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    幼兒園教案:睡覺(jué)

    時(shí)間:2023-02-07 15:22:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案:睡覺(jué)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案:睡覺(jué),歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園教案:睡覺(jué)

    幼兒園教案:睡覺(jué)1

      設(shè)計(jì)意圖:

      本月我們開(kāi)展的主題是在動(dòng)物園里,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)動(dòng)物怎樣睡覺(jué)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過(guò)躺著睡覺(jué)的動(dòng)物奇怪的睡來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)

      2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《搖籃曲》音樂(lè)、ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示背影圖和音樂(lè):我們睡覺(jué)了

      1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面展現(xiàn)在幼兒面前。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的?

      3、小結(jié):我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

      二、觀看ppt,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。

      1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》

      提問(wèn):你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺(jué)的呢?

      3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的,這

      種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。

      4、師:除了趴著睡,躺著睡覺(jué),小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)?我們和月亮婆婆一起去找一找。

      5、觀看視頻2《奇怪的睡》

      提問(wèn):小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺(jué)的`?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡

      覺(jué)的?蝙蝠是怎么睡覺(jué)的?小刺猬是怎么睡覺(jué)的?

      6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡

      把身體盤起來(lái)睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

      情境導(dǎo)入引出主題

      看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

      三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      1、師:有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢?

      2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物

      小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓茫砩弦暳μ貏e好,所以喜歡白天睡覺(jué),而晚上出來(lái)活動(dòng)。

      3、引發(fā)新的討論:小魚(yú)它每天都睜著眼睛,是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢?

     。ɑ顒(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚(yú))

      活動(dòng)反饋:

      這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng),但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)。

      在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法,使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢(shì),并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì)這樣睡?孩子們討論地非常起勁,這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開(kāi)的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去小魚(yú)一天到晚眼睛都是睜開(kāi)的,它到底睡不睡覺(jué)呢?我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。

      今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏,對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面,才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。

    幼兒園教案:睡覺(jué)2

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性,才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      2.樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

      3.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

      活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)

      幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書(shū)籍)

      活動(dòng)過(guò)程:一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

     。ㄍㄟ^(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué),引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)

      小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

      二、觀看課件,引入主題。

      (教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)

      1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的'睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿,集體模仿)

      2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)

      3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。

      貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺(jué)

      丹頂鶴:用一只腳站著睡覺(jué)

      蝙蝠:倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

      三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。

     。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)

      四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(ppt)

      如何正確的睡覺(jué),以及良好睡眠方式的重要性。

      五、活動(dòng)延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

    幼兒園教案:睡覺(jué)3

      活動(dòng):

      寶寶快睡覺(jué)

      目標(biāo):

      1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

      2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》,注意“婆”、“橋”、“果”的'發(fā)音。

      準(zhǔn)備:

      1、娃娃一個(gè)

      2、童謠《搖啊搖》

      3、錄音機(jī)

      4、每人一個(gè)娃娃

      5、奶瓶

      過(guò)程:

      1、情景導(dǎo)入

      “哇哇哇”你們聽(tīng)聽(tīng)看,這是什么聲音?

      娃娃家里的寶寶正在哭呢,他們哭的好傷心,他們?yōu)槭裁纯蓿?/p>

      2、幼兒討論

      我們想想辦法讓寶寶不要哭了,如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺(jué)。

      喂他吃牛奶、抱著他搖一搖,講故事,唱歌……

      3、老師示范

      如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

      搖啊搖,搖啊搖;

      搖到外婆橋,

      外婆夸我好寶寶,

      糖一包牙果一包。

      好聽(tīng)嗎,小朋友跟著老師一邊說(shuō),一邊輕輕的搖著懷里的寶寶,哄寶寶睡覺(jué)。

      4、分發(fā)娃娃,幼兒和老師一起唱童謠。

    幼兒園教案:睡覺(jué)4

      教材分析

      動(dòng)物是幼兒的好伙伴,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣,喜歡親近它們,喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作,對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。

