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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-31 11:34:35 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦六篇

      作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦六篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。

      2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

      2、音樂《春天在哪里》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。

      1、T:今天我們班來(lái)了位客人,瞧。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰(shuí)呀?

      春天到了,春姑娘回來(lái)了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。

      →幼兒自由模仿打電話。

      2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

      二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過(guò)觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

      1、T:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。

      謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

      2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?

      →幼兒自由交流。

      T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)

      3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

      三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))

      1、T:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

      2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

      活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)反思:

      1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。

      2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

      活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:

      這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識(shí)難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形,正巧我們正在開展“春天來(lái)了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識(shí)橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

      2.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

      教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.游戲“逛公園”

      1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

      2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

      3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎?

      (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

      (鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒有?為什么沒有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?

      小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒有受傷。

      2.討論:大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

      3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

      4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

      5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

      附兒歌《拍手歌》

      你拍一,我拍一,世界有我也有你。

      你拍二,我拍二,大家生活在一齊。

      你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

      你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

      活動(dòng)延伸:

      在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。

      對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。

      會(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

      幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大,并為此感到驕傲。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      長(zhǎng)大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相冊(cè)、照片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)明明發(fā)生了哪些變化。

      從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來(lái)越高了,并且身邊的小伙伴越來(lái)越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長(zhǎng)大后,有更多的好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!

      教師總結(jié):身體長(zhǎng)高了,身邊的小伙伴越來(lái)越多了,變得越來(lái)越懂事了。

      二、自由探索長(zhǎng)大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化。

     、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓,和周圍的人相互討論

      ②代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化

      教師總結(jié):我們長(zhǎng)大了,越來(lái)越有禮貌了,我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來(lái)越多的好朋友了,我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。

      游戲環(huán)節(jié):

      我是小幫手

      小朋友們長(zhǎng)大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)為我們的教室洗洗澡,換換衣吧。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級(jí)環(huán)境。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)來(lái)源:

      在生活中,開心快樂的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開心、快樂對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂,從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、注意傾聽別人的話,能記住并和大家分享。

      2、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

      3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開心,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      4、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。

      2、故事磁帶《消氣吧》

      3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流、分享

      1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。

      教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)

      2、說(shuō)說(shuō)你聽到的。

      教師:你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎?

      幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。

      幼2:王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很開心,這照片是他叔叔給他拍的。

      二、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

      教師:小朋友帶來(lái)的都是開心、高興時(shí)候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的`時(shí)候,你們都會(huì)帶來(lái)開心時(shí)候的照片呢?

      幼1:因?yàn)殚_心的時(shí)候,我們喜歡。

      幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

      教師:我知道了,因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎?那為什么會(huì)喜歡高興、開心呢?

      幼3:因?yàn)楦吲d心情好。

      幼4:高興比哭好,哭就生病。

      教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?

      幼5:還會(huì)生氣!

      教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)

      教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)

      教師:所以我們要經(jīng)常保持高興的心情,每天都帶這微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,帶著微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?

      三、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開心,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      1、聽故事,了解故事內(nèi)容。

      2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

      教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?

      幼1:就是讓人消氣!

      教師:都是誰(shuí)生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?

      幼1:給小河馬買好吃的。

      幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。

      幼3:和小老鼠玩。

      幼4:帶他們出去到游樂場(chǎng)玩。

      幼5:和他們做游戲、買新衣服……

      教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開心)

      3、幼兒實(shí)踐、教師觀察

      4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂

      教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)

      四、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

      教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢? (幼兒回答)

      教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂,身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。

      延伸活動(dòng):

      家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圈:

      從觀察封面到最后的畫面,古吉由一個(gè)人奔跑,到很多人一起奔跑,這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經(jīng)開始萌發(fā)出了“集體”意識(shí),也漸漸地有團(tuán)結(jié)合作行為的出現(xiàn),這些表露的現(xiàn)象正好就是本次活動(dòng)的切入點(diǎn)”。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)仔細(xì)觀察《奔跑的古古》圖片,表達(dá)出對(duì)圖片的想法并初步了解集體的概念;

      2.能積極參加集體游戲,萌發(fā)集體意識(shí),感受集體團(tuán)結(jié)的力量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁(yè))。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、再現(xiàn)繪本內(nèi)容,導(dǎo)入活動(dòng)

      二、觀察兩張圖片(封面和第18頁(yè)),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)集體的概念

      1.教師出示繪本中兩張大圖,請(qǐng)幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。

      2.教師引導(dǎo)幼兒討論交流“圖片帶來(lái)韻感受”“大家—起游戲開心還是—個(gè)人玩要開心,為什么?”

      三、游戲:技術(shù)樁

      (一)教師與幼兒共同游戲,嘗試玩耍游戲

      1.教師把腰帶捆在自己的腰上,扮演木樁,請(qǐng)1—2名幼兒上來(lái)拉腰帶上的繩子,嘗試能否拉動(dòng)教師。

      2.教師請(qǐng)多名幼兒上來(lái)拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向),嘗試能否拉動(dòng)教師。

      (二)教師引導(dǎo)幼兒想辦法應(yīng)該怎樣才能拉動(dòng)木樁,感受集體團(tuán)結(jié)的力量

      1.教師當(dāng)木樁,請(qǐng)與第二次嘗試?yán)緲兜挠變涸谝桓K子上用力拉,其余幼兒觀察。

      2.請(qǐng)每組幼兒都來(lái)嘗試?yán)緲,看哪一組能拉動(dòng)木樁。

      四、活動(dòng)結(jié)束及延伸

      請(qǐng)幼兒去戶外開展小組拔河的體育游戲活動(dòng),鞏固體驗(yàn)集體團(tuán)結(jié)的力量。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)內(nèi)容:

      美麗人生

      活動(dòng)目標(biāo):

      ⒈人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

     、步逃變赫湎(shí)現(xiàn)自己的理想。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作課件、畫紙、油畫棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

     、苯處煟簞(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

     、残》N子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

      三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

     、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

     、布w討論。

     、痴(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

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