幼兒園的教案(集合15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的幼兒園的教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園的教案1
教學(xué)目標(biāo):
在了解課文的基礎(chǔ)上理清課文結(jié)構(gòu),體會(huì)作者對(duì)母校的熱愛(ài)。
教學(xué)中媒體的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生對(duì)自己母校的贊頌之情。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)在母校五年來(lái)的生活的回憶,尋找成長(zhǎng)的足跡并且會(huì)用信息技術(shù)來(lái)交流匯報(bào)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
提問(wèn):在你的人生旅途中有什么美好的回憶?
出示媒體圖片,聽(tīng)錄音:聽(tīng)一聽(tīng)作者看到了什么,回憶起了什么?
學(xué)生活動(dòng):1、帶著問(wèn)題自讀課文,劃找句子,體會(huì)感情。
2、小組交流。
媒體出示:(根據(jù)作者的回憶順序出示圖片)邊看邊讀。
歸納寫(xiě)作順序:課文是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)變的順序安排內(nèi)容的。
體會(huì)人物感情:重回母校的感慨,觸景生情,留戀母校熱愛(ài)母校的情感。
二、延伸學(xué)習(xí),激發(fā)情感
師:我們也將和生活五年的母校分別,你們有什么特別美好的回憶嗎?老師在課前請(qǐng)大家到校園里找一找,看一看,今天有同學(xué)愿意來(lái)交流嗎?
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生交流制作做好的幻燈片進(jìn)行交流,回憶學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
三、觸景生情,指導(dǎo)寫(xiě)作
1、媒體出示:課文的寫(xiě)作方法。
2、出示一些學(xué)習(xí)生活的鏡頭出示要求:選擇其中幾個(gè)鏡頭寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,抒發(fā)出對(duì)母校的熱愛(ài)之情。
幼兒園的教案2
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石
重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來(lái)數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
幼兒園的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試把一個(gè)物體等分成兩份、四份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、產(chǎn)生探究的興趣,提高思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物卡片四個(gè)。
2、畫(huà)有蛋糕圖案的三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙片若干,剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、過(guò)生日
1、以小兔過(guò)生日的話題,引出活動(dòng),今天小兔過(guò)生日,媽媽為他準(zhǔn)備了大蛋糕,準(zhǔn)備招待客人。
2、出示另一個(gè)動(dòng)物小羊,提出切分蛋糕的任務(wù)。
二、分兩份
1、請(qǐng)幼兒為小兔、小羊分蛋糕,要求兩份一樣大。
2、幼兒分組嘗試為它們分蛋糕。
3、展示幼兒切分的結(jié)果是否分成了兩份,用比較的方法確定兩份是否一樣多。
4、引導(dǎo)幼兒討論有沒(méi)有不同的分法。
5、幼兒觀察并思考部分與整體的關(guān)系:整個(gè)和分開(kāi)的半個(gè)蛋糕哪個(gè)多?半個(gè)蛋糕又是整個(gè)蛋糕中的多少呢?
三、分四份
1、出示另外兩只動(dòng)物,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)朋友。要是四個(gè)朋友在一起過(guò)生日應(yīng)該怎樣分蛋糕呢?
2、提出新的活動(dòng)要求:把不同形狀的蛋糕紙片分給四只動(dòng)物,每份一樣多。
3、各組幼兒用剪刀割不同形狀的蛋糕,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋嘗試不同的分法。
4、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的操作方法,找一找有沒(méi)有不同的分法。
5、師幼為小兔唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
理解散文內(nèi)容,感受作品表達(dá)的美好情感,懂得為他人做事是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解小鳥(niǎo)、大象和小兔的生活習(xí)性及本領(lǐng)。
課件內(nèi)容:輕快的音樂(lè);散文配圖7幅。
紙面教具:彩色打印愛(ài)心卡片,裁剪好人手一份。
材料準(zhǔn)備:勾線筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師面帶微笑與幼兒?jiǎn)柡,引?dǎo)幼兒討論
——你有好朋友嗎?為他們做過(guò)什么事嗎?他們高興嗎?
