幼兒園《笑》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《笑》教案，歡迎大家分享。
幼兒園《笑》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道笑比哭好。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。
3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。
2、少五官的娃娃臉若干。
3、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。
“聽(tīng)聽(tīng)什么聲音？”
2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。
情境表演一：笑
（1）“他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友，看看他們是開(kāi)心的還是難過(guò)的？”
�。�2）你們什么時(shí)候會(huì)開(kāi)心、會(huì)笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象）
�。�3）小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的？
嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……
情境表演二：哭
�。�1）“小妹妹沒(méi)人和她玩游戲，看看她怎么了？”
�。�2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢？
�。�3）小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的？
嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……
3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。
4、給小娃娃貼上五官。
（1）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
�。�2）請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)試試。
5、歌表演“我快樂(lè)我就拍拍手”。
6、小組操作。
�。�1）給小娃娃貼五官。
�。�2）給小娃娃畫(huà)五官。
（3）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
幼兒園《笑》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)尊重他人，愿意給別人帶去快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀(guān)。
4、讓幼兒表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、學(xué)會(huì)微笑，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，幼兒活動(dòng)教材第一冊(cè)11-13頁(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師豐富的表情表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由教師表演各種表情，讓幼兒說(shuō)出其表情的名稱(chēng)。
1、教師表演各種表情。
老師給你們表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說(shuō)出老師都表演了什么表情？然后你們跟著老師一起做你們所說(shuō)的表情。
2、提問(wèn)，引出微笑的話(huà)題，。
剛才老師表演了那么多的表情，你們認(rèn)為老師表演所有的表情當(dāng)中哪一個(gè)表情最好看？你們最喜歡老師的那個(gè)表情呢？為什么呢？那么老師每天都把微笑送給你們，有一個(gè)小動(dòng)物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動(dòng)物們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)？
二、教師有表情的講述故事。
故事講完后提問(wèn)：
1、是誰(shuí)把微笑送給了別人啊 ？（小蝸牛）剛開(kāi)始的時(shí)候小蝸牛很著急，為什么呢？小鳥(niǎo)、大象和小鳥(niǎo)都為朋友做了什么呀？朋友們感到怎么樣呢？小蝸牛也想幫助別人，可他好像不知道自己能幫助別人做什么，你們來(lái)幫他們想一想他能幫助別人做什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
2、原來(lái)小蝸�？梢詭椭鷦e人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情啊 ？（ 他把自己的微笑送給了小動(dòng)物們）他的朋友們感覺(jué)怎么樣呢？小蝸牛為什么會(huì)想到把微笑送給朋友們�。克窃趺礃铀偷哪�？
3、你們的微笑美不美呢？那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢？你們想怎么樣送呢？森林里的朋友們都認(rèn)為小蝸牛很了不起，我認(rèn)為你們也很了不起。因?yàn)槟銈儼芽鞓?lè)都送給了別人。
三、小結(jié)活動(dòng)。
小蝸牛他長(zhǎng)得小不小，你們認(rèn)為他的力量大不大？（引導(dǎo)幼兒感知小蝸牛的渺小）可是為什么朋友們還是認(rèn)為他很了不起呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他很喜歡幫助別人）小朋友們你們的個(gè)子高不高，你們的力量大嗎？可是你們能不能幫助別人呢？（引導(dǎo)幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。）
四、結(jié)合生活場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，并知道如何去幫助別人。
問(wèn)：公交車(chē)上人狠多，突然來(lái)了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會(huì)怎么做呢？
效果分析：
小百科：笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
幼兒園《笑》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來(lái)的不同情緒體驗(yàn)。
2、在老師引導(dǎo)下，知道笑會(huì)帶給自己好心情，也會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)大家在一起的開(kāi)心快樂(lè)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)笑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小姑娘布袋木偶1個(gè)；木偶劇《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音樂(lè)、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè)）、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片（沒(méi)有貼五官）36張等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個(gè)弧形，在周?chē)胖昧巳耸忠粋�(gè)的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。
我是快樂(lè)的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開(kāi)心！你們開(kāi)心嗎？今天我還帶來(lái)了好多表情寶寶，我們一起去看看吧！
反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。
這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個(gè)表情寶寶，可以拿起來(lái)，套在手上，和它說(shuō)說(shuō)話(huà)。
