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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-27 15:39:01 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦八篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦八篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在故事情境中了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

      2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

      3.知道"生氣"是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

      1.小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭……2.你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?

      小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會(huì)影響身體。

      二、梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的方法。

      1.小兔可能為了什么事生氣呢?

      聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……2.看來,每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽,小兔到底怎么了?

      師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。

      3.(接著教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)猜一猜,小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么?

      幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師:這樣做有用嗎?

      小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

      4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

      (情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動(dòng),及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

     。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情,比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

      三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

      1.想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會(huì)怎么做呢?

      師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

      幼:去運(yùn)動(dòng)……師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

      幼:聽音樂……

      四、小結(jié):

      每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

      五、游戲:

      幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中,水給我們帶來了無窮的樂趣和方便,是我們?nèi)祟惾币徊豢傻呐笥。水是生命之源,是人類、?dòng)物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區(qū)正面臨著缺水的危險(xiǎn),我國也有很多城市面臨水荒。而對(duì)于我們地處江南水鄉(xiāng)的孩子來說,他們認(rèn)為水是取之不盡、用之不竭的,根本就不理解什么是缺水,認(rèn)為水龍頭一開,就會(huì)嘩嘩自來。在日常的活動(dòng)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子浪費(fèi)的現(xiàn)象:如喝水時(shí)倒了滿滿一杯,喝不完就直接倒掉;洗手時(shí)水龍頭開得很大很大,看見水龍頭滴水不會(huì)主動(dòng)去關(guān)上……《綱要》指出:社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。為此,本次活動(dòng)通過回憶、觀看、體驗(yàn)、探索、思考等方法讓幼兒了解水的重要,缺水后的困難,從而節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知水和人類的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

      2、體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛,了解節(jié)約用水的方法。

      3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前一天幼兒在家體驗(yàn)停水后生活的不便。

      2、活動(dòng)幻燈片:缺水、運(yùn)水相關(guān)圖片,浪費(fèi)水相關(guān)視頻,體驗(yàn)音樂。

      3、運(yùn)水體驗(yàn)材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。

      4、尋找浪費(fèi)水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。

      5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋?zhàn)拥取?/p>

      活動(dòng)過程:

      1、分享“停水一天”體驗(yàn)活動(dòng)感受,了解人的生活離不開水。

      教師:小朋友們,今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了,你們家里有沒有停水過?停水后會(huì)怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情?

      幼兒一:早上起來刷牙洗臉的水也沒有,臉上臟臟的。

      幼兒二:游戲后,嘴巴很干,沒有水喝。

      幼兒三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡沒有水。

      教師:停水后感覺怎么樣?為什么?

     。ㄔu(píng)析:幼兒有了停水的相關(guān)體驗(yàn)后,就感受到了水在我們生活中的重要,水的多種作用,跟我們的人類生活的密切聯(lián)系。)

      2、體驗(yàn)“10米運(yùn)水”的辛苦,在對(duì)比中得出結(jié)論“水——生命之源”。

      (1)觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。(幻燈片1)

      教師:家里有時(shí)停水一天就感覺到非常的不方便,在我們國家的一些地方,那邊嚴(yán)重缺水,老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時(shí)實(shí)拍的照片,看看缺水讓那里變成了什么樣子?

      教師:你看到了什么?

      幼兒一:看到了泥土因?yàn)闆]有水都裂開了,變成一塊塊的了。

      幼兒二:看到了草都死了。

      幼兒三:魚兒都死了。

      教師:魚為什么會(huì)死呢?

      幼兒三:水都干了,魚沒有了水就不能夠活下來了。

      教師:小朋友看到這些圖片,你覺得水在生活中有什么作用?

