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    幼兒園昆蟲(chóng)教案

    時(shí)間:2024-05-12 19:40:23 宜歡 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園昆蟲(chóng)教案(通用15篇)

      作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園昆蟲(chóng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園昆蟲(chóng)教案(通用15篇)

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡昆蟲(chóng),樂(lè)意探究昆蟲(chóng)的基本特征。

      2、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),了解昆蟲(chóng)的基本特征。

      3、能根據(jù)昆蟲(chóng)的共同特點(diǎn)判斷小動(dòng)物是否是昆蟲(chóng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蜻蜓放大的圖片,螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蜘蛛、蒼蠅、蚊子等小動(dòng)物圖片和生日蛋糕圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

      師:老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜猜是什么小動(dòng)物?小飛機(jī),紗翅膀,飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。(答案:蜻蜓)

      師:你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎?它長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)能模仿一下它?

      二、觀察認(rèn)知。

      教師出示蜻蜓圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蜻蜓的外形特征。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)翅膀、腳、眼睛等等)

      師:蜻蜓的軀體分為三節(jié):頭部、胸部、腹部。在這些部位分別長(zhǎng)有一對(duì)復(fù)眼、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、六只腳。請(qǐng)大家分別找找到它們。

      師:在自然里面,有很多跟蜻蜓身體結(jié)構(gòu)類似的小動(dòng)物,我們統(tǒng)稱它們?yōu)槔ハx(chóng)。

      小結(jié):昆蟲(chóng)的.特征:身體分為三部分,頭、胸、腹。有眼睛、觸角、三、判斷游戲。

      每個(gè)幼兒觀察1只小動(dòng)物,如螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蜘蛛、蒼蠅、蚊子等,判斷并其是否是昆蟲(chóng)。

      師:小蜻蜓要過(guò)生日了,它邀請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加它的生日會(huì)。許多動(dòng)物都來(lái)了,你們看看哪些是昆蟲(chóng),請(qǐng)把它們放在生日蛋糕旁邊。

      教師和幼兒一起幫小蜻蜓判斷哪些小動(dòng)物是昆蟲(chóng),哪些不是。

      三、活動(dòng)小結(jié):

      師:今天我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分成三個(gè)部分,頭、胸、腹。頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,有的昆蟲(chóng)有兩對(duì)翅膀,有的有一對(duì)翅膀,有的沒(méi)有翅膀。大家可要記住了哦。

      活動(dòng)應(yīng)變

      可以拿一只蜻蜓的標(biāo)本,讓幼兒近距離地觀察。游戲用的小動(dòng)物如蒼蠅、蚊子圖片一定要放大版的,以方便幼兒觀察分辨。

      活動(dòng)延伸

      帶領(lǐng)幼兒到室外去找昆蟲(chóng)。

      區(qū)角活動(dòng)

      語(yǔ)言區(qū):投放小動(dòng)物圖片和蛋糕圖片,鼓勵(lì)幼兒為小蜻蜓區(qū)分昆蟲(chóng)。

      益智區(qū):

      1、投放昆蟲(chóng)的拼圖圖片,讓幼兒拼一拼,說(shuō)一說(shuō)。

      2、教師將瓶蓋貼上小動(dòng)物,讓兩個(gè)幼兒輪流翻瓶蓋,判斷是否是昆蟲(chóng),是昆蟲(chóng)的就贏得這個(gè)瓶蓋,不是的就要收走瓶蓋,看誰(shuí)贏的瓶蓋多就為贏。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      主題展示區(qū):貼上蜻蜓、蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)圖片。

      家園同步

      請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜集一些昆蟲(chóng)圖片,和幼兒一起認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)它們的特征。

      隨機(jī)教育

      昆蟲(chóng)的種類繁多,有些昆蟲(chóng)會(huì)咬人,提醒幼兒不要隨意抓昆蟲(chóng)來(lái)玩。

      相關(guān)鏈接

      可以和幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)電影《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》,感受昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。

