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    幼兒園小班小雞教案

    時(shí)間:2023-02-08 10:02:16 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班小雞教案14篇

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班小雞教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班小雞教案14篇

      幼兒園小班小雞教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲, 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

      2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

      3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個(gè)1。

      4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

      數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

      活動(dòng)過程

      1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

      教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

      小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

      2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

      雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

      3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

      雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

      又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個(gè)1 , 4 個(gè)1 合起來是4 。

      4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

      每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的'卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說出總數(shù)。

      幼兒園小班小雞教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))

      1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?

      S:雞媽媽。

      T:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

      S:在這里。

      T:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

      2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?

      S:想。

      T:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)

      T:哦,原來里面裝了一個(gè)雞蛋。

      二、基本部分

      1、T:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?

      S:小雞。

      T:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來呢。

      S:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)

      2、T:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒有門也沒有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))

      3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的'。(安靜聆聽)

      4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

      5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

      6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看,F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

      三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。

      外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

      活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

      幼兒園小班小雞教案 篇3

      ◆活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

      2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。

      3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。

      ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

      ◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。

      ◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。

      ◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

      ◎水彩筆、濕布。

      ◆活動(dòng)與指導(dǎo)

      ☆觀察出示小雞,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受其外形特征。

      教師:仔細(xì)看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

      它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長(zhǎng)在哪里?

      它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里?

      ☆表現(xiàn)

      1.創(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的方法。

      教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準(zhǔn)備了什么工具?

      說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

      老師為雞寶寶添畫了什么?

     。玻笇(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。

      教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

      ☆展示展示幼兒畫的`雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

      ◆活動(dòng)建議

      觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ),教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合,讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

      活動(dòng)中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個(gè)大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。

      活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時(shí)取放。

      幼兒園小班小雞教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2.在信號(hào)聲中,顏色的對(duì)應(yīng),快速找到奔跑方向。

      3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂趣。

      4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      5.體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

      2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

      3.綠筐3個(gè)。

      4.紅、黃筐各一個(gè)。

      5.泡沫墊36塊。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備部分

      1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。

      2.聽音樂做小雞操。

      小雞操

      小雞小雞走走走,

      餓得肚子咕咕叫,

      看到小蟲快吃掉。

      小雞小雞走走走,

      休息休息喝喝水,

      身體棒棒來做操。

      擺擺手,彎彎腰,

      做個(gè)健康的雞寶寶!

     。ǘ┚毩(xí)部分

      1.教師介紹游戲場(chǎng)景。

      師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

     。ń處煄ьI(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。

      2.師:聽,是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!

      師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃,我們?cè)趺崔k呢?

      1.游戲“小雞捉蟲子”。

     。1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

     。2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。

     。3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。

     。4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)反思

      基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的`基礎(chǔ),紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識(shí)的顏色,所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲也采用了這三種主顏色,在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類,并且分類正確。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種情況,會(huì)要求在重新進(jìn)行游戲,重新進(jìn)行分類,以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分類。想在美術(shù)活動(dòng)中,也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí),幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng),幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了解。

      幼兒園小班小雞教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,并手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

      2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的'整理操作材料。

      3 、增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數(shù)量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿卜等圖片各若干。

      2、小碟若干。

      活動(dòng)過程:

      1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的數(shù)量,幫助幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步體驗(yàn)最后一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。

      教師:草地上有許多小動(dòng)物,看看他們各有幾只。

      幼兒數(shù)一數(shù)說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等

      教師:用什么來表示小動(dòng)物各有幾只呢?

      幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。

      2、小動(dòng)物找朋友

      教師:小動(dòng)物要找朋友玩,找誰(shuí)呢?小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作朋友。

      幼兒操作,將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),概括:他們都是4只小動(dòng)物。

      3、喂小雞吃食。

      *喂小雞吃食。

      教師出示蟲子。

      教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什么呢?每只小雞吃一條蟲子,誰(shuí)愿意來喂它們。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒示范喂一只,鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。

      *幼兒可以自主地選擇活動(dòng):

      教師鼓勵(lì)幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物,再喂食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。

      *送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,

      教師:喂雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。

      3、換組活動(dòng)。

      4、唱兒歌活動(dòng)結(jié)束。

      兒歌:《數(shù)小雞》

      雞媽媽數(shù)小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱里。

      幼兒園小班小雞教案 篇6

      一、目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒在看看、聽聽、玩玩、講講中初步學(xué)會(huì)兒歌《小雞》。

