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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2022-07-18 16:52:11 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

    幼兒園中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。

      2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

      3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件:路

      2.圖片:過馬路

      幼兒園課件

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入課題

      1.圖片:過馬路

      提問:你在這張圖片上能看出什么事?

      (小朋友在過馬路)

      小朋友走的是什么路?

     。ㄈ诵械缆罚

      小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

      2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

      (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)

      二、學(xué)習(xí)詩歌

      1.欣賞詩歌。

      教師:你們知道還有什么路嗎?

      今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

      2.教師朗誦詩歌《路》

      3.提問幫助幼兒理解詩歌

     。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?

     。2)滾滾的江河是誰走的路?

     。3)亮亮的鐵路是誰走的路?

      (4)寬寬的馬路是誰走的路?

      (5)清潔的行道是誰走的路?

      三、課件演示

      1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

      老師說前半句,你們說后半句好嗎?

      2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。

      3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

      4.完整朗誦詩歌。

      我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

      四、仿編詩歌:

      1、簡單仿編

     。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?

      我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

     。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)

      (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

      (鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

      3.啟發(fā)引導(dǎo)

      除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

      五、幼兒創(chuàng)編詩歌

      請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

      教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩句。

      附:

      《路》

      藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

      滾滾的江河是輪船走的路;

      亮亮的鐵路是火車走的路;

      寬寬的馬路是汽車走的路;

      清潔的行道是行人走的路。

    幼兒園中班教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。

      2、能用水粉畫出風(fēng)景,并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。

      3、樂意與人交流,體驗(yàn)印畫的樂趣,產(chǎn)生完成作品的成就感。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。

      活動(dòng)過程

      1、出示風(fēng)景圖片,請幼兒欣賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱。師:“小朋友,你看到這些圖片,感覺是怎樣的?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說出倒影的特點(diǎn)。

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論:“老師也畫了一幅有倒影的圖畫!薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?”

      3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求:

     、傧葘嫾埗踢厡Χ踢呎酆。注意要壓平。

     、谳p輕將紙展開,豎著放好,在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。注意換色時(shí)要換筆,別弄臟畫面,

     、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈φ圻^來,將畫好的風(fēng)景印畫上去。注意用你的掌心按下去,不要揉搓。

     、艽竽懴胂螅懋嬎械那榫。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)能力一般的幼兒認(rèn)真印畫,完成作品。教師隨機(jī)評價(jià)幼兒的作畫過程。

      5、幼兒交流展示,互相評價(jià)作品。

      6、教師小結(jié)。

    幼兒園中班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、畫出幾只形狀,大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

      2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識(shí)。

      3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評價(jià)他人的作品。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

      2、教具:有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。

      3、繪畫用具:畫紙、蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料。

      活動(dòng)過程:

      1、開始部分、觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣。

      提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

      2、基本部分:

      (1)觀看自制的燕魚錄像。

      (2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的。

      (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色。

      評價(jià)活動(dòng):

      1、陳列作品。

      2、提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí),教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

      3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動(dòng)結(jié)束、(公開課)。

    幼兒園中班教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。

      2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。

      3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大、中、小不一的綠色正方形

      綠色長方形若干張、黑色的細(xì)長方形若干

      淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

      剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆

      藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

      松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入

      師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

      師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

      師:今天松樹也來到了我們班,它想?yún)⒓右粋(gè)冬天的舞會(huì),想請小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。

      2.欣賞圖片

      圖一

      師:這是什么?

      師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

      師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠(yuǎn))

      師:天空中下起了大雪,松樹會(huì)變成什么樣呢?

      圖二

      師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?

      3.欣賞教師的范畫

      師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌,看看它們是怎么打扮?

      范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進(jìn)行層次組合拼貼成松樹

      師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形,中間是兩個(gè),下面是三個(gè),最后拼貼成三角形的松樹)

      范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。

      師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)

      范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹

      師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

      范畫四:長方形的紙,對折后,用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:

      師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號(hào)筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點(diǎn)冷,休息一會(huì)吧,再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),又冷了,再休息一會(huì)會(huì),繼續(xù)滑,滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)

      師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?

      4.介紹操作材料,幼兒分組操作

      5.講評

      師:你最喜歡那片松樹呢?