1、你喜歡哪個(gè)表情寶寶？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流）
2、一起體驗(yàn)，學(xué)學(xué)開(kāi)心、生氣、哭泣時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心情也不開(kāi)心了。老師看到小朋友笑了，心里很開(kāi)心，更加愛(ài)寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師心里也會(huì)很難過(guò)。所以，小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開(kāi)心，也讓老師開(kāi)心。來(lái)，笑一個(gè)讓老師看看。
反思：這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的眼神，及時(shí)給予幼兒回應(yīng)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》，了解應(yīng)該保持快樂(lè)的心情。
花花為什么可以得到大家的喜歡呢？為什么小動(dòng)物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？
小結(jié)：花花是個(gè)愛(ài)笑的寶貝，見(jiàn)到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)笑的寶寶吧，大家相親相愛(ài)在一起，來(lái)抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一起很快樂(lè)！笑的很開(kāi)心！
反思：這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀(guān)看了“花花”見(jiàn)到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開(kāi)心不開(kāi)心的事情，都要講出來(lái)，這等于給孩子一次說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中，我提問(wèn)：“為什么小動(dòng)物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？”大多幼兒都能回答出來(lái)，因?yàn)榛ɑㄊ莻�(gè)愛(ài)笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂(lè)，快樂(lè)是可以傳遞的。
四、《幸福拍手歌》結(jié)束，讓幼兒感受快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)。
我們一起來(lái)幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂(lè)吧，小朋友可以用自己的笑臉來(lái)幫助他們！讓我們一起把開(kāi)心、快樂(lè)的表情表現(xiàn)出來(lái)吧！引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂(lè)的音樂(lè)，有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。
反思：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲，在音樂(lè)的熏陶下，大部分的幼兒能積極地參與，大膽地通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，告訴周?chē)娜耍F(xiàn)在他很快樂(lè)。同時(shí)，老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒，在剛開(kāi)始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調(diào)整自己的情緒，愉快地參與活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中，教師重視為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注幼兒每天的心情，及時(shí)了解幼兒不開(kāi)心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一起討論不開(kāi)心的時(shí)候要怎么辦。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征。”整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進(jìn)行交流，在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動(dòng)，處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐，讓幼兒在輕松自然的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。
幼兒園《笑》教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個(gè)》改編的。這真是一本令人捧腹大笑的繪本書(shū)。胖姑媽極盡所能的唱歌、跳舞、扮鬼臉、頭下腳上、跳上跳下的拜托寶寶笑一個(gè)，寶寶說(shuō)不笑就不笑。那胖姑媽開(kāi)始拿東西誘惑寶寶，給冰淇淋、送玩具、玩躲貓貓、親寶寶，還是不笑？寶寶說(shuō)不笑就不笑，看妳能奈我何？？后來(lái)胖姑媽使出殺手锏，那搔癢-你總會(huì)笑吧��！肚子搔癢、趾頭搔癢、全身上下癢，為什么就不肯給姑媽笑一個(gè)呢？？
但是讓寶寶笑的方法，是最簡(jiǎn)單的，就是笑可以傳遞的，愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài)，希望孩子懂得笑，能對(duì)著其他人笑，把笑傳遞出去。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出動(dòng)畫(huà)片的主要情節(jié)內(nèi)容。
2、感受笑容是可以傳遞的，愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài)。
3、養(yǎng)成有意傾聽(tīng)，集中注意力的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)片視頻《給姑媽笑一個(gè)》、讓寶寶笑的方法卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入主題。
教師和幼兒一起玩石頭剪刀布的游戲。
師：你們玩過(guò)石頭剪刀布的游戲嗎？石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭。
師：玩游戲你們開(kāi)心嗎？愛(ài)玩的寶寶最開(kāi)心，愛(ài)玩的寶寶最快樂(lè)。
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。我們一看。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作講述動(dòng)畫(huà)畫(huà)面主要情節(jié)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯^(guān)看動(dòng)畫(huà)片的第一部分，了解故事人物的大致內(nèi)容。
1、這個(gè)動(dòng)畫(huà)片有幾個(gè)人？一個(gè)大人一個(gè)寶寶，在故事里我們叫大人姑媽。
2、姑媽對(duì)寶寶說(shuō)了一句什么話(huà)？請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)模仿。
3、姑媽為什么要對(duì)寶寶生活這句話(huà)呢？
教師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是姑媽想讓寶寶笑一個(gè)的`事情。
�。ǘ⿴煟合氩幌虢酉聛�(lái)看？再繼續(xù)看故事前老師要考考你們，小眼睛看卡片誰(shuí)能看懂并且用話(huà)說(shuō)出來(lái)，卡片和他回家。
幼兒觀(guān)看卡片，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)出卡片所表達(dá)的情節(jié)。