      《動(dòng)物睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng),恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象,比如說(shuō)小狗、兔子、長(zhǎng)頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上,老師與幼兒席地而坐,討論時(shí)其樂(lè)融融,游戲時(shí)大膽表現(xiàn),就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過(guò)“連環(huán)激趣”,即先玩“猜影子”游戲,讓幼兒積極觀察圖片,激活其思維,經(jīng)過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲;進(jìn)而,看視頻、圖片演示,了解動(dòng)物睡覺(jué)方式,幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升,滿足其求知欲;接著玩模仿游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式,滿足其表現(xiàn)欲,也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng),從最熟悉常見(jiàn)的動(dòng)物入手,緊密貼合幼兒生活,由常見(jiàn)的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至遠(yuǎn),由淺入深,由易到難,在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí),拓展多角度新經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明;顒(dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”,讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)的生活習(xí)性。

      2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

      3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣,對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、地墊

      知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)建議

      1.觀看小朋友睡覺(jué)的“美圖秀”,引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn):小朋友們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>

      教師:小朋友們的睡覺(jué)姿勢(shì)都很對(duì),小動(dòng)物們也有自己的睡覺(jué)姿勢(shì)呢。

      2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式,了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)生活習(xí)性。

      (1)通過(guò)“猜影子”的方式播放課件,觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺(jué)的動(dòng)物。

      提問(wèn):都有哪些動(dòng)物在睡覺(jué)?它是怎樣睡覺(jué)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?

      小結(jié):小動(dòng)物有的趴著睡,有的站著睡,都為了保護(hù)自己,遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開(kāi)。

      (2)出示圖片,了解動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式,感受其奇特有趣。提問(wèn):這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的'?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?

      小結(jié):動(dòng)物睡覺(jué)的方式有很多,有的倒掛睡,有的睜著眼睛睡,有的睜一只閉一只眼睛睡,有的蜷縮成一團(tuán),有的抱在一起,真是太有趣了!

      (3)觀看視頻,拓展新經(jīng)驗(yàn)。

      與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺(jué)的視頻,了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

      小結(jié):動(dòng)物的世界里有許多奧秘,每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺(jué)方式,大家可以回家再查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn),看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。

      3.玩模仿游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。提出游戲要求:聽(tīng)準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。

      播放音樂(lè),幼兒聽(tīng)教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過(guò)鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

    幼兒園教案:睡覺(jué)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

      2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

      3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片,游戲音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入。

     。1)教師以提問(wèn)的.形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師進(jìn)行總結(jié)。

      (2)教師繼續(xù)提問(wèn):我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

      2、閱讀故事,了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

      (1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué),引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)”,教師邊講故事邊提問(wèn),加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。

     。2)故事結(jié)束,教師提問(wèn):“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

     。3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片,讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

      3、玩游戲。

     。1)游戲:我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

      教師說(shuō)出兒歌的上一句,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句,如:“什么睡覺(jué)蜷成球,刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼,魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼!

      (2)游戲:看誰(shuí)學(xué)得像。

      請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子,當(dāng)音樂(lè)一停,幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。

      4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

      5、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

      教學(xué)反思:

      動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

    幼兒園教案:睡覺(jué)6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

      2、能愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

      4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、圖譜、小豬頭飾

      過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣。

      小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了,一起來(lái)看看一看,小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。

      二、理解歌曲內(nèi)容。

      有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著眼睛睡覺(jué)了,睡覺(jué)得時(shí)候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼!,你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎?(邊講故事,邊出圖譜)

      三、學(xué)唱歌曲。

      老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。

      1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

      提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

      2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍,這次可要聽(tīng)仔細(xì)了。(老師帶上動(dòng)作)

      3、我們看著漂亮的'畫(huà),來(lái)把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

      4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們隨著音樂(lè)來(lái)表演吧。

      5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作,給后面的老師們來(lái)表演一遍吧!

