分食物嗎?怎么分?為什么要這樣分?

      4、反省互動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒說出“小兔請(qǐng)吃;小狗請(qǐng)吃骨頭;小貓請(qǐng)吃小魚”。

      師:“一只小兔幾個(gè)蘿卜?一只小狗吃幾根骨頭?一只小貓吃幾條小魚?你們來說,我來分吧”。

      5、評(píng)價(jià)總結(jié):

     。1)小兔覺得小朋友真棒!想和你們作朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      (2)我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 8

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

      2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

      預(yù)設(shè)過程:

      (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

     。ǘ┩ㄟ^“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

      1、出示禮盒,摸禮物。

     、俳處煶鍪径Y盒,引起

      幼兒的好奇心。

     、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

      2、說說禮物,嘗禮物。

     、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

     、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

      3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

     、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

      ②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

      教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

     。ㄈ┩ㄟ^“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

      1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

      2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

     。ㄋ模┩ㄟ^歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的`能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會(huì)自己動(dòng)手剝。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

      2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

      3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制圖書

      活動(dòng)過程

      一、觀察封面

      師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?” (自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象)

      師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”

      師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

      二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑

      1、教師分段講故事

      師:“在這個(gè)寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。” (教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)

      師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話。”

      問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

      2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到!

      師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢?”

      3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

      4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上!

      師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”

      師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事。〈藭r(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢?”

      5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說!

      師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!

      6、師生表演對(duì)話

      師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?”

      師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”

      師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

      7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子!

      8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

      9、觀察畫面,尋找答案

      師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

      師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”

      師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”

      師:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭!

      問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)

      師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”

      學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。

      師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。

      10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

      師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

      11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

      12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說呢?”

      13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說。”

      師:“聽到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓!’‘生日快樂!’”。

      三、延伸

      師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”

      師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

      教學(xué)反思

      優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西,既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響!对铝粒湛鞓贰返慕虒W(xué)設(shè)計(jì),意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫,讓孩子在聽故事的同時(shí),引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的'純真友情。在本次活動(dòng)中,讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn):

      適當(dāng)提問,給幼兒思維的挑戰(zhàn)

      提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問是“教學(xué)的生命”,不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,常常簡(jiǎn)單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問越多,越能夠啟發(fā)幼兒,不提問或少提問就是灌輸,就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多,會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間,剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋,機(jī)械性的“是”、“對(duì)” 無法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中,我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法,來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí),我不再采用常規(guī)的提問:“你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?”等,而采用了跳躍式的提問:“請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面,你會(huì)想到什么?”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上,而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等?紤]到是大班的幼兒,簡(jiǎn)單的提問只能束縛幼兒的思維,因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如,在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話,引出“回聲”這一概念時(shí),我問:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對(duì)“兩種聲音”的好奇,通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題,這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,這是值得商榷的。

      注意傾聽,給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

      評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說到封面上“小熊對(duì)月亮說‘月亮,生日快樂’時(shí)”,我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字,于是說:“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子!”在聽到我的肯定后,該幼兒笑瞇瞇地坐下了,說明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪三、對(duì)話繪本,給幼兒情感的體驗(yàn)

      我們對(duì)一些繪本的分析,往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒,幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而,完美的閱讀過程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受,而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒,由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同,所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下,我沒有過早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭,期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候,我讓幼兒自己體會(huì):“你希望結(jié)果怎么樣?”“如果真的戴上了,你會(huì)怎么樣?”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。

      2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過節(jié),體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

      3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。

      4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

      5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小國(guó)旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計(jì),幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個(gè)

      教學(xué)過程:

      1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽,孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

      2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式?粗逍羌t旗冉冉升起,更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

      3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的`舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。

      4、做一個(gè)主題活動(dòng),給祖國(guó)媽媽過生日,分享蛋糕。

      5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。

      活動(dòng)結(jié)束:

      通過此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛國(guó)主義熱情,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!

      《生日快樂》幼兒園中班語言教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡閱讀圖書,愿意用語言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。

      2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。

      3、對(duì)自然現(xiàn)象感興趣,樂于思考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生日的體驗(yàn),初步了解回聲。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、課件;故事讀本人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過程:

      一、預(yù)備活動(dòng)。

      1、課件出示:本班幼兒過生日的場(chǎng)景,各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂場(chǎng)面——配生日歌

      師問:小朋友看看這些快樂的小天使他們?cè)诟墒裁?(過生日)

      2、談話:你們喜歡過生日嗎?為什么?

      3、有一只小熊,它想給月亮送生日禮物,它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮,生日快樂》

      4、幼兒自主閱讀,教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀,幫助理解故事。

      二、理解活動(dòng)

     。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D幼兒觀察

      教師提問:

      你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?

      小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。

     。ǘ⿴熡滓黄鹩^看課件21頁至28頁,共同閱讀故事

     。ǔ鍪菊n件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物,他不知道月亮的生日是哪天?它想問月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了,你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說話?

      2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?

      3、(圖24)小熊買了帽子,可問題也出現(xiàn)了,它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

      4、(圖25)早晨,小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”,讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。)

      5、(圖26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又會(huì)怎樣?小熊又一次來到山上會(huì)對(duì)月亮說什么了?月亮是怎么說的?認(rèn)們一起來讀讀小熊和月亮的對(duì)話吧?磥硇⌒苁且粋(gè)非常誠實(shí)的孩子,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)誠實(shí)的.孩子嗎?

      6、一陣風(fēng)吹走了帽子,可是小熊還是對(duì)月亮說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊,一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子,可是卻吹不走他們的友誼。

      7、教師小結(jié):其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí),小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們?cè)俜_書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

      四、完整欣賞,教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      故事結(jié)束了,小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。(音樂起)

      小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心,你們開心嗎?

      你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日,你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日,也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)

      課后反思:

      《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事,故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友,讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解,幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng),心靈也受到了洗禮,為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人,在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng),感受與朋友分享快樂。

      在教學(xué)過程中,如果能更好地讓幼兒提出疑問,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,多讓幼兒提出疑問,真正的把課堂還給幼兒。

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