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    幼兒園小班《雪》的教案

    時間:2023-02-10 12:19:07 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《雪》的教案(通用23篇)

      作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《雪》的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班《雪》的教案(通用23篇)

      幼兒園小班《雪》的教案 篇1

      活動目標:

      1、初步了解雪花的基本特征。

      2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

      3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

      活動準備:

      1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

      2、演示貼圖一張

      3、兒歌《雪花》(附后)

      活動過程:

      一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

      引導語:

      “小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

      雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

      落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

      水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

      跟著娃娃一起走,一起去找春天!

      二、提問幫助幼兒理解回憶

      提問:

     。1)雪花在空中飛,像什么?

      (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

     。3)雪花為什么變成了小水滴?

     。4)水滴輕輕說什么?

     。5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

      三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

      導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

      四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

      1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

      2、請能力強的'幼兒帶上動作朗誦。

      五、結(jié)束活動

      全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

      附:兒歌《雪花》

      雪花

      雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

      落到手心里,變成小水滴。

      水滴輕輕說,我從天上來。

      跟上娃娃走,一起找春天。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇2

      活動目標:

      1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。

      2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

      3、喜愛春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛生活。

      活動準備:

      1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。

      2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

      3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、幼兒在《春天來了》的音中進入活動室。

      1、談話導入課題

      2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導幼兒觀看。

      二、欣賞‘花瓣娃娃’。

      1、提問:你們看到的是什么?他是用什么制作出來的?

      2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?

      小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛。

      3、提問:‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?

      4、引導幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。

      5、提問:花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的?請你們用動作表演一下。

      6、你們看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺?

      小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路,會思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色,不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路,更主要的是它沒有生命。每年春天到來,田野里,小溪旁,大樹邊,山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。

      7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。

      活動延伸:

      在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。

      美術(shù)活動《花瓣娃娃》

      1今天我們在郊外做游戲,看見許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見,現(xiàn)在請跟老師一起走進春天看看春姑娘帶來的禮物好不好?(進班)

      2放音樂《春姑娘來了》,幼兒跟誰老師進入活動室(談話導入)。

      來到春天里小朋友你看見什么?(粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師!我看見紅杜鵑、山茶都開了-----)小朋友們觀察的真仔細!

      3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣!大家請看春姑娘帶來的禮物:(出示圖片)(欣賞一)

      你們看到什么?(你說的真好。┧怯檬裁粗谱鞒鰜淼?你說得對極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?(幼兒回答)你觀查的真仔細

      4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的.搭配給你什么樣的感覺?(你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)

      教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

     。ㄐ蕾p二)

      剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

      5、我們看見的是各種花瓣娃娃,接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺?(你說的棒極了)

      小結(jié):你們說的都很好,在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話,不會吃東西、不會走路,更主要的是他沒有生命。

      每年春天到來,田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說好不好?

     。ńY(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇3

      活動目標:

      1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。

      2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。

      3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

      4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

      2、民間故事《嫦娥奔月》

      活動過程:

      一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的`民間節(jié)日。

      二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

      三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

      四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

      1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

      2、月餅為什么是圓的呢?

      3、老師小結(jié)。

      五、分享月餅。

      活動反思:

      “認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團圓。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇4

      活動目標

      1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

      2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

      4、了解雪在不同溫度下的變化。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準備

      1、音樂:小雪花

      2、趣味練習:貼雪花

      3、圖片:雪景

      4、白紙若干。

      活動過程

      一、導入

      談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

      二、展開

      1、感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

      告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

      2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

      提問:

      (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

      (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

      (3)雪花是什么樣的.?

