幼兒園《笑》教案(集合15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《笑》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《笑》教案1
活動目標
1、能夠比較準確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結伴舞蹈。
2、體驗跳雙圈集體舞的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備
《哈哈笑》音樂磁帶。
活動過程
1、欣賞歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編練習基本動作。
�。�1）欣賞歌曲兩遍，根據(jù)歌詞內(nèi)容，教師和幼兒一起創(chuàng)編動作。
�。�2）哈哈笑動作練習：兩個老師面對面站立，曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的動作。
�。�3）跑跳步動作練習：幼兒兒雙手叉腰，跟在教師身后做跑跳步練習。
2、組織幼兒練習聽音樂和好朋友結伴舞蹈。
（1）請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。
�。�2）請表達能力強的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。
�。�3）請幼兒找一個好朋友面對面站好，和教師一起練習舞蹈。
3、請幼兒排成雙圈表演舞蹈，引導幼兒每跳完一次，交換一個舞伴，體驗和好朋友一起跳舞的快樂。
活動反思：
教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有模仿爸爸的，爺爺?shù)�，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內(nèi)容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內(nèi)容，再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。
幼兒園《笑》教案2
一、活動目標
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
二、活動準備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。
三、活動過程：
1、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹�，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
2、認識高興和生氣的表情說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)做做笑和哭的樣子。
3、說說高興與不高興的事“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”
“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：
(1)可以獨自呆一會兒消消氣。
(2)可以對別人說出生氣的原因。
(3)為別人想一想。
(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”
4、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。
5、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。
幼兒園《笑》教案3
活動目標
1.知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。
2.教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
活動準備
1.抒情音樂
2.詩歌《月亮對我笑》
活動過程
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1.教師：月亮出來了，天變得怎樣了？
2.教師：這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1.教師：詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2.教師：在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1.教師：月亮為什么會生氣？
2.教師：“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論
1.在家里，你是什么時候睡覺的？
2.以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
月亮對我笑
月亮越爬越高，老對我著笑。
問她笑什么，她說我該睡覺了。
“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進云里不理我。
我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺�！�
她又對我瞇瞇笑。
幼兒園《笑》教案4
教中秋節(jié)案適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷，通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化，提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育，鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節(jié)教案吧。
活動目標：
1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2。了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3。通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。
4。提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
5。進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6。鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年9月30日下午3：00活動準備：
環(huán)境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一，（1）導入給小朋友展示關于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
（3）談談"中秋節(jié)"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
�。�5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
�。�6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
�。ǘ┘议L洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓。
�。ㄈ┘覉@同樂——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2。教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。
4。煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模⒓覉@同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
�。ㄎ澹�、活動結束，老師清理活動場地。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園《笑》教案5
月亮對我笑教案適用于大班的中秋節(jié)主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌，在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌，快來看看幼兒園月亮對我笑教案吧。
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。
2.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
3.知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
活動過程：