      2.認(rèn)識(shí)相關(guān)字:雞、尖、黃、啄。

      3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      二、準(zhǔn)備

      1.創(chuàng)設(shè)情景:柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。

      2.圖片2張、字卡(相應(yīng)漢字:雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個(gè)。

      三、過程

      (一)情景感知

      1.帶領(lǐng)幼兒來到柵欄前去觀察小雞。提問:“小雞是什么樣子的'?”引出兒歌“小小雞,真可愛”。

      2.觀察小雞的外形、動(dòng)態(tài),引出兒歌“東跑跑,西跑跑。啄啄小米,嘰嘰嘰”。

      (二)體驗(yàn)理解

      1.看小雞的照片,完整感受兒歌。

      2.結(jié)合兒歌認(rèn)識(shí)相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。

      例如,老師用手指著“雞”字,引用兒歌的句子反復(fù)讓幼兒感受、認(rèn)讀。

      3.用動(dòng)作理解漢字。

      (三)內(nèi)化遷移

      1.聽聽音樂,帶上小雞頭飾,念念兒歌,做做小雞可愛的樣子。

      2.邊聽音樂,邊看著兒歌讀讀、認(rèn)認(rèn)漢字。

      四、提示與建議

      1.可創(chuàng)設(shè)一定的情景學(xué)習(xí)兒歌《小雞》。

      2.結(jié)合兒歌認(rèn)識(shí)相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。

      3.該活動(dòng)適合3~4歲的幼兒。

      附兒歌

      小雞

      小小雞,真可愛。尖尖嘴,黃黃衣。

      東跑跑,西跑跑。啄啄小米嘰嘰嘰。

      幼兒園小班小雞教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

      3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

      2、涂色:小雞雛

      3、幼兒用繪畫材料每人一套

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      課件:小雞 母雞 公雞

      1.教師:圖片上有誰(shuí)呀?

      小雞跟著雞媽媽去干什呢?

     。ü膭(lì)幼兒大膽講述。)

      2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

      二、展開

      1.出示范畫

      引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

     。ü膭(lì)幼兒大膽地說出自己的`想法。)

      2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

      3.出示畫紙:小雞雛

      教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,

      小朋友也幫小雞找一找好嗎?

      4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

      教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫,適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

      三、結(jié)束

      展示幼兒作品

      引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

      幼兒園小班小雞教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性;3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片3、小雞、小鴨胸牌若干4、救生圈若干活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入師:今天邱老師請(qǐng)來了兩個(gè)小寶寶,我們來看看它們是誰(shuí)?

      1、出示PPT1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對(duì)了嗎?

      ——教師小結(jié):大的白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。

      2、故事情景師:原來呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋,它請(qǐng)雞媽媽幫忙。

      ——出示PPT2:蛋殼裂開了,鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開了,鉆出了一只小鴨。

      3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師:啊呀,這兩只小寶寶躲起來了!我們一起來找一找吧!

      ——出示PPT3——幼兒講述,區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié):小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的;小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子,小鴨的腳叫大大的.腳蹼。

      二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)

      1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!

      2、情景游戲師:好,大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?

      ①PPT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

      ②PPT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

     、跴PT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

     、 PPT7:撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳!可是小雞不會(huì)游泳“救命!”它在水里掙扎,小鴨聽見了叫聲,趕快救起了小雞。

      師:發(fā)生什么事了?——幼兒講述

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲

      1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié):小雞和小鴨這對(duì)好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因?yàn)樾▲啎?huì)游泳,小雞不會(huì)游泳。

      2、延伸問題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎么辦呢?

      ——幼兒講述(引出“救生圈”)

      3、游戲結(jié)束師:那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!

      幼兒園小班小雞教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

      2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂、圖片等

      活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

      活動(dòng)過程:

      一、出示ppt引入

      提問:這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰(shuí)呀?

      小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的'小雞,我看看誰(shuí)躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧?

      二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)

      1.提問?雞媽媽對(duì)我們說什么啦?

      雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

      2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))

      3.出示小雞寶寶的各部位圖片

      小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

      三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)

      看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽,

      小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

      1.蛋殼破裂:

      快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)

      2.再次游戲感受小雞出殼的快樂

      幼兒園小班小雞教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。

      2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

      活動(dòng)過程

      一、話題導(dǎo)入

      1、教師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)

      小雞可愛嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?

