【實(shí)用】幼兒園小班社會(huì)教案模板匯總10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
l 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識(shí)。
l 樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l 汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)啊？
幼兒自由參觀汽車(chē)。認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄?chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。（幼兒自由挑選汽車(chē)）教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們?cè)撛趺崔k？
�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的`車(chē)子到馬路上行駛。（音樂(lè)）三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（三個(gè)）3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
［設(shè)計(jì)思路］
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹(shù)枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現(xiàn)出：幼兒時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)的奠基時(shí)期，及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類(lèi)現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī)，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類(lèi)自己的道理。為此，我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
［教育目標(biāo)］
1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。
2、準(zhǔn)備課件（—）、（二）。
3、圖畫(huà)紙，大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、觀看課件（—）
情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤(pán)旋。邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。
1、看后自由討論。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。
�、倌銈兛吹搅耸裁矗�
�、谛▲B(niǎo)哭了，為什么？
�、鄞髽�(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？
幼兒討論：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝被人折了，等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
�、賻熡坠餐接憳�(shù)的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護(hù)數(shù)木、花草的方法。
4、再看課件（一）
啟發(fā)幼兒想一想，小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：教育幼兒要有愛(ài)心、同情心，來(lái)幫助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。
二、觀看課件（二）
情景：一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿(mǎn)了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！”
樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。
1、通過(guò)觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥(niǎo)建新家的興趣。
2、粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo)，添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
［活動(dòng)延伸］
兩個(gè)小朋友一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(tīng)（受課件（二）情節(jié)的啟示）。
然后交換作品欣賞。
［效果分析］
本教育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了電教手段，采用了擬人手法，把抽象的難以理解的.說(shuō)教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫(huà)片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的興趣，“多目的”地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極、愉快地參與游戲活動(dòng)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問(wèn)題。
3、知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問(wèn)題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、玩具店場(chǎng)景：各種玩具若干件、桌子4張
3、方向盤(pán)一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志
4、場(chǎng)地安排：
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)主題
1、提問(wèn)：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出逛商店的心情）
2、提問(wèn)：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)明明哭的原因。
�。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱�(chǎng)景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟？”“走丟了怎么辦？”通過(guò)討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外出的'時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說(shuō)出走丟后的簡(jiǎn)單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”
提問(wèn)：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說(shuō)？
通過(guò)討論說(shuō)出不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
�。ㄈ┯螒颉肮渫婢叩辍币龑�(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的自救常識(shí)解決問(wèn)題。
游戲過(guò)程：
坐汽車(chē)出發(fā)（上車(chē)的時(shí)候不推不擠）汽車(chē)開(kāi)動(dòng)（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停）汽車(chē)停（下車(chē)時(shí)不推不擠/跟著老師走）
1、討論集體外出時(shí)的規(guī)則
a、走路時(shí)要緊跟老師
b、乘車(chē)時(shí)要注意安全、遵守交通規(guī)則
2、在玩具店買(mǎi)玩具時(shí)創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識(shí)解決問(wèn)題
情景：（陌生人出場(chǎng)）XX小朋友，你媽媽讓我來(lái)接你，跟我走吧？
教師：根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認(rèn)識(shí)的人要及時(shí)告訴老師。
3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。
“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時(shí)候要互相謙讓。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開(kāi)汽車(chē)”回到活動(dòng)室。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
目標(biāo)及內(nèi)容
1、 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)本班的物品和環(huán)境.
2、 引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人.物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,感知文字的具體意義.
準(zhǔn)備
1、 活動(dòng)室.睡覺(jué)房.廁所."洗漱間.門(mén).窗,鋼琴.玩具.圖書(shū).老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.
2、全班幼兒的名字卡.
過(guò)程及建議
(一) 幼兒介紹本班的人與物等情況.
1、 教師:從今天開(kāi)始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個(gè)大家庭.我們這個(gè)大家庭都有些什么呢?有活動(dòng)室.洗漱間.睡覺(jué)房,有風(fēng)琴.玩具,圖書(shū).還有許多寶寶(教師舉起相應(yīng)的.大字卡).我們這個(gè)新家里都有誰(shuí)呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.
2、 帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識(shí)環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字.如:這是睡覺(jué)房,是小朋友睡覺(jué)的地方(貼"睡覺(jué)房"字卡,并讓小朋友摸一摸"睡覺(jué)房"這幾個(gè)字.以下類(lèi)推).
(二) 發(fā)名字片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的名字
1 、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好,用名字卡點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的幼兒站起來(lái)說(shuō)"到".教師將名字卡發(fā)給幼兒(教師可以先叫能力強(qiáng)的幼兒)
2 、幼兒自己看"名片",鼓勵(lì)幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3。能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1�；顒�(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2。每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
3。閱讀材料2《坐車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
�。�1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說(shuō)說(shuō)自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？
�。�2）幼兒找照片，并說(shuō)："我在這里，我叫XXX。"
2。請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里。
（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語(yǔ)：找一找，說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
�。�2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語(yǔ)：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
�。�1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說(shuō)說(shuō)自己的`名字，相互簡(jiǎn)單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛(ài)我的幼兒園》。
活動(dòng)建議與提示：
1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。
2。對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
3。提供閱讀材料2《坐車(chē)》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、出示鞭炮和餃子
提問(wèn)：小朋友，你們老師給你們帶來(lái)了什么？（鞭炮和餃子）提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。
2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。
提問(wèn)：小朋友，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的'？玩那些好玩的？還會(huì)收到什么禮物呀？
3、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？他們都在做什么？
�。�2）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。
4、送禮物
畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起欣賞煙花
6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的？第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。
在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
愿意親近水，喜歡玩水
學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為
主要形式集體
時(shí)間安排一課時(shí)，15分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅
難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗(yàn)，并初步了解海豚的生活習(xí)性
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、扮演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴
1.幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng)：
“我是小海豚，生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰(shuí)也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來(lái)做客，共同愛(ài)護(hù)它�！边吥顑焊瑁呥M(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。
(反復(fù)2—3遍)
2.適應(yīng)水溫。
二、幼兒探索，進(jìn)行游戲，享受水浴
1.幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2.教師敲擊小鈴，幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3.重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的.幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4.游戲“清理垃圾”。
錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說(shuō)：
“小海豚快來(lái)呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴
1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干：“小海豚上岸來(lái)，曬曬太陽(yáng)曬曬背�！�
2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
【延伸活動(dòng)】
請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
《甜甜的招呼》
活動(dòng)前評(píng)析
清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話(huà)的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象.因此我開(kāi)展了此活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電視機(jī)電腦<<天線(xiàn)寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張。
2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.
二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線(xiàn)寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?
(2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線(xiàn)寶寶>>.
(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?
2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線(xiàn)寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的'方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.
四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.
附：《找朋友》音樂(lè)
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問(wèn)聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友……
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
◆活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。
3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備：
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見(jiàn)幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動(dòng)過(guò)程：
☆操作
在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西?
老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的.東西，然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
教師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?
小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗(yàn)
教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動(dòng)建議：
本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的快樂(lè)。
在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂(lè)。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂(lè)趣。
游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的.？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
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