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    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案

    時(shí)間:2022-12-17 16:59:53 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案(通用15篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案(通用15篇)

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案1

      活動(dòng)目的:

      能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。

      讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)材料:

      自制三棵樹,樹干貼有1-3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片(數(shù)量為1---3)若干。

      活動(dòng)玩法:

      1、談話引題。

      2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量,找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

      3、幼兒游戲師指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      2、本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒認(rèn)識(shí)樹木的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、活動(dòng)名稱:

      語(yǔ)言領(lǐng)域——《老鼠畫貓》

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解老鼠與貓的各種特征。

      2、認(rèn)識(shí)圓形和三角形并引導(dǎo)幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。

      3、讓幼兒在歌曲游戲中學(xué)會(huì)兒歌《老鼠畫貓》。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書

      2、《老鼠畫貓》的PPT及音樂(lè)

      3、畫本、畫筆

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、播放ppt音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)入。

      2、引出動(dòng)物小老鼠,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠都有什么特征與習(xí)慣。

      3、觀看PPT看看小老鼠給我們帶來(lái)了什么?

      4、吸引幼兒的注意力,請(qǐng)小朋友回答,要求說(shuō)完整話。(圓形、三角形)

      5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢?

      6、請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力,把它畫在紙上。

      7、請(qǐng)小朋友觀看PPT中老師用圓形和三角形都畫了什么?

      8、查看幼兒的創(chuàng)作及時(shí)給予鼓勵(lì)。

      9、觀看PPT看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么,請(qǐng)幼兒一起回答(畫的是貓)并說(shuō)出貓的特征與習(xí)慣。

      10、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠畫貓》附兒歌:小老鼠,吱吱叫,拿著彩筆來(lái)畫貓。

      畫個(gè)圓圈當(dāng)貓頭,畫兩三角當(dāng)耳朵。眼睛大,鼻子小,爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕,小腿一撒往家跑。

      11、最后幼兒欣賞歌曲《老鼠畫貓》在本子上邊說(shuō)兒歌邊畫畫。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。

      2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開始導(dǎo)入:

      集體舞《找朋友》。

      師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

      朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

      2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

      (1)師:聽,是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

     。2)師:再聽,是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

     。3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

      (4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

      3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      5、游戲:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

      根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

      6、活動(dòng)延伸。

      師:其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師?qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

      播放《找朋友》的音樂(lè),離開活動(dòng)室。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。

      2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到故事的有趣。

      3、懂得各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),不能挑食。

      4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大書、音樂(lè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示大叔,引起閱讀興趣

      1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“

      2、“聽完這本書的名字之后,你覺(jué)得這個(gè)多多怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!”

      二、觀察大書,嘗試講述內(nèi)容

      1、“小朋友看,書上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨兀俊薄靶」媚锫犃擞謺?huì)怎么說(shuō)呢?”

      2、“瞧!這天媽媽又說(shuō)了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

      3、“這白百的又是什么呢?媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會(huì)怎么說(shuō)呢?”

      4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

      “要是多多長(zhǎng)大一點(diǎn)的話,可以做一些什么事情呢?”

      5、“要是多多多吃一點(diǎn),長(zhǎng)大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過(guò),要是多多一直不停地吃下去,也許也會(huì)有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會(huì)有些什么麻煩呢?”

      6、“小朋友說(shuō)的都很有道理。那我們一起來(lái)看看大書上是怎么說(shuō)的吧!”

      7、“想來(lái)想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”

      8、師生一起完整地閱讀大書

      三、情感教育,結(jié)束活動(dòng)

      1、“這個(gè)故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”

      2、教師小結(jié):各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營(yíng)養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來(lái)越棒,慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)高。

      【活動(dòng)反思】

      教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)從孩子的實(shí)際和心理特點(diǎn)出發(fā),場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理,語(yǔ)言生動(dòng)、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友;顒(dòng)中老師讓孩子從自身出發(fā),講述自己平時(shí)的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理,樂(lè)于接受。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案5

      一,目標(biāo)的活動(dòng):

      1,憑借小烏龜音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)克服疲勞,克服困難的心理過(guò)程和行為。 2,學(xué)會(huì)唱歌,區(qū)分節(jié)奏的速度,并與身體動(dòng)作的表現(xiàn)。

      二,準(zhǔn)備活動(dòng):

      背景圖片,磁帶,小烏龜沮喪和快樂(lè)的圖片,龜胸貼,網(wǎng)站布局。

      三,過(guò)程的活動(dòng):

      (A)聽音樂(lè)兒童玩小烏龜在外地游戲。

      1、老師問(wèn)和孩子們閱讀歌曲,節(jié)奏攀登。

      2、在爬的時(shí)候累了,用嘿嘿呦自己加油。

     。2)學(xué)會(huì)唱歌。

      1、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜,剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過(guò)程到來(lái)后,情感的變化。

      2、一起享受兩種音樂(lè)的不同節(jié)奏,感受不同節(jié)奏帶來(lái)不同的心理表現(xiàn),輕拍節(jié)奏。

      3、Fan唱歌,再次享受。

      4、孩子初唱,難度:第一段攀登攀登攀登難攀,節(jié)奏緩慢,第二段爬坡爬坡,輕松愉快。

      5、再次唱歌,要唱歌詞,節(jié)奏,唱兩種不同的情感。

      (C)肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。

      1、師:我們一起做一個(gè)小烏龜爬山坡的動(dòng)作吧(在幫助孩子們用不同的表情和動(dòng)作反映小烏龜?shù)膭倮щy之后)。

      2、總結(jié):遇到困難學(xué)會(huì)像一個(gè)小烏龜,克服疲勞,勇敢克服它,我可以做!

