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幼兒園科學活動教案精選15篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園科學活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學活動教案1
教學目標：
1.情感目標：
通過水的奇妙變化，產(chǎn)生對科學現(xiàn)象的興趣和主動探究的欲望。
2.能力目標：
能主動探究水的奧秘
3.認知目標：
認識水的基本特征及其重要作用，了解水是一種無味、無形、無色的物質(zhì)，理解水的溶解現(xiàn)象。
教學重點：
認識水的基本特征及其重要作用，理解水的溶解現(xiàn)象。
教學難點：
主動探究水的奧秘
活動準備：
物質(zhì)準備：水杯若干、牛奶、水、小勺、白糖、咖啡、食鹽、白糖、燕麥、蘋果丁、奶粉、裝水的'氣球、各種味道的水果汁
經(jīng)驗準備： 對生活中的水有初步的認識
教學過程：
一、水球魔法袋，吸引幼兒興趣
將裝有水的水球放到魔法袋里，請幼兒摸一摸后猜一猜。
小結(jié)：水是無形的，可變換任意形狀。
二、基本部分
1、觀察水，了解水的外部形態(tài)
教師引導幼兒仔細觀察水杯中的水，觀察過程中和盛有醋的水杯進行對比，引導幼兒說出水的外部特征。(無色、無味、透明、可流動)
2、引導幼兒自主進行實驗，感知水的奧秘
教師提出問題，“這杯水一點味道都沒有，怎樣才能讓它變得有味道?”引導幼兒提出想法，并試一試。
幼兒自主操作過程中可以加糖、加鹽、加奶粉等各種物質(zhì)。
3、探究溶解現(xiàn)象
剛才放進去的東西有的“消失了”，有的“還存在”，探究這是為什么?除了外形上，口味上有什么變化?
小結(jié)：“消失”的物質(zhì)是可以和水溶解到一起，比如：奶粉、鹽、糖等;而仍“存在”的物質(zhì)是不能和水溶解到一起，比如：燕麥，蘋果丁。被溶解的物質(zhì)和水溶解后，水的口味或變甜、或變咸、或成牛奶味。
4、討論交流，拓展思維
引導幼兒思考，生活中還有哪些東西是可以被水溶解的，充分發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維，充分聯(lián)系生活實際。
5、蒙眼猜謎的游戲
教師做好各種味道的水果汁(與水溶解的)，請幼兒閉上眼睛，辨別水果汁的味道，區(qū)分水果汁和水。通過游戲，引導幼兒充分理解溶解現(xiàn)象，并能辨別不同的口味。
三、活動延伸
通過實驗得出：奶粉能被水溶解，面粉和奶粉這么相似，請幼兒思考，面粉能被溶解嘛?大家可以回家動手試一試。
幼兒園科學活動教案2
教學背景：
我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。對于大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣傳播到我們的耳朵里卻又是陌生的。《指南》提出幼兒的思維是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習�！奥曇舻膫鞑ァ眱�(nèi)容較為抽象，對于大班幼兒來說，在理解方面存在較大的難度�；顒訉⑼ㄟ^有趣的實驗小游戲、看一看、說一說等方法讓幼兒了解聲音是靠什么來傳播的。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我設計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學活動《聲音的傳播》。
教學目標：
1.了解聲音是通過固體、空氣、液體傳播的，但不能在真空中傳播。
2.通過做一做、玩一玩、看一看等直接感知、親身體驗和實際操作的實驗小游戲，探究、發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密。
3.學習制作傳聲筒，感知聲音的傳播，大膽表述自己的探究過程及結(jié)果，感受體驗科學探索的樂趣。
活動準備：
1.課件
2.實驗小游戲材料：小音響、手機、密封袋、裝滿水的盆子、碰鈴、筷子等
3.制作傳聲筒材料：剪刀、棉線、大頭釘、一次性杯兩個
教學過程：
一、游戲?qū)�，調(diào)動幼兒興趣
1.互動游戲：聽聲辨物，感知周圍的`聲音
師：小朋友，在我們周圍有各種各樣的聲音。請你來聽一聽，猜一猜這些是什么發(fā)出的聲音呢？
2.提問思考，引起好奇，進入主題
師：我們知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，那這些聲音是怎樣傳到我們的耳朵呢？
二、實驗小游戲，發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密
1.實驗小游戲：我敲你聽，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過固體傳播的秘密
（1）操作方法：兩個孩子以開火車的方式站在墻邊，第一個孩子手捂住一只耳朵，另一只耳朵貼著墻，第二個孩子手持筆輕輕敲打墻壁，敲打完畢，第一個孩子說出自己聽到了幾下。
�。�2）幼兒操作實驗
師：小朋友，如果耳朵貼在地板、門、桌子、塑料桶上，然后敲一敲，能不能聽到聲音呢？請你敲一敲、聽一聽，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴馬老師吧！
2.實驗小游戲：我說你做，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過空氣傳播的秘密
操作方法：兩個孩子面對面站著，第一個孩子依次說“我很生氣”“我很開心”“我很傷心”，第二個孩子在接收到任務后重復第一個孩子所說，并做出相對應的情緒表情。
3.實驗小游戲：我播你猜，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過液體傳播的秘密