      調(diào)整與反思:

      1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。

      2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。

      3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會(huì)更生動(dòng)。

      4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。

      5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

    幼兒園中班教案5

      課程分析:

      為了提升幼兒閱讀能力,有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材,根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來開展這節(jié)活動(dòng)。《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫,愿意大膽說出自己的想法。

      課程目標(biāo):

      1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。

      2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,愿意大膽地用語言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解。

      3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      課程準(zhǔn)備:

      PPT

      課程過程:

      一、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,引出故事的中的“吱吱”

      1、教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

      二、師幼一起閱讀圖畫,猜測故事情節(jié)。

      1、集體閱讀PPT1、2

      教師:“數(shù)一數(shù),這里有幾只老鼠?誰是吱吱?它怕什么?”

      小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,它最怕遇到大黃貓,一直躲在罐子里。”

      鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,猜測姐姐是如何為吱吱出主意的,幼兒一起為吱吱出主意。

      小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,把毛線的一端系在吱吱腰上!

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5

      教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來了嗎?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的?”

      引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面,釋疑解惑。

      3、出示圖片PPT6、7,猜測故事結(jié)局。

      教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來了,怎么辦?”

      4、完整欣賞故事,引發(fā)興趣。

      教師:“大黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽大還是膽?”

      三、感受結(jié)尾,揭示故事內(nèi)涵

      小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

      四、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望。

      課程反思:

      活動(dòng)中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的表達(dá)自己的看法,表現(xiàn)的很好。活動(dòng)中也存在著一些不足,如:只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時(shí),給予幼兒的提示語過多,不夠簡潔精煉,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過程。在今后的活動(dòng)中,要把更多的話語權(quán)給幼兒,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語言的奇妙之處。

    幼兒園中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

      2、體驗(yàn)種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。

      3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)故事的課件。

      2、幼兒每人一棵小樹苗。

      3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動(dòng)物愛護(hù)大樹的情感。

      1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。

      提問:你猜它會(huì)是一棵什么樹呢?

      幼兒猜測,說出自己的想法。

      2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。

      講完故事后提問:

      這一棵樹到底是什么樹呀?

      小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

      小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

      小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

      小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?

      二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。

      1、提問:小熊種的傘樹可以讓小伙伴們在樹下乘涼,小伙伴們還猜想樹木可以結(jié)果子給他們吃,那樹木還有什么好處呢?

      幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動(dòng)物們安家等。

      2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。

      3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。

      出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯(cuò)的,并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。

      三、游戲“種樹”。

      1、師:因?yàn)榉N樹有那么多的好處,所以我們國家規(guī)定3月12日是植樹節(jié),(出示植樹節(jié)的標(biāo)志。)每年的這一天,大家都要去種樹,今天正好是植樹節(jié),我們小朋友一起去種一棵樹,給大自然增添更多的綠色,好嗎?

      2、講解游戲規(guī)則。

      每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時(shí),能排好隊(duì),有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點(diǎn)水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹苗。

      游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。

      3、圍著小樹苗跳舞。

      師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?

      教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。

      收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。

    幼兒園中班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

      3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

      準(zhǔn)備:落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹布置與墻上

      過程:

      一、聲音練習(xí)

      1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

      2、小樹葉會(huì)唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙。。。。。。)

      那我們一起來唱唱看。

      二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

      小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽。ㄒ魳非白囗懫穑

      帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

      三、新授歌曲第二段

      小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

      到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

      原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

      帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

      第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

      第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

      四、動(dòng)作創(chuàng)編

      老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來做做看好嗎?

     。ㄒ魳讽懫穑變焊S音樂邊唱歌邊做動(dòng)作)

      小樹葉累了,去休息一下吧!

      老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?

     。ㄕ堄變褐v講)

      那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)

      快看,小樹葉飛下來了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?

     。ㄕ堄變赫f說小樹葉是怎么飛下來的)

      請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

      音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。

      小樹葉累了要休息了。

      五、延伸活動(dòng):

      落葉歸類

      落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

    幼兒園中班教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。

      2、增加幼兒對籃球的興趣。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒籃球架和籃球。

      小紅旗若干面。

      活動(dòng)過程

      1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時(shí)自己都是怎么玩球的?

      2、說說都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員?

      3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃啊?

