幼兒園小班安全教案常用[3篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班安全教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班安全教案1

　　一、活動目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3、知道哪些東西尖利不能玩

　　二、活動準備：

　　1、手受傷的小熊玩具

　　2、掛圖

　　三、活動領(lǐng)域：

　　1、語言領(lǐng)域

　　2、健康領(lǐng)域

　　四、活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過導(dǎo)入：

　　師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的`手，它自己很疼，都快哭了!”

　　2、教師組織幼兒討論：

　　師：這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

　　3、啟發(fā)幼兒回憶：

　　師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

　　4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)��?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　五活動結(jié)束：

　　如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園小班安全教案2

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)正確的滑行方式。

　　2. 知道不正確的玩法會很危險。

　　3.增強孩子的.安全意識。

　　活動準備：

　　活動開始前，觀看大班小朋友在滑梯上滑行。一個戶外滑梯和一個布娃娃。

　　活動過程：

　　1.討論：我的兄弟姐妹是怎么滑上滑梯的。

　　2.教師在教學(xué)中介紹正確的幻燈片播放方法。

　　（1）雙手扶手從滑梯的臺階上爬到平臺上，坐在梯子的入口處。

　　(2)雙手輕輕扶住兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢滑下。

　　(3)必要時用雙腳控制速度。

　　3、讓孩子們排好隊，一個一個地滑下去。老師注重提醒和保護，及時給予鼓勵。

　　4. 執(zhí)行故事“布偶受傷”。

　　(1) 老師一邊說著一邊演示布娃娃：布娃娃頭上滑倒摔傷了。

　　(2) 討論：為什么布娃娃會受傷？滑下滑梯有多危險？ （可以用布娃娃來演示一些不正確的玩法。）

　　5.與孩子討論滑梯的注意事項：

　�。�1）滑梯要排隊，不要擁擠，滑梯要排隊�；脽羝�不應(yīng)擁擠。不能亂來。

　�。�2）攀爬和滑下時保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不要將人推到背后。

　　(3) 手上或口袋上不得有硬物。

　　反思：在活動中，老師通過示范、故事演示、討論等方式讓孩子們學(xué)會了正確的滑梯玩法，明白了不正確的玩法是危險的，因此培養(yǎng)孩子的安全感。意識。

幼兒園小班安全教案3

　　活動目標：

　　1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　不和陌生人走的視頻

　　活動過程：

一、談話導(dǎo)入

　　1.師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

　　2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?

　　3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結(jié)果狼是怎么做的呢?

　　教師小結(jié)：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?

　　(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

　　情境二：

　　一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：

　　對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　活動反思：

　　一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的`能力，更需要人際之間的信任和友善�！安缓湍吧�人說話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

　　的確，家長應(yīng)加強對未成年人的自我保護教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

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