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滾的球教案幼兒園中班通用10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的滾的球教案幼兒園中班通用,歡迎大家分享。
滾的球教案幼兒園中班 1
活動名稱:
橡皮膏小熊
活動目標(biāo):
1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
小動物的頭飾,橡皮膏等
活動過程:
1、說一說
你平時玩的時候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏?小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時候你應(yīng)該怎么做?
故事:橡皮膏小熊
有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了!闭f著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了!闭f著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的.一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了!
滾的球教案幼兒園中班 2
一.活動目標(biāo):
1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。
2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備:
。保伭、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三. 活動過程:
一. 出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二.教師示范講解
。保榻B材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
。玻僮鞑襟E:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的`衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)
。常嵝延變浩古仪驈募t色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
。矗蠋熣埩撕芏嗟男游锏轿覀儼鄟硗,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。
三. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
。玻處煵粩嗵嵝延變翰灰苏愁伭。
。常竽懖僮,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
。矗僮魍曛蟀研∈钟媚ú疾粮蓛。
四.作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。
五.延伸活動:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
滾的球教案幼兒園中班 3
活動目標(biāo):
1.嘗試用玻璃球滾畫,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.嘗試用語言描述畫面的內(nèi)容,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒整理美工用品的能力。
活動準(zhǔn)備:
玻璃球若干,紙盒若干,用白紙剪出繁榮紙裙、手套若干,水彩顏料,紙巾,范畫一幅,布娃娃一個。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
出示布娃娃,今天布娃娃接到一個通知要去參加舞會。她想穿件新衣服,把自己打扮的漂漂亮亮的去。于老師幫
她設(shè)計(jì)了一件新衣服,小朋友想不想看看?閉上眼睛一起數(shù)3個數(shù)把新衣服請出來。
二、欣賞玻璃球滾畫
小朋友看看這件新衣服漂亮嗎?那仔細(xì)觀察一下裙子上的`圖案,想一想用什么方法能制成這樣的圖案?
幼兒討論,教師引導(dǎo)。出示玻璃球,老師是用玻璃球蘸上水彩滾得。小朋友想不想學(xué)一學(xué)這種新的繪畫方法呢?
三、示范玻璃球滾畫
1.把紙裙子平方在盒子中。
2.拿起一雙筷子從籃子里夾出一顆玻璃球放入盛有顏料的碗里。
3.用筷子把玻璃球滾動一圈,讓玻璃球蘸上顏料。
4.把玻璃球放入盒子里的裙子上面。
5.把筷子放回籃子里。
6.搖晃紙盒。
7.換種顏色多次進(jìn)行,就可以為連衣裙?jié)L設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。
四、找一名幼兒嘗試滾畫,其他幼兒評判
兒歌:“玻璃球圓又圓,跳進(jìn)盒子滾一滾,搖一搖晃一晃,變出許多小線條。”
教師借機(jī)強(qiáng)調(diào)注意的問題:用完的筷子要放在籃子里;玻璃球不能吃,搖晃玻璃球時注意盒子的傾斜度不能
太大。布娃娃等不及了,下面就請小朋友去給布娃娃設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧。
五、幼兒嘗試用玻璃球滾畫,教師指導(dǎo),及時對幼兒進(jìn)行鼓勵和肯定
會用筷子的小朋友用筷子夾玻璃球,如果有的小朋友夾不起來就用勺子,用勺子舀時要把玻璃球放在紙盒里,不能直接放到裙子上。用一種顏色滾完后和旁邊小朋友換另一種顏色再滾。
六、作品展示
將作品展示在黑板上,所有幼兒共同欣賞,自由交流,教師肯定并鼓勵幼兒。
布娃娃看了小朋友設(shè)計(jì)的花裙子和花手套非常得高興,她說:“小朋友們真棒,謝謝!”
七、整理工具,休息。
滾的球教案幼兒園中班 4
活動目標(biāo):
體會滾球的樂趣。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的`靈活性。
活動難點(diǎn):
鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
活動準(zhǔn)備:
音樂、小籃球
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運(yùn)動
二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢:一手護(hù)球,一手拍球,用手指肚來拍球
2、請幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習(xí)過5分鐘左右的單手拍球后,請幼兒練習(xí)雙手交替拍球
4、幼兒自由練習(xí)
三、學(xué)習(xí)花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習(xí)。
四、游戲:運(yùn)球投籃
請幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球,到終點(diǎn)時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
四、放松:
幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。
滾的球教案幼兒園中班 5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。
2、在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
指導(dǎo)要點(diǎn):活動重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力;顒与y點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的.范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。
2、自編球操。(上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。)反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1、游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球,吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。
教師:
1)我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。
教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng),嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法:在場地一邊拉上標(biāo)識線,小貓們在起點(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。
4、幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動作。
導(dǎo)語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。
1)滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。
2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5、律動《小皮球》
6、結(jié)束。
滾的球教案幼兒園中班 6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)相互滾球,提高手臂的控制能力。
2、認(rèn)知不同的游戲規(guī)則,與同伴嘗試玩球的不同方法。
3、培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣,增強(qiáng)運(yùn)動的自信心。
4、提高幼兒的合作精神,引導(dǎo)其感受與同伴一起游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:橡塑球10個;小貓頭飾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有滾動物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒一起做動物模仿操,活動身體各部位。
動物歌
小貓小貓喵喵,喵喵喵,喵喵喵。小象小象搖搖,搖搖搖,搖搖搖。青蛙青蛙跳跳,跳跳跳,跳跳跳。
2、探索體驗(yàn)
。1)創(chuàng)設(shè)情境。
教師:“寶寶們,媽媽今天要教你們一個新本領(lǐng),學(xué)會了這個新本領(lǐng)以后,你可以捉到更多的老鼠,一會兒一定要仔細(xì)看媽媽做哦!”