      4、籃球運(yùn)動(dòng)員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會(huì)正確的投籃動(dòng)作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作。

      5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。

      6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。

      7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。

      8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

      活動(dòng)結(jié)束

      小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯

    幼兒園中班教案9

      主題名稱:

      《玩泥巴》次主題《古陶藝》。

      班級:

      中二班

      教師:

      張莉李鑫幼兒

      發(fā)展目標(biāo):

      健康:

      1、喜歡運(yùn)動(dòng),積極參與戶外體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。

      2、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。

      3、了解護(hù)眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。

      語言:

      1、愿意與他人交流,學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。

      2、能用自己的語言清楚地表達(dá)自己的感受,樂于與人交流。

      社會(huì):

      1、學(xué)會(huì)欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。

      科學(xué):

      1、了解陶土、面泥等泥的制作過程,感受自主探索的快樂。

      藝術(shù):

      1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學(xué)習(xí)面泥的制作方法,能大膽運(yùn)用。

      2、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂趣。

      學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧:搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。

      1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團(tuán)

      2、實(shí)踐活動(dòng):和泥

      3、信息交流:捏面人的老爺爺

      4、信息交流:紫砂壺

      5、藝術(shù)體操:小泥人

      1、體育游戲:《載物過橋》《接力跑》

      2、早操學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),能按節(jié)奏,動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操。

      3、自由自選活動(dòng):提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

      4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。

      數(shù)學(xué):花朵里

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      主墻飾:玩泥巴——陶藝

      美術(shù)區(qū):

      古陶藝品欣賞

      音樂區(qū):瓷碟舞

      科學(xué)區(qū):我們來統(tǒng)計(jì)

      家長工作:

      請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認(rèn)識(shí)。

      請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。

      請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來。二科學(xué)區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等。

      語言:膽小先生

      表演游戲:小蝌蚪找媽媽

      表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。

      社會(huì):你別害怕四

      美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。

      手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。

    幼兒園中班教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

      2.初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

      4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      易拉罐4個(gè),米、紅豆若干。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友們,你們看今天老師帶來了什么?

      二、探究活動(dòng)一

      師:今天老師帶來了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢?

      提問:你們聽,這個(gè)罐子有聲音嗎?它發(fā)出的聲音像什么聲音?

      師:那小朋友們再來聽一聽這個(gè)罐子又是什么聲音呢?和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎?

      提問:為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢?

      師:那我們來看看這兩個(gè)罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆)

      小結(jié):原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

      三、探究活動(dòng)二

      師:我還有最后一個(gè)罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音?請你們猜一猜這里面裝的是什么?

      倒出罐子里的大米,證實(shí)小朋友的猜想并提問:為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢?

      小結(jié):同種物體,不同量,發(fā)出的聲音也不同。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),感受各種物體發(fā)出的聲音。

    幼兒園中班教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。

      2.培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí),并充分體驗(yàn)合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)

      活動(dòng)過程:

      今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

      游戲一、踩報(bào)紙

      1.向幼兒立交待游戲規(guī)則:請你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報(bào)紙對折,然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?

     。ㄓ變旱谝淮瓮嬗螒颍處熡^察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。)

      2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

      3.第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

      游戲二、闖關(guān)

      1.向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱和規(guī)則:這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢?先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?

      2.請幼兒與老師一起合作布置場地。

      3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)

      4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

      5.將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會(huì)贏(輸)的。

      6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?

      引導(dǎo)幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”

    幼兒園中班教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。

      2、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。

      3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。

      師:聽了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)

      師:六列小火車聽著音樂出發(fā)啦。ㄒ涣幸涣凶杂砷_,播放音樂)

      師:小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

      二、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。

      1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽音樂。

      師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?

      幼:個(gè)別講述(輪流)

      師:我們來聽一遍音樂,在什么時(shí)候可以換火車頭呢?(聽音樂)

      幼:個(gè)別講述

      2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

      師:老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜(出示圖譜)

      師:你們看圖譜都是些什么?

      幼:火車軌道

      師:什么顏色的火車軌道呢?

      幼:黃色、綠色

      師:我們聽著音樂再來看一看,換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。(幼兒再次傾聽音樂,感知音樂的旋律)

      3、完成圖譜

      師:誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)

      4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

      三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

      1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,其余幼兒拍手

      師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請一組小朋友來試一試,其余小朋友在換火車頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽音樂,練習(xí))

      2、三組幼兒一起游戲

      師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了,哪一組也愿意來試一試?

      3、集體玩開火車的游戲

      師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂起。

      四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。

      師:小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹伞?/p>

    幼兒園中班教案13

      設(shè)計(jì)思路:這個(gè)活動(dòng)來源于我在馬路邊的子主題中的一個(gè)點(diǎn):“小明上學(xué)”