師：接下來(lái)我們繼續(xù)看故事，看看故事里有沒(méi)有我們說(shuō)的這些方法。
�。ㄈ┯^(guān)看動(dòng)畫(huà)片的第二部分，說(shuō)說(shuō)姑媽讓寶寶笑的方法。
1、你有什么辦法可以讓寶寶笑一個(gè)？
2、（觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片第二部分）姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑一個(gè)？
教師變出示方法的牌子，邊用語(yǔ)言進(jìn)行梳理：姑媽用****的方法想讓寶寶笑一個(gè)。
（方法：唱歌跳舞、躲貓貓、親一個(gè)、送玩具、給他吃好吃的、做鬼臉、頭下腳上、跳著走、撓癢癢）
3、寶寶笑了嗎？你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的寶寶？
為什么姑媽總是要讓寶寶笑一個(gè)？
�。盒ψ屛覀冇X(jué)得很開(kāi)心，姑媽喜歡愛(ài)笑的寶寶。每一個(gè)人都喜歡看笑臉。
4、寶寶不開(kāi)心，你們的心情怎么樣？
：寶寶不開(kāi)心，我們的心情也會(huì)不開(kāi)心。
（三）師：我們說(shuō)笑是會(huì)傳遞的，我們一起笑笑把笑傳遞給寶寶。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片第三部分，感受笑容是可以傳遞的，愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài)。
提問(wèn)：
1、你們想讓寶寶笑一個(gè)嗎？（說(shuō)一句話(huà)，笑一個(gè)）
2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看寶寶笑了嗎？
3、說(shuō)說(shuō)做做寶寶笑的時(shí)候表情是怎么樣的？
：原來(lái)笑聲是可以傳遞的，快樂(lè)是可以傳染的，笑容是最漂亮的。
三、活動(dòng)延伸，笑容傳遞。
笑容是最美，笑能夠帶給別人快樂(lè)！我們把笑容帶給身邊的每一個(gè)人，讓大家每天都有一個(gè)好心情！請(qǐng)幼兒把笑傳遞給所有的老師和小朋友。
活動(dòng)反思
我這次上的語(yǔ)言活動(dòng)是一節(jié)反饋匯報(bào)課，這次活動(dòng)是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個(gè)》改編的，在這次活動(dòng)我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗(yàn)玩的快樂(lè)，享受游戲的快樂(lè)。接下來(lái)就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個(gè)，接下來(lái)我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來(lái)理解卡片內(nèi)容，中一班的孩子們很聰明，觀(guān)察很仔細(xì)，能準(zhǔn)確理解畫(huà)面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會(huì)有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個(gè)，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周?chē)睦蠋煛⑸磉叺娜�。�?ài)笑的寶寶人人愛(ài)。
幼兒園《笑》教案5
活動(dòng)來(lái)源：
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過(guò)，每天哭著喊爸爸，媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜茫瑸榱俗層變罕M快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)于哭的幼兒，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙
重點(diǎn)：
正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。
過(guò)程：
一、出示紅星娃娃
教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，我們開(kāi)不開(kāi)心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情
1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的樣子。
不錯(cuò)的三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事
1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”
2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。
3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”
四、做做高興的游戲
小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。
五、我們都做笑娃娃
幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀(guān)察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵(lì)他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說(shuō)“笑娃娃”，孩子們?cè)跉g笑聲中完成了這一件課，在操作的過(guò)程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭(zhēng)取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來(lái)尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。
幼兒園《笑》教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。
2、通過(guò)活動(dòng)。幼兒能開(kāi)始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
哭，笑娃娃各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一．猜猜他們?cè)趺戳?/strong>
1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二．學(xué)一學(xué)
1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？
�。ㄓ變赫f(shuō)出喜歡笑寶寶的原因，說(shuō)出不喜歡哭寶寶的原因。）
三．小結(jié)：
我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開(kāi)開(kāi)心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。
四．延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來(lái)。
幼兒園《笑》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)快樂(lè)的情感，知道快樂(lè)的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
游戲《爬山》導(dǎo)入
老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽(tīng)聽(tīng)，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老師咯吱）
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、談話(huà)：請(qǐng)幼兒說(shuō)話(huà)為什么笑的這么開(kāi)心？
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開(kāi)心的事。
小結(jié)：小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝，每天有那么多開(kāi)心的事，笑呵呵的，真可愛(ài)。
