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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2024-11-12 16:36:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班教案15篇(優(yōu)選)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班教案15篇(優(yōu)選)

    幼兒園中班教案1

      目標(biāo):

      1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

      2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      準(zhǔn)備:

      水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

      過程:

      一、欣賞作品、講講議議:

      1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

      請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的.什么材料?

      2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

      二、幼兒操作:

      1、找個(gè)好朋友一起打扮。

      2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?

      遇到困難如何解決的?

      三、交流分享:

      你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

     。ㄕ(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)

    幼兒園中班教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒對(duì)單個(gè)基本的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特征,本次活動(dòng)將通過教師的示范講解,聯(lián)系生活中觀察的物體,啟發(fā)幼兒自由操作、探索,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道圖形是能變化的。

      2、培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

      3、樂意與同伴分享自己的作品。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個(gè)。

      2、固體膠,美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。

      3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、師:今天老師帶來一個(gè)神秘的魔術(shù)袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想!)

      2、出示魔術(shù)袋:神秘袋子?xùn)|西多,請(qǐng)你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)

      3、師小結(jié):哇,原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

      4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù),看看誰是最會(huì)變的魔術(shù)師。

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的

      1、師:"這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會(huì)變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?"(分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒)

      2、出示正方形寶寶,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,讓它變成其他圖形。

      師:"我是一個(gè)正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"4、師:中班小朋友真會(huì)變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品,你們想看看嗎?(幼:想。

      三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,對(duì)圖形進(jìn)行組合:

      1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"

     。1)師出示組合圖案:花,請(qǐng)小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

     。2)師出示組合圖案:小豬,請(qǐng)小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

      2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前,老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"

     。1) 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

      (2)在美術(shù)紙的后面寫上號(hào)數(shù),并保持畫面干凈。

      (3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

      1、展示幼兒作品進(jìn)行欣賞。

     。1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么,由哪些圖形變成的。

     。2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

      2、師小結(jié):哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術(shù)師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

      五、活動(dòng)延伸。

      師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

    幼兒園中班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情,不但自己快樂,也要幫助別人快樂。

      2.能選用不同的材料制作,用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。

      3.在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人,體會(huì)給別人帶來快樂的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。

      2.“帽子”若干、仙女棒一根。

      活動(dòng)過程:

      一、引起幼兒的興趣。

      教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快樂仙子。我每天都快樂,小朋友,你們知道是為什么嗎?”

      師:“因?yàn)槲矣幸粯訉氊,它能帶給我快樂,還能帶給別人快樂,你們想知道這寶貝是什么嗎?聽完了故事,我相信聰明的小朋友一定能猜出來的!

      二、教師講述故事。

      師:我的寶貝是什么?

      幼:開心帽。

      師:它是怎么給人帶來快樂的?

      (幼兒回答)師:(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?

      三、引導(dǎo)幼兒想辦法,讓每個(gè)人都有開心帽。

      師:小心點(diǎn)呀,不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個(gè)開心帽,可我只有一頂,這可怎么辦啊?

      (幼兒回答)師:小朋友,你們的辦法真不錯(cuò),聽你們這么一說啊,我打算開一個(gè)“開心帽”加工廠,生產(chǎn)更多的“開心帽”,讓更多的人開心起來?墒钦l來幫我呢?工廠里沒有工人可不行!

      幼:我來幫忙!

      師:沒關(guān)系,等你們把帽子生產(chǎn)出來了,我教你們說咒語,帽子就會(huì)變得神奇起來的。

      四、開心帽制作。

      師:那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間,走!

      1.帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間,了解一些制作工藝。

      師:看,這是我的一車間,里面有好多的方便面空碗,動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么讓它變成一頂開心帽。

      師:這是我的二車間,我為小朋友準(zhǔn)備了好多的手帕和方形布,我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。

      師:在第三車間里,我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等,想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手,折出一頂頂開心帽,你們能完成嗎?

      幼:能!

