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    幼兒園公開課小班教案

    時(shí)間:2023-01-25 18:36:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園公開課小班教案(15篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園公開課小班教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園公開課小班教案(15篇)

    幼兒園公開課小班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境的優(yōu)美。

      2、能在老師的帶領(lǐng)下,完整的朗誦詩歌。

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):1、活動(dòng)重點(diǎn):感受詩歌的趣味性,理解詩歌內(nèi)容。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):完整朗誦詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對釣魚有初步了解。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂

      活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引出詩歌。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚記》入場。

      ——師:小朋友們,釣魚的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢?

      ——師:在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西,只有晚上的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn),它是?(出示大月亮)

      2、教師播放音樂。

      ——師:我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌,名字叫《釣星星》

      ——教師播放音樂,讓幼兒知道詩歌的名字,初步感受詩歌的內(nèi)容。

      3、出示掛圖,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      ——教師出示掛圖并朗誦詩歌,幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      ——幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

      4、游戲"釣星星"——請幾個(gè)小朋友上臺(tái),跟隨音樂一起念兒歌,到最后一句時(shí),請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

      5、結(jié)束——今天不僅釣了魚,還學(xué)會(huì)了這么好聽的詩歌,其實(shí)這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲,李老師下次再和小朋友們玩一玩。

      附詩歌:

      釣星星月兒彎彎,銀光閃閃。

      像個(gè)魚鉤,掛在天邊。

      不釣魚,不釣蝦,釣串星星灑滿天。

      活動(dòng)反思:

      適宜性行為

      1、本活動(dòng)目標(biāo)定位較好,能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

      2、教師能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。

      3、教師在活動(dòng)中能注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。

      4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗(yàn)探究的'樂趣。

      不適宜性行為

      問題:在師生互動(dòng)中,教師的觀察不夠細(xì)致深入,仍然有一些重結(jié)果的傾向。

      原因:教師在活動(dòng)過程中,仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響。

      對策:教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),要更加尊重過程,從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。

      問題:幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入。

      原因:小班幼兒還不善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。

      對策:可提供更多的材料,注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

    幼兒園公開課小班教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

      2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

      3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      7、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的.快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動(dòng)重點(diǎn):

      練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

      活動(dòng)過程:

      創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

      介紹游戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

      介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

      "如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

      "小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

     、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

     、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

      ③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。

      活動(dòng)延伸

      幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

      活動(dòng)反思

      幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

    幼兒園公開課小班教案3

      活動(dòng)過程:

      一、引出活動(dòng)

      教師帶著幼兒邊哼音樂邊進(jìn)入場地,告訴幼兒來到了非洲草原上,和現(xiàn)場的老師一起哼唱。

      二、了解狩獵的步驟

      1.非洲草原上生活著一群小勇士,他們每天都去森林里狩獵,你們想不想去,今天首領(lǐng)正好給我一張作戰(zhàn)圖,我們一起來看看,作戰(zhàn)需要哪些動(dòng)作?

      2.出示圖片,請你看看說說需要哪些動(dòng)作,并帶領(lǐng)幼兒做一做。

      (1)呼喊

      (2)加油)

      (3)包圍

      (4)嚇唬

      三、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

      那我們先來看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友,相互加油的。

      1.播放第一段音樂,教師聽音樂做動(dòng)作

      (1)做了哪些動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

      (2)集體聽音樂,跟著老師學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作,提醒幼兒加油時(shí)嘴里喊出:“嘿嘿”的聲音

      2.小勇士們發(fā)現(xiàn)獵物以后還會(huì)做什么事:包圍和嚇唬,他們會(huì)做什么動(dòng)作,我們一起來看看好嗎?

      (1)教師邊師范第二段動(dòng)作,請個(gè)別幼兒來說說、做做,剛才看見了什么動(dòng)作?

      (2)剛才兇猛的獅子做了幾次動(dòng)作,是怎么做的'?