2.幼兒自主討論。
播放《微笑》課件,分段欣賞散文。
有感情地朗誦散文,并引導(dǎo)幼兒討論散文內(nèi)容。
再次播放《微笑》課件,完整欣賞散文內(nèi)容。
——給散文取個(gè)什么樣的名字呢?喜歡里面的動(dòng)物們嗎?為什么?
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們用自己的本領(lǐng)幫助朋友,讓朋友高興的同時(shí),自己也收獲了快樂(lè)。
分角色表演并朗誦散文。
1.教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。
制作愛(ài)心卡,并互相交流
1.討論自己的本領(lǐng)?愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢?
2.播放輕快的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒把自己的想法用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)在愛(ài)心卡上。
3.展示愛(ài)心卡并相互交流。
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng):結(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié),組織幼兒幫小班的弟弟妹妹,讓他們高興。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。
附散文
微笑
小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興!
大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”
小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興!
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí),小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜呀!”
小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了很多張圖片,上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
幼兒園的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài),喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂(lè),讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問(wèn)題:小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片,講述故事第二段提出問(wèn)題:a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多1、小朋友們,故事聽(tīng)完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛(ài)小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)1、媽媽那么愛(ài)我們,我們也很愛(ài)媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái),畫(huà)好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái),然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
幼兒園的教案6
活動(dòng)目的:
1·使幼兒明白月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。
2·學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月亮不一樣時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
1·提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?
2·教:月亮姑娘她很愛(ài)美,一向都想穿上美麗的衣裳,可是怎樣也沒(méi)辦法,小朋友想不想明白是怎樣回事呢?
3·教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。
4·在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩恳惶於荚谧兓源┎簧希?/p>
5·復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
6·活動(dòng)延伸:能夠給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣貌的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)
幼兒園的教案7
目標(biāo):
1.了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只襪子。
2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,(把襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。
3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。
重點(diǎn):能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小,找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。
難點(diǎn):能找到圖案、顏色相同,而大小有細(xì)微差異的襪子。
準(zhǔn)備:
每人一雙襪子
過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,了解襪子的特征。
腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)
。ǘ﹪L試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。
我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃,可襪子娃娃只有一個(gè),原來(lái)另一個(gè)迷路了,請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì))
。ㄈ┙涣饔懻,知道一雙襪子是一模―樣的。
1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))
2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。)
。ㄋ模┳晕壹m正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找。自己糾正)
。ㄎ澹⿲W(xué)穿襪子,提高自理能力。
1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)
2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。
。┖(jiǎn)短談話,結(jié)束。
懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。
幼兒園的教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素:
對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入:
1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品,請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。
二、剪紙:
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對(duì)稱剪紙的方法。
