剪窗花幼兒園教案（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的剪窗花幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
剪窗花幼兒園教案 1
⊙教學(xué)目標
1.會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點
1.認識10個字，寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
⊙教學(xué)準備
1.生字卡片，課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時數(shù)
2課時。
⊙教學(xué)過程
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?
3.這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文，初悟情感
過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事!聽老師讀課文，請同學(xué)們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學(xué)生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準字音。
4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法：你記住了哪個字?是怎么記住的?
3.重點指導(dǎo)記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
(四)指導(dǎo)書寫
1.指名讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說說哪個字最容易寫錯，哪個字最難寫。
3.學(xué)生交流，老師適時重點指導(dǎo)。
“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。
“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點，右邊“寸”的一點，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。
4.學(xué)生臨寫。
5.反饋糾正、評議。
6.學(xué)生在寫字本上寫兩個。
7.展示作業(yè)。
(1)鼓勵學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。
(2)評選最佳“小書法家”。
第二課時
?
(一)復(fù)習鞏固
1.出示生字卡片。
2.誰認識它就站起來大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。
(二)精讀課文，體驗感悟
1.學(xué)習第一句。
(1)(出示課文插圖)小朋友，圖上畫了誰和誰?她們在干什么?
(2)體會心情：我和奶奶剪窗花時的心情怎樣?你能從圖上看出來嗎?(奶奶樂得臉上笑開了花)
2.學(xué)習二——四句。
(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫，讀一讀。
(2)根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的窗花圖案，貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著鯉魚的胖娃娃)。
(3)你最喜歡哪一種窗花?能說說為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說)
(4)適時出示“剪對喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語言描述情景，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打著翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動聽，像在進行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡筆畫)。
問：你認為這是一對怎樣的`喜鵲?
出示練習：這是一對( )的喜鵲。
有感情地朗讀，讀出歡快之情。
(5)適時出示“剪條鯉魚搖尾巴”。
你覺得這是一條怎樣的鯉魚?
真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對鯉魚的喜愛之情嗎?試著讀一讀，指名讀。
看到這么可愛的鯉魚，你想干什么?
過渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個胖娃娃抱抱它吧。
(6)出示“大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃”。
老師范讀。(“誰來抱”聲調(diào)上揚，讀出問的語氣，“哦”的音調(diào)稍微拖長，讀出韻味)。
學(xué)生評讀。
自己試著讀一讀。
(三)編歌訣
1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?
2.你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?
出示練習：剪只公雞( )
剪朵雪花( )
剪( )( )
(四)指導(dǎo)背誦
1.多美的窗花，多可愛的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰讀得棒。
2.用自己喜歡的方式背一背。
3.請背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。
(五)實踐活動
有興趣的同學(xué)可在家長的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花，準備舉辦一次窗花展。
板書設(shè)計：
21.剪窗花
梅 花
雪 花
喜 鵲
學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興
大 鯉 魚
胖 娃 娃
剪窗花幼兒園教案 2
活動目標：
1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
5、感受剪紙的美感。
活動準備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動過程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認真的看、仔細的聽。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動。
6、收拾整理游戲材料。
活動延伸：
幼兒回家與父母一起動手剪窗花。
活動評價：
幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
剪窗花幼兒園教案 3
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
活動過程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習剪一些簡單一點的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业腵指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當?shù)墓膭�，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了�；顒与m然進行的很順利但也存在２點不足：
�。�、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學(xué)活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
剪窗花幼兒園教案 4
設(shè)計背景
1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
重點難點
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
活動準備
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
�。�1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
�。�4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習剪窗花。
�。�1）你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ�'紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的�。�
誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當?shù)墓膭�，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了�；顒与m然進行的很順利但也存在２點不足：１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學(xué)活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
剪窗花幼兒園教案 5
活動目標：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣。
活動準備：
剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動過程：
一、動畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對稱與鏤空。
五、學(xué)習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了�。ù蜷_）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。
活動反思：
通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動《剪窗花》，我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計和幼兒的表現(xiàn)來說，目標完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。
在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計是分不開的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的'興趣。
對于本節(jié)課有幾點不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開來學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的小朋友能說出來）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實生活。
4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。
6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對于美術(shù)公開課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點在于創(chuàng)新，教師不要對幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。
剪窗花幼兒園教案 6
一、活動目標
1．理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗讀詩歌。
2．感受詩歌生動有趣的風格。
二、活動準備
1．材料準備：詩歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導(dǎo)要點
1．活動重點：理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗讀兒歌。
2．活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。
3．指導(dǎo)要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。
三、活動過程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的'小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)）
（2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
3．學(xué)習朗讀兒歌
�。�1）結(jié)合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記
�。�2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
五、評價要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動建議
1．組織美工活動：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