      3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

     。1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

     。2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

      4。趣味練習:貼雪花

      按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。

      引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

      三、結(jié)束

      欣賞故事《下雪了》

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇5

      設計意圖:

      大班段的孩子,雖然已經(jīng)比較懂事,但也活潑好動了不少,雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。特別是乘坐電瓶車時沒有佩戴頭盔的習慣,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解安全頭盔與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

      一、活動目標

      1、認識基本的交通規(guī)則和交通設施。

      2、知道頭盔的作用和正確佩戴頭盔的方法。

      3、增強安全出行的意識,遵守良好的'交通規(guī)則。

      二、活動準備

      1、頭盔一個。

      2、各種交通標志、頭盔的圖片。

      3、交通事故的視頻。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┝私饨煌ㄒ(guī)則的重要。

      1、出示交通規(guī)則的圖片,讓幼兒簡單的了解一些交通規(guī)則的標志。知道出行要遵守交通規(guī)則,這樣才能安全。

      2、播放交通事故的視頻。

      3、回憶自己和家長出行時候是怎么樣做的,有沒有做到安全出行。

     。ǘ⒄J識頭盔和了解頭盔的正確戴法。

      1、出示頭盔,讓幼兒認識各種不同的頭盔。

      2、教師試戴頭盔,示范正確戴頭盔的方法。再請個別幼兒試戴。

     。ㄈ┰鰪姲踩庾R,遵守交通規(guī)則。

      了解頭盔的作用,增強安全意識。知道帶上頭盔會避免有些意外風險發(fā)生,對頭的保護。騎車戴頭盔是一個非常有效的自我保護措施,可以減少70%的頭部受傷和28%的面部受傷,對我們的保護效率更高,讓我們一起增強安全意識,騎摩托車、電動車一定要佩戴安全頭盔。

      活動反思:

      此次安全教育活動,不僅讓孩子們?nèi)娑羁痰亟邮芰艘淮谓煌ò踩逃,更重要的是讓孩子們充分認識到了“戴好頭盔,安全出行”的重要性,從小樹立交通安全法治意識,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇6

      活動目標:

      1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

      2.對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動;顒訙蕚洌核酃P 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

      3.感受色彩對比。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動過程

      1、出示作品雪娃娃。

      (1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣

      教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?

      雪娃娃是什么樣子的.?

      小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

      2、認識新工具,初步了解繪畫的方法。

      (1)教師:今天老師帶來了一樣東西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。

      (2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

      (用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

      (3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。

      (4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

      3、幼兒繪畫,教師指導。

      (1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。

      (2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

      (3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

      4、展示幼兒作品,互相欣賞。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇7

      一、教學目標

      1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

      2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

      二、活動準備

      1、情景課件。

      2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

      3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。

      4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

      三、活動流程

      1、引出課題:聽小雞叫,問"誰來了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

      2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

     、僖龑в變嚎葱‰u,模仿學做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。

      ②引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

      3、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

      4、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

      5、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

      6、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的`。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

      7、幼兒游戲

      8、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點。

      9、在游戲中結(jié)束本次活動。

      四、活動反思

      ?小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇8

      一、活動目標

      1.嘗試聽辨mi、so1、la三個音,并找到相應顏色的房子。

      2.創(chuàng)編鍛煉的動作,體驗音樂活動的快樂。

      二、活動準備

      1.鋼琴。

      2.會唱歌曲《下雪了》。

      3.三色房子、兔、鳥、狗的頭飾若干。

      4.初步感受過mi、s。l、1a三個音的音高。

      三、活動過程

      (一)復習歌曲《下雪了》

      引導幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

      T:除了鍛煉的動作還可以怎么鍛煉?變自己沒變過的動作,變別人沒變過的動作。

      (二)游戲規(guī)則討論

      T:小動物謝謝我們和他們一起鍛煉,請我們參觀他們的家(分別出示三色門,介紹相應的音高)

