關(guān)于幼兒園中班社會教案（精選14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園中班社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 1
設(shè)計意圖：《我的好朋友》這一活動教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥�，感受沒有朋友是那么的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計本次活動。
目標(biāo)：
1、 通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。
準(zhǔn)備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙
重點：通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導(dǎo)入課題
一、演示課件導(dǎo)入課題
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說出物品名稱
師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？
�。ㄐ▲B、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）
二、引導(dǎo)幼兒找出朋友
1、出示實物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。
問：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什么？
除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？
小結(jié)：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動生活活動
1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。
4、師生齊唱歌曲：好朋友
反饋：中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設(shè)計了課件與動手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的.內(nèi)容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預(yù)期的目的。
幼兒園中班社會教案 2
活動目標(biāo)
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入問題
導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開
1、經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的`時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3、交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1、活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案 3
一、活動目標(biāo)：
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。
二、活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
三、活動準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬┯^看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的.什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
�。ㄈ┎シ呕脽羝赫堄變盒蕾p教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
（四）給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會教案 4
教學(xué)目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解
教學(xué)過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
�、� 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂�(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的`物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
四 小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案 5
一、設(shè)計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母……
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的'事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園中班社會教案 6
【活動目標(biāo)】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣；
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出；
【活動目標(biāo)】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達自己的認(rèn)識。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)：
廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長資源（廚師、護士、建筑工人、警察）。
心理：
認(rèn)識幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。
活動重點：
知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動難點：
知道警察帽子的共同特點
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？
3、集合：
孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。
二、展開
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過渡：
你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。
幼兒一：
這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
安全帽的引導(dǎo)語：
這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結(jié)實，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護士與醫(yī)生的帽子。
提問：
這里的帽子到底是給誰戴的？
小結(jié)：
這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo)：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。
家長：小朋友們好！
幼兒：叔叔阿姨好！
�。�1）引導(dǎo)：
這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小結(jié)：
你們瞧，帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。