      附錄:蜻蜓吃什么

      蜻蜓是益蟲(chóng),它們幾乎生來(lái)就是專門捕捉害蟲(chóng)的,對(duì)人類生活幫助很大,不但對(duì)人的健康有好處,對(duì)農(nóng)田作物的豐產(chǎn)也起很大的作用。

      蜻蜓的食量是非常驚人的。它屬于肉食類昆蟲(chóng),專門把蚊子、蒼蠅和其他小昆蟲(chóng)作為食物。一種俗稱為“青頭楞”的綠色大蜻蜓,一天能輕輕松松地吃掉二千只左右的蚜蟲(chóng)等這類小飛蟲(chóng)。它吃蚊子、蒼蠅之類更是不在話下。此外,凡是會(huì)飛會(huì)爬的小飛蛾、小昆蟲(chóng),它都?xì)g迎。這樣大量地為人類消滅害蟲(chóng),叫它“益蟲(chóng)”是當(dāng)之無(wú)愧的。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在與同伴的分享交流中,鞏固對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱和主要特征的認(rèn)識(shí)。

      2.培養(yǎng)觀察辨別細(xì)節(jié)的能力,感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種工具在校園里捕捉過(guò)昆蟲(chóng),和爸爸媽媽參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。

      2.材料準(zhǔn)備:多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣,喚起回憶。

      最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲(chóng)館,請(qǐng)給大家介紹看到的昆蟲(chóng)名稱。

      二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士

      1.挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰(shuí)?

      2.挑戰(zhàn)二:躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)

      (交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分,如:七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等)。

      3.挑戰(zhàn)三:看看誰(shuí)的眼睛最厲害?

      亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?

      亮眼睛二:哪些昆蟲(chóng)躲在里面?

      亮眼睛三:再次打開(kāi)圖片,看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?

      4.挑戰(zhàn)四:從以下圖片中猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄穑?/p>

     。ǔ鍪净、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。)

      為自己當(dāng)上昆蟲(chóng)小博士而高興。

      三、建造昆蟲(chóng)館

      1.昆蟲(chóng)是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的'地方。

      2.從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

      3.今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子,有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。

      (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)

      4.共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說(shuō)出理由,并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲(chóng)館!

     。ɡ纾褐┲氚藯l腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng),蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求,是昆蟲(chóng)。)

      5.昆蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像,感受

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣,擁有探索昆蟲(chóng)的欲望。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      昆蟲(chóng)操作卡片若干張,多媒體。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      通過(guò)故事情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

      2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開(kāi)心。其實(shí)老師今天也有一件開(kāi)心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰(shuí)?

      3、師揭曉答案:出示毛毛蟲(chóng)的圖片。在他生日的時(shí)候來(lái)了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?

      二、幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。

      1、教師出示圖卡

      師:

     。1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)呀?

     。2)蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì),毛毛蟲(chóng)為什么要請(qǐng)他們回去呢?

     。3)毛毛蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?他的昆蟲(chóng)朋友哪些地方是一樣的呢?

      小結(jié):原來(lái)它們都是昆蟲(chóng),都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。

      2、毛毛蟲(chóng)的秘密。

      師:毛毛蟲(chóng)為什么只邀請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友參加它的生日聚會(huì),那毛毛蟲(chóng)自己是昆蟲(chóng)嗎?(師播放《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。)

      三、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。

      教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。

      活動(dòng)延伸:

      1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲(chóng)唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。

      2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲(chóng)。

      教學(xué)反思:

      隨著天氣的升溫,各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周,平時(shí)在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動(dòng)物,那么在這里面有哪些是昆蟲(chóng)?哪些不是昆蟲(chóng)呢?小朋友們都還不是很清楚。

      昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解,幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。活動(dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲(chóng)的特征。

      活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的`認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

      通過(guò)本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒(méi)有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫(huà)蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

      2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)。

      3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的.去探索,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲(chóng)知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

      2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話討論

      1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

      2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?

      3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

      4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

      5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

      二、制作蜻蜓

      1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

      2.制作蜻蜓需要些什么?