      T:我們按門鈴看看誰住在里面(分別出示對應的動物角色)。

      T:小動物鍛煉好了聽門鈴聲回到自己的家(引導幼兒根據(jù)自己座位下的頭飾游戲)。

      (三)做游戲

      根據(jù)音樂及規(guī)則進行游戲

      T:仔細聽是誰出來鍛煉了? 和同伴交換頭飾,再次游戲。

      操作提示

      有效評價促進幼兒自律。在活動中,老師通過情景化語言的運用,使幼兒在與其他幼兒的經(jīng)驗分享中進行自主學習。例如:在游戲“下雪了”中,幼兒對游戲規(guī)則已初步掌握,老師可以進一步要求其細化相關(guān)角色動作,在三種小動物聽到相應音高后,根據(jù)各自動物特點找到自己的`家。開始時,幼兒可能沒有這方面的意識,會將代表動物特征的動作忘記,老師就可以用動物媽媽的角色介入游戲,用角色語言進行評價;“這不是媽媽的寶貝,小狗怎么沒有扇扇的耳朵呀?小兔怎么不會跳了呀?”在對兔和小狗的動作作了引導后,輪到小鴨游戲時,孩子就會將經(jīng)驗進行遷移,嘗試用動作表示小鴨。這時老師可以觀察發(fā)現(xiàn)用不同動作表現(xiàn)小鴨的幼兒,及時請他們展示并做鼓勵,同時提出要求——用不同的動作表現(xiàn)小鴨。在整個過程中,老師的第一次評價使得幼兒將同伴的經(jīng)驗變?yōu)樽月傻囊螅诙卧u價則使幼兒對動作有求異的意識,促進了幼兒的自我提升。

      附:歌曲《下雪啦》 作者:曹冰潔

      下雪啦!下雪啦!寒冷的冬天來到了,紅房子、黃房子、還有一座藍房子,一座一座又一座,全都變成了白房子。

      下雪啦!下雪啦!小動物出來鍛煉了,有小兔,有小鳥,還有小狗也來了,你來我來大家來,天天鍛煉身體。

      白房子白房子嘿!身體好身體好嘿!

      幼兒園小班《雪》的教案 篇9

      活動目標

      1、學說兒歌,喜歡知道冬天的秘密。

      2、對動物冬眠感興趣,了解常見動物冬眠的常識。

      3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動準備

      各種小動物睡覺的'圖片。

      活動過程

      一、雪姑娘找朋友

      1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

      ——寶寶們,你們看到了誰呀?

      ——她在干什么呢?

      二、動物為什么睡覺了?

      1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢?

      ——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了,一直要到春天來了,天氣暖和了才從家里出來。

      2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢?

      ——請幼兒來告訴雪花姑娘,說說小熊冬眠。

      三、和雪花做朋友。

      1、有些動物要冬眠,可是有些動物不怕冷,還是愿意和雪花姑娘一起玩的,你們愿意和雪花姑娘一起玩么?

      請幼兒扮演各種小動物,同雪花姑娘一起念兒歌。

      觀察與調(diào)整

      1、教師講述故事的時候聲音比較輕,反應了冬天很安靜的感覺,幼兒能夠傾聽,并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

      通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣,教師以形象生動的小動物怕冷,要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

      2、在兒歌的學習中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動物的門,幼兒都能回答“xxx在冬眠呢!痹趦焊璧膶W習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇10

      活動目標:

      1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。

      2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

      3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5、加強幼兒的安全意識。

      重難點:

      能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事。

      活動準備:

      1、《小兔去春游》故事和ppt。

      2、各種戶外安全標志圖。

      活動過程:

      一、互動交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷,再次體驗春游時的愉快心情。

      提問:

      1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

      2、你看到了什么最開心?

      小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!

      二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的`一些安全標志)春游安全標志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?

      2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標志,這是提醒大家要干什么?

      3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄),這個標志是提醒我們什么事情?

      4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志,這個標志又告訴我們什么?

      小結(jié):小兔去春游的時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!

      三、游戲:快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇11

      活動目標

      認識袋鼠媽媽和寶寶,感受媽媽和寶寶之間的親情

      初步感知理解數(shù)的概念

      材料準備

      袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片

      圖片的大小形態(tài)不??