�。�1）操作方法：將藍牙小音響裝進密封袋并放進裝了水的瓶子里，由教師播放兒歌，幼兒聽音樂猜出兒歌名稱。
（2）幼兒操作實驗
師：小朋友，請你試試用筷子，或者石頭在水里演奏。
4.觀看小實驗：真空中的鬧鐘，發(fā)現(xiàn)聲音不可以在真空中傳播的秘密
小結(jié)：聲音可以通過像墻壁、地板、門、桌子、塑料桶等固體，還有氣體和液體進行傳播，但不能在真空中傳播。
三、看一看，說一說聲音的傳播
1.觀看小視頻，了解生活中聲音的傳播
2.小小探索家，聲音傳播我知道
師：小朋友，請你看看圖片，說說這些聲音是通過什么傳播的呢？請你繼續(xù)找找生活中的聲音是通過什么傳播的吧！
四、活動延伸
1.制作有趣的傳聲筒，和家人、同伴一起玩一玩?zhèn)髀曂玻惺苈曇舻膫鞑�，以及感受體驗科學探索的樂趣。
2.和家長一起發(fā)現(xiàn)身邊的聲音是如何傳播的。
教學總結(jié)：
聲音無所不在，無所不有，但聲音在我們周圍是抽象的存在，如何讓孩子們較好地掌握聲音的傳播呢？本次活動注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，是個嘗試性、操作性、探索性較強的科學活動。通過實施教學后，總結(jié)如下：
一、實驗游戲化
游戲是幼兒最喜愛的活動，為了使幼兒一直保持濃厚的興趣，活動中設計的實驗不是簡單、重復地操作材料，而是將實驗游戲化，情境化，趣味化，既有個人操作，又有合作游戲，能較好激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣，在游戲中發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密，從而達到玩中學，學中玩的目的，幼兒的興趣高。
二、開展科學探究活動，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力�？茖W活動以科學探究為主，注重幼兒主體地位，通過層層提問，幼兒在整個學習活動中，能夠積極主動地參與學習，經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程，并獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應得到了提高。
三、整合多領(lǐng)域，促進幼兒全面發(fā)展
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展�！薄坝變旱膶W習是綜合的、整體的�！贝舜位顒诱峡茖W、社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、相互融合,促進了幼兒的全面發(fā)展。
“聲音的傳播”是一個有蘊含豐富知識的課題，在今后的探索中將更深入、全面地挖掘“聲音傳播”的奧秘，開發(fā)更多可讓幼兒探索的未知領(lǐng)域。
幼兒園科學活動教案3
活動名稱：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設備、圖片。
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的`活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園科學活動教案4
活動目標：
學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。
活動準備
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個；紅、綠、方、圓標記各一個。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。
活動過程
一、集體活動：創(chuàng)設為小貓整理玩具的'情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣
1、請一幼兒將一樣的片片放在一起。
2、請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。
二、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記
1、分紅、綠瓶蓋；
2、分紅、綠棋子；
3、分方、圓同色小積木；
4、分方、圓同色卡片；
5、分方、圓同色棋子。
操作要求：
1、分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“x標記送給xx�！�
2、玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。
三、游戲：找圈圈
按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。
（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。）
四、活動評價：
小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀請大家跳一個慶祝舞。
幼兒園科學活動教案5
【活動目標】
1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
課件、電腦、操作卡。
【活動過程】
一、以談話形式導入活動。
師：在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎？（幼兒回答）
師：今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎？
二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
播放課件：海底世界。
