幼兒園火災教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園火災教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園火災教案1
教學目標：
1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
字卡圖片火災場面范畫自救圖解
教學過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察
1.提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭
等）
2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
�。�1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
附：防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四、小結
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
教學反思：
活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
幼兒園火災教案2
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標志、山林防火圖片
三、活動過程
�。ㄒ唬┯^看視頻，了解山林火災事故。
1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？
�。ǘ﹨⑴c討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災？
2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（三）怎樣預防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經(jīng)驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識中國山林防火標志。
（四）如果發(fā)生山林火災怎么辦
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
教案反思：
活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
幼兒園火災教案3
活動目標：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)。
2、感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、火災相關視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動過程：
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看�！�
二、基本部分
1、播放火災視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣�！�
提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
三、結束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災逃生方法與家長分享。
園任導師評議：
1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。
3、教師應根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。
同學評議：
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
自我反思：
1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經(jīng)驗。
4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。
幼兒園火災教案4
活動目標：
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動重點：
了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
活動難點：
提高幼兒的自我保護意識和能力
活動準備：
毛巾、一些防火安全標志、關于火災的一些圖片
活動過程：
一、出示圖片引出活動
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？
�。ㄕ堄變哼M行思考并回答，教師進行小結。）
3、教師：小朋友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會容易引起火災的？
4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？
小結：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒了解一些預防火災的方法
1、教師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小朋友們可不可以這樣做呢？
�。ǜ嬲]幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導幼兒了解幾種自救的方法
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）
教師小結：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領幼兒認讀一些關于火災的標志
1、教師：小朋友，我們以前學習過一節(jié)認識標志的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關的呢？
2、教師出示關于防火的標志
教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。
�。▏澜麩熁�、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！
4、結束活動。
幼兒園火災教案5
[活動目標]
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，幼兒園大班火災教案。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
[活動準備]課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
[重點難點]重點是防火；難點是自救。
[活動過程]
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。[活動延伸]認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
幼兒園火災教案6
活動意義：
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。
活動目標：
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學活動重點難點：
活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
活動難點：掌握逃離的方法。
活動準備：
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
活動內(nèi)容：
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)
(1)教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
幼兒園火災教案7
學情分析
火災是常見的災害，如果幼兒在事故中不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的方法尤為重要本活動旨在讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，讓幼兒學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。
活動目標
1．通過游戲，使幼兒獲得防火的初步認識，并形成自救的能力。
2．培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力。
活動準備
材料準備：課前讓幼兒收集火災的案例及錄像；寫有1和2的牌子；紅色、黃色、藍色的小旗子各8面；白紙、記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動過程
1．導入
（播放消防車的聲音）師：聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
師：老師以前錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）
請小朋友講一講引起火災的原因是什么。（幼兒討論）
2．學習如何避免火災的發(fā)生及自救的方法
師：假如我們遇到火災了，我們該怎么做呢？
�。ò未蚧鹁娫�119;趕快離
開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）
師：現(xiàn)在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。
�。ㄐ〗M合作，幼兒繪畫）
請每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。
師：剛才每組小朋友想到的第一個辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來打電話試試呢？
�。ㄓ變涸嚧螂娫挘�
師：（小結）拔打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。
3．游戲“今天誰會贏”
師：現(xiàn)在我們做一個“今天誰會贏”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友應該怎樣來保護自己？
將幼兒分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊有5位小朋友。
每一隊的第一位小朋友是1號，第二位小朋友是2號，第三位小朋友是3號，依此類推。
游戲規(guī)則：
桌上有兩個牌子，分別寫著1和2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
誰答對題目，所在的隊就能拿到一面小旗子。
(1)判斷題
現(xiàn)在每一隊的1號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
師：（小結）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？
師：（小結）火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏倒。
(2)選擇題
遇到火災時，采取什么辦法離開火災現(xiàn)場又快又安全？
�。á俪穗娞�；②走樓梯）
師：（小結）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火災現(xiàn)場是又快又安全的。
火災煙氣重時，用什么姿勢趕快離開火場？
�。á僖话闩埽虎趶澭斑M）
師：（小結）火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）
師：（小結）小朋友使用的工具不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
(3)搶答題
火警的電話是多少？(119)
電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后再進行補救）
每隊派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。
游戲結束后，教師帶領孩子們?nèi)嵉赜^察幼兒園的安全通道。
4．延伸活動
讓幼兒將本次活動中的收獲，以及他們平時積累的防火及自救的知識畫
成宣傳畫，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示。
幼兒園火災教案8
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識，培養(yǎng)幼兒的社會責任意識。
活動準備：
PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標牌3個
活動過程：
一、圖片導入，引起幼兒的興趣
出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的興趣。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的認識
A、在生活中，火有哪些用途呢？（請小朋友們說一說）
小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發(fā)生危害！
B、火對人類有什么危害？（請小朋友們說一說）
小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等
三、樹立防火意識，有效預防火災的發(fā)生
我們應該如何預防火災呢？（請小朋友們說一說）
小結：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發(fā)生火災，學習如何逃生和自救
1、發(fā)生火災怎么辦？（請小朋友們說一說）
小結：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。
B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢？
�。ㄑ埩亮梁途Ь槲覀冎v解）
A、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等；
B、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等；
C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節(jié)
A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；
B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。
五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監(jiān)督員
考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。
這樣的行為是否安全？為什么？（請小朋友們說一說）
頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標志牌
六、教師小結：
火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員！消防安全，人人有責！
幼兒園火災教案9
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能了解并提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5 知道在發(fā)生危險時如何自救。
重點難點
1、重點：火災的危害。
2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的游戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃�！�
師：“還有就是它怕水不怕風�！�
生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”
生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”
生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”
通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，能和老師互動解決問題。
2 發(fā)生火災時我們應該怎么辦?
