幼兒園小班春雨教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班春雨教案，歡迎大家分享。

　　小班美術(shù)活動(dòng)《春雨》通過(guò)音畫(huà)結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，改變以往臨摹植入式的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒用手作畫(huà)，用心表達(dá)對(duì)春天的感受，從中體驗(yàn)操作的技巧和樂(lè)趣。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫(huà)出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

　　3、感受春天的氣息，體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴

　　2、難點(diǎn)：能和伙伴合作完成作品

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、大花草背景圖一張，小花草背景圖六張

　　2、各種顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)人手一份。

　　3、音樂(lè)《大雨小雨》、《春雨》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示大的花草背景圖，引入主題

　　師：春天回來(lái)了，小花和小草們都睡醒了，找一找，它們?cè)谀睦铮浚ㄒ龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局）

　　師：太陽(yáng)公公一早起來(lái)，曬得它們暖烘烘的。它們都喊到：“我渴了，我渴了�！�

　　師：小花和小草們口渴了，該怎么辦呢？那就讓我們一起去幫幫它們，下點(diǎn)大雨和小雨吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)擬人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”，請(qǐng)小朋友為它們下點(diǎn)小雨滴的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性）

　　二、通過(guò)音畫(huà)結(jié)合的形式進(jìn)行演示

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

　　師；瞧，一聽(tīng)說(shuō)要給小花小草們幫忙，顏色寶寶們也跑來(lái)了，快來(lái)看看，都有誰(shuí)？

　　師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶？

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)通過(guò)尋找春天里的色彩，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察與感受色彩的能力。）

　　2、教師一邊播放音樂(lè)《大雨小雨》，一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)雨滴

　　師：顏色寶寶和我一起來(lái)下雨啦！仔細(xì)看，老師是用什么來(lái)下雨的？

　　師：大雨嘩啦啦，食指往下點(diǎn)，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。（教師邊點(diǎn)畫(huà)，邊念口訣）

　　師：剛才，老師是怎么下雨的？大雨和小雨下的時(shí)候一樣么？

　　小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，今天老師是用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)的，和平時(shí)我們用筆畫(huà)畫(huà)是不一樣的哦。下大雨的時(shí)候，聲音響響的，老師也畫(huà)得重一點(diǎn)的，是用食指蘸顏料用力地往下點(diǎn)，下小雨的時(shí)候，聲音輕輕的，老師也畫(huà)得輕輕的，是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

　　3、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫(huà)口訣，一邊用食指模仿點(diǎn)畫(huà)大雨和小雨

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿(mǎn)了對(duì)操作的興趣。通過(guò)音樂(lè)與兒歌、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨和小雨帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué)，使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、老師提出作畫(huà)要求

　　師：這里有許多許多小花小草們想喝水，如果光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請(qǐng)你和你的好朋友們一起來(lái)幫助它們，好嗎？

　　師：下雨時(shí)，不管大雨還是小雨，要讓每一棵小花小草都能喝到水，這樣它們才能快快長(zhǎng)大。

　　師：小朋友要注意，請(qǐng)了一種顏色寶寶之后，如果要請(qǐng)其它顏色寶寶幫忙，一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請(qǐng)其它的。不然顏色寶寶會(huì)不高興，雨滴也會(huì)變得不漂亮的。

　　2、幼兒分組合作用手指作畫(huà)

　　教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)多種色彩的雨滴。

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自我中心意識(shí)仍較強(qiáng)，缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，分組合作的作畫(huà)方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試，旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。）

　　四、展示作品，評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　師：小花小草們都喝到了水，它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看，小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴？看看是大雨還是小雨？

　　師：春天里，小花小草們喝飽了水，長(zhǎng)得更快更漂亮了。我們小朋友們也來(lái)變成一朵鮮艷的小花，去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒整體觀(guān)察感知多彩的春雨，然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒享受評(píng)價(jià)的過(guò)程，將活動(dòng)推向高潮。）

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