      各種動物媽媽和寶寶的頭飾若干

      活動過程

      1、教師出示圖片,請小朋友觀察畫面上都有誰?媽媽和寶寶在干什么,是媽媽多還是寶寶多?(請幼兒討論回答)

      2、請小朋友仔細觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個寶寶?他們家一共有幾個袋鼠(幼兒自由討論)

      3、配對游戲

      給每個小朋友一套動物卡片,請他們幫寶寶找媽媽,找到后將寶寶送到媽媽身邊

      4、模仿游戲

      小朋友戴不同動物寶寶的`頭飾,教師戴雞媽媽的頭飾,并學著雞媽媽的樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來吃米!鳖^戴小雞頭飾的小朋友就學著媽媽的樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來吃米!比缓笈艿綃寢屔磉。老師換另一動物頭飾再進行這樣的游戲。

      活動延伸

      媽媽和孩子在家一起做游戲,讓孩子體驗和媽媽在一起的快樂

      幼兒園小班《雪》的教案 篇12

      活動目標

      1、知道冬天保暖的方法與物品,如口罩、帽子、圍巾等。

      2、引導幼兒粘貼冬天的景象(雪人),發(fā)展幼兒動手能力和想象力

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      教學重點、難點

      教學重點:引導幼兒利用材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

      教學難點:制作出不同的`娃娃。

      活動準備

      圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

      活動過程

      一、導入

      1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

      3、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體)

      4、小動物是怎么過冬的?(小動物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

      動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護小動物,愛護大自然,為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

      5、到了冬天的時候人們都吃什么了?

      6、“冬天到了,冬爺爺給我們帶來了禮物,你們知道是什么禮物嗎?”(出示圖片雪花)

      7、冬天天氣十分寒冷,還會下雪,看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的?

      二、手工制作‘雪娃娃’

      1、看到了這么漂亮的小雪花,你想到了什么?

      2、你們和我想到的一樣,可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪,不能到戶外去堆雪人!那咱們來一起動手制作一下!

      3、教師演示

      4、幼兒動手制作:雪娃娃

      5、幼兒展示自己的作品,將作品貼在展示欄中!

      三、總結(jié):

      小朋友做的都很漂亮,老師非常的喜歡這些雪娃娃,

      活動延伸:“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇13

      幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

      主題活動提要如下:

      (一)美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項活動。

     。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

     。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

      活動一:看看周圍有什么

      一、活動目標:引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

      二、活動準備:預先設定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

     。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。

     。ㄈ﹨⒂^廚房,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

     。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

      四、活動延伸:利用餐后散步的時間,帶領幼兒參觀科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

      活動二:戶外活動:幼兒園真好玩

      一、活動目標:教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

      二、活動準備:大型運動器械、玩具城堡

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⿴ьI幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

     。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

     。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。

      四、活動延伸:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

      活動三:幼兒園象我家

      一、活動目標:培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。

      二、活動準備:

      1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

      2、預先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

      三、活動過程:

      1、以詩歌引出主題

      幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌里說了什么?

      2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

      全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個方面引導:

      (1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

      (2)幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

      比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

      幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。

      3、尋找及參觀活動

      帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

      找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

      找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

      四、活動延伸:請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

      活動四音樂游戲:找朋友

      一、活動目標:

      1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應集體生活。

      2、幼兒能理解歌詞,并做相應的.表演動作。

      二、活動準備:

      1、幼兒預先熟悉了音樂

      2、歌曲音帶、錄音機

      三、活動過程:

     。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

     。ǘ┓乓魩,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

      (三)請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

     。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當邀請者,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。

      四、活動延伸:自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。

      活動五:故事:高高興興上幼兒園

      一、活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

      2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

      3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

      二、活動準備:多媒體課件掛圖

      三、活動過程:

      (一)放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

     。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

     。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒說出小動物們說的話。

     。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢鯓由嫌變簣@?

     。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

      四、活動延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

      活動六歌曲:我上幼兒園

      一、活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

      2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

      3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

      二、活動準備:歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

      三、活動過程:

      (一)老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。

     。ǘ┮龑в變河懻摳枨械男∨笥咽窃鯓由嫌變簣@?