幼兒交流：看到了什么？發(fā)生了什么事？它們吃什么？
三、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈。
大班科學教案《海洋動物食物鏈》含PPT課件
四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、討論：食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況？
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發(fā)生什么事情？
3、課件演示：感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié)：原來呀，食物鏈上的.動物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
教學反思：
首先，用故事引入生物之間的敵對關(guān)系。其中的海洋食物關(guān)系顯而易見，激發(fā)了學生開始學習的興趣。而食物關(guān)系用箭頭標識，看起來雖然比較容易，但學生往往會畫錯箭頭的方向。對此，準備了幾個紅色箭頭，并著重指出板書按“誰被誰吃”的方向畫出來。
幼兒園科學活動教案6
活動目標：
1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學會運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆
活動過程：
一、導入主題
展示水果與謎語，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？
2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。–香蕉
引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？
引導幼兒學會運用"我喜歡………，他的`顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!
其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看�。卡C出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。
學生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)
老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點水果呢
現(xiàn)在還有一個任務需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同啊？–水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園科學活動教案7
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程：
一、設置情景，引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的'難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?延伸活動調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。
幼兒園科學活動教案8
活動目標：
1、探索正確打開各種包裝袋的方法，能發(fā)現(xiàn)和識別一些標記。
2、能積極地進行觀察、探索和交流，樂意自己解決問題。
活動準備：
各種食品、干凈的毛巾、食品盤、兩張食品袋標記放大圖、圍裙、音樂磁帶、數(shù)碼相機、電腦、裝有食品的小簍子若干。
活動過程：
一、激情導入：出示圍裙師：這是什么？這上面有什么？（熊媽媽的圍裙）教師系上圍裙，問：現(xiàn)在我是誰？你們呢？
二、 認識各種食品。
師：今天媽媽買了很多好吃的東西，你們想吃嗎？你們聽一聽、猜一猜，口袋里是什么東西？媽媽把它變出來�。◤膰沟目诖锬贸鍪称罚┣�，這是什么？媽媽的口袋里面還有好東西，請一個寶寶把它拿出來，看看是什么？幼兒一一食品。
師：媽媽不幫忙，你們能不能自己想辦法吃到口袋里的東西？
三、 探索打開食品袋的方法。（放背景音樂）1、教師引導：寶寶在打開口袋前，請先用桌上的小毛巾把小毛巾把小手檫干凈，吃完食品的空氣袋放在盤子里，不能亂扔。—音樂起。
2、幼兒在盤子里挑選喜歡的食品，嘗試用自己的方法打開。
教師觀察指導：給力氣小的打開方法，并用照片記錄幼兒的行為存入電腦。
四、集體討論；怎樣打開食品包裝。
師：媽媽覺得很奇怪，我的寶寶是用什么好辦法打開口袋吃到好東西的呢？
哪個寶寶來告訴大家，你吃了什么好東西？你是怎么打開？…教師結(jié)合電腦播放才幼兒打開包裝袋的各種表現(xiàn)。
當幼兒已經(jīng)找到正確方法時：
1、你從哪里打開的？請指出來（幼兒演示方法）2、教師出示放大的食品包裝袋的圖片，引導幼兒觀察。這里有什么？（一個小口子或有很有的小牙齒）這個辦法真好，一下子就撕開了袋子。
當幼兒沒找到正確的方法時：
教師根據(jù)電腦照片中幼兒用嘴咬的情況,以一個小口袋的口吻問幼兒：我身上有一個標記，如果寶寶們能找出來，也能很方便的把我打開，找一找，誰找到了，就來試一試。
五、再次探索和品嘗。
師：你們還想不想品嘗其他的好東西？寶寶們可以再選擇一樣你喜歡的.東西，找找上面有沒有標記，用你的好辦法把它打開，吃完的垃圾放在盤子里，用毛巾擦嘴和手。
教師發(fā)放小蔞子，提醒他們用學到的好辦法打開包裝。
六、結(jié)束活動師：我的寶寶真能干，今天學到了一個新本領(lǐng)，知道打開口袋的新辦法，真棒！現(xiàn)在你們聽，我的口袋里還有沒有好東西？我想把它解下來，誰來幫助我？