(2)教師示范講解動作要領(lǐng):雙手抱球,緊貼地面,手掌用力對準(zhǔn)對面的幼兒將球滾過去。
。3)兩個幼兒面對面進(jìn)行練習(xí),教師給予指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒要緊貼地面滾球,用力適度,接球的幼兒要雙手及時接住。
3、集體游戲
。1)游戲:小球滾滾滾。
玩法:幼兒扮演“小貓”圍成一個大圓圈,教師扮演“貓媽媽”站在中間。教師叫哪只“小貓”的名字,哪只“小貓”接球,然后把球再滾回給“貓媽媽”。
(2)游戲:小球進(jìn)山洞。
玩法:幼兒分組比賽游戲。設(shè)置一個小山洞,幼兒分組依次滾球,在規(guī)定時間內(nèi)滾進(jìn)山洞球數(shù)多的小組獲勝。
4、放松整理
教師發(fā)出指令:“請幼兒將紅色球?qū)殞毸突丶遥丫G色球?qū)殞毸突丶,把黃色球?qū)殞毸突丶。球(qū)殞毣丶伊耍覀円不丶野!”帶領(lǐng)幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、揉腿等動作放松身體。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,過程中教師要注意幼兒的安全。
滾的球教案幼兒園中班 7
活動目標(biāo)
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球可以滾動的特點(diǎn)。
活動過程
1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動
"教師扮熊貓媽媽,幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒!
2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范,引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
"教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進(jìn)行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗(yàn)相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗(yàn)快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的`推球、追球、踢球、拍球等,體驗(yàn)玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工:繪畫涂色。
認(rèn)知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
活動評價
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn),兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動延伸
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。
活動反思
這個活動主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球!比缓,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準(zhǔn)對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
滾的球教案幼兒園中班 8
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn);大皮球若干;熊貓頭飾;音樂《健康歌》。
【活動過程】
一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。
師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的熊貓寶寶!
2、準(zhǔn)備活動:跟著媽媽做運(yùn)動。
師:“來來來,我們一起出來運(yùn)動一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳,你也不會老,1234、2234、3234、4234)
師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”
二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來了一個好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀:“噢,球有這么多的玩法呀!現(xiàn)在,我給每個小熊貓都發(fā)一個球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面!”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗(yàn)玩球的樂趣)
2、師吹口哨聲,“送完球?qū)殞,趕緊到媽媽這來排隊(duì)吧!男生一隊(duì),女生一隊(duì)。下一個好玩的游戲在等著我們喲!”
3、師:“剛剛我們一個小熊貓玩一個球,那兩個小熊貓?jiān)谝黄,可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看,我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的`呢?(蹲著相互滾球)咦,這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬!有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?(坐下來相互滾球)對了,我們坐下來,把雙腿打開,像球門一樣,我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門,你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我,這樣球?qū)殞毦筒粫䜩y跑了,這真是一個好辦法!(通過錯誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”
4、師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女?dāng)?shù)量不同時,可進(jìn)行調(diào)整),媽媽要給你們每對好朋友送一個球?qū)殞,我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧!”
5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球,師巡回指導(dǎo)。
三、表揚(yáng)幼兒在活動中的表現(xiàn),并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球?qū)殞毨哿耍覀儼阉突丶野!球(qū)殞毣丶伊耍覀円惨丶伊。來,跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”
教學(xué)反思:
掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!
滾的球教案幼兒園中班 9
設(shè)計(jì)意圖
通過一個小小的球嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,激發(fā)幼兒的活動興趣,使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點(diǎn)。珍惜幼兒好玩的情感體驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、喜歡玩球,對滾球感興趣,充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
活動過程
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后:
(一)首先做熱身運(yùn)動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡單的球操,這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候,注意重點(diǎn)活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因?yàn)檫@些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān),同時通過球操,孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分:
1、在這個基礎(chǔ)上,設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始,用游戲的口吻"今天,我們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。
2、然后,準(zhǔn)備多種材料,比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子,并巧妙利用它們設(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線,使孩子們在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條,路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述):左邊的第一條路線有一條小河,孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地,不能讓球掉到水里,這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度,同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的'山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終,最后,旅行結(jié)束,帶著球?qū)殞毣丶摇G驄寢尫浅8吲d,她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾,小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
活動反思:
我把本次活動的重點(diǎn)放在花樣滾球上,難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇,走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,活動密度加大了,避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,尊重了孩子的個體差異,更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然,隨著活動的深入,可以加長路程或者增多障礙物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,使活動具有挑戰(zhàn)性,孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中,老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助,使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
活動過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用“打雷了,要下雨了,快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié),讓孩子得到休息、恢復(fù)體力,同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能,因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿。然后“太陽出來了,球(qū)殞毨^續(xù)旅行”,孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動,老師沒有進(jìn)行任何的說教,每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂。活動中孩子興趣始終很高,表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法,主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮,個性也得到自由發(fā)展,同時還增進(jìn)了與同伴之間的感情。
滾的球教案幼兒園中班 10
主要領(lǐng)域:
游戲
相關(guān)領(lǐng)域:
無
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
活動目標(biāo):
練習(xí)在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調(diào)能力
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn):學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備:
三張桌子,一個大球
游戲過程:
將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的'兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變;對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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