     。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

     。ㄋ模┯萌ń逃變簩W歌曲。

      四、活動延伸:引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇14

      教學目標:

      1、學生對冬天生活的體驗和回憶,發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

      2、讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景,從而激發(fā)學生對生活的熱愛。

      3、對優(yōu)秀作品的賞析,感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力,增強自己的藝術(shù)感知能力。

      教學重點:通過雪孩子的故事創(chuàng)設情景,引導學生的思維,勾起他們對冬天生活的回憶,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,從而更好地表達自己對冬天的情感。

      教學難點:注意學生之間地域差別,引導學生創(chuàng)作時表達出南方冬天的`特色。

      通過線型人物造型的學習,掌握人物各種動態(tài)的表現(xiàn)。

      教學過程:

      一、故事導入,激發(fā)學生的興趣。(為第二課時的技法的學習做鋪墊)

      教材簡介:本教材主要用途為通過指導思想,使學生懂得做人的道理,了解社會,樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀,本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

      1、你看到了什么?(雪花)

      2、多漂亮的雪呀!

      看著雪花你聯(lián)想到了——(冬天),對,今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。(板書課題)

      二、走進冬天,回憶冬天。

     。ㄒ龑W生進行回憶,打開思維之門)

      1、 那你對喜歡冬天嗎?為什么?

     。ㄟ@教師提問的節(jié)奏可以快點,問題不用深入,學生自由發(fā)表)

      過渡:冬天特有的“魅力”吸引著我們,讓我們再一次走進迷人的冬天吧!

      2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎?(冬天的特征:冷,衣著,動作,雪,結(jié)冰,植物,動物冬眠……根據(jù)學生的回答板書)

     。ㄔ谶@讓學生充分回答,同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享,用實物投影儀出示。)

      3、 你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲?

      4、 游戲范畫,滑雪、跳繩、打雪仗……)

      4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎?有好玩的事嗎?說出來跟大家一起樂樂。

      5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎?

      6、教師結(jié)合板書進行小結(jié),提出創(chuàng)作要求。

      師:剛剛我們回憶了這么多關(guān)于冬天的景、事、物,現(xiàn)在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘:今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天,要畫些什么?怎么畫?

      小結(jié):我們不僅可以畫雪景,和雪有關(guān)的事還可以畫人們,或者動物,植物,在冬天特有的活動,變化……(多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。)

      三、學生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天,教師個別指導。

      要求:在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。

      四、 簡單點評初稿,總結(jié)延伸全課。

      1、選出一些有代表性的作業(yè)進行展評,如構(gòu)圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題,讓學生提出修改意見或建議。

      2、總結(jié),提出第二課時的學習內(nèi)容。

      如何表現(xiàn)冬天的雪景呢?除了我們用油畫棒的方法,還有更多的技法呢,先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究,下節(jié)課我們將共同討論這個問題。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇15

      活動目標:

      1、初步了解冬天的特征

      2、激發(fā)幼兒喜歡冬天,冬天不怕冷的情感

      活動準備:

      1、前期經(jīng)驗:故事活動《怕冷的大恐龍》,具有保暖好方法的基本經(jīng)驗。

      2、《冬天在哪里》

      活動過程:

      一、情感激發(fā)、主題導入

      提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)冬天來了?

      二、欣賞韋你軟件《冬天在哪里》

      1、提問:這張畫面是什么季節(jié)?在這張畫面上你能找到冬天嗎?

      2、根據(jù)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)點擊出相應的畫面:

      畫面一:冬天的.小男孩

      提問:冬天到了,我們穿上了什么?

      小結(jié):冬天到了,我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。

      畫面二:冬天的太陽

      提問:冬天到了,冬天的太陽是怎么樣的?

      小結(jié):冬天到了,冬天的太陽好暖和。

      畫面三:冬天的樹

      提問:冬天到了,樹怎么樣了?

      小結(jié):冬天到了,樹葉都掉了,還蓋上了厚厚的雪。

      畫面四:冬天的雪人

      提問:冬天到了,下雪之后我們可以玩什么游戲?

