太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀1
一、 對教材的分析
《太陽出來喜洋洋》是流行于四川省川東一帶的山歌，為五聲商調式，2∕4拍，一段體結構。旋律質樸高亢，節(jié)奏明快、流暢親切，有著四川山歌高亢、嘹亮的風格；歌詞純樸、簡潔，特別是襯詞“羅兒”“郎郎扯光扯”，更是畫龍點睛之筆，增強了歌曲的民族風格
二、 學情分析
五年級的同學已經有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。
三 、教學目標
1、能用爽朗的歌聲演唱歌曲，能嘗試用不同的'演唱形式表達歌曲，初步了解山歌的特點。
2、 通過聆聽，感受，品位不同版本的歌曲，使學生開闊視野，體驗音樂的奇妙變化，帶來的不同的感受。
四、教學重難點
1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。
2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準確把握。
3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。
五、說教法
我通過運用聽唱法、談話法，視唱法等教學形式吸引學生，為他們提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學過程強調學生在學習過程中的主體地位，教師和學生是平等關系。
六、說學法
學生是學習的主體，根據(jù)教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導上緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等環(huán)節(jié)，讓學生自主探究，去感知歌曲的情緒，把我歌曲內容
七、教學重難點
1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。
2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準確把握。
3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。
八、教學過程
�。榱送瓿梢讯ǖ慕虒W目標，我通過四個步驟來進行教學）
�。ㄒ唬�、導入歌曲
初步感知四川民歌的特點，四川的風土人情，通過聽兩首不同版本的《太陽出來喜洋洋》讓學生去體驗音樂奇妙的變化，帶來的不同感受
�。ㄔO計意圖：通過這樣的一個設計引起學生對“四川風土人情”及學唱“四川民歌”的興趣，采用視聽相結合激發(fā)學生的興趣與求知欲望，為下面的學唱提供了一個良好的開端）
（二、）學唱歌曲
這是音樂課的主要環(huán)節(jié)，也是教學目標實施的重點環(huán)節(jié)，在教學的過程中，我通過以下步奏來完成：
1 、欣賞歌曲，感受風格
2 、展示節(jié)奏難點與旋律難點進行視唱，填詞練習解決難點
3 、聽琴慢速演唱歌曲
4 、完整而充滿感情的演唱歌曲
�。ㄔO計意圖：在這一階段中，我采用聽唱與教唱相結合，先采用”啟發(fā)，探究”的方式讓學生去發(fā)現(xiàn)歌曲的難點，然后進一步的去解決難點問題，到最后能有感情的唱好歌曲）
（三）歌曲處理
1 、讓學生思考用不同的速度形式來
2 、師展示五段歌曲的演唱形式，學生演唱
3 、用自己的方式演唱歌曲
�。ㄔO計意圖：在唱完歌曲后，讓學生自己想想怎樣讓五段歌曲不在單調，枯燥，抓住音樂的特點，“讀”懂音樂，理解音樂，追求一個讓學生能充分發(fā)揮想象力，富有學習熱情的音樂氛圍，最后我讓他們用自己的方式來表現(xiàn)歌曲，在笛聲中下課）
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欣賞著名的導演王光利先生以這首為主題拍攝的公益片《太陽出來喜洋洋》。
太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀2
活動目標：
1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應；
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。
活動準備：
音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的.心情好嗎？你們覺得心情和天氣有關系嗎？
1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么？引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內容，模仿游戲中的三個角色
1.你聽到歌里唱了誰上山崗？他是怎么去的？(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰愿意來做一做？我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。
2.農夫手上拿把什么？(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做？
3.山崗上有什么？(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的？
三、學習音樂游戲
1.了解角色之間的關系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰？
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法：
第一段：農夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂
1.單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
4.分組對抗游戲(組內協(xié)商出拳內容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等
六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀3
教學目標：
�。薄⒛苡们逦髁恋穆曇舾挥斜砬榈难莩拇窀琛短柍鰜硐惭笱蟆�。
２、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風格。
３、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。 教學重點：
學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》
教學難點：
�。�、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格
２、上波音及切分音的演唱
教學程序：
�。ㄒ唬�、初步感知四川民歌特點、四川風土人情（背景音樂：《康定情歌》）
�。�、師生問好
�。�、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？ 生：《康定情歌》
師：誰知道《康定情歌》是哪里的民歌？
生：四川
�。�、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？
生：四川有火鍋，四川有九寨溝┄┄
師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？
生：┄┄
師：四川的方言真有意思。下面我們就學著用四川方言來唱一句話
�。� ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０
哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯
�。ǎ保⿴煼冻獛煟骸俺丁弊衷谒拇ǚ窖岳锍埃悖瑁濉�，我們來學唱一下，好嗎？
�。ǎ玻┥鷮W唱
�。ǎ常⿴煟哼@句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想
到了四川的樵夫挑著擔子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊
來模仿他們挑擔的動作。
�。ǎ矗┥叧呑鎏魮凶叩膭幼�
�。ǘ⒏兄�、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》
�。�、聽范唱
師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農民們經常在山里勞動，大家剛才唱的這一段就像他們勞動時喊的號子。（師重復唱一次）另外休息的時候，他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農民清唱的民歌，大家想不想聽？
生聽原汁原味的`《太陽出來喜洋洋》
師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽，所以他們把農民唱的民歌進行了整理與改進，就變得更好聽了，大家一起來聽聽。
生聽童聲齊唱《太陽出來喜洋洋》
師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？
生說自己的感受
２、學唱歌詞
�。ǎ保┳x除襯詞以外的歌詞
師：請大家把書翻到２８頁，我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。
（２）師范讀襯詞
師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進去。
（３）生學讀襯詞
�。ǎ矗┥B起來讀第一段的詞。
�。�、學唱歌曲
（１）隨琴輕唱第一段
�。ǎ玻┘m正切分節(jié)奏、上波音的演唱
�。ǎ常╇S琴輕唱全曲
�。�、處理歌曲
�。ǎ保┯貌煌俣妊莩枨鞫�
師：剛才大家唱的時候，五段的歌詞都用一種速度來唱，是不是有些單調？誰能動腦筋把哪里變化一下？
�。ǎ玻┬蕾p男聲合唱團演唱的《太陽出來喜洋洋》
師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。
�。ǎ常┯煤铣姆绞窖莩短柍鰜硐惭笱蟆�
ａ 練習引子
�。� 練習喊叫聲
�。� 練習歌曲中的二聲部
師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時唱的旋律很相似，我們把它加進去。
�。�、課堂小結
師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽到了農民、合唱團的不同處理，人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結束這一節(jié)課吧。（在民樂《太陽出來喜洋洋》的音樂聲中宣布下課）
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