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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-28 14:35:32 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案模板集錦6篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      目標(biāo):

      l 認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。

      l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      l 布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

      教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

      二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

      1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?

      幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

      師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

      3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

      4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

      5、游戲——紅燈停綠燈行

     。1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

      (2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停。

      出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

      2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

      3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

      4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

      2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

      3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說出原因。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程

      一、經(jīng)驗(yàn)分享。

      ——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

      ——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

      二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

      1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

      3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

      ——當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。

      ——不可以虐待小動(dòng)物,比如說:不能打它。

      ——小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。

      ——小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

      ——除了愛護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

      三、判斷對(duì)錯(cuò)。

      1、教師舉例說一些情景,請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?

      ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

      ——馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

      ——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

      2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。

      活動(dòng)應(yīng)變

      教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,不要太血腥的圖片。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道學(xué)會(huì)分享才能有更多的朋友。

      2、通過聽故事于共同品嘗水果,理解分享的含義。

      3、體驗(yàn)于朋友分享的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小朋友自帶水果,教師將水果洗凈備用

      2、幼兒用書,實(shí)物投影

      3、請(qǐng)大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排練情景故事表演《小熊的水果》

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。

      ——觀看表演《小熊的水果》

      ——小熊家有什么?誰想吃水果,小熊是怎么說的?后來小熊是怎么做的?

      2、幼兒分享自己帶來的水果。

      ——教師請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的水果

      ——水果品嘗會(huì):小朋友自由邀請(qǐng)同伴分享自己的水果

      ——你請(qǐng)了哪些小朋友吃水果,你吃了誰的東西?你心里覺得怎么樣?你的朋友呢?

      3、師生共同閱讀幼兒用書,講述故事《小熊的水果》。

      4、小結(jié):小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享,大家一起分享水果,這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看,朋友也越來越多,大家的心里也會(huì)特別高興。

      5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      圍棋一直是我園的特色課程,十多年來,我們深深體會(huì)到,黑白世界中演變出的無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”,開掘了幼兒思維的廣度與深度。有研究表明,孩子學(xué)圍棋的最佳年齡是5歲左右,我園開展圍棋教學(xué)是從小班下學(xué)期開始,因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),意在讓孩子們?cè)诔跞雵逯T就感覺“棋樂融融”,萌發(fā)對(duì)圍棋的喜愛之情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,知道下棋要下在交叉點(diǎn)上。

      2.能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點(diǎn)。

      3.在活動(dòng)中不與他人碰撞,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.配有圍棋兒歌的音樂。

      2.大圍棋盤一塊,立體圍棋格一個(gè)。

      3.圍棋子若干。

      4.地面上畫有圍棋盤。

      活動(dòng)過程

      一、韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

      1.師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起鍛煉鍛煉身體吧!

      2.幼兒隨著音樂邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。

      (評(píng)析:我采用了小朋友非常熟悉的《健康歌》音樂,歡快鮮明的節(jié)奏、熱烈奔放的旋律風(fēng)格一下子激發(fā)了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。將原有歌詞改編成朗朗上口的圍棋兒歌,更加切合本次活動(dòng)主題,且起到前后呼應(yīng)的作用。)

      二、認(rèn)識(shí)棋盤和交叉點(diǎn)、棋子

      1.認(rèn)識(shí)棋盤

      (1)師:“看,今天小黑和小白兩個(gè)好朋友來到了這里,我們跟他們打聲招呼,他們的家在哪兒呢?”

      總結(jié):他們的家叫棋盤。

      (2)師:“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”

      總結(jié):棋盤是方方的,上面有許多橫線和豎線。

      2.認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)

      (1)師:“小黑和小白要回家了,誰來送他們回家?送對(duì)了嗎?”(請(qǐng)兩個(gè)小朋友將小黑和小白送到棋盤上)

      (2)小黑送到了橫線上,教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄,小黑站不穩(wěn),會(huì)掉下去,所以橫線和豎線都不是他們的家。

      (3)小白送到了圍棋格中,教師同樣演示圍棋格中間是個(gè)陷阱,小白會(huì)掉下去,所以圍棋格也不是他們的家。

      (4)送到橫線和豎線的交叉點(diǎn)上對(duì)不對(duì)呢?教師出示立體的圍棋格,演示小黑和小白站在交叉點(diǎn)上很穩(wěn),所以交叉點(diǎn)才是他們的家。

      3.認(rèn)識(shí)棋子

      (1)師:“小黑先回家,小白后回家,它們玩輪流回家的游戲叫圍棋,小黑是黑棋,小白是白棋!(教師示范操作)

      (2)請(qǐng)小朋友送另外兩個(gè)黑棋和白棋回家,檢查是否送到交叉點(diǎn)上,再進(jìn)行一次。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓幼兒直觀形象地理解圍棋的有關(guān)知識(shí),我創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒送小黑和小白回家,引出他們的家到底在哪里的問題,立體的圍棋格通過穩(wěn)與不穩(wěn)的區(qū)別生動(dòng)地演繹了為什么交叉點(diǎn)才是他們的家,小朋友先看再送最后評(píng)價(jià),了解了棋子與交叉點(diǎn)的重要關(guān)系。我還通過小黑、小白的先后輪流回家,暗示了圍棋的基本規(guī)則,使幼兒對(duì)圍棋知識(shí)有了粗淺理解。)

      三、玩“找交叉點(diǎn)”游戲,鞏固圍棋知識(shí)

      1.在地面棋盤上找交叉點(diǎn)

      (1)師:“地板上也有一個(gè)大棋盤,請(qǐng)小朋友找找交叉點(diǎn)在哪里,小朋友屁股底下有大棋子,等會(huì)兒請(qǐng)你把大棋子送回家去!