      教師逐一介紹車間,引導(dǎo)幼兒觀察、制作。

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇桌上的材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

      幼兒自由選擇并制作,教師巡回觀察指導(dǎo),特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。

      五、學(xué)說咒語。

      1.師:各車間的完成情況都不錯(cuò),開心帽都做得很漂亮,但光漂亮是沒用的哦。還少了什么?

      幼:還缺少了魔力。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語—一句讓人聽到后會(huì)感到快樂的話。

      教師示范:你的歌唱得真好聽!

      引導(dǎo)幼兒將開心帽送給需要的人,并說一句讓人快樂的咒語,讓帽子具備神奇的力量。

      附:故事快樂仙子和“開心帽”

      快樂仙子有一個(gè)心愿:讓一切不快樂的`人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因?yàn)樗男▲B死了?鞓废勺影选伴_心帽”戴在他頭上,明明感到非常溫暖,心情慢慢地平靜、輕松起來,夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。

      快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過?鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實(shí),只要真心地向朋友道歉,把“對(duì)不起”說出來,雙方的心情就會(huì)愉快起來。

      快樂仙子帶著“開心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了,沒人陪她睡覺,她一個(gè)人很害怕?鞓废勺影选伴_心帽’戴在她頭上,小美有了“開心帽”再也不感到害怕了。

      明明、珍珍、小美都對(duì)快樂仙子說:“你真好,我們喜歡你,和你在一起的快樂感覺真好!

    幼兒園中班教案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)聽與說tomato和potato。

      2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。

      3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞,感受學(xué)習(xí)英語樂趣,體會(huì)到幫助他人的樂趣。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,并能準(zhǔn)確聽出新單詞。

      活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分tomato與potato的意思,將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      材料準(zhǔn)備:農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲;

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。

      【活動(dòng)過程】

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:

      1、與小朋友問好,并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。

      2、做完律動(dòng),引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。

      3、教師變成ld MacDonald,請(qǐng)小朋友在農(nóng)場幫忙。

      二、活動(dòng)過程:

      1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多,土豆出現(xiàn)的越多。

      2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請(qǐng)小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

      3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。

      4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

      5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來一起采摘。教師念哪個(gè)單詞,小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力。可以全班分成幾組進(jìn)行練習(xí)。

      6、采摘完畢后,請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請(qǐng)小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的'注意力。

      7、教師請(qǐng)小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實(shí)物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實(shí)物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實(shí)物,繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。

      8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

      【活動(dòng)延伸】

      請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、幫助他人的品格。

    幼兒園中班教案5

      一、活動(dòng)由來:

      1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動(dòng)手制作,對(duì)制作非常感興趣。

      2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

      3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

      4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品。

      2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

      4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

      三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、正確安全的使用剪刀。

      2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。

      3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬┲R(shí)技能的準(zhǔn)備

     。ǘ┎牧贤斗

      1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

      2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料

     。ㄈ┟拦^(qū)投放的基本材料:

      鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細(xì)勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙(彩色)、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質(zhì)蛋糕盤、盤子

      五、活動(dòng)組織與實(shí)施

     。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

      展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

     。ǘ┙處、幼兒、家長資源結(jié)合開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢資源,請(qǐng)能力強(qiáng)的'幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

     。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動(dòng)隨時(shí)收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動(dòng)滿足感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    幼兒園中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

      2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

      3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

      2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

      3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察范例,推想制作方法

      1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

      二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

      1、教師示范講解制作魚身的方法。

      教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

      教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

      2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

      教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

      三、難點(diǎn)討論

      1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

      2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

      3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

      四、幼兒制作

      1、教師提出操作要求。

      教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

      2、幼兒操作。

      教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的`困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

      (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

      2、師幼集中欣賞、交流。

      你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

      活動(dòng)反思:

      1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

      2;顒(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

    幼兒園中班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置臟亂的小熊家和潔凈的.小兔家

      2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

      3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

      活動(dòng)過程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

      2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

      3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

     。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

     。2)什么叫可回收?

     。3)為什么不可回收?