      3.我們要先做哪一個(gè)部分?

      4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

      5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

      6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

      7.提醒幼兒小心使用剪刀

      8.個(gè)別指導(dǎo)

      三、成功體驗(yàn)

      帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察昆蟲(chóng)身上顏色與大自然的關(guān)系。

      2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制昆蟲(chóng)滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)討論:昆蟲(chóng)是什么顏色的.?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎,為什么?

      2、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片,感知相近色的視覺(jué)效果。

      3、和幼兒討論保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。

      4、將滾筒放在區(qū)域中,讓幼兒自由,根據(jù)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)大膽選擇顏色進(jìn)行涂染,要求幼兒涂抹時(shí)均勻,并在掛歷上滾印出昆蟲(chóng)形象。

      5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲(chóng)身上的色彩艷麗多彩?”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲(chóng)?”讓幼兒做進(jìn)一步探討。

      6、活動(dòng)延伸:待顏料干后,幼兒用剪刀剪下昆蟲(chóng)輪廓,展示在昆蟲(chóng)欄中。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)表對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

      2、積極參與搶答競(jìng)賽游戲,并從中獲得成就感。

      3、用繪畫(huà)方式記錄昆蟲(chóng)的變化。

      4、幫助幼兒自制觀察小書(shū)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)昆蟲(chóng)的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、16開(kāi)的白紙數(shù)張裝訂成小書(shū)、畫(huà)筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

      2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。

      3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲(chóng)有關(guān)的問(wèn)題。

      4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。

      5、在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲(chóng)。如:昆蟲(chóng)的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見(jiàn)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)時(shí)觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書(shū)。

      6、幼兒互換小書(shū),交流自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),分享其成果。

      活動(dòng)反思:

      有愛(ài)心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲(chóng),而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮,給昆蟲(chóng)自由的生活空間,甚至在夢(mèng)中,自己都變成昆蟲(chóng),感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng),課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。

      1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛(ài)”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛(ài)”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的.教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題“安妮很喜歡昆蟲(chóng),她是怎樣做的?”展開(kāi)學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫(huà)出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

      2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲(chóng)來(lái)寫,但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

      2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

      準(zhǔn)備:

      運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲文字:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍、跳高、舉重的圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣

      1、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?

      原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。

      2、今天的`運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別,不是大人來(lái)比賽也不是小朋友,是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?

      二、討論交流

      1、幼兒自由的講述。

      2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"

      3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?

      原來(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

      4、"蛐蛐蛐蛐,誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?

      原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

      5、"嗡嗡嗡,誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō),我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。(出示長(zhǎng)槍的圖片)

      6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?

      原來(lái),螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),大火勁頭高。

      7、現(xiàn)在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

      8、好,現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))

      9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了,可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)

      10、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

      11、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

      12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好,運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

      2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物,模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張,畫(huà)架四個(gè)。

      2、昆蟲(chóng)圖卡若干,食物圖卡若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

      1.教師:今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

      2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

      3.幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。

      4.提問(wèn):蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

      為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?

      幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。

      5.教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外,還有什么也是昆蟲(chóng)?

      幼兒講述,教師出示圖卡。

      二、游戲《昆蟲(chóng)找食》

      1、教師宣布游戲規(guī)則:

      請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲(chóng),想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛(ài)吃什么。

      幼兒尋找并戴上頭飾。

      2、教師:請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的'動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。

      放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

      3、教師小結(jié):小昆蟲(chóng)做得真好,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng),你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?

      請(qǐng)幼兒回答。

      三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)

      1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類有幫助,我們叫它益蟲(chóng);

      蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來(lái)疾病,對(duì)人類有害,我們叫它害蟲(chóng)。

      小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。

      2、教師宣布游戲規(guī)則:

      天快黑了,小昆蟲(chóng)們要回家了,我們來(lái)找家,益蟲(chóng)的家在這邊,害蟲(chóng)的家在那邊。

      幼兒找家。

      3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng),使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

      2、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小容器、塑料袋等若干個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

      二、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,有的跳不高?

