《小樹(shù)和小精靈》幼兒園中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《小樹(shù)和小精靈》幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小樹(shù)和小精靈》幼兒園中班教案1
"中班音樂(lè)游戲活動(dòng)——小樹(shù)和小精靈"
這篇文章來(lái)分享"中班,音樂(lè),小樹(shù)"等相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)幼兒園老師,幼兒園園長(zhǎng)有所幫助，謝謝。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂(lè)形象，嘗試用形體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和小精靈的形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
重點(diǎn)：熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)形象嘗試用形體的.動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和各種動(dòng)物小精靈的形象;
難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有小樹(shù)生長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹(shù)和小精靈的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)，木頭人的不同造型)
（二）欣賞樂(lè)曲
1.聽(tīng)樂(lè)曲“小樹(shù)和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)欣賞。
2.師講述故事，引起幼兒興趣。
師：這么好聽(tīng)的樂(lè)曲里，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢
揭題：這首樂(lè)曲的名字就叫“小樹(shù)和小精靈”
3.再聽(tīng)樂(lè)曲，幫助幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽(tīng)曲子，邊看老師的手勢(shì))
提問(wèn)：你聽(tīng)到的樂(lè)曲里，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快 慢)
慢的樂(lè)曲表示什么(小樹(shù)生長(zhǎng))快的樂(lè)曲呢(小精靈出來(lái)游戲)
(出示圖片)小樹(shù) 小精靈 小樹(shù)
（三）分段欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作
1、欣賞A段樂(lè)曲(小樹(shù)生長(zhǎng))
(1)師：聽(tīng)小樹(shù)生長(zhǎng)的音樂(lè)，你來(lái)用動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài)。提醒幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng))
(2)創(chuàng)編造型
2、繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長(zhǎng)
3、欣賞B段樂(lè)曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)
(1)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))
(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動(dòng)作。
(3)小精靈的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自選角色表演。(師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動(dòng)作的多樣，造型的完美。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長(zhǎng)等。)
五、結(jié)束：
天亮了，小樹(shù)里又恢復(fù)了平靜。
《小樹(shù)和小精靈》幼兒園中班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入
(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。
“春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè)A)
“聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的?還是慢慢慢慢長(zhǎng)得?”
那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹(shù)苗的`動(dòng)作嗎?
那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍!“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，( )慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè)輕A，歌謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái))”
魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)?(···)
那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做(音樂(lè)A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè)B)
你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢?(···)
你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽(tīng)一遍音樂(lè)(B)(····)
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè)B)
故事還沒(méi)結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了···(音樂(lè)A，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧!
故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?
(出示精靈圖示)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)貼順序，( )到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。(音樂(lè)ABA)
老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹(shù)，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈，上來(lái)表演(精靈小樹(shù)的胸飾)
他們演的真棒，我們也一起來(lái)試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾)音樂(lè)ABA(小樹(shù)找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始嘍!!)
A時(shí)教師跟小樹(shù)做B時(shí)跟小精靈做
再來(lái)一遍音樂(lè)，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!
小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長(zhǎng)的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋�(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國(guó)及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。
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