幼兒園春天主題的教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園春天主題的教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園春天主題的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說(shuō)出看到的景物及特征。
老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師:春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的`創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來(lái),指尖親親顏料,再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園春天主題的教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)談話引出活動(dòng)主題。
春天來(lái)了,柳絮飄飄,你們覺(jué)得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?
2.試一試:跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。
(2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作。前腳掌輕輕落地,落地時(shí)微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3.游戲:小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺(jué)了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的.成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
4.放松整理活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
幼兒園春天主題的教案3
目標(biāo):
1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng),有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。
2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化,會(huì)用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備:
幼兒成長(zhǎng)具有代表性的'照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。
過(guò)程:
1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長(zhǎng)的照片,感知成長(zhǎng)過(guò)程。
2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。
、、鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物,記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。
、啤⒎纸M交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。
例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來(lái)了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴、以小組的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
、、以小組為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:
①、用圖畫或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。
②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。
③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
、、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。
⑵、展示與交流記錄結(jié)果,針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題,討論如何解決。
延伸:在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料,以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
日期
生長(zhǎng)變化
名稱
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幼兒園春天主題的教案4
執(zhí)教教師:
瞿仙英
設(shè)計(jì)意圖:
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂(lè)CD/磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。
2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么?
二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣?什么都開(kāi)了?誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰?
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的`動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒
給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸:
課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思:
《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!
幼兒園春天主題的教案5
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的'一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。
材料準(zhǔn)備:
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。
3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開(kāi)了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。
四、尋找春天
教師:剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
幼兒園春天主題的教案6
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí),萬(wàn)花開(kāi)放之始,不知不覺(jué)中,我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)"的美景,陣陣微風(fēng)拂過(guò)后,便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。
伴著這春的氣息,我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng),讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹(shù)花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的情感。
2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣,通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)一:科學(xué)活動(dòng)——春游
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”,接著桃花開(kāi)了,蝴蝶花也開(kāi)了,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。
4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹(shù)芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的.特征。
6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng),嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。
欣賞詩(shī)
春天的秘密
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
小河里的冰融化了,
河水淅瀝淅瀝地流著,
小聲的說(shuō):"春天在這兒!
春天在這兒!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng),
小聲地說(shuō):"春天在這兒!
春天在這兒!"
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
桃花紅著臉,
抿著小嘴,
微笑著說(shuō):"春天在這兒!
春天在這兒!"
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,
嘰哩嘰哩的叫著,
小聲的說(shuō):"春天在這里!
春天在這里!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,
使勁地從泥土里往上鉆,
小聲的說(shuō):"春天在這里!
春天在這里!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
農(nóng)民伯伯忙著播種,
幼兒園春天主題的教案7
主題由來(lái):
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,真切感知春天來(lái)了,春天多么美!春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié),樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié),孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,做游戲,感受春天帶來(lái)的快樂(lè)。在本主題活動(dòng)中,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
主題活動(dòng)總目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。
3、 能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花,并認(rèn)識(shí)它們,知道它們的名稱及特征。
4、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天,并從中體驗(yàn)到無(wú)盡的樂(lè)趣。
活動(dòng)一:蒜寶寶
活動(dòng)二:迎春花
活動(dòng)三:柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)四:草兒長(zhǎng)出來(lái)
活動(dòng)五:撕貼小草
活動(dòng)六:美麗的桃花
活動(dòng)七:認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
活動(dòng)八:裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)一:
活動(dòng)名稱:
蒜寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。
2、在種植活動(dòng)中,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大蒜、裝好水、土的盆或盤。
活動(dòng)進(jìn)行:
1、出示大蒜,引起幼兒興趣。
提問(wèn):這是什么?蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣?
2、剝蒜
(1)、讓幼兒把蒜剝開(kāi),并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>
3、種蒜
(1)、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
(2)、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
。3)、提示:讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里,不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
。4)、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜,教師與幼兒一起做講評(píng)。
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對(duì)蒜寶寶的觀察,說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中,表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興,體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí),幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道,要老師直接告訴,并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文:蒜是硬硬的, 李念、程楷、黃巖:老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨:我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜:我們把蒜種在水里了。
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱:
迎春花
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)迎春花的基本特征。
2、在觀察過(guò)程中,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園內(nèi)的迎春花
活動(dòng)進(jìn)行:
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。
2、教師提問(wèn):
(1)、小朋友你們看一看這是什么?
