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    幼兒園中班語言教案:小耳朵

    時間:2023-02-08 18:33:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案:小耳朵

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班語言教案:小耳朵,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班語言教案:小耳朵

    幼兒園中班語言教案:小耳朵1

      活動目標

      1、了解動物耳朵的特點,培養(yǎng)幼兒觀察力。

      2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。

      3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。

      活動準備

      幼兒課本、課件、動物圖片等

      活動過程

      一、知識回顧

      ——師:在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護我們的耳朵呢?(請幼兒回答)

      ——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌《小耳朵》

      ——師:我們?nèi)祟愑卸洌瑒游飩円灿卸,而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認識一下吧。

      二、開拓視野

      1、兩兩閱讀,并討論

      ——教師將課本發(fā)放給幼兒,請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁,輕聲的討論所看到的動物的耳朵。

      2、共同閱讀

      ——教師播放課件,請幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的.特征。

      ——請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。

      ——請幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。

      ——教師出示鳥和魚的圖片,請幼兒仔細觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)

      3、比較異同

      ——請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵,說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。

      4、動物耳朵真厲害

      ——師:人類的耳朵能聽聲音,動物的耳朵也能,而且比我們還厲害。

      ——蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。

      ——大象能聽到特別低沉的聲音。

      ——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。

      ——師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽的表達)

      5、自主閱讀:請幼兒自主閱讀幼兒課本

      活動應變

      兩兩閱讀的時候,教師要引導幼兒討論什么樣的問題。特別強調(diào)要輕聲,不能影響別的幼兒。

      活動延伸

      教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園養(yǎng)殖區(qū)角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。

      區(qū)角活動

      語言區(qū):貼上一些動物的圖片(高清的),讓幼兒觀察動物的耳朵,并用自己的語言來描述。

      環(huán)境創(chuàng)設

      主題墻展示區(qū):貼動物耳朵的圖片,讓幼兒辨別。

      家園同步

      1、家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以引導幼兒觀察一些動物的耳朵,比較不同動物之間耳朵的不同。

      2、請家長幫助幼兒搜集一些動物耳朵的圖片,引導幼兒用自己的語言進行描述,并帶回幼兒園一起分享。

      隨機教育

      可以和幼兒一起觀看動物世界,讓幼兒了解更多動物的耳朵。

    幼兒園中班語言教案:小耳朵2

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,了解樹長"耳朵"的變化過程。

      2、感受小鳥和樹之間的情感,有愛護樹木的愿望。

      活動準備:

      樹葉生長過程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒操作材料包。

      活動過程:

      1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。

      (1)指導語:我們都有兩只小耳朵,小樹也長了耳朵,這是怎么回事呢?今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》,聽聽故事里講了什么?

      (2)教師講述,請幼兒欣賞。

      提問:你聽到了什么?

      小結(jié):有的朋友聽到了樹光禿禿的,有的小朋友聽到了樹長了小耳朵,有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

      2、分段欣賞故事,理解樹長"耳朵"的'變化過程。

      指導語:你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎?

     。1)出示圖片

      1提問:這是一棵怎么樣的樹?

     。ㄔ瓉硎枪舛d禿的樹——出示字卡"光禿禿")

      小結(jié):冬天來了,樹葉都落光了,樹變得光禿禿的,冷冷清清。

      指導語:看!小鳥飛來,唱起了好聽的歌。

     。2)出示圖片2提問:樹發(fā)生了什么變化?

     。ㄩL出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽")小結(jié):春天來了,樹上長出了綠芽芽,小鳥高興得唱起了歌。

      指導語:過了幾天,小鳥又飛來了,它們唱得更好聽了。這是為什么呢?

     。渖祥L出了樹葉,像小耳朵——出示字卡"小耳朵")小結(jié):原來,小鳥看到綠芽芽張開了,變成了小樹葉,像小耳朵在聽小鳥唱歌。

     。3)出示圖片3提問:之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?

     。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花")

      小結(jié):春天來了,小樹葉變多了,還開出了一朵朵的小紅花,小鳥開心地唱了起來:"春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來:"樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

      (4)出示圖片

      4提問:還有哪些朋友會來呢?

      小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來了,大樹底下熱鬧起來。

     。5)總結(jié)提問:小樹是怎么長耳朵的?

      小結(jié):原來樹是這樣長出小耳朵的,冬天的時候,樹葉落光了,樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽,綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。

      3、看圖片再次傾聽散文。

      指導語:現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

      4、制作小圖書指導語:這個故事真好聽,我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?

      教師指導操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。

      5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽故事。

      活動延伸討論

      小鳥是樹的好朋友,會陪樹,為它唱歌,還有誰喜歡和樹做朋友?我們可以為樹做什么呢?

      小結(jié):

      樹是我們的好朋友,我們要愛護它。

      散文:

      有一片小樹林,冬天來了,樹葉都落光了。

      樹林里飛來好多好多小鳥,整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫?墒菢渖瞎舛d禿的,樹下冷清清的,誰也不來聽小鳥唱歌。

      有一天,小鳥又在唱歌,他們忽然發(fā)現(xiàn),樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開了,變成了小樹葉。每一片小樹葉,就像綠色的小耳朵。

      小樹葉說:"小鳥,唱吧,唱吧,我們來聽你唱歌。"沒有幾天,滿樹長出了小樹葉,開出了小紅花,還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了,樹下也熱鬧起來了,大家都來聽小鳥唱歌。

      小鳥在唱:"春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了;"樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。

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