      四、游戲:小豬睡覺(jué)

      老師來(lái)扮演豬媽媽,小朋友來(lái)扮演小豬,音樂(lè)一響,我們就學(xué)著小豬跳起舞來(lái),音樂(lè)停下來(lái),小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái),睡覺(jué),豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽(tīng)清楚了嗎?

      五、結(jié)束;

      起床了,小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué),身體長(zhǎng)得棒棒的,很健康,小朋友也要向小豬一樣,午飯后也要睡覺(jué),那樣你們的身體也會(huì)棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

      活動(dòng)反思

      講課活動(dòng)結(jié)束了,本次我組織的是小班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)唱歌《小豬睡覺(jué)》,總的來(lái)說(shuō),目標(biāo)完成較好,活動(dòng)設(shè)計(jì)較適合幼兒,大多數(shù)幼兒能隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲,并能快樂(lè)的參與活動(dòng),興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好,我覺(jué)得不足之處有以下幾點(diǎn):

      1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后,應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說(shuō)兩遍,以加深孩子對(duì)歌詞的理解,這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì)很容易。

      2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候,如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音,孩子更容易掌握,效果會(huì)更好。

    幼兒園教案:睡覺(jué)7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)輕輕地走路。

      2、鍛煉幼兒的靈敏反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、開(kāi)心玩游戲。

      1、小朋友們今天我們來(lái)做一個(gè)小花貓的游戲。

      教師說(shuō)明游戲規(guī)則:教師扮老貓蹲在場(chǎng)地中央,幼兒扮小貓?jiān)诶县埖闹車字。“老貓”睡著了,“小貓”一起輕聲朗誦兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走(跑)到外面去!崩收b完兒歌,“小貓”輕輕地走到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)!袄县垺甭(tīng)到“小貓”走開(kāi)后,睜開(kāi)眼睛說(shuō):“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了!蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望,尋找“小貓”,嘴里“喵喵”叫!靶∝垺甭(tīng)到“老貓”的`叫聲,才能一邊“喵喵”叫著,一邊趕快跑到“老貓”的身邊。

      2、老師帶領(lǐng)幼兒做游戲,讓幼兒熟悉游戲過(guò)程。

      3、讓幼兒自己做游戲。

      老師指導(dǎo)游戲。

      三、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

    幼兒園教案:睡覺(jué)8

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)比較,分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

      逐步建立良好的生活習(xí)慣。

      讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。

      小床一張。

      幼兒圍坐成半圓形。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師提問(wèn),引出陪伴睡與獨(dú)睡的話題。

      1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

      2、誰(shuí)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己睡的?

      3、了解大孩子是自己睡的?

      4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦?

      讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

      教師小結(jié):睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè),這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。

      二、教師提出問(wèn)題,引出早睡早起的話題。

      1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的.?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片。

      2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好?為什么?

      小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

      三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題

      1、這是誰(shuí)?你睡覺(jué)是像他的樣子嗎?

      2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

      3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

      教師介紹準(zhǔn)備的一張小床,請(qǐng)一幼兒上前來(lái),根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

      四、教師小結(jié)。

      要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,睡覺(jué)時(shí)候,要做到不蒙頭,不趴睡,不蹬被子、不在被窩里玩玩具、

      五、集體游戲:

      誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)?

      教師出示各種睡覺(jué)的圖片:寶寶們,現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拍成了照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),老師用手指任何一張圖片時(shí),請(qǐng)你們想一想,看一看,認(rèn)為對(duì)的就說(shuō):對(duì)對(duì)對(duì),認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō):錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

      教學(xué)反思

      幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

      幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做

    幼兒園教案:睡覺(jué)9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道月亮升起來(lái)了,天黑了,要睡覺(jué)。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

      2、欣賞詩(shī)歌:《月亮對(duì)我笑》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      抒情音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌《月亮對(duì)我笑》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論,為欣賞詩(shī)歌做鋪墊。

      1、月亮出來(lái)了,天變得怎樣了?