      4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

      5、教師小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

    幼兒園中班教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

      3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書

      投影儀

      活動(dòng)過程

      小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了。

      1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)

      故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)

      有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

      只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

      小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)

      小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

      小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

      故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)

      ——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)

      ——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)

      ——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)

      ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

      2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

      ——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)

      ——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

      —— 小朋友們看,老師戴著什么?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、三、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護(hù)我們的眼睛。

      ——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

      眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

      ——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))

      老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)

      小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

      3、學(xué)做眼球操

      小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!

      揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服。ǖ谝槐楸犞圩,第二遍閉著眼做)

      4、找不同

      打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的'不同的地方。

      活動(dòng)反思:

      這一節(jié)課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一個(gè)年輕老師,存在著各種各樣的問題,指導(dǎo)的老師們給我提出來的問題,我都會(huì)虛心接受的。

      這回給我的教訓(xùn)最大的就是教案問題了,沒有徹底地研究好教案,不知道按著活動(dòng)的目標(biāo)來上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來,加上自己的想法,從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞,實(shí)在不該。

      早知道就好好的上一節(jié)語言活動(dòng),不要搞七搞八的這么多的想法了。為了把課上得新穎,反而適得其反。先沒學(xué)會(huì)走,已經(jīng)要想飛了。

      以后上課的時(shí)候,我一定會(huì)好好研究教案,不單是復(fù)制教案,還會(huì)加上自己的想法。在教案上下足功夫。

      教具方面,我也會(huì)采納老師的意見,如果是有圖片的,先把圖片好好壓平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都會(huì)演習(xí)好,做到萬無一失。

    幼兒園中班教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

      2、會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)排序。

      3、體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)。自制大信封、密碼箱各一個(gè),三個(gè)內(nèi)裝提示語的神秘小盒。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)5—8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、興趣導(dǎo)入

      師:小朋友,今天小豬寶寶來做客了。還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起打開看看吧!哎呀,怎么打不開噢,原來是只裝有禮物的密碼箱!

      二、開展游戲

      1、猜密碼:那密碼是什么呢大家看一看密碼箱,有幾個(gè)數(shù)字組成(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢(試用幼兒說得數(shù)字開箱)噢,還是打不開。ㄗ骱托∝i耳語狀)小豬寶寶說啦:密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里

      2、找密碼

     。1)打開第一個(gè)神秘盒:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說:密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里,(出示大信封)信奉的正面和反面各有什么呢(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們?nèi)フ艺铱。(幼兒的一次操作?/p>

      師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)圖案有幾個(gè)一樣多嗎你是怎么數(shù)的

      師:誰的`信封上的圓點(diǎn)和數(shù)字是一樣多的快打開看看里面有什么秘密(先后有4名幼兒發(fā)現(xiàn)信封上的圓點(diǎn)和圖案是一樣多的,分別從信封里找到4個(gè)數(shù)字)

      小結(jié):我們現(xiàn)找到4個(gè)數(shù)字,那么還有一個(gè)數(shù)字在哪里呢

     。2)打開第2個(gè)神秘盒

      師:讓我們打開第2個(gè)什么盒吧!哦,這張紙條上說,還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找。ㄓ變旱诙尾僮,教師隨機(jī)指導(dǎo))

      師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)圖案有幾個(gè)一樣多嗎是比8多1嗎比8多1是幾我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾看看9象什么

     。3)打開第3個(gè)神秘盒

      師:我們把5個(gè)密碼數(shù)全找到了,誰來把它放在密碼箱的空隔離(請(qǐng)一幼兒自由擺放)咦,怎么還是打不開誰有好辦法(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒)

      師:我們一起來看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么(打開什么盒,出示從大到小排序的標(biāo)記)這是什么標(biāo)記(請(qǐng)幼兒按要求進(jìn)行密碼排序)

      三、對(duì)密碼

      師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開了(請(qǐng)幼兒打開密碼箱)啊,密碼箱終于打開了!看看,小豬給我們帶來了什么(激發(fā)幼兒快樂情緒)

      四、分享快樂

      師:禮盒中有許多種禮物,找到比8多1的禮物,大家一起分享糖果。

    幼兒園中班教案10

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行排序活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、課前知識(shí)的準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)撲克牌的四種花色。

      2、畫有4種花色的旅行社。

      3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌,及操作卡。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入,揭示撲克牌。

      師:今天我做大導(dǎo)游,你們做小導(dǎo)游,我們要帶團(tuán)出去旅行啦!看看,今天我們要帶誰去旅行呢?(出示撲克牌的四種花色)

      二、介紹撲克牌,了解撲克牌的四種花色。

      介紹時(shí)先說花色再說數(shù)字:黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請(qǐng)幼兒來介紹。

      三、給撲克牌去旅行社報(bào)名。

      1、師:這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖?bào)名能,怎么報(bào)名呢?