4、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭际窃趺葱Φ模渴裁磿r(shí)候會(huì)那么開(kāi)心的 笑？
小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會(huì)有很多開(kāi)心的事情，小朋友真快樂(lè)，真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌。
�。�1）老師說(shuō)：“x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀？笑給大家聽(tīng)一聽(tīng)，笑給大家聽(tīng)一聽(tīng)�！庇變夯卮穑骸拔沂沁@樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑�！斑呎f(shuō)兒歌邊拍手。
�。�2）幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。
（3）幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰(shuí)的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。
三、結(jié)束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂(lè)！
大家評(píng)課：
1、 幼兒常規(guī)好。
2、 老師的語(yǔ)言舒服，教態(tài)自然，親切。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，由淺入深。循序漸進(jìn)的進(jìn)行活動(dòng)。
4、 結(jié)束部分的歌曲，使活動(dòng)的主題得到升華。
5、 老師能關(guān)注到每一個(gè)孩子的需要，巧妙的處理。
建議：
1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現(xiàn)自己的情緒，會(huì)更好。
幼兒園《笑》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月亮升起來(lái)了，天黑了，要睡覺(jué)。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。
2、欣賞詩(shī)歌：《月亮對(duì)我笑》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
抒情音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌《月亮對(duì)我笑》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論，為欣賞詩(shī)歌做鋪墊。
1、月亮出來(lái)了，天變得怎樣了？
2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？
二、播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌。
1、詩(shī)歌里寫(xiě)的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩(shī)歌開(kāi)始時(shí)，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、 組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺(jué)的？
2、以后，“我”該怎么辦？
附詩(shī)歌：
月亮對(duì)我笑
月亮越爬越高，老對(duì)我著笑。
問(wèn)她笑什么，她說(shuō)我該睡覺(jué)了。
“哎，不急，還早哩，再看會(huì)兒電視多好！”
月亮生氣了，鉆進(jìn)云里不理我。
我說(shuō)：“好，聽(tīng)你話(huà)，趕緊上床去睡覺(jué)�！�
她又對(duì)我瞇瞇笑。，小班教案：月亮對(duì)我笑
幼兒園《笑》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)。
1、教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
3、師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
二、分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、
1、師：小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的?
2、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
3、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?
4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?
三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論。
1、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
2、師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢?
3、師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話(huà)。
四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè)。
【故事】
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！�
大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興�！�
小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興�！�
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?
一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
幼兒園《笑》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
教學(xué)過(guò)程：
一、看表情圖(看課件)
1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情?
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
讓我們一起來(lái)微笑，老師給你們拍張照片好不好?
二、幼兒看課件，欣賞故事第一段
1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友�？纯葱�(dòng)物們都在為自己的朋友做什么?
小鳥(niǎo)想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
小猴想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
小鴨想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
(小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)
3、看看小蝸牛怎么了?(不開(kāi)心)猜猜它為什么不高興?(放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因)
4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么?
小蝸牛聽(tīng)了小兔他們的話(huà)，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?
3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?
5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
四、延伸教學(xué)：制作“微笑”標(biāo)志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來(lái)送給你的好朋友?