。1)將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折,然后用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物圖案(可以畫(huà)出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫(huà)有連接處,保持圖案的連續(xù)性。
。2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開(kāi)即是美麗的對(duì)稱圖案。
。3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上,添畫(huà)出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。
2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。
三、展示:
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動(dòng):
在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。
幼兒園的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1·復(fù)習(xí)鞏固磁鐵的基本特性。
2·發(fā)展幼兒的跳躍能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3·體驗(yàn)相互合作、集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊t恤粉刷的紅、藍(lán)背心(等同孩子數(shù)),教師紅、藍(lán)雙色t恤一件,u形磁鐵兩塊,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1·師生問(wèn)好,打招呼。
2·熱身運(yùn)動(dòng):教師變身魔法師,和幼兒做好玩的磁鐵游戲。
把活動(dòng)室地面變成磁鐵,把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。游戲開(kāi)始,“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。教師說(shuō)“磁力消失”孩子才能跳躍。
二、基本部分
1·出示磁鐵,介紹磁鐵的特性:同性相斥,異性相吸。
2·以游戲的方法進(jìn)一步加深幼兒對(duì)磁鐵磁性的理解和認(rèn)識(shí)。
(1)小組游戲。教師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組,抱成一團(tuán)。
(2)集體游戲。
玩法:老師扮大磁鐵(衣服前藍(lán)后紅),幼兒扮小磁鐵紅色一組藍(lán)色一組,按照同性相斥,異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊(duì)。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運(yùn)動(dòng)。要求幼兒反應(yīng)迅速。主要?jiǎng)幼饔校鹤筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈;向左跨、向右跨;蹲下、向上跳、單腳站立等。
3·跳躍游戲。
玩法:一組幼兒躺下,兩腳并攏,腿伸直,小手放在身體兩側(cè)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過(guò)。也可以加深游戲難度,由跳過(guò)一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過(guò)兩個(gè)、三個(gè)幼兒。
兩組交換位置進(jìn)行游戲。
4·在跳躍游戲的`基礎(chǔ)上,師再次激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過(guò),提高幼兒的跳躍能力。
三、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng):幼兒變作小樹(shù)苗,慢慢長(zhǎng)高;手變小錘子,放松胳膊、腿。
幼兒園的教案10
教材分析
粽子是端午節(jié)必備的食品,對(duì)于粽子的形狀及特征是幼兒非常熟悉的。幼兒在欣賞端午節(jié)兒歌視頻中看到擬人化的粽子,對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是就產(chǎn)生了粽寶寶的一家創(chuàng)意泥工活動(dòng)。本次活動(dòng)幼兒已初步掌握揉、搓、捏、連接、浮雕等基本手法為前提,結(jié)合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)探索的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用彩泥做出不同造型的人物面部形象,鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、搓、尺子按壓、浮雕等技能制作粽子。
2、能大膽想象,借用輔助工具(尺子、塑料刻刀、小棒等)塑造粽子娃娃的不同形象。
3、樂(lè)于在泥工活動(dòng)中探索使用輔助工具和材料,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、太空泥、泥工板、尺子、展示臺(tái)、刻刀、小圓棒等工具
2、教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)粽子的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。提問(wèn):端午節(jié)就要到了,你吃過(guò)什么樣的粽子?粽子是怎樣包起來(lái)的?
小結(jié):端午節(jié)的粽子有三角粽、四角粽,都是用粽葉包著糯米或大棗、花生、肉等輔助材料做成的。
2、欣賞不同形象的粽子娃娃,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粽子娃娃細(xì)節(jié)的制作技能。
。1)依次出示不同造型的粽子娃娃圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論糯米團(tuán)的制作方法。
提問(wèn):這個(gè)粽子娃娃是用什么材料做成的?怎樣做成的?白色的糯米團(tuán)是什么形狀的?可以用哪些技能做出三角形的糯米團(tuán)?誰(shuí)來(lái)試一 試?
小結(jié):三角形的糯米團(tuán)可以用團(tuán)圓、搓的技能制作,有棱角的糯米, 可以用尺子按壓成平面的技能制作。
。2)觀察粽葉的制作方法,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用尺子按壓、刻刀雕刻的方法制作粽葉。
提問(wèn):粽葉是怎樣做出來(lái)的?可以用什么方法將長(zhǎng)長(zhǎng)的粽葉壓的又快又平?粽葉上的葉脈是怎樣做成?
小結(jié):將綠色的太空泥團(tuán)一團(tuán)搓成長(zhǎng)條,放在泥工板上,用尺子將長(zhǎng)條壓扁,并一端捏尖做成粽葉的尖端,然后用刻刀畫(huà)出葉脈。
。3)觀粽葉和糯米團(tuán)的組合方法,引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。
3、請(qǐng)幼兒大膽想象,制作自己喜歡的粽子娃娃。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)不同形象、不同姿態(tài)的粽子娃娃。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種技能表征粽子娃娃的表情、動(dòng)作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。
。3)引導(dǎo)幼兒制作不同形象的粽子娃娃。
4、請(qǐng)幼兒將自己制作的粽子娃娃放在展臺(tái),引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
。1)自評(píng):請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的粽子娃娃,引導(dǎo)幼兒講清楚自己的制作過(guò)程和形象特點(diǎn)。
。2)他評(píng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品?為什么?