      (啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)

      那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

      2、教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

      二、繪畫方法

      1、紙團(tuán)游戲

      (1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?

      (一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)

      那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。

      紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

      (2)教師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。

      你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)

      (3)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的.頭,用大球印小雞的身體。

      頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?

      (用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

      2、小雞的動(dòng)作

      (1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)

      小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,

      所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?

      (2)現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

      三、幼兒創(chuàng)作

      1、提出繪畫要求。

      教師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,

      如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

      2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      四、作品展示

      幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

      幼兒園小班小雞教案 篇11

      課程分析

      為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識(shí)、學(xué)習(xí)安全知識(shí),結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,設(shè)計(jì)了此次《不聽話的小雞》安全教育活動(dòng),采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理。

      課程目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)讓幼兒懂得出門時(shí)手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。

      2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識(shí)。

      課程準(zhǔn)備

      1.音樂、課件、故事錄音。

      2.幼兒已有安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      課程過程

      一、導(dǎo)入部分:

      音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

      二、基本過程。

      等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時(shí)候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點(diǎn)也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

      三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

      四、欣賞完故事后教師提問

      1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

      2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

      3.師:那有只蝴蝶飛來的時(shí)候,小雞是怎么做的?

      4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

      5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

      6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

      7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰(shuí)救了小雞?(獅子爺爺)

      8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個(gè)人亂跑了。)

      五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。

      師:你們平時(shí)跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個(gè)人亂跑啊?

      師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會(huì)不會(huì)像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

      師:如果遇到了陌生人,老師總結(jié)了幾個(gè)注意點(diǎn)呢,寶寶們可一定要記住哦!

      播放視頻《不跟陌生人走》

      師幼總結(jié):如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)大聲呼救。

      課程反思

      通過本次活動(dòng)的開展,讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識(shí),也豐富了孩子們的`安全經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事;顒(dòng)通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識(shí)。

      幼兒園小班小雞教案 篇12

      預(yù)設(shè)目標(biāo)

      練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

      愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

      體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      老鷹和小雞頭飾

      活動(dòng)過程

      小雞做操

      教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。

      小雞學(xué)本領(lǐng)

      雞媽媽發(fā)出各種信號(hào)讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。

      游戲老鷹捉小雞

      請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃,一邊找一邊說:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?突然老鷹肥來啦,要捉小雞,雞媽媽就張開翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個(gè)拉著一個(gè)排成一列縱隊(duì),一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。老鷹只能捉隊(duì)伍最后面的,如果被老鷹捉到了,就暫時(shí)退出游戲。

      當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí),調(diào)換角色,游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

      總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn):老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。

      放松活動(dòng)

      幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動(dòng)室。

      幼兒園小班小雞教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形狀的雞舍。

      2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。

      2、幼兒有參觀動(dòng)物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然,音樂響起,“狐貍”(配班教師扮演)出現(xiàn)!昂偂毕氤颂旌趤硗党孕‰u。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論,決定給小雞建家,引出繪畫主題。

      2、教師以小雞的口吻請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的家,并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。

      3、將桌子圍成雞欄擺好,幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)不同形狀的房子,用線條組畫,并及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒,引導(dǎo)他們相互欣賞。

      4、請(qǐng)幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。

      5、“狐貍”又來了,見吃不到小雞,氣得溜走了。

      6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評(píng),幼兒相互欣賞作品。

      評(píng)析:

      這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里,在輕松的.音樂中,幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話!昂偂钡某霈F(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題,較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)。而此后教師對(duì)繪畫的指導(dǎo),無不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里,孩子們得到的是快樂和成功。

      幼兒園小班小雞教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的.想法。

      2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片

      2、立體小雞

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪緢D一,幼兒仔細(xì)觀察,提問

      1。這是什么地方?草地下有誰(shuí)?

      2。雞媽媽帶著小雞在做什么?

      3。雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?

      4。小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?

     。ǘ┏鍪緢D二

      1。小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來了?

      2。野貓想干什么?

      3。小黃雞怎么做?

     。ㄈ┏鍪緢D三

      1。誰(shuí)趕來救小黃雞

      2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

     。ㄋ模┏鍪緢D四

      1。雞媽媽對(duì)小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?

      2。以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

      二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:

      1。小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉?

      2。離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

      三、游戲:母雞和小雞

      教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。

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