     。ǔ鍪舅姆N花色的旅行社)原來,有四個(gè)旅行社(黑桃旅行社、紅心旅行社等)哦,黑桃的撲克牌要報(bào)在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面

      2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌

      師:下面請(qǐng)你們把這些撲克牌請(qǐng)出來,然后跟撲克牌花型說說話問:請(qǐng)你來說說你的撲克牌什么樣的(說了就請(qǐng)個(gè)別幼兒給撲克牌報(bào)名)

      3、分花色進(jìn)行報(bào)名

      師:來,黑桃撲克牌來報(bào)名吧。(接下來是誰啦,紅心、梅花、方塊)

      4、將有報(bào)錯(cuò)旅行社的撲克牌糾正

      5、給混亂的撲克牌進(jìn)行排序

     。1)師:哦,我發(fā)現(xiàn)每隊(duì)旅行社的游客有點(diǎn)混亂,怎樣排才有順序呢?請(qǐng)小朋友和好朋友說說,教師巡回傾聽幼兒的交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說怎么排(出示大小標(biāo)記)

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)行排序

      四、幼兒操作活動(dòng)

      師:滴滴滴,旅行社的大巴車開來了,看看大巴車有什么標(biāo)記(花色、大小標(biāo)記),你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車子,帶領(lǐng)你的.撲克牌乘車去吧。(幼兒操作)

      五、展示作品、帶車出發(fā)。

      師:來,你們的撲克牌都乘上車了嗎?我們排好隊(duì),我來檢查一下,上對(duì)車的我們出發(fā)吧。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ。

      六、來到城堡進(jìn)行闖關(guān)游戲。

      師:我們來到城堡,先把你的大巴車趕快停好,看看停車場的標(biāo)記,你的大巴車要停在那個(gè)位置。停的時(shí)候要看清花色哦。

      師:車都停好了嗎?讓我來看看,要到城堡里去玩先要進(jìn)行闖關(guān)游戲,我們來闖第一關(guān)吧。

      猜牌:第一關(guān):2、3、4、5、?第二關(guān):3、?、5第三關(guān):3、?、?、?第四關(guān):?、3、?、5

    幼兒園中班教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。

      遇到輕微病痛時(shí)不害怕。

      引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。

      讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

      活動(dòng)流程

      1、敘述故事,引出主題

      2、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口

      3、了解生活中輕微傷痛的處理方法

      4、幼兒角色扮演

      5、教師小結(jié)

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

      敘述故事,提問:老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師?

      以“老師受傷”的.故事情節(jié)引出,告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認(rèn)真,也顯得十分好奇、關(guān)心,教師則能順勢提出解決辦法的疑問

      由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者,需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo),因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替

      二、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口

      我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品,有些可能與他們家里使用的不一樣,幼兒不認(rèn)識(shí),于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹,讓幼兒得到初步的認(rèn)知

      三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

      1)手上劃破,有點(diǎn)出血,有什么好辦法?

      2)流鼻血了,有什么辦法處理?