      2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲(chóng)的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的.力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

      3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

      4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

      5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

      三、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

      教學(xué)建議:

      此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類。

      活動(dòng)反思:

      今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視。活動(dòng)我以昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

      2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,感受動(dòng)物生存的奇妙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》,對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

      2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)操作卡、仿真昆蟲(chóng)、游戲場(chǎng)景(大樹(shù)、草地、花園)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

      難點(diǎn):能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激趣:聆聽(tīng)音樂(lè)《森林狂想曲》,幼兒在音樂(lè)的情境中飾演小昆蟲(chóng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

      2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn),了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

      (1)小組自由交流、討論。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)

      昨天,我們一起討論了動(dòng)物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書(shū)和圖片,請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)

      誰(shuí)愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗(yàn)證)

      3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng),尺蠖,金花蟲(chóng)的圖片,了解昆蟲(chóng)的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的.作用。

      (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲(chóng)。(對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)

      圖片上的小昆蟲(chóng)和我們玩起了捉迷藏,請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來(lái)圈一圈。

      (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)

      原來(lái)每幅圖里都藏著一只小昆蟲(chóng)啊,你覺(jué)得誰(shuí)藏的最好?誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

      (3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

      小結(jié):昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會(huì)把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)。”

      4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲(chóng)。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)

      是小昆蟲(chóng)藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

      5、游戲“昆蟲(chóng)小偵探”,在躲藏和尋找的過(guò)程中,進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))

      昆蟲(chóng)想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識(shí)它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      這里有大樹(shù)、花園和草叢,請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲(chóng)找到最安全的地方藏起來(lái)。另一組小朋友來(lái)做“昆蟲(chóng)小偵探”去找一找,然后說(shuō)說(shuō)你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

      6、活動(dòng)延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

      我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx(chóng)學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),初步了解昆蟲(chóng)的生活特性。

      2、通過(guò)了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問(wèn)題的能力。

      3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

      4、初步認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的天敵,了解昆蟲(chóng)天敵的作用。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片;

      2、昆蟲(chóng)生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)問(wèn)題導(dǎo)入:

      師:請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲(chóng),哪些不是,為什么?

      師:“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論)

     。ǘ┱(qǐng)幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過(guò)講述文字資料(動(dòng)物自我介紹自己喜歡吃的蟲(chóng)蟲(chóng),出現(xiàn)有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片),引導(dǎo)幼兒討論:

      1、蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?為什么?

      2、這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外,還有什么原因會(huì)令它們死亡?

      3、小結(jié):昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外,還會(huì)由于感染病毒而死亡

     。ㄈ┙榻B昆蟲(chóng)的天敵:

      1、什么是昆蟲(chóng)的天敵?昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲(chóng)的天敵。如青蛙吃蝗蟲(chóng),青蛙就是蝗蟲(chóng)的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。

      2、昆蟲(chóng)的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)天敵是怎么吃昆蟲(chóng)的?老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:

      1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲(chóng)、小菜蛾、棉蛉蟲(chóng)、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲(chóng)的卵內(nèi),并吸取昆蟲(chóng)卵的營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大,這種天敵叫做寄生性昆蟲(chóng)天敵。

      2)瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng),是直接把蚜蟲(chóng)吃掉,這種直接把昆蟲(chóng)吃掉的'昆蟲(chóng)我們叫捕食性昆蟲(chóng)天敵,螳螂捕食大部分昆蟲(chóng),它也叫捕食性昆蟲(chóng)天敵。

      3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲(chóng),如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲(chóng)打醫(yī)學(xué)專用針,再慢慢吸干這些昆蟲(chóng)的體液,這種只捕食昆蟲(chóng)的天敵我們叫它為食蟲(chóng)性動(dòng)物天敵,青蛙吃害蟲(chóng)、燕子捕殺蝗蟲(chóng),青蛙和燕子也屬昆蟲(chóng)天敵。

     。ㄋ模├ハx(chóng)天敵的運(yùn)用:

      1、“菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。

      2、還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解決問(wèn)題。

      3、如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)等。

      活動(dòng)反思:

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性。

      2.嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.掛圖:《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

      2.幼兒用書(shū):《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

      3.搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本。

      4.昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái),出示掛圖后,先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎?”部分,請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

      1.我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了,這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們是誰(shuí)?