。2)、花的名字你們知道叫什么嗎?教師可以告訴幼兒。
。3)、迎春花是什么顏色的?(黃色的)
。4)、迎春花有幾個(gè)花瓣?教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。
。5)、你們看一看迎春花的樣子像什么?(像小喇叭)
。6)、小朋友想一想,迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放?(春天)
3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,有四個(gè)花瓣,也有五個(gè)的,它的樣子像一個(gè)小喇叭,迎春花在春天開(kāi)放。
活動(dòng)結(jié)束:
兒歌:迎春花
活動(dòng)反思:
在這次觀察活動(dòng)中,幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自己觀察,對(duì)老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)有些問(wèn)題回答不太準(zhǔn)確,需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師:這是什么花?像什么? 小朋友們一起數(shù)花瓣。
活動(dòng)三:
活動(dòng)名稱:
柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)了解柳樹(shù)的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園內(nèi)的柳樹(shù)
活動(dòng)進(jìn)行:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下。
提問(wèn):
。1)、這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))它長(zhǎng)的什么樣子?(又高又打)
(2)、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的?(粗粗的)
(3)、小朋友摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)?(扎手,粗糙的)
。4)、樹(shù)干上有許多什么?(樹(shù)杈)樹(shù)杈上有許多什么?(枝條)
。5)、枝條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著)
。6)、枝條上長(zhǎng)著許多什么呀?(嫩綠的樹(shù)葉寶寶)
2、教師小結(jié):柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(zhǎng)著許多樹(shù)杈,樹(shù)杈上長(zhǎng)著許多枝條,枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。
活動(dòng)結(jié)束:
兒歌:小柳樹(shù)
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)
下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn);顒(dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)一些詞匯說(shuō)不上來(lái),需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹(shù)。
活動(dòng)四:
活動(dòng)名稱:
草兒長(zhǎng)出來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察活動(dòng),通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小草的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
室外草地
活動(dòng)進(jìn)行:
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
2、感受小草。
提問(wèn):
(1)、你們看到了什么?小草長(zhǎng)在什么地方?小草是什么顏色的?
。2)、小草是什么形狀的?摸一摸。有什么感覺(jué)?
(3)、什么季節(jié)到了?小草就長(zhǎng)出來(lái)了?
3、討論小草的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō):草地上有許多小草。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),在草地上可以做些什么?如:做一做、躺一躺
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說(shuō)一句關(guān)心愛(ài)護(hù)小草的話。
活動(dòng)結(jié)束:
教師小結(jié)。
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀察在過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專注。能通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草,并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。
活動(dòng)五:
活動(dòng)名稱:
撕貼小草
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖,綠色彩紙、膠棒。
活動(dòng)進(jìn)行:
1、談話:我們?cè)谟^察小草時(shí),小草長(zhǎng)在什么地方?小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的?你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩?
2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn):這上面有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谀睦锿?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動(dòng)結(jié)束:
分享作品
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對(duì)小草的觀察,說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專注,對(duì)撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作,但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí),幼兒能用語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
活動(dòng)六:
活動(dòng)名稱:
美麗的桃花
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)桃花,知道桃花的名稱、顏色及主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花兒的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選好的桃花
活動(dòng)進(jìn)行:
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):
(1)、這是什么花?桃花是什么顏色的?(粉紅色、深紅色)
。2)、花朵是什么樣子的?有幾個(gè)瓣?
。3)、讓幼兒聞一聞,并說(shuō)一說(shuō)有什么味?
(4)、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的?
。5)、現(xiàn)在是什么季節(jié)?桃花在什么季節(jié)開(kāi)放?
活動(dòng)結(jié)束:
教師小結(jié)
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng),能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中,能專注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況,但在老師的提醒下,能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
我們和老師一起觀察桃花,數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣,聞一聞桃花有什么味兒。
活動(dòng)七:
活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)觀察,知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物風(fēng)箏
活動(dòng)進(jìn)行:
1、出示實(shí)物風(fēng)箏,引起幼兒的觀察興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,并做相應(yīng)提問(wèn):
。1)、這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?
。2)、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?
。3)、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣?上邊有哪些顏色?共有幾種?
。4)、這個(gè)風(fēng)箏像什么?它上邊是什么樣?下邊有什么?是什么形?
3、教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏,能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己對(duì)風(fēng)箏的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好,但對(duì)風(fēng)箏的種類了解不太多,回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí),幼兒的興趣很高也很專注。
我們?cè)诳达L(fēng)箏 羅浩宇:老師風(fēng)箏有許多顏色。
李治:這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
活動(dòng)八:
活動(dòng)名稱:
裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡裝飾
活動(dòng),能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒
活動(dòng)進(jìn)行:
1、出示蜻蜓風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):
。1)、這是什么?(風(fēng)箏)它是什么樣子的?上邊有哪些好看的顏色?
2、出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):
(1)、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?像什么?它上邊有哪些好看的顏色?
。2)、比一比,這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣?(大小、形狀、顏色)
3、出示空白風(fēng)箏
。1)、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,可是它們沒(méi)有漂亮的衣服,我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧!