      教師小結(jié):水對(duì)我們的生活很重要,不但人離不開水,動(dòng)物植物也都需要水,沒有水就不能夠生存,水是生命的源泉。

     。ㄔu(píng)析:地處江南水鄉(xiāng)的孩子根本就不能夠體驗(yàn)到什么是缺水,在實(shí)拍的照片中孩子們看到了什么是缺水,給了孩子視覺上直觀的體驗(yàn),知道了缺水后動(dòng)物和植物上都不能夠存活下來,了解了水的寶貴)

     。2)觀看人們運(yùn)水的圖片。(幻燈片2)

      教師:為了生活下去,有的地方的人們可以等待運(yùn)水車裝水過來,有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)水,看看他們走的路是什么樣子的?背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣?讓我們一起來嘗試一下。

      (3)體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛。

      體驗(yàn)過程:繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝。(見場(chǎng)地布置)

      教師:剛才運(yùn)水你覺得怎么樣?跟他們比起來怎么樣?

      教師小結(jié):我們小朋友就走了這短短的十米遠(yuǎn)就感覺到非常的累,這里的人們每天要走幾千米,幾萬米,還要爬上高高的山坡,走的路要比我們的艱難的多,運(yùn)水的時(shí)候不僅要注意自己的安全,還要保管好自己的水,如果掉下去了,水沒有了,就連裝水的桶也沒有了,全家一天就沒有可用的水了。

     。4)探索節(jié)約用水的方法。

      教師:這么辛苦運(yùn)回來的水怎么來用呢?有什么好方法?幼兒個(gè)別講述。

      教師:這是你們剛才運(yùn)回來的水,這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,請(qǐng)小朋友來分一分。

      幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。

      (評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)的情境中嘗試體驗(yàn)運(yùn)水,讓小朋友們有了切身的體會(huì),感受到了背水走路的辛苦和水的來之不易,激發(fā)他們節(jié)約用水的愿望。并通過體驗(yàn)知道要合理的分配辛苦運(yùn)回來的水,不能夠隨便的亂用。)

      3、探討“保護(hù)水資源”行動(dòng)方案,激發(fā)“從我做起”愿望。

      (1)自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

      教師:老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,老師給你們準(zhǔn)備了書籍、圖片和電腦,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象?

      并想辦法進(jìn)行解決。

      幼兒自主探索,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么來解決?(幻燈片4)

      幼兒一:看到一個(gè)小朋友洗完水就走,忘記關(guān)水龍頭了。可以提醒他關(guān)水龍頭,還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。

      幼兒二:看到路邊的消防栓上在流水,可以想辦法堵住。

      教師:水流太大堵不住怎么辦?

      幼兒三:可以打電話請(qǐng)自然水公司的人幫忙把這里的水停了,再請(qǐng)人過來修理。

      (評(píng)析:我們的身邊確實(shí)存在著一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象通過幼兒自己的探索后發(fā)現(xiàn),并利用自己的經(jīng)驗(yàn)想辦法解決,并讓幼兒知道當(dāng)有些事情解決不了的時(shí)候還可以請(qǐng)其他的人幫忙。)

     。2)發(fā)現(xiàn)水污染的圖片,啟發(fā)幼兒保護(hù)水資源的方法。

      教師:這里的水怎么啦?為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?

      教師:你有什么好辦法讓水變得干凈起來?相互討論并交流。

      幼兒一:提醒人們不要將東西扔進(jìn)水里。

      教師:怎么提醒?有什么好方法?

      幼兒二:可以在水邊上裝一個(gè)攝像頭,這樣人們就不會(huì)亂扔垃圾了。

      幼兒三:還可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶叉的標(biāo)志,提醒人們不能將垃圾扔在水里。

      教師:你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計(jì)一些節(jié)約用水的標(biāo)志,提醒大家要節(jié)約用水。

     。ㄔu(píng)析:中班的小朋友已經(jīng)有了初步解決問題的能力,在尋求如何保護(hù)水資源的方法中,孩子們就將生活中看到的,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)到的方法靈活的運(yùn)用在活動(dòng)中,并把這些方法帶到課外,讓幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣延伸到課外。)