      (3)集體跟學(xué)第二段動(dòng)作

      3.創(chuàng)編動(dòng)作:

      (1).草原上除了有獅子以外還有什么兇猛的動(dòng)物,請個(gè)別幼兒來師范一下動(dòng)作,集體練習(xí)一遍

      (2)根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動(dòng)物的動(dòng)作

      4.完整練習(xí)

      請幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作加入到音樂中。

      (1)請你加上喊聲和動(dòng)作,聽到指令變時(shí)馬上用自己的動(dòng)作編出不同的兇猛動(dòng)物。

      (2)起立集體再次練習(xí)一次

      (3)圍成圓圈加上喊聲練習(xí)兩次

      四、歡慶成功,完整

      1.播放慶功音樂,找一個(gè)自己喜歡的武士,然后帶上勇士手鈴,一起圍成圓圈練習(xí)圓圈變大變小動(dòng)作。

      2.集體聽音樂變化隊(duì)形完整舞蹈一次。

      3.帶領(lǐng)幼兒扛上獵物出活動(dòng)室。

    幼兒園公開課小班教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

      2.編排情境表演。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

      (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      2.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

      (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      活動(dòng)反思:

      娃娃班的.幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

    幼兒園公開課小班教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解故事內(nèi)容,感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。

      2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對話,愿意參與角色表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 桌面上動(dòng)物教具一套,每個(gè)幼兒一個(gè)手偶,藍(lán)鯨圖片.

      2. 地上貼上線條,供角色對話時(shí)站。

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      小螞蟻想知道誰是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎?那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

      二、 理解故事。

      1. 小螞蟻和小雞。

      小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長的真大。

      小雞笑著說:我不大,小貓比我大。

      提問:小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長的真大。小雞是怎么回答的.?

      分角色練習(xí)對話

      2. 小貓和小狗

      汪汪汪,誰來了?小狗和小貓比誰大?

      那小貓會(huì)怎么說呢?

      3. 小熊。

      還有什么動(dòng)物比小狗大呢?可愛的小熊來了,看到小熊后,小狗會(huì)說什么呀?

      4. 大象。

      “咚咚咚”,是誰呀?小熊看到大象會(huì)說什么呀?

      小結(jié):大象真的很大很大,他的身體像座山,腿粗的像四棵大樹。

      5. 小螞蟻問大象:大象大象,你一定是世界上最大的動(dòng)物吧?

      大象笑著說:“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物呢!”出師藍(lán)鯨圖片。

      師介紹:世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里,它每天快樂的在海洋里游來游去,抓小魚小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

      三、 完整講述故事。

      世界上最大的動(dòng)物終于找出來了,那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。

      教學(xué)反思

      1. 幼兒對動(dòng)物能逐個(gè)說的出名稱。3教具要多樣化。

      2幼兒對本節(jié) 活動(dòng)有吐字不清。 4在今后的教學(xué)中多激發(fā)幼兒興趣。

    幼兒園公開課小班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      能夠理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

      能夠用固定句式仿編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件準(zhǔn)備:兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。

      紙面教具:

      小火車1輛和水果若干(幼兒每人一份)。

      活動(dòng)過程:

      播放火車音頻,引導(dǎo)幼兒辨別聲音,導(dǎo)入主題。

      這是什么聲音呢?

      沒錯(cuò),這是火車的聲音。我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。

      播放兒歌音頻第一句,導(dǎo)入故事。

      是誰開著火車來了?

      火車的.聲音是什么樣的?

      西瓜爺爺開火車去做什么?

      播放PPT,引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢?

      誰來了?

      西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的?我們一起仔細(xì)聽。

      小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧,一起說說吧。

      播放完整兒歌,引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。

      西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行,它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌,小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

      出示圖片及兒歌伴奏,同幼兒一起看圖唱出兒歌。

      小朋友這首兒歌好聽嗎?我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片,唱出這首兒歌吧。

      小朋友真棒,現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意?

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

      小朋友們你還想請什么水果上火車?要怎么邀請它呢?