      2.有些蟲(chóng)子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲(chóng),這些都是昆蟲(chóng)嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

      3.到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲(chóng)呢?

      二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)?”部分,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      1.看看這里的蟲(chóng)子,它們都是昆蟲(chóng),你知道它們的.名字嗎?

      2.它們都有觸角嗎?觸角是長(zhǎng)在哪里的?觸角的作用是什么?

      3.它們的腳都有幾只呢?

      三、結(jié)合幼兒用書(shū),讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。

      1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題,你想了解哪一個(gè)?

      2.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題,再到你的書(shū)中尋找答案。

      四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。

      1.昆蟲(chóng)喜歡吃什么?

      2.在哪里可以找到這些食物。

      五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。

      六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 13

      【教材分析】

      昆蟲(chóng)的巢穴活動(dòng)來(lái)源于一次戶外,幼兒在觀察螞蟻的爬行過(guò)程中,追尋它的行走路線,找到了螞蟻的巢穴,孩子們興奮的眼神、樂(lè)此不疲地探究精神是我們組織活動(dòng)的來(lái)源與動(dòng)力。昆蟲(chóng)巢穴需要孩子們認(rèn)真仔細(xì)、長(zhǎng)期深入的觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)的秘密。因此,此活動(dòng)旨在通過(guò)分享交流引發(fā)好奇心,可以在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行活動(dòng)延伸,激發(fā)孩子探索的欲望。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.認(rèn)識(shí)了解螞蟻、蜜蜂等蟲(chóng)兒的巢穴,知道它們的巢穴名字及外形特點(diǎn)。(重點(diǎn))

      2.能準(zhǔn)確分辨出不同蟲(chóng)兒的居住場(chǎng)所,愿意與同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

      3.體驗(yàn)與同伴在探究中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.提前帶領(lǐng)幼兒觀察螞蟻的家。

      2.在班級(jí)的飼養(yǎng)角增加“螞蟻工坊”材料。

      3.昆蟲(chóng)住所的`課件、昆蟲(chóng)圖片、設(shè)置昆蟲(chóng)的家場(chǎng)景。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、設(shè)疑,引發(fā)幼兒的興趣。

      提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)螞蟻的家嗎?它是什么樣子的?追問(wèn):猜一猜螞蟻的家里會(huì)有哪些房間呢?

      二、欣賞故事“螞蟻的家”,了解蟻巢。

      1.教師利用課件講述故事并提問(wèn):螞蟻的家在哪里?螞蟻家里都有哪些房間?各有什么功能?

      2.討論:你在哪些地方看到過(guò)螞蟻?螞蟻除了把家的房子蓋在地里, 還有其他的房子嗎?

      3.結(jié)合課件為幼兒介紹樹(shù)棲蟻巢。

      二、結(jié)合課件,了解探究其它昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

      1.出示蜜蜂圖片,提問(wèn):蜜蜂住在哪里?它的家叫什么名字?

      小結(jié):蜜蜂的家叫蜂巢,由數(shù)千個(gè)巢房連結(jié)在一起組成,是工蜂用自身的蠟腺所分泌的蜂蠟修筑在大樹(shù)上,形狀似下垂的花生。

      2.通過(guò)課件介紹,了解其他蟲(chóng)兒居住的環(huán)境。

      3.教師小結(jié):蟋蟀居住在草地上,它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的,從大廳一直到臥室。

      蟈蟈的家在樹(shù)上,它能非常勇敢地縱身追捕蟬。

      蜘蛛有一種特別的本領(lǐng)——盤絲和結(jié)網(wǎng)。在室內(nèi)、野外,屋檐下,樹(shù)木之間,處處都有蜘蛛的家,蜘蛛走到哪里,隨時(shí)都可以建造自己的家。