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水,并能積極參與環(huán);顒(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      水是生命之源,萬物之本。本次活動(dòng)通過“生活—教學(xué)—生活”的實(shí)踐過程,把幼兒生活和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,讓幼兒真實(shí)地感受、理解、掌握粗淺的保護(hù)水資源的方法,并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中,知道除了人類的生活需要水,還有自然界所有的生命體都離不開水,如果不保護(hù)水資源,水也會(huì)有取盡、用竭的一天。

      幼兒進(jìn)入中班下學(xué)期后,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,尤其對(duì)事物的理解力逐漸增強(qiáng),特別喜歡參加有挑戰(zhàn)性的游戲和活動(dòng),喜歡去探索,去發(fā)現(xiàn),去感受。《綱要》中也指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。所以在活動(dòng)中我通過多種形式讓幼兒去發(fā)現(xiàn),去感受,去探索,獲得對(duì)他們有益的經(jīng)驗(yàn)。

      本次活動(dòng)源于生活,學(xué)于生活,用于生活。在活動(dòng)前開展“停水一天體驗(yàn)活動(dòng)”,巧妙地讓生活在水鄉(xiāng)的幼兒,第一次真切體驗(yàn)到了水的重要性,感受到了停水后的種種不便,讓幼兒改變了對(duì)“水”的看法:生活中離不開水。然后通過觀看選取西南地區(qū)干旱時(shí)的實(shí)拍照片和音樂營(yíng)造氛圍,讓幼兒通過視覺、聽覺等感官,感受缺水后萬物枯萎、生命受到威脅的凄涼景象,揭示“水是生命之源”主題。接著出示人們翻山找水的真實(shí)圖片,初步感受缺水后的困難。然后安排“10米運(yùn)水”體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中搬水、扛水、抬水,繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝,直接地感受到了找水的艱辛。接著讓幼兒將辛苦運(yùn)回的水,作為一家人一天的生活用水進(jìn)行合理分配,從幼兒謹(jǐn)慎不漏一滴水在外面的行動(dòng)中,可以看出幼兒的意識(shí)已經(jīng)萌芽:以后要節(jié)約用水。

      最后一環(huán)節(jié)給幼兒提供通過電腦、圖片、書籍等途徑自主探索身邊浪費(fèi)水、破壞水資源的現(xiàn)象,既讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)中水資源缺乏現(xiàn)狀,又讓幼兒看到人們浪費(fèi)破壞水資源行動(dòng)的強(qiáng)烈反差后,幼兒節(jié)約用水的意識(shí)更加強(qiáng)烈了,從自身做起關(guān)好水龍頭、洗手開小水等節(jié)約用水做法后,還想到了通過制作節(jié)約用水標(biāo)志,張貼在幼兒園、家里還有工廠、社區(qū)中,裝上攝像頭等方法,把活動(dòng)拓展到生活中。

      整個(gè)活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,運(yùn)用多種感官,積極投入到活動(dòng)之中,在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí),在體驗(yàn)中拓展,在體驗(yàn)中提升,很好的'達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),滿足了不同水平幼兒的發(fā)展需要,拓展了他們更廣闊的發(fā)展空間。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)名稱

      為集體的成功感到高興

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

      活動(dòng)建議

      一、 導(dǎo)入方法

      教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌,隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng):作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

      二、活動(dòng)過程

      1、照?qǐng)D拼擺,教師多角度評(píng)價(jià)

     。1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。(強(qiáng)調(diào)集體合作精神)。

      (2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后請(qǐng)幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

     。3)幼兒動(dòng)手操作,照?qǐng)D拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

     。4)教師請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D1進(jìn)行檢查?雌磾[是否正確。并對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。

      (5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照?qǐng)D拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評(píng)價(jià),為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。

      2、自由拼擺,教師多角度評(píng)價(jià)