      出示紙面教具小火車和水果,引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上,然后根據(jù)所貼的圖片,仿編兒歌。

      現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶,你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。

      誰貼好了?學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。

    幼兒園公開課小班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情。

      2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本《肥皂泡泡》和課件

      2、音樂:我愛洗澡

      3、吸管、裝有肥皂杯子

      活動(dòng)過程:

      一、交流經(jīng)驗(yàn),感受洗澡的樂趣

      你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

      聽音樂,模仿洗澡

      二、觀察畫面,理解故事情節(jié)

      1、觀察封面,引出故事

      小豬在干什么?你從那里看出來的?

      小豬會(huì)用什么洗澡呢?

      2、觀察第一頁

      小豬會(huì)用肥皂干什么?

      3、觀察第二頁

      小豬在用肥皂干什么?共有幾個(gè)泡泡?泡泡都一樣嗎?

      4、觀察第三頁

      洗完澡,小豬變得怎樣了?

      小豬還會(huì)請誰來洗澡呢?

      5、觀察第四、五頁

      洗完澡,小熊變得怎么樣?

      洗完澡,小兔變得怎么樣?

      6、觀察第六頁

      洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

      他們吹出的泡泡一樣嗎?

      最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

      你最喜歡那一只泡泡:為什么?

      三、游戲:吹泡泡

      提供粗細(xì)不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

      教學(xué)反思

      夏天真熱呀,由此引出了活動(dòng):洗澡。通過交流生活中自己的洗澡經(jīng)驗(yàn),幼兒在律動(dòng)過程中掌握洗澡的方法,體驗(yàn)洗澡的快樂。再閱讀繪本《肥皂泡泡》,看看說說小動(dòng)物洗澡的事情,知道洗澡會(huì)讓人舒服,從而鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡,自己洗澡,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      在活動(dòng)的.開始部分,運(yùn)用了動(dòng)感、活潑的“我愛洗澡”下載的歌曲,讓幼兒一下進(jìn)入情境,快樂的與同伴享受洗澡的樂趣。很好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞繪本的過程中我制作了精美的課件,幫助幼兒理解繪本故事的內(nèi)容,使幼兒進(jìn)一步激發(fā)參與活動(dòng)的樂趣。

    幼兒園公開課小班教案8

      設(shè)計(jì)思想:對于小班孩子來說,他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

      2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。

      師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

      教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

      二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

      師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的`什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

      當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

      三、教師示范制作。

      1.現(xiàn)在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

      2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

      3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

      教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請一個(gè)小朋友上來畫。

      四、孩子動(dòng)手操作。

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

      2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。

      教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

      【活動(dòng)延伸】

      請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

    幼兒園公開課小班教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

      2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。

      3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.找朋友音樂。

      2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。

      3.照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

      今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?他長得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

      大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!

      二、觀看圖片

      1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:(1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?

      (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

      2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:(1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

      (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

      3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

      小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:(1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?

      (2)大家喜歡怎樣的小熊?

      小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

      三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

      小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

      小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

      四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

      給小朋友和小熊拍照留念。

      附:故事《孤獨(dú)的小熊》

      小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都仰著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。

      媽媽問他:"小熊,你為什么不笑呀?"小熊說:"我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對我笑,我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

      小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊,小雞嚇跑了。

      小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊,小白兔躲起來了。

      小熊每天都孤零零的,誰也不跟他玩。

      小熊找到大河馬,難過地問:"我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說:"你得對別人笑,因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。"小熊說:"我從來沒笑過,不知道怎樣笑。"大河馬說:"你心里想著笑,就會(huì)笑了。不信,你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想,一邊對著鏡子瞧自己。呀,小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,它笑起來了。

      哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看,心里一樂,哈哈哈地笑了起來。

      大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起來。

      動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在哪里哈哈笑,都過來一起樂,一起笑。哈哈哈,哈哈哈--,大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

      小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

      2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幻燈片、背景音樂。

      2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。

      3、照相機(jī)。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的.游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門!