1.傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園《笑》教案6
活動目標：
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
活動準備：
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
活動過程：
一、幼兒一起進行簡單的`生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、 組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
附詩歌：
月亮對我笑
月亮越爬越高，老對我著笑。
問她笑什么，她說我該睡覺了。
“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進云里不理我。
我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺�！�
她又對我瞇瞇笑。，小班教案：月亮對我笑
幼兒園《笑》教案7
一、活動目標：
1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人
2、培養(yǎng)幼兒從小學會尊重他人，愿意給別人帶去快樂。
3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。
4、讓幼兒表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、學會微笑，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：掛圖，幼兒活動教材第一冊11-13頁。
經(jīng)驗準備：教師豐富的表情表演。
三、活動過程：
一、由教師表演各種表情，讓幼兒說出其表情的名稱。
1、教師表演各種表情。
老師給你們表演一個節(jié)目，節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說出老師都表演了什么表情？然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。
2、提問，引出微笑的話題，。
剛才老師表演了那么多的表情，你們認為老師表演所有的表情當中哪一個表情最好看？你們最喜歡老師的那個表情呢？為什么呢？那么老師每天都把微笑送給你們，有一個小動物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動物們，我們來聽一聽是誰？
二、教師有表情的講述故事。
故事講完后提問：
1、是誰把微笑送給了別人�。浚ㄐ∥伵＃﹦傞_始的時候小蝸牛很著急，為什么呢？小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀？朋友們感到怎么樣呢？小蝸牛也想幫助別人，可他好像不知道自己能幫助別人做什么，你們來幫他們想一想他能幫助別人做什么呢？（引導幼兒討論）
2、原來小蝸牛可以幫助別人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情��？（他把自己的微笑送給了小動物們）他的朋友們感覺怎么樣呢？小蝸牛為什么會想到把微笑送給朋友們啊？他是怎么樣送的呢？
3、你們的微笑美不美呢？那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢？你們想怎么樣送呢？森林里的朋友們都認為小蝸牛很了不起，我認為你們也很了不起。因為你們把快樂都送給了別人。
三、小結活動。
小蝸牛他長得小不小，你們認為他的力量大不大？（引導幼兒感知小蝸牛的渺�。┛墒菫槭裁磁笥褌冞�是認為他很了不起呢？（引導幼兒說出他很喜歡幫助別人）小朋友們你們的個子高不高，你們的力量大嗎？可是你們能不能幫助別人呢？（引導幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。）
四、結合生活場景引導幼兒學會幫助別人，并知道如何去幫助別人。
問：公交車上人狠多，突然來了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會怎么做呢？
效果分析：
幼兒園《笑》教案8
活動來源：
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標：1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
活動準備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
重點：
正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。
過程：
一、出示紅星娃娃
教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹�，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的樣子。
不錯的三、說說高興與不高興的事
1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”
2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”
四、做做高興的游戲
小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。
五、我們都做笑娃娃
幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。
活動反思：
本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。
幼兒園《笑》教案9
目標
能跟隨老師邊念兒歌，邊跟著節(jié)拍做操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
準備
活動前學會念兒歌，并看過教學掛圖
過程
幼兒一個跟著一個走成大圓，邊念兒歌邊一句一句地模仿做動作。
兒歌動作說明
太陽瞇瞇笑，兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對比作太陽，兩臂放下。
我們起得早，兩臂側(cè)平舉，兩臂放下。
舉起小榔頭，兩臂自然屈肘，兩手半握在胸前做握拳狀。
丁當丁當敲。左右搖晃4次。
太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。
我們起得早，
拿起小籃子，兩腿屈膝下蹲，同時兩手在小腿前做滾球狀
田里去拔草。（由后向前）4次。
太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。
我們起得早，
開起小飛機，兩臂側(cè)平舉，上體左右各側(cè)屈2次。
飛呀飛得高。
太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。
我們起得早，
蹦蹦又跳跳，兩手交叉向上跳4次。
鍛煉身體好。
組織幼兒玩一個已學過的放松游戲，可四散地、較輕松地走或跑。
建議
操中共有四小節(jié)，每小節(jié)前兩句動作完全一致，每小節(jié)后兩句共有4個不同的模仿動作。拔草、開飛機動作要多加指導，其他動作根據(jù)幼兒掌握情況進行個別指導。
學操時可分句、分小節(jié)進行，練習時可分組進行，讓幼兒適當?shù)匦菹�，同時可觀察其他幼兒的動作。
幼兒園《笑》教案10
【活動目標】
1．能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2．能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
3．認識漢字：笑、哭。
【活動準備】
1．"笑"、"哭"的表情圖各一幅。
2．字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
【教學重點和難點】
1．愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2．能積極配合老師作表演。
3．鞏固漢字知識。
【教學過程】
（一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、教師：笑"這是誰？他在干嘛？"幼兒："這是一個小朋友的臉/這是一個圓圓的東西/這是大餅.."
教師："他笑得怎么樣？"
幼兒："他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."
教師："你會笑嗎？"幼兒："會！"教師："笑一個給大家看看。"
教師："笑的時候發(fā)出什么聲音？"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑？"幼兒："他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服.."教師："那你在什么時候會笑呢？"
幼兒："我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的."