      (1)教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。

     。2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

      三、結(jié)束方法

      幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌,講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評(píng)出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示植物完整生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

      2.提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……

      3.啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來記錄它的生長(zhǎng)。

      4.示范記錄方法。

      要求:看生長(zhǎng)情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

      5.請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

      6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

      2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

      準(zhǔn)備:

      商店角、情境表演一個(gè)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

      2.討論:

      (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

      (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

      3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

      4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

      準(zhǔn)備:

      有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

      2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

      3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

      讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請(qǐng)大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

      3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

      備注:

      關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡(jiǎn)化。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥和牽;

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

      2.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

      (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

      附故事:

      小鳥和牽;

      在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

      小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

      有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對(duì)大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對(duì)不起,小鳥,我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了。”

      小鳥又對(duì)大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

      小草聽了,搖了搖頭,說:“對(duì)不起,小鳥,我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

      大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。

      這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

      牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

      2.認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

      準(zhǔn)備:

      幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

      2.入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

      3.教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

      4.結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。

      2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。

      3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí),并能向成人宣傳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人一輛玩具小車。

      2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

      3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。

      4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。

      5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。

      活動(dòng)過程:

      一、玩游戲“我是小司機(jī)”。

      (一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

      1、小朋友們?cè)缟虾!今天大家都帶來好多玩具小車,都有些什么車呀?(個(gè)別提問)你帶來的是什么車?你呢?

      2、平時(shí),這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?

      3、小朋友都說對(duì)了,今天我們就來玩“我是小司機(jī)”的游戲,我們一起開著車去兜風(fēng)吧!

      4、來,我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!

      5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口,經(jīng)過這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!

      6、誰先來試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

      7、好的,小司機(jī)要注意安全,手不能離開你的車哦,好,開始吧!

      8、安全到達(dá)!還有誰想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時(shí)候注意不能開得太快,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。

      9、預(yù)備——開車!

     。ǘ┬〗Y(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      1、小司機(jī)們遇到麻煩了,先請(qǐng)大家回到座位上,把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?

      2、你們?cè)陂_車的過程中遇到什么困難了嗎?

      3、對(duì),我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈,再次游戲。

      4、我們就來試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

      5、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個(gè)方向分別對(duì)著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡(jiǎn)單的,一邊綠燈通行,其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開車,明白了嗎?

      6、好,小司機(jī)們我們?cè)賮硗嬉淮伟桑?qǐng)大家都過來準(zhǔn)備。

      7、交通警察提醒大家,開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個(gè)小朋友并排)8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的綠燈亮了,請(qǐng)開車!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)9、你們到都到了嗎?好,請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上,把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。

      1、小結(jié):剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?

      2、開汽車來有什么感覺?

      3、原來,我們經(jīng)?吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。

      1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

      2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

      3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4、原來,黃燈是表示,我們橫過馬路時(shí)要走斑馬線,同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。

      三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。

      1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,那他們有沒有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會(huì)造成交通事故,造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來看看。

      4、播放PPT。

      四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,向更多的人宣傳。

      1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會(huì)闖紅燈嗎?

      2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì)多危險(xiǎn)呀!可能會(huì)在交通事故中受傷,還有可能會(huì)失去生命,我們應(yīng)該做呢?

      3、請(qǐng)你說!

      4、對(duì),我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫下來,提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會(huì)想起來,好嗎?

      5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來,在紙上畫上紅綠燈。

      6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請(qǐng)她在卡片上簽名。

      7、張貼幼兒宣傳卡片。

      我會(huì)遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

      8、小朋友,請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。

      9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,我們也可以提醒他們,請(qǐng)他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室,老師們?cè)僖姡?/p>

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

      2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

      3.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

      活動(dòng)過程

      1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

      (1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?

      (2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

      (3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼,相互介紹一下自己的名字。

      (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

      2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

      (1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?

      (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

      (3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

      3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

      (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會(huì)變?