      (D)戶外延伸。

      在唱歌的同時(shí)聽音樂(lè),結(jié)束。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案6

      【教材分析】

      現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱!痘▋洪_了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,用他們感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.探索小花枕的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

      2.能聽信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

      3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.會(huì)玩聽指令的游戲。

      2.人手一個(gè)枕頭、平衡木

      【活動(dòng)建議】

      一、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

      提問(wèn):小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

      聽音樂(lè),小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

      二、基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法

      1.小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探索小花枕的多種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

      2.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

      三、玩游戲——種小花,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)

      1.按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

      教師:春天小花開了,看都有什么顏色的花?有什么顏色的泥土?

      2.要求:小蝴蝶們,我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。

      3.幼兒游戲,聽著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

      幼兒把小花種在泥土里了,紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的`太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。

      四、播放音樂(lè)“下雨了”,幼兒放松活動(dòng)

      下雨啦,我們把小花枕當(dāng)做傘,快來(lái)躲躲雨吧,幼兒做放松活動(dòng)。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案7

      設(shè)計(jì)意圖:

      《快樂(lè)的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛(ài)的。新《綱要》中提到:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      那么,怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢?在此活動(dòng)中,我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材,編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué),并將樂(lè)句分解,與故事中動(dòng)物的特征相匹配,在這基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作,結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化,較快地感受、理解樂(lè)曲。

      重點(diǎn):

      運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。

      難點(diǎn):

      有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

      難點(diǎn)解決:學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

      2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

      3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      工具與材料:

      1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個(gè)。

      2、錄音機(jī)、錄有《快樂(lè)的羅嗦》的磁帶。

      3、打擊樂(lè)器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事及樂(lè)曲。

      提問(wèn):小動(dòng)物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

      二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。

      1、出示圖片,聽音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

      2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動(dòng)作。(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。)

      教師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)

     。1)幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。

     。2)教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。

      三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。

      教師:小動(dòng)物們,我們要開始演奏了,我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友,請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。

      1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?為什么?

      2、小馬,的篤的篤用什么樂(lè)器好?

      3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂(lè)器?

      4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂(lè)器表現(xiàn)?

      四、幼兒選擇樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》。

      1、分句練習(xí)。

      2、跟隨音樂(lè)教師指揮,幼兒完整演奏。

      3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。

      4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      本次音樂(lè)律動(dòng)所選用的樂(lè)曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》,這首樂(lè)曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格,很適宜在行進(jìn)中模仿律動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引出音樂(lè)都是有節(jié)奏的、要跟著音樂(lè)的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、集體做動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性,從而發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。

      不足之處:

      沒(méi)有更多的時(shí)間留給孩子多鞏固,最大的感受就是這個(gè)活動(dòng)不單單是一節(jié)音樂(lè),更多的是在音樂(lè)活動(dòng)中滲透了教師整合的教育理念和教育價(jià)值的取向。

      音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng),感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

      2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

      3、記錄單一張。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (―)幼兒玩紙筒。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。

     。ǔ鍪炯埻玻⿴煟哼@是什么?它是什么樣子的?

      2、鼓勵(lì)幼兒自由玩紙筒。

      3、幼兒交流游戲玩法

      師:剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲,體驗(yàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。

      啟發(fā)幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求:我們用紙筒的一頭對(duì)準(zhǔn)好朋友的耳朵,用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒輕輕地說(shuō)一句話。

     。1)師生互動(dòng)玩“悄悄話”游戲。

     。2)幼兒自由結(jié)伴玩“悄悄話”游戲。

      師:剛才你聽到了什么?我們一起告訴大家。

      小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙筒可以傳聲音,我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。

     。ㄈ┯變号c客人老師玩“悄悄話”的游戲,體驗(yàn)實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

      1、幼兒與客人老師游戲。

      老師出示實(shí)心的傳聲筒:這個(gè)傳聲筒也想玩游戲,這次跟誰(shuí)玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲,我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒,用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

      2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因并總結(jié)。

      師:客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什么這次聽不清楚呢?

      小結(jié):小朋友真能干,我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚,因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。

      3、嘗試記錄

      師:我們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)?招牡膫髀曂猜曇羟宄,我們?cè)鯓佑涗??shí)心的傳聲筒聲音不清楚,我們?cè)鯓佑涗洠?/p>

     。ㄋ模┡c客人老師再次游戲,結(jié)束活動(dòng)。

      師:客人老師想很清楚的聽到悄悄話,小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?