幼兒園科學活動教案9
活動目標：
1.了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3.萌發(fā)對小動物的喜愛，體驗游戲的樂趣。
活動重點：了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
活動難點：能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1.課件、小動物的叫聲。
2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片若干
活動建議：
一、情境導入：播放動物的叫聲，幼兒能分辨不同動物的叫聲并模仿動作。
1.播放動物的`聲音，知道動物有不同的叫聲。
結(jié)合多媒體課件引導幼兒聽聲音，猜動物并模仿動作。
二、以“招待客人”的情節(jié)讓幼兒動手操作，了解小動物愛吃的食
1.通過生活經(jīng)驗知道有禮貌的招呼客人，讓幼兒知道可拿食物招待小動物。
提問：寶貝們！家里來客人了我們應該怎樣招待他們呀？你想拿什么食物招待這些小動物？你還知道它們愛吃什么？
小結(jié)：小狗愛吃骨頭還喜歡吃大火腿，小貓愛吃魚，小羊愛吃青草，小雞愛吃小蟲和米粒。
2.通過動手操作，讓幼兒知道小動物愛吃的食物。
教師介紹取食物的規(guī)則，幼兒自由選擇食物招待小動物。
小結(jié)：感謝小朋友為它們準備了真么多愛吃的食物，吃的好飽��！
我們小朋友都是懂禮貌，會招待客人的好寶貝。
三、通過游戲的方式，引導幼兒用有節(jié)奏的語言模仿小動物并說出愛吃的食物。
1.老師有節(jié)奏的示范，鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿。
提問：小朋友現(xiàn)在都來做小雞，你們愛吃什么？
教師示范：“小小雞，嘰嘰嘰，你愛吃什么？”引導幼兒學說：“小小雞，嘰嘰嘰，我愛吃小蟲�！保ㄔ贀Q做小狗）
2.選擇自己喜歡的動物頭飾去找食物，體驗游戲的樂趣。
看！那邊的草地上好多的��！小動物們?nèi)フ夷銈儛鄢缘氖澄锇桑?/p>
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾和小朋友一起來游戲互動。
四、活動延伸：
小動物們吃的香不香�。孔屛覀�?nèi)ド⑸⒉皆賮碜觥澳銗鄢允裁础钡挠螒虬桑?/p>
幼兒園科學活動教案10
活動目標：
1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、能運用一一對應的方法進行鋪路。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。
活動過程：
一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
(1)、先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。
(2)、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。
(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。
歸納并小結(jié)：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。
(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務。
交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點評、展示。
三、活動結(jié)束：
將我們鋪好的小路圖送到教室的'科學活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!
四、活動延伸
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園科學活動教案11
有益的學習經(jīng)驗：
認識閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。
準備：
1．兩個氣球。
2．家長或者教師帶領(lǐng)幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。
活動與指導：
1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的興趣。
2．教師將活動室用黑布遮住，拿兩個氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸后會出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。
3．教師告訴幼兒他們看到的`火花就是電，在天空當中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象，這就是閃電。
幼兒園科學活動教案12
活動目標：
1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動重點：能準確說出水果的名稱。
活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道
活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。
活動過程：
一.組織教學：手指操
二.基本活動
1、出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師：“老師也忘了里邊裝的`什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來?”