（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？
提問：
小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
小結(jié)：
不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯�。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）
3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。
�。�1）男女不同
過渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術(shù)盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。
一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。
小結(jié)：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？
�。�2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什么時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。
小結(jié)：
不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。
�。�3）接到報警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
�。�4）你們猜我的`魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）
課件小結(jié)：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：
帽子上都有一個標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的？
小結(jié)：
這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志。
小結(jié)：
原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒有帽子。
提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？ 小結(jié)：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。
三、結(jié)束：
幼兒自主選帽子
過渡：
接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫(yī)院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
二、活動準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片，PPT
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）
�。ǘ┓侄沃v述。
幼兒觀看故事前半部分：
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）
3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
觀看故事后半部分：
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
�。ㄈ┙�(jīng)驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
2、小結(jié)：迷路后可以使用的.辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
�。ㄋ模┗顒友由�
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
幼兒園中班社會教案 8
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
活動準(zhǔn)備：
1、正面直立娃娃一個,范畫一張。
2、繪畫工具：記號筆、繪畫紙。不怕冷的樹和花掃雪圖片
帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根;分類標(biāo)記;學(xué)具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。
活動過程：
1、日�；顒�
引導(dǎo)幼兒看看說說冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。
來園活動帶領(lǐng)幼兒搓搓手動動腳，跟著律動視頻唱唱跳跳。
和孩子一起討論為什么冬天有時候會結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實驗：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒有變成水?有的變得快，有的變的慢?溫度、冰塊小與冰塊變化快慢的關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒玩雪，體驗玩雪的樂趣。
兒歌：雪地里的小畫家
下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙怎么不參加?藏在洞里睡著啦。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(照片和文字結(jié)合)
創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途;創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹”的墻面布置，了解松樹是常綠樹，了解落葉樹的`過冬方式。
3、家園共育
和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時引導(dǎo)幼兒說說感受。
收集動物過冬的圖片、圖書和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動植物的過冬方式，豐富幼兒對冬天的認(rèn)知經(jīng)驗。
利用家長開放活動邀請家長來園和孩子進行親子活動。
4、區(qū)域活動(個別化計劃表照片和文字相結(jié)合)
集體活動
幼兒園中班社會教案 9
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護人的思想意識。設(shè)計這個活動是要告訴孩子們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.知道遇到困難時可以向別人求助，并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
技能目標(biāo)：
1.能夠在遇到困難的時候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。
情感目標(biāo)：
1.在別人遇到困難時主動幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們�；顒訙�(zhǔn)備:
PPT課件 情境表演所需物品活動重難點：
重點：能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
難點：能夠在遇到困難的時候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
活動過程：
�。ㄒ唬�.幫助別人真快樂
�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入：今天我們教師來了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？
�。�2）教師講故事，幼兒尋找原因。
�。�3）知道小象是因為幫助了別人而快樂。
�。ǘ�.我們也要幫助別人
�。�1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
