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    幼兒園小班小雞教案

    時間:2022-08-25 09:21:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班小雞教案

      作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班小雞教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班小雞教案

      一、活動背景

      動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的`媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

      二、過程實錄

      (一)活動目標:

      1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

      2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

      3、在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

      (二)活動準備:

      1、各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

      2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

      3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

      4、錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

      (三)活動過程:

      師:“小雞一一”

      幼:“哎一―”

      師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

      幼:“好的一”

      教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

      (評析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色,比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來,精神集中起來。)

      1、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

      (1)學(xué)對歌詞。

      師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

      幼:“好的。”

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      (2)學(xué)唱歌曲。

      師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

      (評析:教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱,富有情感,使幼兒感覺親切,能進入更好地角色(更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。)

      2、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

      (1)玩游戲《捉迷藏》,借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

      師:“小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾,變成其它小動物,媽媽唱到誰,就請誰邊唱邊出來,好嗎?”

      (2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲。

      師:“我們生活中,除了剛才唱的小動物以外,還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”

      幼兒討論后回答。

      幼A:老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

      幼B:山羊會綿綿叫。

      幼C:小牛會牟牟叫。

      幼D:大白鵝會岡岡岡地叫。

      幼兒回答后,個別唱,集體答。

      (評析:讓幼兒想一想,說一說,編一編,唱一唱,引導(dǎo)他們積極思考,大膽唱出來。在個別唱和集體唱的過程中,共享游戲的快樂及彼此的經(jīng)驗。)

      3、變換角色,幫雞媽媽孵小雞。

      (1)聽音樂做律動小雞慢慢長大。

      (2)師:“小雞們都長大了,我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”

      幼:“能~”

      師:“雞棚里還有許多蛋寶寶,它們快要孵出來了,我們?nèi)椭鼈?讓它們早點

      出來,好嗎?”

      幼:“好的!

      (3)教師講解孵蛋的要求,幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。

      (4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。

      (評析:教師以角色的口吻和富有情感的語言,很好地調(diào)動了幼兒的積極性,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,又使幼兒體驗了幫助別人的快樂。)

      (四)延伸活動:

      1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。

      2、繪畫“可愛的小雞”。

      3、進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。

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