      小結(jié):冬天到了,我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。

      畫面五:冬天的風

      提問:冬天到了,吹在身上的風是怎么樣的?

      小結(jié):冬天到了,北風爺爺來了,吹在身上好冷啊!

      3、提問:你們喜歡冬天嗎?為什么?

      4、欣賞韋你軟件,傾聽軟件人物總結(jié)

      三、活動延伸:到戶外尋找冬天

      幼兒園小班《雪》的教案 篇16

      活動目標

      知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

      發(fā)展目標:培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

      重點難點

      活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

      活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

      活動準備

      1、 場地布置

      2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

      活動過程

      一、 開始部分

      1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

      二、 新課部分

      欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

      師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

      1、 學習兒歌《小雪花》

      一片小雪花,兩片小雪花。

      雪花你別化,跟我說說話。

      你從哪里來,哪里是你家。

      2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

      學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

      3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

      三、教師小結(jié)

     。⊕伋雠菽椋┛,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

      教學反思

      根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結(jié)果!币虼,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的`體驗中掌握知識。

      設計背景

      結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇17

      活動目標:

      1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。

      2.通過小圖片的操作,幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。

      3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      5.大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      1.下雪天的`背景圖一幅。

      2.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

      活動過程:

      1.猜謎引出課題:“我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。

      教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為什么?

      師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些什么?

      2.教師和幼兒共同欣賞詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。

      教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

      師:誰來跟我們說說詩歌的名字叫什么?詩歌里說到了哪些東西?它們都有什么變化?

      3.通過操作卡,幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。

      我們再仔細的聽一聽到詩歌里說“停著的小車”像什么呀?

      請你在下面的圖片里面找一找,把找到的圖片撕下來,貼到后面空的地方。

      還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什么?也是一樣做。

      全部貼好以后你可以和旁邊的小朋友學一學、說一說這三句話。

     。3)理解這三句比喻句

      小朋友都貼好了,我們讓小圖片休息一下,一起來看一看。

      停著的小車像什么呀?

      圓圓的屋頂像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

      一根根樹枝像什么呀?

      (5)朗誦這三句話

      小朋友說的真好,這么好聽的話,我們一起來學一學吧!

      老師來把這首詩完整的念一遍,這三句請小朋友和老師一起來念。

      4.理解詩歌的最后兩句,感受下雪天的美。

      你喜歡下雪天嗎?為什么?和旁邊的小朋友一起說一說!

      小結(jié):下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩,“家家戶戶沖出了,男孩、女孩、小狗、小貓”(邊說邊出示圖)。

      你覺得下雪天怎么樣?(幼兒講述)

      小結(jié):“家家戶戶沖出了,男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節(jié)一樣熱鬧!

      5.完整朗誦、欣賞詩歌。

      那我們一起來把這首詩歌《下雪天,像過節(jié)》一起來念一念吧!

      活動延伸:

      教師給小朋友準備了一張紙,小朋友回去可以想一想:“停著的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什么?在這里畫一畫,把它編到詩歌里面。

      教學反思:

      幼兒園小班《雪》的教案 篇18

      內(nèi)容與要求:

      1、在念念玩玩中感知冬季的季節(jié)特征。

      2、做一個不怕冷的勇敢寶寶。

      活動準備:

      鵝毛扇

      活動過程:

      一、情境表演“風爺爺”

      1、出示鵝毛扇(貼著風爺爺?shù)哪槪,猜猜它是誰?

      2、感受“風爺爺”的冷。

      3、聽聽兒歌“風爺爺”,說說:

      北風爺爺跑過天空,天空怎么樣了?

      北風爺爺跑過樹林,樹兒怎么樣了?

      跑過幼兒園,小朋友對風爺爺說了什么呢?

      寶寶害怕風爺爺嗎?

      4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動作進行情景游戲

      二、說說我們怎么做才不怕冷呢?