。2)、教師介紹操作材料。
。3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)
活動(dòng)結(jié)束:作品分享
活動(dòng)反思:
幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的.興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí),幼兒手的力度不夠,印的較輕,需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)總反思:
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。如:在這次主題活動(dòng)中,我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來(lái)的快樂(lè)。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀察,在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中,如:在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼,對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn),并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草,使畫面更豐富。在作品展評(píng)時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己的畫面內(nèi)容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手,需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過(guò)程中,幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候,幼兒能一起合作放風(fēng)箏,體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè)。在這個(gè)主題活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
幼兒園春天主題的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū):彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
圖書角:一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒了解春天的氣息。
1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)了現(xiàn)在是春天,春天到了世界的萬(wàn)物都勃勃生機(jī),春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開(kāi)來(lái)。
2、請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō),在春天這個(gè)美好的季節(jié)里,你知道有哪些花開(kāi)放了,你覺(jué)得那種花最美它美在哪?
二、收集各種花卉圖片。
1、讓幼兒利用周末的'時(shí)間,讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外,進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。
2、教師向幼兒介紹各種在春天開(kāi)放的一些花卉圖片。
3、我們一起來(lái)欣賞各種花卉圖片。
三、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū):大自然真美呀!有美麗的花草樹(shù)木,春天是花兒正當(dāng)開(kāi)放的時(shí)候?今天請(qǐng)小朋友們來(lái)用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動(dòng)手區(qū)老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料,小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花
2、閱讀區(qū):
投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具,用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。
三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。
四、仔細(xì)觀察幼兒情況,適時(shí)介入幼兒活動(dòng)。
五、播放音樂(lè),組織幼兒收拾整理材料。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況,并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng),教師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。
2、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。
幼兒園春天主題的教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對(duì)春天的感受;
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、幼兒嘗試相互商量,共同作畫。
二、重難點(diǎn)提示
幼兒學(xué)會(huì)合作、分工,能進(jìn)行整體布局。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有對(duì)春天豐富印象和感性認(rèn)識(shí),參加過(guò)一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來(lái)。
材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
教師小結(jié):原來(lái)春天這么美,是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹(shù)葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上?
幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的'什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天。
2、教師指導(dǎo)幼兒做畫。
1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
3)聽(tīng)信號(hào)后,小朋友分組收拾用具。
3、展示幼兒作品,總結(jié)談話。
1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園春天主題的教案10
活動(dòng)目的:
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。
2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來(lái)。
2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
教學(xué)流程:
活動(dòng)一:科學(xué)——春天的花卉
。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開(kāi)放的花,還把它們畫了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?
。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕。
1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。
。ㄈ﹤(gè)別講述。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)?
2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
。ㄋ模┱(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下
活動(dòng)二:手工——花開(kāi)了
(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。
。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?
2.你想用什么方法剪圓形紙?
3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。
。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌'紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。
。ㄋ模┯變褐谱鳌⒔處熝不刂笇(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。
2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
幼兒園春天主題的教案11
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
。、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
。、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的'水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
。础⒄(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
。病⒛軇(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
。、在小組活動(dòng)中知道合作。
幼兒園春天主題的教案12
活動(dòng)一:綜合活動(dòng)《綠綠的小草》
活動(dòng)目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。
準(zhǔn)備材料:選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來(lái)了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請(qǐng)小朋友蹲下來(lái),仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會(huì)向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道?
4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)二:科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》
活動(dòng)目標(biāo):感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛(ài)護(hù)花草。
準(zhǔn)備材料:“小花的話”
重點(diǎn)難點(diǎn):做到愛(ài)護(hù)花草
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:“這里的花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?”并對(duì)幼兒說(shuō):“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”
2、以小花的話,引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻,把小花的話說(shuō)給幼兒聽(tīng)。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來(lái),帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時(shí)候就來(lái)這里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過(guò)小花的旁邊時(shí),都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。
活動(dòng)三:科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)柳樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征,知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
準(zhǔn)備材料:選擇好有柳樹(shù)的地方
重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)真觀察柳樹(shù)的外形特征,知道春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
活動(dòng)地點(diǎn):戶外室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊,請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹(shù)邊,說(shuō):“小朋友,你們來(lái)看一看,這是什么樹(shù)?”
2、觀察柳樹(shù)。
、俳處熣(qǐng)幼兒摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干,說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的?
②請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)的顏色,提問(wèn):“柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?