�。�2）教師向幼兒發(fā)出幫助請求，幼兒知道如何發(fā)出請求。
�。ㄈ�.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請求幫助
�。�1）情境一：幼兒玩過沙坑后，身上到處是沙子。
�。�2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
�。ㄋ模�.在發(fā)現(xiàn)別人的困難時，主動幫助他人
�。�1）出示圖片：一個小朋友在戶外玩的'時候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
�。�2）提問:看到這樣的事情你會怎樣做？
�。�3）幼兒實地進行表演。
（4）教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求，可以主動幫助。
（五）.幫助殘疾人
�。�1）觀看殘疾人圖片。
�。�2）通過觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
�。�3）觀看視頻，知道幫助別人快樂自己。
幼兒園中班社會教案 10
活動目標(biāo)：
1、理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
�。ㄒ唬╅_始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
�。ǘ┬∝i拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）
�。ㄈ┬∝i請求朋友幫助至結(jié)束
哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？你平時是怎樣幫助、關(guān)心朋友的？
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了�？墒墙裉�，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的'朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
四、音樂游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
幼兒園中班社會教案 11
設(shè)計背景
在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)覺這個時候班里的小朋友最喜愛到小花園里觀賞盛開的鮮花�！澳憧矗憧�！這朵紅花最美麗…”幼兒劇烈爭辯著。我通過這個活動讓幼兒穩(wěn)固熟悉春天的自然風(fēng)光，加深對春天的熟悉，進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1. 熟悉春天的主要特征，培育幼兒的觀看力量。
2. 加深對春天的熟悉，感受春天的美。
3. 進展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗明顯的季節(jié)特征。
5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
重點難點
教學(xué)重點：熟悉春天，感受春天。
教學(xué)難點：幼兒能依據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。
活動預(yù)備
1.一段有關(guān)春天風(fēng)光的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開頭局部
1.教師播放視頻，讓幼兒觀賞春天的'風(fēng)光。
2.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
�。�2）春天的天氣與冬天有什么不同？
�。�3）你喜愛春天嗎？為什么？
3.教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫和了，花園里鮮花盛開，人們都喜愛在這個時候去春游。
二、根本局部
1.教師展現(xiàn)各種鮮花的圖片，幼兒觀看。
2.請個別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿態(tài)，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
3. 播放音樂，幼兒自由仿照開花的各種姿勢，鼓舞幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿態(tài)。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、完畢局部
1.今日教師和小朋友一起感受春天，大家多快樂。��！在教師眼里你們就像是一群春天的小天使，得意極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2.讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然完畢。
四、延長環(huán)節(jié)
讓我們一起來布置漂亮的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展現(xiàn)在活動區(qū)上。
教學(xué)反思
春天是多么美妙的季節(jié)，它讓大地生氣勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上漂亮的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒擅長觀看和仿照，所以在活動中，我先帶著孩子觀看視頻熟悉春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點。幼兒的仿照力和表現(xiàn)力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作并賜予鼓舞，使幼兒增加自信念。
假如重上活動，我會在表演環(huán)節(jié)加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、好玩。我盼望通過不斷的改良，使自己有更大的進步。
幼兒園中班社會教案 12
一、活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛之情，激發(fā)幼兒的歸屬感。
熟悉幼兒園的環(huán)境和工作人員，了解他們的工作內(nèi)容和職責(zé)。
提高幼兒的社交能力和語言表達能力，鼓勵幼兒主動與他人交流和互動。
二、活動準(zhǔn)備
提前聯(lián)系好幼兒園內(nèi)各個崗位的工作人員，如園長、教師、廚師、保安等，協(xié)調(diào)好他們的參與時間。
準(zhǔn)備好幼兒園的地圖或布局圖，以及介紹幼兒園歷史和文化的相關(guān)資料。
制作感謝卡的材料，如卡紙、彩筆、貼紙等。
三、活動過程
導(dǎo)入部分
�。�1）教師通過播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒一起唱歌跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
（2）教師提問：“小朋友們，你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么呢？”引發(fā)幼兒的討論和思考，從而引出活動的主題——我愛我的幼兒園。
認(rèn)識幼兒園
�。�1）教師展示幼兒園的地圖或布局圖，向幼兒介紹幼兒園的各個區(qū)域和功能，如教室、操場、食堂、圖書館等。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，讓幼兒親身體驗和感受幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，在參觀過程中，教師向幼兒介紹各個區(qū)域的用途和使用規(guī)則。
了解工作人員
�。�1）教師邀請幼兒園內(nèi)的工作人員，如園長、教師、廚師、保安等，來到教室與幼兒進行互動。
�。�2）每位工作人員向幼兒介紹自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓幼兒了解他們?yōu)橛變簣@的正常運轉(zhuǎn)所做出的貢獻。