幼兒園的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木2個(gè)、花環(huán)16個(gè)、“磚頭”和“石塊”若干
3、背景音樂(lè)3首
4、活動(dòng)前分成紅、綠兩隊(duì)、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小寶貝們,跟著鹿老師跑起來(lái)吧!一起來(lái)做熱身操。(教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動(dòng)室,做熱身運(yùn)動(dòng)。)
二、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行游戲。
1、教師介紹故事情境,激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。
2、第一關(guān):過(guò)小橋。(幼兒安全、快速的通過(guò)平衡木)
3、第二關(guān):走獨(dú)木橋。(平衡木分開(kāi),幼兒嘗試走。)
4、第三關(guān),搬石塊過(guò)橋。
。1)討論:用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過(guò)獨(dú)木橋。(抱著、夾著、頂著)
。2)第一次持物平衡走,請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試。
。3)第二次持物平衡走,要求用剛才沒(méi)用過(guò)的辦法。
5、第四關(guān),跳過(guò)石塊。
。1)請(qǐng)幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。
。2)討論:怎樣通過(guò)這些石塊。(跳、跨、繞)
(3)請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過(guò)石塊。
。4)教師要求雙腳并攏跳過(guò)石塊,幼兒再次嘗試。
6、第五關(guān),幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。
7、第六關(guān),曲線跑。
。1)請(qǐng)幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個(gè)疊加在一起。
(2)討論:怎樣通過(guò)大石塊?
。3)請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過(guò)石塊。
。4)幼兒通過(guò)實(shí)踐,摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。
8、第七關(guān),跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。(幼兒熟悉去森林幼兒園的路線)
9、第八關(guān),運(yùn)送材料。(請(qǐng)幼兒運(yùn)送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)
三、放松活動(dòng)
搬了這么多的磚頭,辛苦了!森林幼兒園為了感謝你們,特別制作了美麗的花環(huán),帶上它,一起來(lái)放松一下吧!
幼兒園的教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。
2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱力度的對(duì)比,唱準(zhǔn)音程。
3.體驗(yàn)參與唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:鋼琴、音樂(lè)《山谷回音真好聽(tīng)》
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前了解山谷有回音的自然現(xiàn)象
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。
2.難點(diǎn):能跟隨音樂(lè)唱準(zhǔn)音程,比較“啊”發(fā)音的強(qiáng)、弱力度。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做爬山的律動(dòng)。
2.練聲游戲:好玩的回聲(“大山真美,我們跟對(duì)面的大山大聲招呼吧”)
3.欣賞歌曲;《山谷回音真好聽(tīng)》,感受歌曲旋律。
(1)你聽(tīng)到了什么?為什么說(shuō)山谷回音真稀奇?
(2)完整聽(tīng)歌曲。(引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強(qiáng)弱力度的變化,并隨音樂(lè)做肢體動(dòng)作如拍手、拍腿來(lái)感應(yīng)歌曲)
(3)再次完整聽(tīng)音樂(lè),理解歌詞內(nèi)容。
4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng).》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。
(2)播放音樂(lè),幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
(3)教師清唱,幼兒跟唱。
(4)跟著鋼琴學(xué)唱跳動(dòng)較大的音
(5)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。
(6)集體演唱。(生生互評(píng),師生互評(píng),進(jìn)行演唱情緒與技巧的提升糾正。)
5.自然結(jié)束
課后反思:
在本活動(dòng)我遵循新課標(biāo)的理念,特別是以審美體驗(yàn)為核心,面向全體幼兒,努力為幼兒感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),在這節(jié)課中,我首先解決歌曲的重難點(diǎn)部分,把情感體驗(yàn)貫穿始終,尊重幼兒的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)。這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué),只要教師遵循音樂(lè)作品的意境,積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn),幼兒便會(huì)饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂(lè),在心靈體驗(yàn)中獲得全面的發(fā)展。但在處理歌曲重點(diǎn)時(shí),沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒,有少數(shù)幼兒要把第一句唱錯(cuò),在唱回音的時(shí)候很多幼兒不會(huì)聽(tīng)范唱,不理解回音的演唱方式,經(jīng)過(guò)多次教授才得以解決,還有在最后幼兒上臺(tái)展示時(shí),幼兒不夠大方,我應(yīng)該更加的鼓勵(lì)幼兒,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
幼兒園的教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能對(duì)紙盤(pán)進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并用圖案、點(diǎn)、線的組合,裝飾自己的作品。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,練習(xí)揉、搓的技能。
3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動(dòng)手能力,和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:作品范例、紙盤(pán)、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞紙盤(pán)
教師展示紙盤(pán)掛件作品。
師:瞧,今天老師給你們帶來(lái)了什么呀?