、壅(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)枝上有什么?(柳樹(shù)發(fā)芽了,有嫩綠的'小芽孢)請(qǐng)幼兒想一想,小芽會(huì)變成什么?(柳樹(shù)葉)。
、苷(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么?學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
、葑層變罕ПЯ鴺(shù),和柳樹(shù)做個(gè)朋友。
3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、教師總結(jié):柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。
活動(dòng)四:種植活動(dòng)(一)自帶種子
活動(dòng)目標(biāo):1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、愿意參與種植活動(dòng)。
準(zhǔn)備材料:幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。
重點(diǎn)難點(diǎn):了解播種的一些常識(shí)活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土,幼兒穿的衣服少了;風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會(huì)了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天再熱一些,地上會(huì)長(zhǎng)出什么,樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,留著播種用。
5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)?lái)種子、工具,和老師小朋友一起種植。
活動(dòng)五:種植活動(dòng)(二)種蒜
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點(diǎn)難點(diǎn):知道將蒜根朝下、牙朝上
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室內(nèi)
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插進(jìn)沙土里。
3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況,按時(shí)澆水。
4、幼兒隨教師說(shuō)兒歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆,長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么,誰(shuí)能告訴我?”
活動(dòng)六:植物生長(zhǎng)日記
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。
準(zhǔn)備材料:給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙,紙上畫好分成5格的表。見(jiàn)下圖:
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點(diǎn)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)變化,并用自己的方法記錄下來(lái)
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:分組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物,從而組成幾個(gè)小組。
2、介紹表格的使用方法:每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。
5、每周換一張記錄表,連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。
活動(dòng)七:歌曲《春天》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽(tīng)一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
活動(dòng)八:美工活動(dòng)《我給小樹(shù)穿衣服》
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
準(zhǔn)備材料:皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒
重點(diǎn)難點(diǎn):進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室內(nèi)
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示光禿禿的樹(shù)干,老師以樹(shù)干的口吻說(shuō):“我是一棵樹(shù),出來(lái)找春天,但是出來(lái)晚了,發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎?”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干,畫柳條、樹(shù)葉,粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。
3、可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。
對(duì)幼兒的作品給與肯定,引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹(shù)的衣服,把自己裝飾的大樹(shù)和戶外大樹(shù)比美,愉快結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園春天主題的教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準(zhǔn)備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機(jī);
3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流:
1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程;
經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的.快樂(lè)!昂献鳌睂(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴,從開(kāi)始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。
幼兒園春天主題的教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
2.提高有的表達(dá)能力。
3.能大膽的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片;到戶外觀察春天等。
教學(xué)過(guò)程:
1.出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?
2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,1)。先在室內(nèi)找;2)。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。
3.開(kāi)闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。
4.帶幼兒到戶外觀察。
5.記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來(lái),就要長(zhǎng)出新葉子了。
逗豆:楊樹(shù)上的毛毛蟲掉下來(lái)了!
超超:我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。
祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!
懷瑾:我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。
宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。
妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。
可可:燕子從南方飛回來(lái)了。
新宇:春天天上有小鳥(niǎo)在飛。
洋洋:小樹(shù)發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。
格格:外面的小草綠了。
6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái),有種成就感。
7.回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。
教學(xué)反思:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的.觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
幼兒園春天主題的教案15
一、主題名稱:春天
二、主題 時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo): 1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的'氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(zhǎng)參與 1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作 1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排 第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)
1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子”故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹(shù)
4、社會(huì):美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會(huì):清明節(jié)“三八”國(guó)際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂(lè):歌曲“打電話”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):多變的天氣植物的變化
第三周(春天的植物和動(dòng)物)(3月8日——3月12日)
1、語(yǔ)言:文學(xué)活動(dòng)“蝸牛城的故事”
英語(yǔ):動(dòng)物們醒來(lái)了
2、數(shù)學(xué):?jiǎn)卧毩?xí)組成分解
3、美工:詩(shī)歌畫“春天的秘密”
4、社會(huì):植樹(shù)節(jié)
5、體能:我是小小建筑師
6、音樂(lè):欣賞樂(lè)曲“春天”
7、科學(xué):種植小樹(shù)苗我飼養(yǎng)的小動(dòng)物
第四周(春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng))(3月15日——3月19日)
1、語(yǔ)言:聽(tīng)說(shuō)游戲“蓋樓房”故事“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):做鐘面
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):我們?nèi)ミh(yuǎn)足
5、體能:看誰(shuí)投得準(zhǔn)
6、音樂(lè):打擊樂(lè)“春天”奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):溫度計(jì)和溫度測(cè)量
第五周(可愛(ài)的春天)(3月22日——3月26日)
1、語(yǔ)言:詩(shī)歌“春天”表演“小蝌蚪找媽媽”
英語(yǔ):佳音英語(yǔ)
2、數(shù)學(xué):蓋得數(shù)
3、美工:手工“風(fēng)箏”
4、社會(huì):人類的朋友
5、體能:跳繩
6、音樂(lè):奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
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幼兒園春天的主題教案15篇01-20
幼兒園春天的主題教案(15篇)01-20
幼兒園小班主題教案《美麗的春天》08-23
春天幼兒園大班主題活動(dòng)教案08-18