�。�3）幼兒可以向工作人員提問，進一步了解他們的工作，如“廚師叔叔，你每天都要做那么多好吃的，累不累呀？”“保安叔叔，你是怎么保護我們的'安全的呢？”
感恩與表達
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考工作人員的辛勤付出，讓幼兒懂得感恩。
（2）教師組織幼兒制作感謝卡，用繪畫、寫字或貼紙等方式，表達對工作人員的感謝之情。
�。�3）幼兒將制作好的感謝卡送給相應(yīng)的工作人員，并向他們說一聲“謝謝”。
總結(jié)與延伸
（1）教師與幼兒一起回顧活動的過程，總結(jié)活動的收獲和體會，如“今天我們了解了幼兒園的環(huán)境和工作人員，他們都在為我們的學(xué)習(xí)和生活努力工作，我們要感謝他們，也要愛護我們的幼兒園�！�
�。�2）教師鼓勵幼兒在日常生活中，主動與工作人員打招呼、交流，關(guān)心他們的工作和生活，進一步增強幼兒的歸屬感和社會交往能力。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放有關(guān)幼兒園的書籍和繪本，讓幼兒進一步了解幼兒園的歷史、文化和發(fā)展。
在美工區(qū)提供更多的材料，讓幼兒制作與幼兒園相關(guān)的手工作品，如幼兒園的模型、幼兒園的標(biāo)志等。
在角色扮演區(qū)設(shè)置“幼兒園的一天”的情境，讓幼兒扮演工作人員和幼兒，體驗幼兒園的生活和工作。
幼兒園中班社會教案 13
一、活動目標(biāo)
讓幼兒知道在公共場所活動時要排隊，懂得排隊的規(guī)則和意義。
培養(yǎng)幼兒遵守社會秩序的意識和良好的行為習(xí)慣。
通過游戲活動，讓幼兒體驗排隊的重要性和樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
排隊場景的圖片或視頻，如超市結(jié)賬、公交車站、游樂場排隊等。
制作一些排隊標(biāo)志和頭飾。
準(zhǔn)備相關(guān)的.音樂和道具，如玩具、滑梯等。
三、活動過程
導(dǎo)入活動
�。�1）教師通過播放一段人群擁擠、混亂的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
�。�2）教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？這樣好不好？為什么？”引發(fā)幼兒對不排隊現(xiàn)象的思考和討論，從而引出活動的主題——我會排隊。
認(rèn)識排隊
�。�1）教師展示一些排隊場景的圖片或視頻，如超市結(jié)賬時人們有序排隊、公交車站人們排隊上車等，向幼兒介紹什么是排隊以及排隊的好處。
�。�2）教師提問：“小朋友們，為什么要排隊呢？排隊有什么好處呢？”引導(dǎo)幼兒思考和回答，如“排隊可以讓事情更有秩序”“排隊可以讓我們更快地得到想要的東西”“排隊可以避免擁擠和危險”等。
學(xué)習(xí)排隊規(guī)則
�。�1）教師講解排隊的基本規(guī)則，如先來后到、不插隊、保持距離、不推擠等。
�。�2）教師通過游戲“排隊小能手”，讓幼兒模擬排隊的場景，如排隊領(lǐng)玩具、排隊玩滑梯等，在游戲中練習(xí)排隊的規(guī)則和方法。
鞏固與拓展
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的公共區(qū)域，如洗手池、飲水機等，讓幼兒在實際生活中練習(xí)排隊。
�。�2）教師鼓勵幼兒在日常生活中，如在超市、公園、電影院等公共場所，要自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)活動
�。�1）教師與幼兒一起回顧活動的過程，總結(jié)排隊的規(guī)則和意義，如“今天我們學(xué)習(xí)了排隊，知道了排隊要先來后到，不插隊，保持距離，不推擠。排隊可以讓我們的生活更有秩序，更安全，更快捷。希望小朋友們以后在生活中都能做一個會排隊的好孩子�！�
�。�2）教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
四、活動延伸
在班級的活動區(qū)域設(shè)置“排隊角”，張貼排隊的標(biāo)志和圖片，讓幼兒在日�；顒又袝r刻注意排隊。
與家長合作，讓家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守排隊規(guī)則，如在超市購物、乘坐公共交通工具等時，培養(yǎng)幼兒的社會秩序意識。
幼兒園中班社會教案 14
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受與朋友交往的快樂，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
鼓勵幼兒大膽地在集體面前介紹自己的好朋友，增進幼兒之間的了解和友誼。
幫助幼兒學(xué)習(xí)與朋友友好相處的方法，懂得關(guān)心和尊重他人。
二、活動準(zhǔn)備
提前讓幼兒帶一張自己好朋友的照片或畫一幅好朋友的畫像。
準(zhǔn)備音樂《找朋友》，制作多媒體課件，展示一些關(guān)于友誼的圖片和故事。
準(zhǔn)備一些小禮品，如貼紙、小卡片等。
三、活動過程
歌曲導(dǎo)入
�。�1）播放音樂《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
（2）歌曲結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？”引導(dǎo)幼兒進入活動主題。
介紹好朋友
�。�1）請幼兒拿出自己帶來的好朋友的照片或畫像，向大家介紹自己的好朋友，包括好朋友的名字、年齡、外貌特征、興趣愛好等。
�。�2）教師鼓勵其他幼兒認(rèn)真傾聽，并提問：“你為什么喜歡和他（她）做朋友？”引導(dǎo)幼兒分享與好朋友之間的趣事和美好的回憶。
友誼的故事
�。�1）教師通過多媒體課件，展示一些關(guān)于友誼的圖片和故事，如《小熊和小兔》《小豬佩奇和她的朋友們》等，引導(dǎo)幼兒思考友誼的意義和價值。
�。�2）教師提問：“故事中的好朋友是怎么相處的？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？”幫助幼兒理解友誼需要相互關(guān)心、幫助、尊重和信任。
交友之道
�。�1）教師組織幼兒討論：“在與朋友相處的過程中，我們應(yīng)該怎么做才能讓友誼更加長久？”引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，如“要互相分享”“要互相幫助”“不能吵架”“要尊重對方的想法”等。
�。�2）教師總結(jié)幼兒的觀點，并補充一些交友的方法和技巧，如“學(xué)會傾聽”“學(xué)會贊美”“學(xué)會包容”“學(xué)會道歉”等，幫助幼兒提高社交能力和人際交往水平。
贈送禮物
�。�1）教師請幼兒將自己準(zhǔn)備的小禮品送給自己的好朋友，并說一句祝福的話或表達感謝的話，如“謝謝你一直陪著我”“祝你天天開心”“希望我們永遠(yuǎn)是好朋友”等。
（2）教師鼓勵幼兒互相擁抱、握手，增進彼此之間的感情和友誼。
活動總結(jié)
�。�1）教師與幼兒一起回顧活動的過程，總結(jié)活動的收獲和體會，如“今天我們認(rèn)識了很多好朋友，了解了友誼的重要性，也學(xué)習(xí)了一些與朋友相處的方法。希望小朋友們以后都能珍惜自己的'好朋友，讓友誼之花永遠(yuǎn)綻放�！�
�。�2）教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，結(jié)交更多的好朋友，收獲更多的快樂和成長。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放一些關(guān)于友誼的繪本和故事書，如《好朋友》《敵人派》《我有友情要出租》等，讓幼兒在閱讀中進一步感受友誼的美好。
在班級的美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作友誼卡或手工藝品，送給自己的好朋友，表達對朋友的關(guān)心和祝福。
在日常生活中，教師注意觀察幼兒與朋友之間的交往情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒建立良好的人際關(guān)系。
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