      三、游戲“昆蟲(chóng)找家”,進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的巢穴。

      1.介紹游戲玩法:每個(gè)幼兒手中有一種昆蟲(chóng)的圖片,音樂(lè)響起,小昆蟲(chóng)隨音樂(lè)自由舞蹈。音樂(lè)結(jié)束,昆蟲(chóng)迅速回到自己的巢穴中。

      2.組織幼兒游戲,教師提醒幼兒音樂(lè)結(jié)束才能找家。

      3.與幼兒共同查房,看看每種昆蟲(chóng)是否回到了自己的家中。出現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)其他幼兒幫助他找到自己的家。

      【活動(dòng)延伸】

      戶外散步時(shí),繼續(xù)觀察幼兒園內(nèi)各種秋蟲(chóng)的家,觀察昆蟲(chóng)的巢穴特點(diǎn)。

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、做了解幾種昆蟲(chóng)的外形及特征。

      2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。

      3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      哪些昆蟲(chóng)可以分為益蟲(chóng)和害蟲(chóng),哪些是在土里生活的昆蟲(chóng)。能按照昆蟲(chóng)的分類找到自己的小組。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、帶掛鉤的昆蟲(chóng)彩色卡片(每種昆蟲(chóng)制作4份)。

      2、代表各種小昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)。

      3、大掛圖和大樹(shù)模型。

      4、擺放昆蟲(chóng)卡片的小盒子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、逐一播放代表昆蟲(chóng)的背景音樂(lè),引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲(chóng)的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲(chóng)沒(méi)有背景音樂(lè),教師可以演示一下)

      今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

      幼:想這第一位小客人說(shuō):“我要考考大班的小朋友,我出了一個(gè)謎語(yǔ)一個(gè)讓你們猜,你們猜對(duì)了我就出來(lái)和你們玩兒,好嗎?

      幼:好。謎語(yǔ):有個(gè)醫(yī)生真古怪,打針?lè)炊讶撕,不要他?lái)他偏來(lái),專門來(lái)盯人的.血。你們猜猜他是誰(shuí)呀?

      幼:蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。

      師:小朋友你們看看蚊子長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?它喜歡干什么?它都在什么時(shí)間出來(lái)?它是怎么飛的?

      你們怕不怕它?為什么?

      二、準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)都猜出來(lái)后,進(jìn)行昆蟲(chóng)分類討論,引導(dǎo)幼兒思維拓展,進(jìn)行語(yǔ)言交流。

      師:小朋友都選一個(gè)昆蟲(chóng)拿好,我們大家一起按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)分成兩個(gè)小組,好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲(chóng)該站到哪邊的隊(duì)伍里去。

      師:小朋友們,昆蟲(chóng)大分類,分好了嗎?讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲(chóng)”。

      師:啊!哪位小朋友把螳螂分到害蟲(chóng)的隊(duì)伍里了?是誰(shuí)把蝗蟲(chóng)分到益蟲(chóng)的隊(duì)伍里了?讓我們分析一下它們應(yīng)該站到哪個(gè)隊(duì)里?

      三、合作探討,讓幼兒了解哪些昆蟲(chóng)是在天上飛的大樹(shù)上的,哪些昆蟲(chóng)是在土里的和地上的?

      引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲(chóng)再分成幾個(gè)小組,分組將昆蟲(chóng)安排到樹(shù)上、樹(shù)下、地上。

      在天上飛的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

      在樹(shù)上的有:知了、蒼蠅、枯葉蝶

      在地上土里的有:蚯蚓,螞蟻、蟋蟀、螳螂

      四、讓幼兒扮演昆蟲(chóng)回到大自然去。

      活動(dòng)結(jié)束:

      幼兒園昆蟲(chóng)教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

      2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

      3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      趣味練習(xí):

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

      二、展開(kāi)

      1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

     。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

     。2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

      夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

     。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的'水果的種類比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

      2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

     。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

     。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

     。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!

     。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

      三、結(jié)束

      1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

      2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

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