師:仔細(xì)看看,它們是用什么做成的?
師:原來(lái)一次性紙盤(pán)除了能做餐具,給我們裝好吃的蛋糕,還能裝飾成各種作品,真漂亮。那么,做這漂亮的海底世界需要些什么材料呢?
師:讓我們一起來(lái)看看這漂亮的海底世界是怎么做的呢?
二、觀察范例,示范講解。
1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤(pán)子里面涂上藍(lán)色,做藍(lán)色海洋背景。
2.將第二個(gè)盤(pán)子的底部用剪刀剪下,把紙盤(pán)的底部鏤空。然后把紙盤(pán)四周畫(huà)上漂亮的海底世界的背景花紋。
3.用彩泥制作水草、小魚(yú)等裝飾物。先拿出一塊彩泥,大小適中即可,將彩泥揉成水滴型壓扁,并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下,這樣小魚(yú)的尾巴就形成了,再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛。同樣方法做小魚(yú),幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,并將做好的小魚(yú)粘在藍(lán)色海洋背景的盤(pán)子里。(如果不能很好的固定,可以稍微用一點(diǎn)膠水即可)用手搓一些綠色長(zhǎng)條形的彩泥做水草,圓形做五彩的石頭。
4.最后將剪掉盤(pán)底的盤(pán)子粘在海底世界的盤(pán)子上面,打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件。如果再盤(pán)子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件。(依個(gè)人喜好)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.教師提出操作要求
2.幼兒操作
四、欣賞、交流
1.請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2.師幼集中欣賞、交流。
幼兒園的教案14
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子
技能:討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活
二、教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)——癌細(xì)胞的主要特征;難點(diǎn)——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。
三、教學(xué)用具:
ppt幻燈片、癌癥及其治療的記錄片
四、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集關(guān)于致癌因子的信息
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)引入及癌細(xì)胞的特征
提問(wèn)學(xué)生,設(shè)置情景:如果你被告知患有癌癥,你會(huì)怎么想,怎么做?你在媒體上看到哪里物質(zhì)、行為具有致癌/誘癌作用,你會(huì)怎么做呢?
根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)應(yīng)變由人們對(duì)癌癥的恐懼,設(shè)問(wèn):什么是癌癥呢?講述癌細(xì)胞的概念、主要特征。展示一些癌細(xì)胞的圖片,與正常細(xì)胞進(jìn)行比較。
進(jìn)入情境,回答問(wèn)題
。ǘ┲掳┮蜃
先讓學(xué)生列舉自己了解的致癌物質(zhì),再對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納,致癌因子的種類。補(bǔ)充遺傳因素,遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細(xì)胞的。
原癌基因與抑癌基因的相互作用,適當(dāng)補(bǔ)充癌癥發(fā)展的過(guò)程。
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),列舉致癌物質(zhì)
(三)癌癥的防止
介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到的哪些癌癥的治療方法,然后介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療癌癥的方法,展望未來(lái)可能采取的治療手段。
說(shuō)出自己了解的癌癥治療方法。
。ㄋ模┚毩(xí)
幼兒園的教案15
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“俱、糾”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、眾”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“檢閱、議論”等21個(gè)詞語(yǔ)。
。、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
。、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神,博萊克的勇敢參與的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)14課,齊讀課題。讀了以后,你想到了什么?你們預(yù)習(xí)了課文,你們知道這篇課文主要講的是什么內(nèi)容呢?下面我們一起來(lái)看一看吧。
二、初讀課文,理解課文的主要內(nèi)容
1、自由讀課文。
。、說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)自然段的段意。
。、概括說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。
。、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字
。、勾出我會(huì)認(rèn)的字,同桌自學(xué)。
。病⑼阑ハ嗫家豢。
。、指名讀,齊讀。
。、開(kāi)火車(chē)檢測(cè)。
四、學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的字
。、指名教讀我會(huì)寫(xiě)的字。
。病R讀生字。
3、用自己喜歡的方法記住生字,同桌交流。
4、指名說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些生字的。
。、四人小組討論用生字組詞。
。、說(shuō)說(shuō)哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò),需要提醒大家。
7、作業(yè):練習(xí)寫(xiě)字。
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