      3)討論并提問

      哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)

      在生活中,劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故,因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中,我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí),有些簡單、徒手的操作環(huán)節(jié),我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐

      雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐,但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性,因此,我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻,聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶,對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說服力

      四、幼兒角色扮演

      二個(gè)小朋友一組,進(jìn)行角色扮演,由一位小朋友說出自己受了什么傷,另一位小朋友根據(jù)傷口情況,選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品

      角色扮演是幼兒喜歡的形式,幼兒在二人一組的游戲中,我則巡回指導(dǎo),了解幼兒學(xué)習(xí)的成效,對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正,并給予表現(xiàn)好的組鼓勵(lì)和肯定

      在集體教學(xué)中,這一游戲只能小范圍、簡單進(jìn)行,我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角,在活動(dòng)材料更豐富的前提下,給予孩子充分的游戲時(shí)間

      ⑤、教師小結(jié)

      我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛,只要和大人一起進(jìn)行簡單處理就能夠好的

      活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè),以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛,我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理

    幼兒園中班教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、為各種常見的事和物進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

      2、體驗(yàn)找朋友的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《誰和誰好》繪本、大樹找朋友,配對(duì)圖片若干

      活動(dòng)過程:

      一、看一看

      意圖:初步理解常見事物間的依存關(guān)系。

      1、出示繪本《誰和誰好》:你覺得誰和誰是好朋友?說出你的理由。

      2、教師根據(jù)幼兒找出的朋友,在朋友旁邊出示數(shù)字表示第幾對(duì)朋友。

      3、教師用兒歌的語句總結(jié)。

      小結(jié):兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好,它們誰也離不開誰,所以它們是好朋友。

      二、說一說

      意圖:知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對(duì)多的。

      1、出示一棵大樹:大樹有許多的朋友,誰會(huì)是大樹的朋友呢?

      2、說出一個(gè)大樹的.朋友,大樹就多一片葉子。

      小結(jié)并過渡:大樹找到了自己的好朋友,真高興!老師這里也有許多朋友,它們會(huì)和誰好呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一下。

      三、找一找

      意圖:嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系,并體驗(yàn)找朋友的快樂。

      1、幼兒給物品找朋友配對(duì)。

      2、它們中還有誰和誰會(huì)是好朋友呢?

      小結(jié):原來好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友,也可以是三個(gè)成為好朋友,也可以一個(gè)物品有許多好朋友,它們誰也離不開誰。

      2、延伸:我們身邊還有許多朋友,以后大家可以去找找看,誰和誰好……

      活動(dòng)反思:

      一、這次活動(dòng)是一次科;顒(dòng),讓幼兒理解和明白,好朋友有的是2個(gè),有的是3個(gè),也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),幼兒還是能夠明白理解。

      二、活動(dòng)中的問題大都是有效提問,所以能夠引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)好朋友之間的秘密是誰也離不開誰。但是當(dāng)問到小朋友說:“大樹能為松鼠提供果實(shí),那么松鼠能為大樹做些什么呢?”這一問題,還沒有等小朋友思考回答,我就接著另外一個(gè)小朋友的思路,進(jìn)行了下一個(gè)問題,處理的不當(dāng)。

      三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足,如果在第三環(huán)節(jié)開始前,先介紹一下圖片里的東西,讓小朋友有所了解這是什么那是什么,那么時(shí)間上就比較豐滿,幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。

    幼兒園中班教案13

      目標(biāo):

      1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

      2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

      3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋,努力解決問題。

      準(zhǔn)備:

      圖片6個(gè)、大樹、小河。

      過程:

      1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

      教師向幼兒問好:hello,good morning boy sand girls.

      2、出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look! it is a tortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發(fā)音。

      3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

      講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。

      教師利用手形展示在講述一遍故事。

      幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

      4、游戲:奇妙的口袋。

      教師在口袋里放入fox和tortose的`圖片個(gè)5個(gè),然后請(qǐng)幼兒上來摸摸,同時(shí)其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請(qǐng)你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

      5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。

      2、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

      3、感受作品的美感。

      4、感受色彩對(duì)比。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

      活動(dòng)觀察:

      伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后,選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫,然后用棉簽沾了白乳膠,涂在房頂?shù)妮喞,然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。

      她放豆子的時(shí)候,一個(gè)接著一個(gè),但是沒有一個(gè)挨著一個(gè),有些豆子間還有空隙,而且有些豆子沒有放在輪廓線上,這時(shí)候,邱老師走過來,告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了,豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”,說完,只見伊菲調(diào)整了豆子的位置,將放歪了的豆子放在了線上,再將豆子的間距縮小。