      鼓勵幼兒說出好辦法,用簡單的動作演示自己的`辦法。

      操作建議:

      根據(jù)活動的內(nèi)容,與戶外運動相結(jié)合進行活動。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇19

      活動目標:

      1、能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景;

      2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫;同時,幼兒可根據(jù)需要,可單人進行作畫,也可自由結(jié)對進行作畫,讓幼兒充分體驗合作的快樂;

      3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;

      4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動準備:

     。1)場地準備:事先在活動室布置下雪天的場景。

     。2)物質(zhì)準備:

      1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;

      2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;

      3、大的展示板一塊;

      活動過程:

      一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

      1、在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

      2、音樂游戲——《堆雪人》

      啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

      二、教師示范畫,引導幼兒相互討論。

      1、教師:"冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?"幼兒討論并回答。

      師:"堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?"引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

      2、師引導幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

      師:"那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?"師:"大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

      我們一起來做一個開心的表情。

      師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

      三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

      師:"瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?"幼兒相互交流并回答。

      引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

      四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

      五、幼兒相互介紹自己的作品。

      六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

      1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

      2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

      活動反思:

      最近我們正在開展主題活動《快樂的冬天》,可最近的天氣總是陽光高照,沒有一點冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪,我吸收了上海名園長陳定兒主編的《幼兒園文學整合教育研究成果集》中的先進理念,設計了本活動,在本次活動中,我采用了幼兒喜歡的故事情境,將美麗的'雪景融入故事,將文學故事與幼兒的技能進行巧妙的融合,并以擬人化的手法增強故事的趣味性,讓幼兒在故事情景中,運用多種材料制作雪花。當我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時,小朋友情不自禁地喊起來:“下雪了,下雪了” ,從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天,不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪,還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能,同時也提高了幼兒的小組合作能力。最后在此情景中,利用冬天的下雪風景圖,激發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗發(fā)揮想象大膽講述,以滿足幼兒表達的欲望,提高幼兒的語言表達能力。

      但在教學過程中,我覺得在設計提問時,還沒有充分估計到幼兒的實際水平,比如:在講完故事后,我原以為幼兒一定能回答出我的提問:“故事里有誰?”,誰知他們不但沒回答出來,還說出故事中根本沒有的角色來,好在我及時改變提問,才使活動能順利的展開。如果我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花?估計效果會更好”;還有我在回應幼兒的時候,也出現(xiàn)了不當;幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動腦筋,說出了這樣一句:小雪花飄啊飄,飄到了太陽上,太陽也變成白白的了,我沒有及時反應過來,而是表示贊同,無形中給幼兒灌輸了錯誤的知識。因此做一個優(yōu)秀的幼兒教師,不但要有創(chuàng)新意識,更應該有淵博的知識和敏捷的反應能力,以便能及時地反饋給幼兒以科學正確的信息。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇20

      活動目標

      1、知道在下雪天要注意的安全常識。

      2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

      活動準備

      1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;

      2、收集人們在雪天活動的圖片。

      活動過程

      一、談話導入

      師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

      二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現(xiàn)的不安全事項。

      提問:

      1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

      2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

      3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

      4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結(jié)合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。

      三、出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

      1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

      2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

      3、下雪后,在馬路上奔跑。

      4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。

      5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

      6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

      :下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時,不要往別人的`臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。

      四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

      1、冬天,手凍傷了怎么辦?

      在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

     。1)回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

     。2)如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

      (3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環(huán),恢復正常。

      2、雪天滑倒,怎么辦?

      不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

      3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

      五、學習兒歌:《雪天安全歌》

      下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

      湖面結(jié)冰要離遠,路上打鬧有危險。

      人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

      幼兒園小班《雪》的教案 篇21

      設計意圖:

      冬天來了,天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天,但由于生活在比較南方的城市,今年冬天還沒有下過雪,見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺,沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺,所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事,希望幼兒可以了解雪花的基本特征,也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

      活動目標:

      1. 認真傾聽故事,能夠?qū)W說故事中角色的對話。

      2. 了解雪花的基本特征。

      3. 激發(fā)幼兒對雪的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。

      4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      1、 故事背景圖及動物、人物角色圖片,問號標志五個。

      2、 自制PPT課件。

      3、 故事中動物人物掛飾。

      活動過程:

      一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的興趣

      小朋友們好,誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀,冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事,讓我們一起來聽聽吧!