剪窗花幼兒園教案 7
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風格。
活動準備：
1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動過程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的`窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學(xué)習朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
剪窗花幼兒園教案 8
教學(xué)目標：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點
�。赫莆蘸唵蔚募艏埛椒�。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習中國民間藝術(shù)的.一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？
2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……
畫圖案。
剪下。
展開。
�。ㄈ⿵娀A段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。
（四）制作階段：
1、學(xué)生再次制作。看哪個小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評價階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進行自評，互評。
剪窗花幼兒園教案 9
活動目標
1、通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
活動準備
1、各色正方形蠟光紙、剪刀；
2、視頻：
�。�1）窗花的由來；
�。�2）各種各樣的民間窗花。
3．彩色紙若干，剪刀、膠水等。
活動過程
1、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
�。�1）觀看有關(guān)窗花由來的視頻
師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看��？（幼兒觀看視頻1、視頻2）
（2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的'智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
2、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
（1）師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？
（2）提出要求：
�、侔阉榧埲拥娇鹄铮３指蓛�。
②記住自己是怎么折、怎么剪的。
�、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動
3．幼兒第一次探索剪窗花
師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
剪的時候要注意：
�、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
�、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
�、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�、芗袅硗鈨蓚�角會使窗花變成其他形狀。
⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
⑥可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。
5．教師示范和小結(jié)。
小結(jié)剪窗花的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
活動延伸
1、在教室的窗戶上貼上窗花
2、美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。
剪窗花幼兒園教案 10
活動目標
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料
1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動反思：
通過剪窗花活動，我認識到活動的.價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學(xué)活動目標的提升。
同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
剪窗花幼兒園教案 11
一、活動目標
1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動
2、感受參加民間活動的快樂。
三、活動重點難點：
剪窗花時要注意對稱和鏤空
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一些窗花、彩紙、剪刀
五、設(shè)計思路：
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的'民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
六、活動流程：
欣賞幼兒操作展示作品
七、活動過程
1、欣賞
幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
剪窗花幼兒園教案 12
活動目標：
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。活動準備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動過程：
一、欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。
師：2007年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。
老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看�。恐鹨怀鍪咎粕O悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問：你知道這四個人物的故事嗎？師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來的.這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，好不好？教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的�。空l想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
剪窗花幼兒園教案 13
設(shè)計思路：
窗花，是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。
活動目標：
1、讓孩子們學(xué)習了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。
2、提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣�；顒又攸c：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。
活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。
二、活動準備
1、各色正方形或者圓形的`紅紙、彩紙
2、剪刀
3、步驟示意圖
4、剪紙視頻、幻燈片
5、春節(jié)有關(guān)的背景音樂
6、窗花樣品并標在卡紙上
活動過程：
一、開始部分談話導(dǎo)入
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？
二、基本部分
1、觀看圖片。看看他們在做什么？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。
2、聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。
3、窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？老師：請小朋友們仔細看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
4、教師示范剪窗花
�。�1）老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎？
�。�2）老師示范折（用故事情境把剪的方法起來）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了（紙可以轉(zhuǎn)方向）。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
�。�3）（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
5、幼兒操作（播放春節(jié)的喜慶音樂）老師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？
�。�1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折
�。�2）引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷
�。�3）多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看
�。�4）幫助個別能力差的孩子
5）提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）
6、活動講評
老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）
三、結(jié)束部分
今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
剪窗花幼兒園教案 14
活動目標
1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。
2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力。活動準備
課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙
活動過程
一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？
2、教師小結(jié)：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結(jié)，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？
教師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒看窗花。
1、教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？
教師：都有些什么圖案呀？
3、引導(dǎo)幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？
4、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：過新年或結(jié)婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)。
三、教師講解，幼兒學(xué)習剪窗花。
1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。
2、教師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。
4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。
四、嘗試剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師交待剪窗花的'要求，發(fā)放操作材料和工具。
2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。
五、展示作品、評價幼兒作品
1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？
2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。
3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。
4、教師小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸
1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動時練習剪窗花。
2、請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。
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