      然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠,用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里,然后,用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中,太多了,散落在了圈圈外面,她用手把散落出來的撿回到圈圈中,圈圈中已經(jīng)凸起來,很滿了,用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。

      這時(shí)候,她站起來看看了別的小朋友做的,然后又坐下,準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈,這次,她先將豆子涂上白乳膠,然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上,再用勺子打綠豆放在圈圈中間,不過還是太慢,凸起來。同樣的方法,完成第四個(gè)圈圈。

      接著,她用膠水涂了石頭路,她選擇了紅豆,因?yàn)槭^路的圈圈很小,所以她直接用白乳膠涂豆子,然后先圍輪廓,再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。

      她選擇了黑豆做窗戶的輪廓,里面填充綠豆,房子的大門也用同樣的方法,輪廓和填充都是綠豆,最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆,完成作品。

      活動(dòng)分析:

      1、伊菲有自己的喜好,一到美工區(qū),就選擇了自己喜歡的蘑菇房子,就開始動(dòng)手操作了。

      2、老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后,她能馬上意識(shí)到,并進(jìn)行調(diào)整。但是,她的調(diào)整方式不是效率最高的,她不是在空隙中直接填塞豆子,而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距,花了很長時(shí)間。

      3、房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后,發(fā)現(xiàn)一直散落出來,太多,說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量,盲目打豆子,導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分,她沒有將多余的去掉,說明上課時(shí),把老師講得步驟忽略了,上課沒有非常認(rèn)真聽。

      4、完成第二個(gè)圈圈后,她懂得借鑒別人的做法,先將輪廓填滿,在填充里面,這樣豆子就不容易散落出來。

      5、在房子的每一部分,她都選擇不同的豆子,說明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的,有自己的`想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子,沒有進(jìn)行思考,像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆,里面的線條就看不到了。

      調(diào)整與對(duì)策:

      1、老師在指導(dǎo)時(shí),不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了,而是間接得去引導(dǎo)她,比如,你可以問她“你看,你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案,去反思。老師直接告訴她了,她就不會(huì)去思考。

      2、教師在講解步驟時(shí),可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣,孩子就會(huì)去想,哪里該用大豆子,哪里用小豆子不合適。

      3、從孩子平時(shí)的表現(xiàn),教師可以記錄下孩子的不足之處,哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。

      4、對(duì)于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說,教師提供的簡筆畫還可以再簡單些,等孩子熟練后,再提供比較復(fù)雜的簡筆畫,最后可以讓孩子自己畫簡筆畫,再黏貼豆類。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

    幼兒園中班教案15

     。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

     、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。

     、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

     。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn):

      知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

     。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn):

      掌握正確的刷牙方法。

     。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備:

      ⒈聽過故事《小熊拔牙》;

     、残⌒茴^飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

     、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

     、翠浺魴C(jī),磁帶《刷牙歌》。

      (五)教學(xué)過程:

      1.開始部分。

      老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

     。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

      小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

      2.基本部分。

      (1)引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

     。由钣變簩(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)

      老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

     、儆變河懻,交流。

     、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康?墒,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

     。2)幼兒討論正確的刷牙方法。

     、倮蠋煟盒∨笥褧(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

     。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)

     、谡(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

     。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

     。3)老師示范講解正確的刷牙方法。

     。ǹ隙ㄓ變旱幕卮,老師加以補(bǔ)充。)

     、偎⒀朗窍纫鍪裁?

      醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

      老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

     、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。

     。ɡ媚P椭v解更為直觀)

      老師:上面的`牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

     、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

     、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

     。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)

     。4)集體練習(xí)刷牙。

     、倮蠋煆(qiáng)調(diào)刷牙方法;

      a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

      b.刷牙要按一定的規(guī)律。

     、诜乓魳,集體練習(xí)刷牙。

     。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)

      3.結(jié)束部分。

      (1)小熊小結(jié)刷牙方法。

      老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?小熊:學(xué)會(huì)了。

      老師:那你給小朋友講講吧。

      小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

     。2)放音樂,輕松一下

     。┬Чu(píng)析:

      《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

      在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

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