      小班科學(xué)活動(dòng):《漫游糖果王國(guó)》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

      2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享;顒(dòng)準(zhǔn)備:

      各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

      一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

      1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T:“小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

      2.找糖果。

      T:“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”

      二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

      1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。T:“你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

      2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T:“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?(2)看糖果,了解糖果的包裝。

      T:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。T:“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

     。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

      T:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道。

     。5)嘗糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道?

     。6)嘗試動(dòng)手做糖果

      T:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果。孔屛覀円黄饋(lái)做一些糖果好嗎?

      3.小結(jié)。T:“今天,我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

      三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識(shí)

      T:“糖好不好吃?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣。克,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

      2.愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

      4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

      2.與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。

      3.樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

      4.優(yōu)美的音樂(lè)2段。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)幼兒聽音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

      1.師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

      2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

      (二)探索樹林的秘密。

      1.師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      2.討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?

      (三)欣賞、理解散文詩(shī)。

      1.老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

      師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)

      2.(逐段放課件)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

      A.春天,小松鼠在樹梢上干什么?

      B.夏天,小松鼠又在樹林里干什么?

      C.秋天,樹葉怎么樣了?

      D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

      (四)制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

      1.樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

      要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。

      2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹朋友》的錄音,幼兒自主操作。

      活動(dòng)延伸:

      1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。

      2.在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹朋友》。

      教學(xué)反思:

      在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒(méi)有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。

      3.感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

      4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

      (1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

      (2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?

      (3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

      小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

      二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

      1.提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

      2.提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

      3.猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

      小結(jié):(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

      三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

      簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

      小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

      四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

      五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)

      六、完成"動(dòng)物之最"表格。

      活動(dòng)反思:

      幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣?傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

      小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案11

      活動(dòng)背景:

      兒童安全是一切發(fā)展的保障,生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以,保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予,而與后天自身的活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈,但自我保護(hù)意識(shí)薄弱,所以增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面,如"交通安全"、"飲食安全"、"用藥安全"、"玩具安全"、"用電安全"、"著裝安全"等等。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解火的危害和通途

      2、知道不能隨便玩火

      3、了解滅火的工具

      4、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)

      主要活動(dòng):

      活動(dòng)一:兒童防火拍手歌

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能口齒清晰的說(shuō)兒歌

      2、了解火的危害和用途

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)火圖片、兒歌

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察圖片

      2、討論圖片說(shuō)說(shuō)火的危害和用途。

      3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話

      4、教師示范兒歌。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      附:兒歌 你拍一,我拍一,咱們不玩打火機(jī);你拍二,我拍二,咱倆宣傳做伙伴;

      你拍三,我拍三,不亂動(dòng)用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;

      你拍五,我拍五,爸爸抽煙我監(jiān)督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;

      你拍七,我拍七,做完飯后關(guān)煤氣;你拍八,我拍八,報(bào)清門牌和號(hào)碼;

      你拍九,我拍九,學(xué)會(huì)逃生和自救;你拍十,我拍十,報(bào)完火警留地址;

      我和你,你和我,大家都要來(lái)防火;;從小學(xué)唱防火歌,消防安全記心窩。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案12

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

      2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、感知欣賞傘的色彩美。

     。1)欣賞各種不同的雨傘。

     、賻煟簩殞殏儯銈兛,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺(jué)得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

     、谟變鹤杂尚蕾p觀察。

     、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣。

      提問(wèn):剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。

     。2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片

     、俨シ胖谱鞯腜PT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

      ②幼兒自由欣賞觀察。

     、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣。

      總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看,下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。

      2、游戲

      (1)介紹游戲玩法師:獎(jiǎng)勵(lì)你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽好音樂(lè),開始玩游戲了,記住,聽到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。

     。2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂(lè)意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

      2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。

      3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

      二、看看猜猜盒子

      1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”

      盒子里面是什么?原來(lái)是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

      2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來(lái)是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來(lái)嗎?有什么好辦法知道小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!

      3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法嘗試打開小盒子;三個(gè)打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。

      三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過(guò)什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類,個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

      2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

      3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話引出主題:

      教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?

      平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

      中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

      (2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

      (3)幼兒分類垃圾。

      (4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

      延伸活動(dòng):

      家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思:

      幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

    幼兒園優(yōu)質(zhì)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在過(guò)生日的情境中,看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物。

      2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂(lè)。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友(在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。)

      1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了,看一看誰(shuí)來(lái)了?

     。1)這是誰(shuí)?你怎么知道的?

     。2)第二位朋友說(shuō):"我來(lái)啦,我來(lái)啦,快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"

     。3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了,咚咚咚咚,是誰(shuí)呀?把它請(qǐng)出來(lái)。

     。4)看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)?

      2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)?

      3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動(dòng)作,選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。

      小結(jié):小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密,小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的?

      二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物,在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力.)

      1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。

      2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西,它真是一個(gè)好客的人,可是,這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種,請(qǐng)你為它找出來(lái),然后喂這些朋友吃飽。

      3、為四位朋友找吃的①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?

     、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃(小白兔,請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜……)

      小結(jié):這些好朋友們說(shuō),:"現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦,小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢?

      三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)

      1、幼兒討論過(guò)生日的方法。

      2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)

      小結(jié):和好朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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