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。
幼兒園《笑》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。
2、體驗(yàn)跳雙圈集體舞的快樂(lè)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《哈哈笑》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編練習(xí)基本動(dòng)作。
�。�1）欣賞歌曲兩遍，根據(jù)歌詞內(nèi)容，教師和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�2）哈哈笑動(dòng)作練習(xí)：兩個(gè)老師面對(duì)面站立，曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點(diǎn)頭。幼兒兩人一組面對(duì)面模仿老師的動(dòng)作。
（3）跑跳步動(dòng)作練習(xí)：幼兒兒雙手叉腰，跟在教師身后做跑跳步練習(xí)。
2、組織幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)和好朋友結(jié)伴舞蹈。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。
（2）請(qǐng)表達(dá)能力強(qiáng)的兩個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍。
�。�3）請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友面對(duì)面站好，和教師一起練習(xí)舞蹈。
3、請(qǐng)幼兒排成雙圈表演舞蹈，引導(dǎo)幼兒每跳完一次，交換一個(gè)舞伴，體驗(yàn)和好朋友一起跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
教師扮笑臉的游戲活動(dòng)能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會(huì)隨之也學(xué)起樣來(lái)，有模仿爸爸的，爺爺?shù)模瑡寢尅谛蕾p歌曲的時(shí)候能夠自覺(jué)地隨著音樂(lè)符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過(guò)程中，我先帶幼兒們學(xué)會(huì)理解歌詞內(nèi)容，再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)“笑與人的關(guān)系”時(shí)，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
幼兒園《笑》教案12
目標(biāo)
能跟隨老師邊念兒歌，邊跟著節(jié)拍做操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念兒歌，并看過(guò)教學(xué)掛圖
過(guò)程
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大圓，邊念兒歌邊一句一句地模仿做動(dòng)作。
兒歌動(dòng)作說(shuō)明
太陽(yáng)瞇瞇笑，兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對(duì)比作太陽(yáng)，兩臂放下。
我們起得早，兩臂側(cè)平舉，兩臂放下。
舉起小榔頭，兩臂自然屈肘，兩手半握在胸前做握拳狀。
丁當(dāng)丁當(dāng)敲。左右搖晃4次。
太陽(yáng)瞇瞇笑，動(dòng)作同1、2句。
我們起得早，
拿起小籃子，兩腿屈膝下蹲，同時(shí)兩手在小腿前做滾球狀
田里去拔草。（由后向前）4次。
太陽(yáng)瞇瞇笑，動(dòng)作同1、2句。
我們起得早，
開(kāi)起小飛機(jī)，兩臂側(cè)平舉，上體左右各側(cè)屈2次。
飛呀飛得高。
太陽(yáng)瞇瞇笑，動(dòng)作同1、2句。
我們起得早，
蹦蹦又跳跳，兩手交叉向上跳4次。
鍛煉身體好。
組織幼兒玩一個(gè)已學(xué)過(guò)的放松游戲，可四散地、較輕松地走或跑。
建議
操中共有四小節(jié)，每小節(jié)前兩句動(dòng)作完全一致，每小節(jié)后兩句共有4個(gè)不同的模仿動(dòng)作。拔草、開(kāi)飛機(jī)動(dòng)作要多加指導(dǎo)，其他動(dòng)作根據(jù)幼兒掌握情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)操時(shí)可分句、分小節(jié)進(jìn)行，練習(xí)時(shí)可分組進(jìn)行，讓幼兒適當(dāng)?shù)匦菹�，同時(shí)可觀(guān)察其他幼兒的動(dòng)作。
幼兒園《笑》教案13
月亮對(duì)我笑教案適用于大班的中秋節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌，在觀(guān)察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過(guò)程中，理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園月亮對(duì)我笑教案吧。
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀(guān)察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過(guò)程中，理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園《笑》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、看表情圖(看課件)
1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情?
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
讓我們一起來(lái)微笑，老師給你們拍張照片好不好?
二、幼兒看課件，欣賞故事第一段
1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友�？纯葱�(dòng)物們都在為自己的朋友做什么?
小鳥(niǎo)想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
小猴想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
小鴨想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)?
(小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)
3、看看小蝸牛怎么了?(不開(kāi)心)猜猜它為什么不高興?(放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因)
4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么?
小蝸牛聽(tīng)了小兔他們的話(huà)，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?
3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?
5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來(lái)送給你的好朋友?
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。
幼兒園《笑》教案15
教中秋節(jié)案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來(lái)看看幼兒園中秋節(jié)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2。了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
3。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。
4。提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5。進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。
6。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午3：00活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：操場(chǎng)與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤(pán)子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一，（1）導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀(guān)察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過(guò)觀(guān)察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
�。�3）談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
�。�5）小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。
�。�6）結(jié)束談話(huà)，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。
�。ǘ┘议L(zhǎng)洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準(zhǔn)備和家長(zhǎng)一起包湯圓，教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓。
（三）家園同樂(lè)——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。）2。教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀(guān)每組家庭的湯圓作品。
4。煮湯圓（請(qǐng)兩名家長(zhǎng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開(kāi)水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開(kāi)。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開(kāi)了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模⒓覉@同樂(lè)——吃湯圓，共同分享湯圓。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。
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