      2、這個(gè)時(shí)候,小朋友要做什么?

      二、播放音樂(lè),教師朗讀詩(shī)歌。

      1、詩(shī)歌里寫(xiě)的`是白天還是夜晚,你怎么知道的?

      2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?

      三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。

      1、詩(shī)歌開(kāi)始時(shí),月亮為什么生氣?

      2、“我”改了之后,月亮又怎么樣了?

      四、 組織幼兒討論:

      1、在家里,你是什么時(shí)候睡覺(jué)的?

      2、以后,“我”該怎么辦?

      托班社會(huì)活動(dòng):跟著小旗走

      目的:

      練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走

      準(zhǔn)備:

      小旗一面

      玩法:幼兒四散地站在場(chǎng)地上。

      游戲開(kāi)始教師念兒歌:“來(lái)來(lái)來(lái),大家來(lái)排隊(duì)?炜炜,看誰(shuí)排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著,

      并提醒他走的速度要適宜,不要過(guò)快 過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面,必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后,教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者,被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行,也可隨時(shí)結(jié)束。

    幼兒園教案:睡覺(jué)10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀看情景表演,了解睡覺(jué)的正確睡姿,知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

      2、樂(lè)意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

      4、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

      2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┮郧榫氨硌莸姆绞,向幼兒提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

      1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

      2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:

     。1)為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

     。2)睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

      (3)為什么不能趴著睡?

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

      1、教師:怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

      2、教師在幼兒閱讀后提問(wèn):你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

     。ㄈ┯螒颉皩殞毸X(jué)了”。

      1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了,請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶,帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

      2、寶寶睡覺(jué)了,我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

    幼兒園教案:睡覺(jué)11

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的效果,激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

      2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象,感知滑稽評(píng)比之情。

      3、理解詞:細(xì),爭(zhēng)吵,單調(diào),迷迷糊糊。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┮}:

      1、(無(wú)聲播放一段動(dòng)畫(huà))猜猜,這是誰(shuí)的`家?你怎么知道是老鼠的家?誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么?

      2、你喜歡耗子嗎?為什么?

     。ǘ┩暾シ诺谝欢涡蕾p、理解(原因)

      1、欣賞第一段

      2、提問(wèn):耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X(jué)的呢?

     。ㄈ┬蕾p,感知童話詩(shī),初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

      1、播放第二段動(dòng)畫(huà)

      2、提問(wèn):耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)?它們?cè)趺春宓?結(jié)果怎樣?再仔細(xì)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

     。ㄋ模┰俅尾シ艅(dòng)畫(huà),理解情節(jié)發(fā)展順序。

      1、提問(wèn):

     、傩『淖拥侥膬喝チ?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被貓吃了?

      ②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺(jué)呢?(解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”?為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”?)

     。ㄎ澹┯懻摲治

      1、你聽(tīng)了童話覺(jué)得它是怎么樣的耗子?它哪里笨?

      2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖,為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢?(耗子?jì)寢屘珢?ài)自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結(jié)果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè),偏偏要大貓哄,所以大家都說(shuō)這是只笨耗子,這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

     。┘僭O(shè)性思考:

      1、如果你是耗子的媽媽,你會(huì)怎么哄寶寶睡覺(jué)?

      2、如果你是聰明的小耗子,你會(huì)怎么做呢?

      教學(xué)反思:

      故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

    幼兒園教案:睡覺(jué)12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      2、能愉快的參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小豬睡覺(jué)》課件

      2、小豬胸飾

      3、小動(dòng)物若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)《走路》

      1、邊唱邊跳《走路》

      師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來(lái)了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說(shuō)出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

      師:我們找個(gè)地方休息一下吧!剛才,有那么多小動(dòng)物在玩,真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)?

      二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

      1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬

     。1)(放課件)誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得什么樣?

     。2)它在干什么?

     。3)小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的?

