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幼兒園《防走失》安全教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園《防走失》安全教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《防走失》安全教案 1
活動(dòng)時(shí)間：20xx.11.6
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)對象：本班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。
活動(dòng)安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內(nèi)容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關(guān)防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應(yīng)對拐騙的方法。
1.掌握動(dòng)向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
2.教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的'飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識(shí)的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號(hào)碼告訴教師，無人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊�、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。
幼兒園《防走失》安全教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問：小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的`情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn)：l播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
幼兒園《防走失》安全教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不跟陌生人走。
2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過程：
1、情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人（其他班級(jí)的'家長）來班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
�。�1）我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)幔?/p>
（2）我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。
�。�3）你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ�，你們�(nèi)幔?/p>
�。�4）小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2、討論：
�。�1）這個(gè)阿姨是誰？你認(rèn)識(shí)她嗎？
（2）不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎？
�。�3）繪本：《不跟陌生人走》
幼兒園《防走失》安全教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全圖片
活動(dòng)過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑�，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的.物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
四、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。
幼兒園《防走失》安全教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練情景表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過程：
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的`站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
二、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
幼兒園《防走失》安全教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，
2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⑶榫皩�(dǎo)入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
�。ǘ�、結(jié)合視頻：
講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會(huì)在哪里呢？他們會(huì)遇到哪些遭遇呢？他們的'爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄈ⒔Y(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。
四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。
五、小結(jié)告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。
幼兒園《防走失》安全教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2．培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
5．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
核心要素：
人走失 原地站 耐心等 父母返
電話清 地址詳 請警察 來幫忙
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護(hù)車、警車的聲音）
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
1．請幼兒聽特殊車輛（救火車、救護(hù)車、警車）的聲音（錄音）。
2．提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．情景劇表演：《在公園里》
2．引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的？
3．小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么？
�。ㄈ├蠋熆偨Y(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
幼兒園《防走失》安全教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返
電話清地址詳請警察來幫忙
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙？
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的？
3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么？
(三)老師總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
《防走失》教學(xué)反思
小班幼兒年齡小，安全意識(shí)薄弱，走失現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)在小年齡段。為此，20xx年1月19日上午，佘山幼兒園佘山部小班教師開展了《找不到媽媽怎么辦》的安全教育教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)通過手偶表演，生動(dòng)、形象地告訴幼兒如果找不到媽媽該怎么辦？讓幼兒在游戲中掌握走失自救的方法，從而提高自護(hù)能力。另外，家庭是幼兒園工作中的重要合作伙伴，不僅要在幼兒在園期間，在一日生活中更要注重對幼兒的'教育。更主要的是讓家長參與到幼兒的教育中，讓家長協(xié)助，讓幼兒熟記自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力強(qiáng)的還可以教幼兒聯(lián)系方式，提高幼兒的自救能力。
通過本次活動(dòng)，教師準(zhǔn)備的很全面，很貼近幼兒的生活，再加上生動(dòng)的視頻，幼兒們特別感興趣，而且還能從案例中學(xué)到安全自護(hù)的方法。在活動(dòng)過程中也感覺到走丟事情的嚴(yán)重性，確實(shí)安全的意識(shí)和技能。讓幼兒們多了解，大人無論怎樣保護(hù)幼兒，都不如幼兒自己會(huì)保護(hù)自己好，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中還要重視起來，讓幼兒真正的能夠處于安全中。
幼兒園《防走失》安全教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子提高保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶一支
活動(dòng)過程：
1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。
2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。
�。�1） 不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會(huì)兒，也許爸爸媽媽會(huì)來這里找你呢！
�。�2） 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。
�。�3） 不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個(gè)人就告訴他，你的.爸爸媽媽不見了。
�。�4） 不要離開商場，更不要跟陌生人走，因?yàn)樗赡苁球_子。
�。�5） 要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園《防走失》安全教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問題。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入。
教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會(huì)就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做？（幼兒自由討論）
三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。
情景一：馬路上
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
師：我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（警察，陌生人）
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；
2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。
情景二：超市
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰？（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領(lǐng)你；2、站在原地等爸爸媽媽來找你。
情景三：小區(qū)
1、師：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的`觀點(diǎn)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。
小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路，可以選擇自己回家；2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你；3、站在原地等爸爸媽媽來找你。
四、角色扮演游戲。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
�。�2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。
幼兒園《防走失》安全教案 11
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的'表述自己的想法，學(xué)會(huì)預(yù)防走失的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》
活動(dòng)過程：
一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什么問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎么解決問題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會(huì)在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！
《走失了怎么辦》
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要?jiǎng)�，等著媽媽來找你�?/p>
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。
三、結(jié)束部分
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）：怎么才不會(huì)走丟呢？
寶貝們各抒己見。
活動(dòng)延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號(hào)碼和家里的具體位置。
幼兒園《防走失》安全教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4.初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片
3.《安全小知識(shí)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動(dòng)過程：
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩�！扒�，他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)
3.出示《走丟怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片�！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的�！�
(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。
(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)
(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
�、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
�、谖覀円院蠛桶职謰� 媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?
③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。
④觀看《安全小知識(shí)》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)。
活動(dòng)延伸：
爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。
活動(dòng)反思：
通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
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