      二、激發(fā)興趣,引出主題

      1、出示玩具小熊,引起興趣。今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

      三、觀看幻燈片

      1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

      2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

      3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:①小熊真的笑了,小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

      四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

      五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

      六、結(jié)束部分。

      小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

      活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

    幼兒園公開課小班教案10

      設(shè)計(jì)意圖:

      故事簡單有趣,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少,因此設(shè)計(jì)了動(dòng)物間的問好情境,便于加強(qiáng)禮貌教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲,達(dá)到并促進(jìn)小朋友語言能力的發(fā)展,還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.看看,想想,猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法,樂意用自己的語言表達(dá)。

      2.感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解不同的動(dòng)物吃到蘋果的本領(lǐng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感受互相幫助和與同伴分享的快樂。

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜是誰師:今天崔老師給你們請來了好多朋友, 想知道他們是誰嗎?一起來猜一猜,看仔細(xì)啰。

      (老師模仿大象甩長鼻的動(dòng)作,小猴撓腮爬樹的動(dòng)作,小鳥飛的動(dòng)作,請幼兒猜出動(dòng)物的名字)

      二、誰能吃到蘋果師:小動(dòng)物們今天來干什么呢?我們一起來看一看。

      1.你怎么知道它們是來吃蘋果的?

      2.蘋果長的什么樣?

      3.它們誰能吃到蘋果?怎樣吃到的?

      (根據(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果)用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說:大象用長鼻子卷了一個(gè)蘋果,小猴爬到樹上摘了一個(gè)蘋果,小鳥飛到樹上啄了一個(gè)蘋果4.小動(dòng)物們都摘到了蘋果,非常高興,大家一起唱起了蘋果歌(幼兒集體演唱)三、想辦法幫助小老鼠師:一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事,它走過來輕輕的說:"我也想吃蘋果!"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的聲音,寶寶們你們聽見小老鼠說什么了?(幼兒學(xué)說小老鼠的話)提問:誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢?(幼兒猜想并回答)四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎?是誰幫助了它?我們一起來聽一聽故事(聽錄音)提問:小老鼠吃了蘋果了嗎?是誰幫助它的'?大象對小老鼠說什么的?(學(xué)說大象的話)怎樣幫助它的?

      五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋果,真開心,聽說我們也很喜歡吃蘋果,它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們,一起分享,小動(dòng)物幫助了我們,大家一起說謝謝(品嘗水果)

      活動(dòng)反思:

      此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn):喜歡兒歌,朗朗上口,喜歡角色扮演。心里特點(diǎn):活潑、好動(dòng),對吃的東西感興趣,讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣的嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維,讓幼兒不但喜歡吃蘋果,而且也喜歡吃其他的水果。

      不足之處:

      1、在教具的制作上,我運(yùn)用了圖文,目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上,有些不夠充分,在幼兒進(jìn)行仿編的過程中,我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果,沒有準(zhǔn)備別的食物,比如:蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo),認(rèn)為只有吃水果之前要洗手,吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

      2、教師的引導(dǎo)不夠,沒有讓幼兒掌握好的辦法,將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中,幼兒比較困難。

      3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重,導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。

      4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多,幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了,不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

    幼兒園公開課小班教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

      2、摘樹葉,摘花生的活動(dòng),加深熱愛淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感

      3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

      活動(dòng)過程:

      一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

      二、說說是淮安土特產(chǎn),并拍手聽兒歌(第二站)

      1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

      2、幼兒和教師一起拍手,聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

      三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎(jiǎng)問答游戲,并炒,煮,烤花生,開始包裝花生(第三站)

      1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)

      2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

      3、再次強(qiáng)調(diào)樂于分享,熱情好客的情感

      活動(dòng)延伸:

      幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的.風(fēng)味小吃并記錄下來活動(dòng)反思:在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動(dòng)中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),我還應(yīng)對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

      教學(xué)反思:

      在我們課題研究活動(dòng)的開展過程中,國慶節(jié)來臨之際,我們班開展了"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛身邊的人。

      我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過自己動(dòng)手制作泡饃,幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過日常的延伸,幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無時(shí)無刻的滲透!