2、教師：哭"他怎么了？"幼兒："他在洗臉/他皺著臉.."教師："她哭起來是什么樣子的呢？"
幼兒："很難看"教師："你哭的時候是什么樣？他為什么會哭呢？"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時候會哭呢？"
幼兒："媽媽不給我吃零食"
3、教師："你們喜歡什么表情？"幼兒："可愛的/公主的樣子/多啦A夢的."教師："為什么？"幼兒："因為公主很漂亮/因為多啦A夢好看"
�。ǘ�、學習漢字：笑、哭教師："你們想不想小志？她給我們來信啦！一起來讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好！我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？"
1、出示漢字"笑"教師："你們認識他嗎？猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關）
幼兒："笑。"教師："對，是笑，字的上面像什么？下面呢？"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"
2、出示漢字"哭"教師："這是什么字？"幼兒："哭。"教師："為什么是哭？"幼兒搖頭，教師："他像什么？動腦筋想一想。"
3、比較兩個字，找不同。教師："想到了嗎？他們像什么？有什么不同？"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶貝們真聰明，那我們接下來就來做個游戲好嗎？"幼兒集體："好"
�。ㄈ�、游戲：看卡片，做表情。
幼兒拿小字卡認讀。先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
�。ㄋ模�、結尾教師："這兩個字你們認識了嗎？"幼兒："認識了"教師："xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。"幼兒："好"出示字卡（大、小、人、口、手等）教師："寶貝們真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？"幼兒："好"教師："寶貝們，讓我們現(xiàn)在對著自己的好朋友笑一笑好不好？"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶貝們，我們以后要堅強喔，受傷了也要勇敢的不能掉眼淚，不然就會連大地爺爺也跟著我們一起哭了，知道嗎，我們都是勇敢的寶寶，對不對？"幼兒："對"教師："好了，寶貝們，放學了，快對你們的爸爸媽媽笑一個吧。"
【活動延伸】
1．鼓勵幼兒能用自己的表情來理解哭與笑的樣子。
2．在自然角，掛上一些小動物們的表情，展示各種各樣又豐富的表情。
幼兒園《笑》教案11
一、活動目標
1.知道人有各種各樣的情緒，每個人表達情緒的方式不同。
2.學習辨別哪些情緒表達方式是恰當?shù)�，哪些是不恰當�(shù)摹?/p>
二、活動準備
事先將幼兒在日常生活中的一些情緒表現(xiàn)用攝像機或照相機拍攝下來。幼兒用書第1冊第22~23頁。
三、活動過程
�。ㄒ唬┛蘅扌π�
1.展示事先拍攝的幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)。視頻（照片）里的小朋友分別是什么心情？他們是用什么方式表達的？
設計說明：來自幼兒日常生活的視頻和照片，可以讓幼兒產(chǎn)生共鳴。
�。ǘ┎灰粯拥目藓托�
1.這些小朋友在干什么？心情怎么樣？他們?yōu)槭裁春芨吲d？
2.你能看出來哪幾個小朋友十分傷心嗎？他們?yōu)槭裁磦模?/p>
3.這些小朋友在高興或者傷心的時候做了什么？你覺得哪些是好的，哪些是不好的？（引導幼兒辨別不恰當?shù)那榫w表達方式，如高興時大聲喊叫，傷心時躺在地上大哭等。）
4.如果是你，你在高興或者傷心的時候會怎么做？（如：高興時和朋友擊掌、唱自己喜歡的歌曲......傷心的時候找個朋友說一說，找密碼抱一抱，去看一本自己喜歡的書......）
設計說明：借用幼兒用書上更為典型的畫面，組織討論，幫助幼兒學習辨別情緒表達方式的恰當與否。
�。ㄈ┪以撛趺醋�
教師小結，幫助幼兒梳理情緒表達的經(jīng)驗，知道每個人都有開心和不開心的時候，表達的方式也不一樣，要學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
幼兒園《笑》教案12
活動設計
本次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的。這真是一本令人捧腹大笑的繪本書。胖姑媽極盡所能的唱歌、跳舞、扮鬼臉、頭下腳上、跳上跳下的拜托寶寶笑一個，寶寶說不笑就不笑。那胖姑媽開始拿東西誘惑寶寶，給冰淇淋、送玩具、玩躲貓貓、親寶寶，還是不笑？寶寶說不笑就不笑，看妳能奈我何？？后來胖姑媽使出殺手锏，那搔癢-你總會笑吧��！肚子搔癢、趾頭搔癢、全身上下癢，為什么就不肯給姑媽笑一個呢？？
但是讓寶寶笑的方法，是最簡單的，就是笑可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛，希望孩子懂得笑，能對著其他人笑，把笑傳遞出去。
活動目標
1、能用恰當?shù)恼Z言表述出動畫片的主要情節(jié)內(nèi)容。
2、感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。
3、養(yǎng)成有意傾聽，集中注意力的良好習慣。
活動準備
動畫片視頻《給姑媽笑一個》、讓寶寶笑的方法卡片。
活動過程
一、導入主題。
教師和幼兒一起玩石頭剪刀布的游戲。
師：你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭。
師：玩游戲你們開心嗎？愛玩的寶寶最開心，愛玩的寶寶最快樂。
師：今天，老師請來了一個動畫片。我們一看。
二、觀看動畫片，嘗試用語言、動作講述動畫畫面主要情節(jié)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯^看動畫片的第一部分，了解故事人物的大致內(nèi)容。
1、這個動畫片有幾個人？一個大人一個寶寶，在故事里我們叫大人姑媽。