      (2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰會(huì)變?

      (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

      (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

      教師提要求:①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

      (5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

      4.合作裝飾蝴蝶花花園

      (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們?cè)敢鈫?

      (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

      (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

      5.師生一起欣賞蝴蝶花

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元分工的社會(huì)、每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。如果我們有心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)、我們的孩子雖然年齡還小、但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結(jié)合近期的主題活動(dòng)《各行各業(yè)》我班便邀請(qǐng)了一位從事消防工作的家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中。為了能讓孩子們更加真實(shí)地走進(jìn)他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動(dòng)室里粘貼了各類消防工作畫報(bào)。多次交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及如何運(yùn)用幼兒語言與他們交流等注意事項(xiàng)。以便本次家園活動(dòng)能順利流暢地完成。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí)、認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志。

      2、體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性、

      3、讓孩子們通過活動(dòng)了解消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各類消防知識(shí)宣傳畫冊(cè)、消防標(biāo)志卡。

      2、彩色卡紙、彩色筆。

      3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識(shí)。

      【活動(dòng)過程】

      一、引出話題、組織幼兒集體討論。

      “你們認(rèn)識(shí)他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?

      二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。

      三、出示圖片、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、云梯、消防服等)。

      四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)(由助教講解)

      1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

      2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。

      五、家園游戲《看誰穿得快》

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)助教示范消防服的穿著方法。

      2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒比賽穿消防服。

      六、制作問候卡

      再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦、激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。

      《消防員叔叔辛苦了》家長(zhǎng)感想:

      一天、我接到了老師的邀請(qǐng)、給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識(shí)。接到這個(gè)任務(wù)后、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長(zhǎng)的角度去教育自己的孩子、而這次都要當(dāng)一名幼兒教師、面對(duì)那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動(dòng)能順利地進(jìn)行、我與老師多次交流、共同設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案、并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了、活動(dòng)開始時(shí)我不免有些緊張、但看到孩子們學(xué)習(xí)時(shí)專注的表情、聽到他們游戲時(shí)歡樂的笑聲、我慢慢放松下來、順利地完成了此次活動(dòng)。

      在這次教學(xué)活動(dòng)中、我深深體會(huì)到老師的辛苦、為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動(dòng)不僅要精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)、連每個(gè)手勢(shì)、眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流、傳授知識(shí)的過程中我們要時(shí)刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語言和他們互動(dòng)、激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。

      通過這次活動(dòng)、我聯(lián)想到做為一名母親、我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時(shí)常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成、認(rèn)為這樣才是一個(gè)我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長(zhǎng)期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時(shí)會(huì)做出一些成人不能理解的事情、但我們家長(zhǎng)如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會(huì)跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長(zhǎng)吧!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

     活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程,感受勞動(dòng)的快樂。

      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

      3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      重點(diǎn):教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

      活動(dòng)過程:設(shè)計(jì)意圖:

      一、椅子哭了

      ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

      ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

      ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

      二、我來給你洗洗澡

      1、洗椅子

      ●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

      ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過程中的快樂。

      2、交流

      你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

      3、總結(jié)

      ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

      ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

      ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

      三、送椅子“回家”

      ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

      ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

      創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

      開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

      幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

      通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

      幼兒園中班社會(huì)教案:快樂元旦

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

      3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

      三、活動(dòng)過程:

      1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

      問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

      2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

      師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

      3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

      4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

      問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

      欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

      師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

      6、耍龍燈。

      老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

      問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

      “我們也來耍龍燈好嗎?”

      請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

      四、活動(dòng)總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

      五、活動(dòng)延伸:

      師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

     。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

      2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

      活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

      活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

      活動(dòng)過程:

      1、進(jìn)一步了解名片

      導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈

      3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈

      4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈

      6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

      2、制作名片

      要求:

      鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

      名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

      可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

      3、相互交流 贈(zèng)送名片和介紹名片。

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