      二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

      1.教師口述講述故事,在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

      提問:故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動物?(幼兒回答后用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友,我們再來聽一遍故事,請你仔細聽聽小動物們到底是怎么說的。

      2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停,請3-4個幼兒復述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個幼兒復述小姑娘和小男孩說的話。

      3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進行小結(jié)。

      三、情景表演

      發(fā)放掛飾,教師講述故事中的旁白部分,請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘,請3-4組)

      四、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。

      小朋友,你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友,或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的`事吧!

      附:雪花

      一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

      這白花花的東西飄呀,飄呀,不一會兒工夫,大樹上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

      小黃狗從屋里跑出來,點點頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

      小花貓從屋子里跑出來,搖了搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

      小黃狗說:“汪汪汪,不是鹽,是糖!”

      小花貓說:“喵喵喵,不是糖,是鹽!”

      說著說著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。

      老母雞聽見了,就一步一步地走過來,拍拍翅膀說:“咕咕咕,你說是鹽,他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

      老母雞說著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說:“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰涼!”

      這時候,一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來,他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們大家來堆雪人呀!

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇22

      教學內(nèi)容

      學唱歌曲《雪花》。

      教學目標

      1. 通過學唱歌曲,了解“雪”的形成。

      2. 能正確表達歌曲情緒。

      3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。

      教學過程

      1. 復習欣賞樂曲《雪花飛舞》。

      2. 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

      3. 導入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

      4. 播放錄音帶或CD,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

      5. 教師分句教唱。

      6. 在學生基本學會歌曲后,啟發(fā)學生(教師示范):

     、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的.唱法,應唱得有跳躍感。

     、谧⒁飧枨榫w的變化。

      雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應唱得跳躍,而第二、四樂句則應抒情等。

      ③注意力度的變化。

      在演唱這首歌曲時,應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應由弱漸強;后四小節(jié)再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。

      7. 最后,全班同學按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

      教學評價

      1. 學生設計歌表演動作的廣泛性。

      2. 學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。

      3. 學生聽賞音樂時的專注程度。

      4. 學生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達能力。

      5. 隨音樂做動作的和諧程度。

      幼兒園小班《雪》的教案 篇23

      活動目標:

      1、學習用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。

      2、通過撒雪花的活動,培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

      活動重點:

      通過撒雪花的活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      活動難點:

      能用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。

      活動準備:

      白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

      活動過程:

      一、 出示撕好的紙屑,引出課題:

      1、咦,你們看,這是怎么了?

      2、你們說的真好,冬天到了,天空中飄起了雪花。

      二、教師講解并示范撕雪花:

      1、今天我們要玩一個下雪了游戲,那你們知道雪花是怎么撕的呢?

      2、看,我這里有張白紙,要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放進小臉盆里,我的'雪花撕好了。

      三、幼兒動手用白紙撕雪花:

      1、每個小朋友一張白紙,一個小臉盆。

      2、小朋友動手撕雪花,把撕好的雪花放進小臉盆,教師進行巡回指導。

      四、游戲,下雪了:

      1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花,跟著老師一起把雪花往上拋,玩下雪了游戲。

      2、在游戲中要注意安全,不要推擠小朋友。

      五、幼兒動手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花:

      1、這個游戲好玩嗎?你們還想不想玩啊?

      2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙,這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧。

      3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。

      4、再一次玩“下雪了”游戲。

      六、延伸部分:

      1、今天我們小朋友都很能干,能自己動手撕雪花,你們真棒。

      2、游戲結(jié)束,我們請葉老師把紙都掃干凈,保持地面的整潔。

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