2、姑媽對寶寶說了一句什么話？請幼兒學習模仿。
3、姑媽為什么要對寶寶生活這句話呢？
教師：這個動畫片講的是姑媽想讓寶寶笑一個的事情。
�。ǘ⿴煟合氩幌虢酉聛砜�？再繼續(xù)看故事前老師要考考你們，小眼睛看卡片誰能看懂并且用話說出來，卡片和他回家。
幼兒觀看卡片，并用自己的語言說出卡片所表達的情節(jié)。
師：接下來我們繼續(xù)看故事，看看故事里有沒有我們說的這些方法。
�。ㄈ┯^看動畫片的第二部分，說說姑媽讓寶寶笑的方法。
1、你有什么辦法可以讓寶寶笑一個？
2、（觀看動畫片第二部分）姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑一個？
教師變出示方法的牌子，邊用語言進行梳理：姑媽用****的方法想讓寶寶笑一個。
�。ǚ椒ǎ撼杼琛⒍阖堌�、親一個、送玩具、給他吃好吃的、做鬼臉、頭下腳上、跳著走、撓癢癢）
3、寶寶笑了嗎？你覺得這是一個怎么樣的寶寶？
為什么姑媽總是要讓寶寶笑一個？
：笑讓我們覺得很開心，姑媽喜歡愛笑的寶寶。每一個人都喜歡看笑臉。
4、寶寶不開心，你們的心情怎么樣？
�。簩殞毑婚_心，我們的心情也會不開心。
（三）師：我們說笑是會傳遞的，我們一起笑笑把笑傳遞給寶寶。
觀看動畫片第三部分，感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。
提問：
1、你們想讓寶寶笑一個嗎？（說一句話，笑一個）
2、聽一聽、看一看寶寶笑了嗎？
3、說說做做寶寶笑的時候表情是怎么樣的？
�。涸瓉硇β暿强梢詡鬟f的，快樂是可以傳染的，笑容是最漂亮的。
三、活動延伸，笑容傳遞。
笑容是最美，笑能夠帶給別人快樂！我們把笑容帶給身邊的每一個人，讓大家每天都有一個好心情！請幼兒把笑傳遞給所有的老師和小朋友。
活動反思
我這次上的語言活動是一節(jié)反饋匯報課，這次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的，在這次活動我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗玩的快樂，享受游戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的孩子們很聰明，觀察很仔細，能準確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。
幼兒園《笑》教案13
活動名稱：
1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。
2、通過活動。幼兒能開始關心，關注同伴，有同情心。
活動準備：
哭，笑娃娃各一張
活動過程：
一．猜猜他們怎么了
1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？
二．學一學
1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學一學。
2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？
�。ㄓ變赫f出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）
三．小結：
我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。
四．延伸活動：
請小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來。
幼兒園《笑》教案14
一、活動目標
1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。
2.體驗笑帶來的愉快感受。
3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。
4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
二、活動準備
1.幼兒每人一面小鏡子。
2.入園時哭笑表情的錄像特寫。
3.幼兒用書第1冊第15-16頁.
三、活動過程：
A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。
這是誰？在做什么？
你的心情怎么樣？學一學。
B.對鏡子做表情。
幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。
C．說說自己最喜歡的樣子。
1.談論自己最喜歡的神情，并表演給大家看看。
2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。
四、游戲
"點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。
五、活動延伸
學唱歌曲《小狗小狗哭了》。
邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學唱歌曲。
給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊游戲。
幼兒園《笑》教案15
一、活動目標：
1、能高高興興上幼兒園。
2、能保持情緒愉快。
二、活動準備:
物質(zhì)準備：幼兒照片一張；笑娃娃木偶若干；自編小娃娃快樂故事。
材料配套：教育掛圖《領域活動·社會·笑娃娃》。
三、活動過程：
1、請幼兒觀察掛圖《笑娃娃》，并說說喜歡不喜歡她。
教師：這是我們的新朋友笑娃娃，你們喜歡她嗎？愿意和她做朋友嗎？為什么？
2、邊操作笑娃娃邊講述自編笑娃娃在幼兒園里的快樂故事。
�、俳處熯叢僮鬟呏v述故事，故事突出笑娃娃在幼兒園里的快樂。
②請幼兒聽完故事后說說笑娃娃在幼兒園里為什么這么開心。
�、壅堄變赫f說自己在幼兒園里有什么開心的事。
3、做個笑娃娃
引導幼兒說說自己不高興的時候如何變?yōu)樾ν尥蕖?/p>
4、組織幼兒交流、評價。
四、活動延伸：
區(qū)域活動：將教育掛圖《笑娃娃》貼在活動區(qū)，引導幼兒與笑娃娃做朋友，將自己的照片貼在笑娃娃頭像周圍。
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