      (2)幼兒找交叉點(diǎn)站好,教師檢查是否正確。

      2.游戲

      (1)師:“小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會(huì)兒請(qǐng)你去找個(gè)好朋友一起玩游戲,兩個(gè)好朋友必須一個(gè)是黑棋,一個(gè)是白棋!庇變涸谝魳仿曋型妗罢遗笥选钡挠螒颍處焸(gè)別指導(dǎo)。

      (2)師:“聽,可能是大獅子來了,我們應(yīng)該躲在哪里才安全呢?等會(huì)兒聽到信號(hào)趕快躲到交叉點(diǎn)上去!苯處煄椭鷤(gè)別幼兒。

      (3)游戲再完整進(jìn)行一次。

      (評(píng)析:小班孩子的注意力不穩(wěn)定,我不斷變換教學(xué)方式調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。地面上的大棋盤為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加開放的學(xué)習(xí)空間,幼兒通過個(gè)別尋找交叉點(diǎn)并正確擺放圍棋,懂得了下棋要下在交叉點(diǎn)上的道理,而且內(nèi)化為技能,在后面的游戲中聽到獅子音樂的信號(hào),能迅速正確地躲到交叉點(diǎn)上。)

      四、韻律活動(dòng)表演

      1.師:“大獅子灰溜溜地走了,我們一起來跳個(gè)舞慶祝勝利吧!

      2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演圍棋操。(評(píng)析:讓幼兒拿著圍棋表演圍棋操,一來舒緩了剛才躲避獅子時(shí)的緊張情緒,二來讓幼兒感覺到學(xué)圍棋就像玩游戲般快樂。)

      活動(dòng)延伸

      師:“小朋友真聰明,躲過了大獅子,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們黑、白顏色的糖果,回去后請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起吃,怎么吃呢?你吃一顆黑的,我吃一顆白的,輪流吃!

      活動(dòng)評(píng)析

      小班孩子具有好玩、好動(dòng)、愛游戲的特點(diǎn)。如果采用灌輸圍棋知識(shí)的方法,會(huì)扼殺孩子對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)興趣,因此我把呵護(hù)孩子的興趣放在首位,著力圍繞“趣”來展開。

      一、滲透增“趣”

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》說:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展!比绻兇鈱(duì)幼兒進(jìn)行圍棋教學(xué),色彩的單調(diào)、方法的單一、內(nèi)容的枯燥肯定會(huì)給幼兒帶來乏味的感覺。我把健康領(lǐng)域中的游戲滲透到圍棋教學(xué)中,鞏固了幼兒對(duì)交叉點(diǎn)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了幼兒尋找交叉點(diǎn)的技能。還整合了音樂《找朋友》與《獅王進(jìn)行曲》,大大增加了圍棋教學(xué)的情趣。

      二、情境激“趣”

      皮亞杰認(rèn)為:“兒童認(rèn)知發(fā)展的過程就是同化和順應(yīng)平衡的過程。在教育過程中,興趣是同化過程的`一種動(dòng)力!币虼耍揖膭(chuàng)設(shè)符合小班孩子年齡特點(diǎn)的情境,充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如我將黑棋和白棋以可愛的娃娃形象出現(xiàn),牢牢鎖定孩子們的注意力,棋盤比作圍棋的家調(diào)動(dòng)起了孩子們溫馨的生活經(jīng)驗(yàn),較好地完成了“認(rèn)識(shí)棋盤、棋子”的教學(xué)目標(biāo)。我再以小黑和小白要回家為由請(qǐng)小朋友送它們回家,更是激發(fā)了孩子的參與積極性。

      三、“趣”破重點(diǎn)

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道下棋要下在交叉點(diǎn)上,并能找到交叉點(diǎn)。我采用了直觀法,利用立體的圍棋格直觀地表達(dá)了棋子要落在交叉點(diǎn)的道理,教學(xué)重點(diǎn)順利突破。還在地面上布置了一個(gè)大棋盤,先是幾個(gè)幼兒示范找交叉點(diǎn),強(qiáng)化大家對(duì)交叉點(diǎn)的認(rèn)識(shí),接著讓全體幼兒去站位,符合小班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒在看、找、站的系列活動(dòng)中,提高了觀察、判斷能力,尋找交叉點(diǎn)的技能得到了有效強(qiáng)化。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      一、生活練習(xí):

      擦椅子。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

      2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

      四、活動(dòng)過程:

      1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

      2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

      3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

      4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種感官,感受粽子的特征,體驗(yàn)吃粽子的快樂。

      2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

      活動(dòng)過程:

      1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

      ——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會(huì)是什么?

      ——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會(huì)是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢?

      ——哇,原來是是香香的粽子

      2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

      ——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

      B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

      C、吃完后提問與小結(jié):

      ——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

      ——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

      3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?什么日子才?huì)吃粽子呢?

      ——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢?

      ——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

      ——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢?(遷移活動(dòng):了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗)寫王字掛香袋

      4、拓展游戲

      ——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

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