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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-01-05 10:19:09 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案錦集六篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。

    【必備】幼兒園小班教案錦集六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

      2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

      3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

      1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

      2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè),我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

      二、 教師示范。

      1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

      2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里?后來(lái)又爬到哪里?

      三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

      1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

      2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

      4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

      四 幼兒仿編律動(dòng)。

      “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

      1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

      2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

      五、 復(fù)習(xí)活動(dòng)。

      “喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn),學(xué)習(xí)詞語(yǔ):拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

      2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受,在探索中獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

      2、布置鞋屋的場(chǎng)景,男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿴в變郝(tīng)音樂(lè)參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)(二)讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn):

      引導(dǎo)語(yǔ):哇!鞋屋里有好多鞋呀!

      1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)2、這些鞋都是誰(shuí)穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)

      3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?(不一樣,有白色的、黑色的……)

      4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?

      5、誰(shuí)的最大?誰(shuí)的比較大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)

      6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣,現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子,我們一來(lái)起穿上試一試,好嗎?

     。ㄈ┩ㄟ^(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

      1、第一次嘗試,集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。男孩穿上爸爸的鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。

     。1)交流討論:穿上爸爸的鞋,有什么感覺(jué)呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走,很不舒服。

     。2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

     。3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有?在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

      (4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢?媽媽的鞋跟太高了,走路時(shí)想要摔倒。

      (5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

     。6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖晃了,想要摔倒,我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!

      2、第二次嘗試,交換穿鞋,驗(yàn)證。

     。1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說(shuō):“穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒”

      (2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說(shuō):“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”

      3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

      (1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

     。2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

      4、小結(jié):穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

      四、情景延伸:

     。1)聽(tīng)是誰(shuí)在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒(méi)有把鞋子穿反,穿反鞋會(huì)很不舒服,也會(huì)摔倒。

     。2)我們?cè)诩依锊灰S便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸媽媽的攙扶,否則會(huì)摔倒或扭到腳,很危險(xiǎn),大家能做到嗎?

      活動(dòng)結(jié)束:

      今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)好的,讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      一、情況分析:

      數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

     。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

     。病⒊醪綄W(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

      四、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

      (二)、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

     。ㄈ、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

      (四)、按物取數(shù)

      小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

      教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

     。ㄎ澹、游戲“貓警士捉老鼠”

      (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

      (2)消滅老鼠

      先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

      (3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

      貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。

      2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。

      3、了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長(zhǎng)大)的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)看看講講:在媽媽肚子里。老師:"我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片,我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片,有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時(shí)圖片,你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的。

      1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。

      2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。

      (二)大膽提問(wèn):在媽媽肚子里

      1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的問(wèn),你們的問(wèn)題越多,知道的秘密就越多。

      2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。

      3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺(jué)得很孤單,他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子",如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里一個(gè)器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長(zhǎng)大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí),小寶寶就出生了。

      (三)創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里

      1、"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎?這么長(zhǎng)的時(shí)間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)

      2、"小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡,睡覺(jué)外,還會(huì)干些什么?"(老師就幼兒回答的.內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。)

      3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。

      4、請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

      5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感)附:歌曲《在媽媽肚子里》

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒懂得在家庭中主動(dòng)與長(zhǎng)輩分享食物。

      2、幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃……”的句式,并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。如:請(qǐng)、謝謝、不客氣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事:“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個(gè);小的一個(gè)、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)步驟

      一、 引導(dǎo)幼兒看圖講述故事:“小兔子分蘑菇”。

      1、引導(dǎo)了解故事的人物、地點(diǎn)。

      2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考應(yīng)該如何分食物?應(yīng)該使用哪些禮貌用語(yǔ)?

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的分食物的禮貌用語(yǔ)。

      4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)該說(shuō)什么?

      5、教師繼續(xù)講述故事,幼兒補(bǔ)充禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)你吃蘑菇!

      6、幼兒觀察剩下了一個(gè)什么樣的蘑菇,應(yīng)該分給誰(shuí)?

      7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語(yǔ)。

      8、請(qǐng)幼兒分蘑菇,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      活動(dòng)延伸:戶外游戲“采蘑菇”。

      家庭活動(dòng):“我為家人分水果!

      教師的話:

      今天,我們要一起到森林里的小動(dòng)物家去做客,小朋友看看來(lái)到了誰(shuí)的家?

      小兔子的家里都有誰(shuí)啊?

      他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      讓我聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么,哦!讓我聽(tīng)聽(tīng),原來(lái)小兔子說(shuō)要給大家分蘑菇那。小朋友們,你們說(shuō),小兔子會(huì)怎樣分呢?

      你在家里給大家分過(guò)東西嗎?是怎樣分的?你說(shuō)了什么?

      讓我們看看他是怎么分的!小兔子給爺爺分蘑菇,他說(shuō):“爺爺,請(qǐng)你吃大蘑菇”,爺爺說(shuō):“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時(shí)說(shuō)了什么?爺爺是怎樣分的?

      小兔子把蘑菇分給奶奶,他會(huì)怎樣說(shuō)那?奶奶會(huì)說(shuō)什么?

      小兔子把蘑菇分給爸爸,他說(shuō):“……”,爸爸說(shuō):“……”。

      小兔子把蘑菇分給媽媽,他說(shuō):“……”,媽媽說(shuō):“……”。

      看,小兔子還剩下一個(gè)什么樣的蘑菇了?這個(gè)蘑菇他會(huì)分給誰(shuí)那?

      現(xiàn)在,我請(qǐng)一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來(lái)吧!

      這里有兩個(gè)大蘑菇、一個(gè)小蘑菇,你會(huì)把大的給誰(shuí)那,應(yīng)該怎樣說(shuō)?

      現(xiàn)在,小朋友們扮演小兔子,請(qǐng)你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說(shuō):“……”給兔奶奶分應(yīng)該說(shuō):“……”。

      現(xiàn)在我們只剩一個(gè)小蘑菇了,請(qǐng)小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧!

    幼兒園小班教案 篇6

      主題目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

      2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

      3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

      4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫(huà)出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

      5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

      6、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      環(huán)境布置

      1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

      2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

      3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

      家長(zhǎng)工作

      1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

      3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

      4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

      主題活動(dòng)安排:

      第一周:夏天的雷雨

      第二周:夏日用品

      第三周:夏天的冷飲、水果

      第四周:夏夜里的動(dòng)物

      第五周:夏日的樂(lè)趣

      小百科:夏季是一年的第二個(gè)季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時(shí)北半球大部份學(xué)生都放暑假,因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

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