幼兒園教案：誰的耳朵靈
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案：誰的耳朵靈，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案：誰的耳朵靈1
活動目標：
1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
音樂、圖片
活動流程：
播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動過程：
一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。
提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。
1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動物的'耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充，開展對歌的游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
四．幼兒操作意圖：
幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。
用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園教案：誰的耳朵靈2
教學目的：
1、知道不同動物耳朵的異同點，說一說誰的耳朵靈。
2、知道耳朵可以聽到聲音，懂得保護自己的耳朵。
教學準備：
1、兒歌《誰的耳朵靈》
2、各種動物耳朵圖片
3、音樂
教學流程：
播放各種聲音——了解動物的耳朵——學習兒歌《誰的耳朵靈》——動手操作
教學過程：
一、教師播放各種不同的聲音，幼兒認真聽，知道耳朵的用途。
老師：小朋友們聽一聽這是什么聲音？
幼兒：是小鳥、流水的聲音。
老師：你們是用什么聽到的？
幼兒：用耳朵。
幼兒：小朋友們用手摸摸自己的小耳朵，它最喜歡聽聲音了。
二、觀看動物耳朵圖片：幼兒通過認真觀察，知道各種不同動物的異同。
1、教師出示各種不同動物的圖片，知道它們的耳朵哪里不同及功能。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學習兒歌
目的：幼兒能夠念出并理解兒歌內(nèi)容。
1、老師今天給大家?guī)硪皇變焊�，說一說小動物的耳朵。
2、老師朗誦兒歌。
3、幼兒學習朗誦兒歌。
4、師生共同朗誦兒歌。
5、根據(jù)自己已有經(jīng)驗，玩對歌游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的`耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
四、動手操作
幼兒嘗試動手操作，加深對動物耳朵的了解。
把一次性水杯當做動物的頭部，給小動物剪貼它們的耳朵。
幼兒園教案：誰的耳朵靈3
目標：
1、能夠練習聽信號變速走，鍛煉聽覺能力，提高幼兒迅速反應的能力。
2、學習有節(jié)奏的開花、切段分隊等不同隊形。
3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
準備：
已經(jīng)熟悉老狼老狼幾點了。
過程：
1、熱身運動。
2、基本部分
�。�1）交代游戲名稱以及規(guī)則。
�。�2）教師：今天玩的游戲是:看誰的耳朵靈，誰的耳朵靈呢？老師鈴鼓拍的快，小朋友就四散快走，老師鈴鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老師搖鈴鼓，小朋友走成六隊縱隊。能這樣做的小朋友，耳朵最靈。
�。�3）幼兒在教師的提示下練習三遍左右
�。�4）教師：當我說兩人走時，你們就兩人手拉著手走，如果鈴鼓拍的快，兩人手拉手快走，鈴鼓拍的慢，兩人就慢走。
�。�5）幼兒在教師的提示下進行游戲。
（6）教師：當我說，小組走時，你們一組一對，隨著鈴鼓拍的快和慢進行變速走的'游戲。
�。�7）教師講解開花及切段走的規(guī)則并示范動作
�。�8）幼兒游戲在教師的指導下練習游戲。
3結束部分。
（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
�。�2）復習游戲：老狼老狼幾點了 。
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