     。4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

      2、和小豬一起唱歌

      (1)分段看動(dòng)畫(huà)"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)

     。2)小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

     。3)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事,不看畫(huà)面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的`念歌詞。)

      3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事,這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      (1)"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)

      (2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

     。3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"

      5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

      師:我們也來(lái)扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

      三、結(jié)束部分

      師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

      歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)!庇變涸趧(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

      《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?

      這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

      此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

    幼兒園教案:睡覺(jué)13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道并說(shuō)出獨(dú)自睡覺(jué)衛(wèi)生、舒服等有益于身心健康的好處。

      2、愿意與同伴分享自己睡的勇敢經(jīng)歷,能大膽說(shuō)出不愿意獨(dú)自入睡的原因并積極討論克服恐懼、獨(dú)自入睡的辦法。

      3、樹(shù)立獨(dú)自睡覺(jué)的信心,愿意嘗試自己睡覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前了解幼兒在家睡覺(jué)情況(尤其與父母一起睡的質(zhì)量)

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件:獨(dú)自睡覺(jué)的好處;害怕自己睡覺(jué)的原因及辦法的圖片:1張調(diào)查記錄表及20個(gè)姓名卡片:音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話、調(diào)查統(tǒng)計(jì),了解幼兒在家睡覺(jué)情況。

      (1)談話,引出課題

      提問(wèn):孩子們,昨天晚上睡得好嗎?

      小結(jié):睡得好是一件非常高興、非常舒服的事情,它可以讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們有更多的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

     。2)調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解幼兒獨(dú)自睡覺(jué)現(xiàn)狀提問(wèn):你們是自己睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?讓幼兒根據(jù)自己睡覺(jué)情況《調(diào)查表》上貼標(biāo)志。

      小結(jié):有X個(gè)小朋友不是自己睡覺(jué)的,有X個(gè)小朋友已經(jīng)能夠自己睡覺(jué)了。老師覺(jué)得他們太厲害了,我要給你們點(diǎn)個(gè)贊,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“大拇指”。

      2、觀看課件、交流討論,了解并說(shuō)出獨(dú)自睡覺(jué)衛(wèi)生、舒服等有益于身心健康的好處。

     。1)“采訪”獨(dú)自睡覺(jué)的.幼兒,分享獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

      提問(wèn):你覺(jué)得自己睡覺(jué)好嗎?為什么?

      小結(jié):這些小朋友用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人睡覺(jué)的好處有很多奧。到底一個(gè)人睡覺(jué)的好處有哪些呢?接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)專家是怎么說(shuō)的。

     。2)觀看課件,聽(tīng)專家講解獨(dú)自入睡的好處。

      提問(wèn):專家是怎么說(shuō)的?(沒(méi)有自己睡覺(jué)的小朋友回答)小結(jié):原來(lái)一個(gè)人睡覺(jué)的好處有這么多:衛(wèi)生、舒服、有益于身心鍵康,更是我們長(zhǎng)大獨(dú)立的一個(gè)重要標(biāo)志。

      3、設(shè)置情景、積極鼓勵(lì),大膽講述不愿意獨(dú)自入睡的原因。

      自己睡覺(jué)這么多的好處,可是我們班還有一些小朋友沒(méi)有自己睡覺(jué),是不是有什么原因呢?我來(lái)采訪一下。

      提問(wèn):為什么沒(méi)有獨(dú)自睡覺(jué)??

      利用圖片小結(jié):看來(lái),不愿意自己睡覺(jué)的原因基本有這樣幾種:怕黑、怕掉下床、怕惡夢(mèng)、怕有怪物。

      4、心理疏導(dǎo),積極討論克服恐懼、獨(dú)自入睡的辦法,樹(shù)立獨(dú)自睡覺(jué)的信心。

      不敢自己睡覺(jué)的原因找到了,有沒(méi)有方法解決呢?

