《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案1
【活動目標】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準備】
樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。
【活動過程】
導(dǎo)入
�。ㄒ唬┲v故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽！”（音樂A）
“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的？還是慢慢慢慢長得？”
那一開始的小樹苗是什么樣子的呢（哦~是小小的）
你能做一下小樹苗的動作嗎？
那小樹要開始長嘍！“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，（）慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎著風兒搖搖搖�。ū尘皹份pA，歌謠按音樂節(jié)奏來）”
魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長？（···）
那現(xiàn)在我們聽音樂做一做（音樂A）小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會來照顧在生長的`小樹，聽！他們來了~（音樂B）
你們覺得這是一群怎樣的小精靈？（··）小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢？（···）
你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的？再聽一遍音樂（B）（····）
我們再來聽一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧�。ㄒ魳稡）
故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···（音樂A，教師動作）我們一起跟音樂來做吧！
故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎？小精靈是什么時候才出來的嗎？
�。ǔ鍪揪`圖示），我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，（）到什么時候小樹出現(xiàn)，什么時候小精靈出現(xiàn)。（音樂ABA）
老師現(xiàn)在要請一個小朋友當小樹，一個小朋友當小精靈，上來表演（精靈小樹的胸飾）
他們演的真棒，我們也一起來試一試吧�。ㄒ巫酉旅嬉逊趾镁`小樹的胸飾）音樂ABA（小樹找好空的位置，你們準備好了嗎？我們開始嘍！�。�
A時教師跟小樹做B時跟小精靈做
再來一遍音樂，小朋友自己做！然后再交換角色玩一次！結(jié)束！
《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案2
"中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"
這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
一、活動目標：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的快樂。
重點：熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;
難點：在游戲活動中有一定的自控能力，表達對音樂的感受和理解。
二、活動準備：有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的圖片
三、活動過程：
（一）游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型)
（二）欣賞樂曲
1.聽樂曲“小樹和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。
2.師講述故事，引起幼兒興趣。
師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢
揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”
3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)
提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)
慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)
(出示圖片)小樹 小精靈 小樹
（三）分段欣賞，創(chuàng)編動作
1、欣賞A段樂曲(小樹生長)
(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)
(2)創(chuàng)編造型
2、繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長
3、欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)
(1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))
(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。
(3)小精靈的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當，動作的多樣，造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。)
五、結(jié)束：
天亮了，小樹里又恢復(fù)了平靜。