過程一提問
師：“發(fā)生火災時我們應該怎么辦?”
(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?)
過程二了解
師：“小朋友，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)
師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最后再重復講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。
由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!
小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園火災教案10
教學目標：
1、繼續(xù)認識火災的危害性。
2、知道怎樣預防火災的發(fā)生。
教學準備：
1、防火標志掛圖。
2、火柴、爆竹等。
教學流程：
一、情境教學
發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？發(fā)展學生求異思維。
二、合作交流：
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。
三、討論：
你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
四、活動延伸
把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
幼兒園火災教案11
教學目標：
1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)
1.小朋友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)
教師：你看到什么啦?引導幼兒講述：
1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現(xiàn)場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細了解自救的方法。
1.教師："小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應該怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
3.演習結束：回到座位，評價幼兒。
三、結束部分活動結束，小結幼兒表現(xiàn)。
活動延伸：
請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
活動反思：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能�？傊�，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園火災教案12
活動目的：
1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸煙
4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結束：小朋友一起探討。
活動反思：
幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園火災教案13
活動目標：
1、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。
2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。
3、情感目標：通過游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現(xiàn)教育目標，我做了以下準活動準備：電話2臺;水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品
活動過程：
一談話導入：
說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當，火會給人們帶來什么樣的后果?
二,本次活動我采用了以下方法：
1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法�！毒V要》中指出：“幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調(diào)動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動�！北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調(diào)動幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災，你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。
3、操作法。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高�！北敬位顒又行嶒灜h(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。
五、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲中�；顒又杏變翰捎玫膶W法主要有;
1、觀察分析法;
2、討論法;
3、操作體驗法;
4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環(huán)節(jié)：
(一)傾聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看。”用警報聲導出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
(二)學習討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的.逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎么做呢?”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，并請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學習報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災，你該怎么辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后，再通過播放多媒體課件“報警演示”，教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問：“當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的采取自救，保護自己，你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補充。
(四)游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始后，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。
三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類
幼兒園火災教案14
一、活動目標：
1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類帶來的危害。
2、初步學習收集、查找相關資料，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。
3、感受火災現(xiàn)場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災時的基本自救措施。
二、活動準備：
1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。
2、創(chuàng)設火災現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災發(fā)生時的真實場面。
三、活動流程：
在主題實施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。
四、典型活動：
1、防患于未然
戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非�？释私饣鸬拿孛�，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實施中指出：教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著了。當他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。
2、滅火有高招
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著：如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個滅火器，謹防火災的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火�？墒撬芰掀渴撬げ黄频难�?大家討論應該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
3、火災來了怎么辦
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說："我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小我們班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。
幼兒園火災教案15
【活動前評析】
生活中發(fā)現(xiàn)對幼兒進行安全教育是重中之重，于是我抓住隨機教育的契機，根據(jù)圖片和錄像，結合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。并根據(jù)幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法。為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導幼兒們學習各種本領；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力，因此設計了以下活動。
【活動目標】
1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準備】
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲（錄音）。
3.知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準備一塊濕手帕。
【活動過程】
1.出示打火機、火柴。
�。�1）引導幼兒討論它們的作用和危害。
（2）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2．看課件或圖片，感受火災帶來的危害。
�。�1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
�。�2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結果發(fā)生了一件可怕的事情！我們一起來看一看。”
�。�2）教師提問：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”
教師小結：“火警電話是119，如果打火警電話應該先說清楚著火的具體位置和著火時間，火的大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等�！�
4．看課件，認識“防火”標志。
教師：“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”
5．小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢？
（1）幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等�！�
�。�2）教師小結:救火有很多種方法，我們要找出著火的原因，如果是酒精著火、油氣著火、我們決不能用水救火。
6.教師演示逃生方法：用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災現(xiàn)場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7．請出安全管理員員，進行演示滅火，并組織幼兒進行火災逃生演習。
�。�1）安全管理員介紹滅火器，并進行現(xiàn)場演示。
如果你們在玩游戲，教室著火了……要求幼兒游戲時，聽到警報聲，立即放下手中物品，用濕毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
�。�2）模擬著火，逃離火災現(xiàn)場演習。
�。�3）通過游戲鍛煉幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
【幼兒園火災教案】相關文章：
幼兒園火災安全教案08-26
幼兒園教案《火災逃生》07-08
幼兒園安全火災教案08-27
幼兒園《火災逃生》教案08-12
幼兒園中班火災教案01-11
《遠離火災》幼兒園大班教案04-09
幼兒園大班安全教案《火災》06-22
幼兒園中班安全教案《火災》04-26
幼兒園大班火災逃生教案06-23