     。1)請(qǐng)獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒分享自己睡的勇敢經(jīng)歷。

     。2)分組討論、表征交流克服恐懼,能獨(dú)自入睡的辦法,并通過(guò)心理疏導(dǎo)幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼。

      ①分享交流、補(bǔ)充。

     、谶M(jìn)行心理疏導(dǎo),克服不敢獨(dú)自睡覺(jué)的各種恐懼。

      小結(jié):世界上沒(méi)有怪物,它們只是故事里編造出來(lái)的,電視上也是人們化妝的,只要我們勇敢地想辦法面對(duì),世界上真沒(méi)有什么可怕的東西!你們現(xiàn)在還害怕怪物嗎?

      你看,怕黑、怕掉床下、怕惡夢(mèng)、怕有怪物,都有好辦法來(lái)解決。

      有了這些好辦法,再也不用害怕一個(gè)人睡了,相信現(xiàn)在有很多寶貝已經(jīng)特別想自己睡了!

      5、更改意愿、見(jiàn)證成長(zhǎng),進(jìn)一步表達(dá)獨(dú)自入睡的愿望。

     。1)請(qǐng)幼兒在調(diào)查表上更改是否愿意獨(dú)自睡覺(jué)的意愿,大家一起見(jiàn)證從不敢到愿意的成長(zhǎng)過(guò)程。(大拇指)

      建議個(gè)別仍然不愿意的孩子回家后進(jìn)行情緒宣泄。

      (2)請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出自己想獨(dú)立睡覺(jué)的愿望。(音樂(lè))

      寶貝們,你們長(zhǎng)大了,老師期待你們都能勇敢地自己睡覺(jué),祝你們每天都能睡一個(gè)好覺(jué),睡得香、睡得甜。

      課后反思:

      1、充分尊重孩子,理解和尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。如在調(diào)查表是否自己睡、是否愿意嘗試自己睡的兩次選擇中,都充分尊重了孩子的選擇,并利用“大拇指”、“加油”對(duì)不同的孩子巡行鼓勵(lì)。

      2、教師情感真切。充分了解。熟悉、預(yù)設(shè)幼兒面對(duì)獨(dú)自睡覺(jué)的這一問(wèn)息的心理。在最短時(shí)間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨(dú)自睡覺(jué)的心理。激發(fā)起幼兒戰(zhàn)勝不敢獨(dú)自睡覺(jué)的熱烈討論,促使幼兒白主萌發(fā)放于、想要獨(dú)自睡覺(jué)的強(qiáng)烈意愿。

    幼兒園教案:睡覺(jué)14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉文字內(nèi)容。

      2、愿意學(xué)習(xí)表演圖本內(nèi)容。

      3、初步學(xué)習(xí)仿編故事,培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng):手指游戲“大拇哥”。

      2、大書(shū)閱讀

     。1)、回憶第一階段所學(xué)內(nèi)容:小朋友,上次我們看了一本有趣的書(shū),題目是《上床睡覺(jué)》。書(shū)中哪些動(dòng)物上床去睡覺(jué)了呢?后來(lái)發(fā)生了什么事情?真有趣,讓我們一起來(lái)讀大書(shū)吧。

      (2)教師和幼兒一起閱讀。

      3、表演故事,進(jìn)一步鞏固書(shū)中內(nèi)容。

      “誰(shuí)想來(lái)表演這個(gè)有趣的.故事。我們先討論討論,怎樣做小蛇?”師生共同討論動(dòng)物的表演,“老師為你們準(zhǔn)備了胸飾,你們選一個(gè)喜歡的戴上,請(qǐng)客人老師做大樹(shù),我做解說(shuō)員,講到哪個(gè)小動(dòng)物,掛那個(gè)胸飾的小動(dòng)物就上床去睡覺(jué)!笨梢越粨Q角色,表演兩遍。

      4、思維拓展

     。1)、真快樂(lè)。還有誰(shuí)要上床去睡覺(jué)呢?它們又發(fā)生了什么事情呢?你們回去和爸爸媽媽一起討論了,還做了小書(shū)呢!拿出你們的小書(shū),來(lái)給大家講一講。(請(qǐng)2——3個(gè)幼兒講述)

      (2)、你們真棒!現(xiàn)在拿著你們的小書(shū),去講給客人老師聽(tīng)吧。

     。▽(xiě)回信)你們會(huì)寫(xiě)嗎?待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎?”