      在設(shè)計(jì)“小明家到幼兒園的路線圖” 時(shí),我把教材上的圖進(jìn)行了改編,設(shè)計(jì)成不同長短的三條路,引導(dǎo)幼兒通過觀察來發(fā)現(xiàn)到一個(gè)地方可以有不同的路線,以及路程的遠(yuǎn)近。而設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)的目的則是讓幼兒的在行動(dòng)中加以驗(yàn)證前面得出的結(jié)論。我們前面開展過“老鴨的店不見了嗎?”“問路”等活動(dòng),對幼兒園的一些地方也都觀察過并用標(biāo)志式的方法記錄、繪畫過。另外,我們開展過“我是小司機(jī)”的活動(dòng),就是按標(biāo)志提示學(xué)司機(jī)開車,幼兒對看標(biāo)志有一定的經(jīng)驗(yàn),也很感興趣,所以在本次活動(dòng)中我就設(shè)計(jì)了看標(biāo)記找路的環(huán)節(jié),但是增加了幼兒的合作,這一方面是為了培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)和合作能力,也是為了讓能力差的幼兒能在能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)下完成任務(wù),獲得成功的體驗(yàn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能通過自己的親身體驗(yàn)感知到:到一個(gè)地方可以有不同的路線,以及路程的遠(yuǎn)近。獲得更直接的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路,并能比較路的遠(yuǎn)近。

      2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地,體驗(yàn)找路的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 線路圖一張,小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求,分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

      活動(dòng)流程:

      一、問題導(dǎo)入

      介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

      小明最近搬了新家,他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí),卻遲到了。

      第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué),當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒有遲到,正好。

      第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早,小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

      幼兒自由討論。

      二、觀察討論

      老師出示線路圖

      看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

      小明第一天上學(xué)走了哪條路?

      第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

      老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來,第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

      教師總結(jié):原來到同一個(gè)地方可以走不同的路,只不過有的路遠(yuǎn),花的時(shí)間多;有的路近,我們花少的時(shí)間就可以到了。

      三、感知體驗(yàn)

      今天我們也來試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

      1、 看,這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)

      這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖,按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。

      2、 請每組選出一個(gè)小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。

      提出要求:只能走,不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。

      3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。

      4、比較哪組先到,哪組最后一個(gè)到,找找原因:為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到,有的慢到?

      感受不同路線的遠(yuǎn)近。

      四、延伸活動(dòng)

      我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路,哪條路近,哪條路遠(yuǎn),可以記錄下來,做成地圖貼在幼兒園里,這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

    幼兒園中班教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。2。學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ——大圖書一本。

      ——多媒體課件,

      ——字卡:生日、停電、電筒。

      活動(dòng)過程:

      一、引疑激趣:認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓!阌X得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?——小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”!虏滦∝堖^生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人:(閱讀大圖書第二幅)——你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”!葑永镉钟辛斯饬,瞧,它照到了什么?(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測)(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理由)(側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測,并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?三、快樂體驗(yàn):為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

      本次活動(dòng)進(jìn)行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:亮點(diǎn)

     。ㄒ唬└鶕(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),我把目標(biāo)定得不是很深,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,我覺得在攻克難點(diǎn)上,我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

     。ǘ├蒙鷦(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體,只有在主動(dòng)活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

      二、不足之處

     。ㄒ唬┱Z言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

      (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

     。ㄈ┰谡堄變罕硌莸臅r(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。對于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,哪些做得還不到位,也正只有一次次不停地磨課,才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面成長得更快。今后我會(huì)更加努力,平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園中班教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。

      2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。

      3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片:手套,雪花。

      活動(dòng)進(jìn)程

      一、導(dǎo)入

      啟發(fā)幼兒討論,相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

      二、展開

      1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。

      小明失去了親愛的媽媽,請小朋友們想一想,沒有媽媽的疼愛和陪伴,小明的心情是怎樣的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒換位思考,體會(huì)詩歌角色的內(nèi)心感受。)

      冬天來了,天氣變得越來越冷了。小朋友想一想,小明此時(shí)會(huì)遇到什么困難?我們能夠?yàn)樗鲂┦裁矗?/p>

     。▎l(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)

      2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

      丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?

      下面,我們來聽聽她的心里話。

      3.通過啟發(fā)提問,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

      提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?

     。▼寢尶椓艘浑p手套)

      (2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?

      (就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)

     。3)他為什么請媽媽為小明織一雙手套?

     。ㄐ∶鳑]有媽媽,小明也沒有手套)

      (4)丫丫小朋友的心愿是什么?

      (讓他的手也有,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)

      教師就詩歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進(jìn)行回答,理解詩歌的前后練習(xí)。

      4.進(jìn)一步回憶鞏固,學(xué)說詩歌。

      5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。

      小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻(xiàn)愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

      提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?

      (啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體,能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))

      三、結(jié)束

      設(shè)計(jì)手套,獻(xiàn)出愛心。

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