      同時(shí),老師、家長、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

    幼兒園公開課小班教案12

      毛毛蟲的故事

      經(jīng)過環(huán)節(jié)的調(diào)整后,又一次進(jìn)行了試教,整個(gè)活動(dòng)下來,前面部分安靜的聽故事學(xué)說短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié),孩子們又開始了興奮,使得場面混亂,只得匆匆收場,沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思后認(rèn)為問題出在游戲前,教師交代不清楚。所以當(dāng)我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時(shí),有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見布置好的蘋果樹、香蕉、小樹的時(shí)候,就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸,我說的故事情節(jié)他們也無法聽清楚,完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說,等到我說肚子餓了去找食物的時(shí)候,還沒等我提要求就都開始摘了,而且蘋果、香蕉、樹葉隨便摘,造成一片混亂,孩子們始終處于興奮的狀態(tài),使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標(biāo),沒能得到很好的體現(xiàn)。

      修改的思路是:

      1、在游戲時(shí)必須把要求提前提清楚,教師的引導(dǎo)語相當(dāng)重要;

      2、在教具的布置上要考慮更全面,一個(gè)班的孩子較多,布置時(shí)注意范圍要大,要有一定的距離,一次要能容納下這么多的小朋友,這樣應(yīng)該會(huì)避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生,使游戲表演很好的'進(jìn)行。

      3、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂,以緩和孩子們的情緒。

      4、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。

      對于游戲混亂的情況,也有同事提出,孩子看見布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會(huì)興奮的,可以把這些先遮擋起來,可能會(huì)好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡,而且把遮擋物拿開又需要花費(fèi)時(shí)間,所以這次還是以開放的形式出現(xiàn)。修改后將再次試教,面對陌生的孩子們,說心里話,對于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒有底了,有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)行。

    幼兒園公開課小班教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步懂得要留意平安,愛護(hù)自己,知道不做危急動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

      活動(dòng)預(yù)備:

      供應(yīng)若干組成對的平安行為與危急動(dòng)作的圖片如:“用樹枝打鬧'、“投擲小石頭'、“揮動(dòng)小刀'等。供應(yīng)若干個(gè)平安品或危急物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論,引起幼兒對平安問題的重視。

      (1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

      提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會(huì)發(fā)生什么事?

      (會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)

      那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩,小伴侶才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

      (2)關(guān)心幼兒整理生活閱歷,了解避開危急的方法:不到危急的`地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

      2、查找教室里擔(dān)心全的因素

     、

      師:剛才,我們看的是小伴侶在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,假如

     、

      小伴侶兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

     、

      找到擔(dān)心全的地方后,為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提示孩子留意。

      3、活動(dòng)結(jié)束

      幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體平安的行為。

      (1)當(dāng)心關(guān)門

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?'“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?'并請個(gè)別幼兒示范

      (2)平安使用剪刀

      強(qiáng)化鞏固日常生活中自我平安愛護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒能初步懂得要留意平安,愛護(hù)自己,知道不做危急動(dòng)作。能履行一些簡潔的平安行為。

    幼兒園公開課小班教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

      活動(dòng)過程:

      一、蜻蜓畫一張,

      1、你們知道這是什么嗎?

      2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

      3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

      4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

      二、學(xué)畫蜻蜓

      1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。

      2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。

      3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。

      4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。

      5、最后畫尾巴,和蜻蜓的.小眼珠,

      6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢也不同。

      活動(dòng)結(jié)束

      給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時(shí)候好看見。

    幼兒園公開課小班教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

      2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

      2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

      教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

      1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

      2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

      三、教師講解需注意的事項(xiàng)

      1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

      2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

      四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

      五、作品評析。

      活動(dòng)反思:

      "蒲公英"這個(gè)名字說出來,孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的.時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

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