    幼兒園教案:睡覺(jué)15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,感知問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特征。

      2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,感知?jiǎng)游锼X(jué)的姿勢(shì),并通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。

      3、能與同伴接說(shuō)問(wèn)答歌,體驗(yàn)一問(wèn)一答念兒歌的樂(lè)趣。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

      5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒會(huì)念問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》,圖片:馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)。

      2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

      3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方面的知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》,引出問(wèn)答歌《睡覺(jué)》。

      -教師(出示動(dòng)物圖片):這些是什么動(dòng)物?他們會(huì)什么?它們會(huì)怎樣行走?

      -采用教師問(wèn)幼兒答的形式,師生合作念問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》,交換角色,重新念問(wèn)答兒歌。

      -教師:剛才我們念了問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》,今天,我們要學(xué)習(xí)一首新的問(wèn)答兒歌《睡覺(jué)》,請(qǐng)你們猜一猜,這首問(wèn)答歌會(huì)怎樣提問(wèn)和回答呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),感知兒歌的基本內(nèi)容。

      -幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺(jué)的?

      -請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。

      -教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ),講解詞語(yǔ)的意思。例如:絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問(wèn)邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

      3、學(xué)習(xí)朗誦問(wèn)答歌。

      -用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)中問(wèn)答歌,引導(dǎo)幼兒看圖,采用教師問(wèn)幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒?jiǎn)柦處煷穑喠鹘诱f(shuō)兒歌。

      -男孩子問(wèn),女孩子答輪流接說(shuō)兒歌,再交換角色念兒歌。

      4、啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。

      -教師:你還知道什么動(dòng)物?他們是怎樣睡覺(jué)的?

      -整理幼兒講述的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒念一念問(wèn)答句。

      5、我們想睡覺(jué)啦!

      -教師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)你做一做給大家看一看。ǹ梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X(jué)的姿勢(shì))-教師(播放夢(mèng)幻曲):小朋友,聽(tīng)到這首輕松的夢(mèng)幻曲,你想做什么?

      -讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂(lè)自主的擺出各種輕松的姿勢(shì)閉上眼睛做睡覺(jué)的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺(jué)的甜蜜和放松。

      活動(dòng)反思:

      中班散文詩(shī)《睡覺(jué)》是一首童趣盎然的散文詩(shī),這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞,帶給幼兒許多樂(lè)趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開(kāi)描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí),并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂(lè)。

      其中,多媒體課件是我本次教學(xué)活動(dòng)的重要媒體之一,它能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等,做到視聽(tīng)結(jié)合,以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其求知欲。 活動(dòng)中,幼兒反響積極,他們通過(guò)PPT、圖片和音樂(lè)感受到了散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。

      教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后,我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統(tǒng)觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快,毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)了解掌握一些動(dòng)詞的含義,在感受散文詩(shī)的過(guò)程中,我通過(guò)讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子來(lái)了解“趴”“鉆”“睜”等動(dòng)詞的含義,師生互動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,幼兒積極性很高,氣氛活躍。除此之外,我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒感受散文詩(shī)寧?kù)o、恬美的意境。如:背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂(lè)的提供和教師的投入引導(dǎo)等,使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣:幽靜的`環(huán)境,閃爍的星星,彎彎的月亮,美麗的天空,配上優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o、恬美的意境。

      整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以肯定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言,鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候,師生互動(dòng),拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識(shí)積累很重要,活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣已有所了解,知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣,因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述、表現(xiàn),情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩(shī)做下了鋪墊。

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