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    《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案

    時間:2021-09-13 13:37:14 幼兒園教案 我要投稿

    《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案

    《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案1

      【活動目標】

      1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》,通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

      2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

      3、體驗合作表演的樂趣。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      【活動準備】

      樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

      【活動過程】

      導(dǎo)入

     。ㄒ唬┲v故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

      “春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂A)

      “聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

      那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

      你能做一下小樹苗的動作嗎?

      那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,()慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風兒搖搖搖。ū尘皹份pA,歌謠按音樂節(jié)奏來)”

      魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的小樹會往那邊長?(···)

      那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~

      魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經(jīng)常會來照顧在生長的`小樹,聽!他們來了~(音樂B)

      你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)

      你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)

      我們再來聽一次,做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧。ㄒ魳稡)

      故事還沒結(jié)束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂A,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

      故事結(jié)束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

     。ǔ鍪揪`圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,()到什么時候小樹出現(xiàn),什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)

      老師現(xiàn)在要請一個小朋友當小樹,一個小朋友當小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)

      他們演的真棒,我們也一起來試一試吧。ㄒ巫酉旅嬉逊趾镁`小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置,你們準備好了嗎?我們開始嘍!。

      A時教師跟小樹做B時跟小精靈做

      再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

    《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案2

      "中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"

      這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識,希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助,謝謝。

      一、活動目標:

      1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象,嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象,體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的快樂。

      重點:熟悉曲調(diào),并能借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;

      難點:在游戲活動中有一定的自控能力,表達對音樂的感受和理解。

      二、活動準備:有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的圖片

      三、活動過程:

      (一)游戲?qū)?/strong>

      師:今天,老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習已有經(jīng)驗,木頭人的不同造型)

      (二)欣賞樂曲

      1.聽樂曲“小樹和小精靈”

      師:老師這里有一首很好聽的曲子,我們一起來欣賞。

      2.師講述故事,引起幼兒興趣。

      師:這么好聽的樂曲里,還藏著一個優(yōu)美的故事呢

      揭題:這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”

      3.再聽樂曲,幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子,邊看老師的手勢)

      提問:你聽到的樂曲里,有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)

      慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)

      (出示圖片)小樹 小精靈 小樹

      (三)分段欣賞,創(chuàng)編動作

      1、欣賞A段樂曲(小樹生長)

      (1)師:聽小樹生長的音樂,你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)

      (2)創(chuàng)編造型

      2、繼續(xù)欣賞A段,繼續(xù)生長

      3、欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)

      (1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳,飛,轉(zhuǎn))

      (2)創(chuàng)編游戲,舞蹈,撫摸,澆水等動作。

      (3)小精靈的造型。

      四、合作完整表演

      1.男女分角色表演。

      2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當,動作的多樣,造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。)

      五、結(jié)束:

      天亮了,小樹里又恢復(fù)了平靜。