師：“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證)
師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”
(通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)
師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)
師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”
(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復習水果名稱，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。
活動反思：
1、 本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、 整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒 的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。
3、 對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：
(1) 在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。
(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
(4) 可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
幼兒園科學活動教案13
教學思考：
生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機等。玩具與孩子關(guān)系最密切，有時候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動幫助沙子們正確地認識電池。
活動目的：
1．通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。
2．激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。
活動灌餐：
每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。
活動過程：
1．尋找會動的玩具
導入教學主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。
2．找電動玩具能動的原因
教師：為什么電動玩具會動？(幼兒自由回答)’
教師：找找看電動玩具里的電池在哪里？
3．了解干電池基本特征
(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的？
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（一）。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的.是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
4．干電池的作用
教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）
5．于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。
6．正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）
教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸：
1.在科學區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。
活動動評析：
幼兒對周邊的事物具有強烈的好奇心，他們年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，喜歡通過手口等去觸摸和感知。通過游戲、實物操作和觀看光碟等活動讓幼兒了解電池的作用和危害，學習正確使用電池的方法。
活動建議；
1請家長在家引導幼兒正確使用電池。
2此活動適合大班孩子以小組形式進行。
安全兒歌：
電池，個頭小，作用大。
電筒，遙控器，電玩具，
沒它，動不了，響不了。
幼兒園科學活動教案14
活動目標：
1.體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索欲望。
2.認識紅、黃、藍三種顏色。
3.積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
一、情景導入
昨天老師老師遇見了一位可愛、能干、會變魔法的小精靈，她呀把變魔術(shù)的方法交給了我，接下來，我要開始變魔術(shù)了。
二、出示瓶子。
1.小朋友看一看，這是什么呀？（揭開布，引出瓶子）瓶子里面有什么？（水）水是什么顏色的？（透明的、無色的）
2.現(xiàn)在老師要開始變魔法的.，請小朋友仔細看哦！（播放音樂，搖瓶子）
提問：老師把水變成了什么顏色？（紅黃藍任意一種顏色）
3.小朋友想不想變魔法，請小朋友跟老師一起變魔法，（播放音樂）為什么我的瓶子變顏色了？你們的沒變呢？（老師呀，在瓶蓋上施了魔法，在瓶蓋上涂了顏色）
4.師幼一起施魔法，念咒語，一起變出不同顏色的瓶子。（哇，好神奇呀，我的瓶子變成了紅色，我的瓶子變成了...）
三、幼兒操作，教師指導。
1.教師示范，幼兒觀看。
2.幼兒自由操作，教師一一指導。
�。ㄐ∨笥炎约航o瓶蓋施魔法，我們一起來變漂亮的顏色吧�。�
3.請小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入裝有紅黃藍卡片的籃子里，整理好吧！
活動延伸
小朋友回家和你的爸爸媽媽一起變魔術(shù)玩吧。
幼兒園科學活動教案15
設計意圖：
《綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在孩子們的眼中，
1、可以像鉛筆，也可以像火箭；
2、可以像鴨子，也可以像大白鵝……
這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀！對于小班的孩子來說，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難，可如何讓他們正確的認識數(shù)字并會手口一致地數(shù)數(shù)呢？為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字，結(jié)合PPT課件，我設計了此次科學活動《趣味數(shù)字》，通過象形兒歌、趣味練習、娛樂游戲、幼兒歌曲多種方式，層層遞進讓幼兒走進數(shù)字、理解數(shù)字、喜歡數(shù)字。同時培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識。
活動目標：
1、以游戲操作的.形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、理解并說出多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
見過日常生活中常見的數(shù)字
2、物質(zhì)準備：
PPT課件、彩色數(shù)字卡片1—10若干、自制數(shù)字情景卡槽活動過程：
一、欣賞數(shù)字歌，引出主題。
觀看PPT第3頁，讓幼兒聽語音。
教師導入："數(shù)字寶寶和你們做游戲，看看都有哪些數(shù)字呢？"
二、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。
觀看PPT第4頁，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義。
教師導入："仔細聽一聽，什么是相鄰數(shù)？"
三、幼兒操作，相鄰數(shù)找朋友。
播放PPT第5頁至9頁，通過游戲操作鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
四、相鄰數(shù)消消樂迷宮。
播放PPT第11頁，相鄰數(shù)消消樂，幫小蝴蝶指路。
教師導入："相鄰數(shù)消消樂，一起來幫助小蝴蝶吧！"
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