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    幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》

    時(shí)間:2023-02-11 14:02:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》

      作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》

    幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》1

      設(shè)計(jì)意圖

      人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒"誰打你你就打誰",這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對(duì)這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),在活動(dòng)教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

      活動(dòng)目的

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

      重點(diǎn)難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的`較好的方式方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 看錄像

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。

      兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

      (二)展開

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

      1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。教師:"錄像看完了,我請(qǐng)小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?"。

      2)幫助幼兒分析問題。教師:他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個(gè)好辦法?

      教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的看法。

      教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的游戲輪換著玩。

      2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

      教師:請(qǐng)小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

      錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:"對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。

      1)看了錄像,請(qǐng)幼兒判斷:誰做的隊(duì),誰做的不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

      2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:"如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:'沒關(guān)系'。"

      3.教師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      3)他打疼了你,你怎么做?

      4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己。

      (三)結(jié)束在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是"為什么",然后再選擇合適的好的解決辦法。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:組織幼兒聽故事。

    幼兒園社會(huì)教案《自己被別人打了怎么辦》2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。

      3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

      5.樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片-爭搶球的孩子

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入圖片

      爭搶球的孩子兩個(gè)小朋友在玩球,玩著玩著,他們開始爭搶,為此吵了起來,來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

      二、展開

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

      (1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

      (2)幫助幼兒分析問題。

      教師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?

      請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的.看法。

      2.故事,引出新問題。

      教師:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:"對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。

      (1)教師:誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

      (2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:

      如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說聲"沒關(guān)系"。

      3.教師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思考:

      你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      (1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      (2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      (3)他打疼了你,你怎么做?

      (4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:

      --告訴老師,請(qǐng)老師解決。

      --學(xué)會(huì)躲閃。

      --給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己。

      三、延伸在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許欺負(fù)別的小朋友。

      當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是"為什么",然后再選擇好的解決辦法。

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