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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-10-27 12:45:59 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班社會教案模板集合9篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案9篇,歡迎大家分享。

    實用的幼兒園大班社會教案模板集合9篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動目標:

      1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。

      2、增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識,張貼設(shè)計的禁煙標記,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒解吸煙對人體健康的危害。

      2、材料準備:

      教師:棉花、香煙、瓶子;幼兒:紙,禁煙標記

      活動過程:

      一、通過做實驗,感受空氣的重要性。

      1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)

      2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)

      二、感知香煙對人類的危害。

      1、出示香煙--"這是什么?""你們家有人抽煙嗎?"

      2、如果把讓煙污染的空氣吸進后,我們的身體會變成怎么樣?

      3、做實驗:

      先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

      4、在等待實驗結(jié)果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。

      三、教師介紹世界無煙日,并引導幼兒尋找戒煙的方法。

      1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志(出示戒煙標志)你們知道這是什么意思嗎?

      2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

      3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

      四、爭做"禁煙小衛(wèi)士",建立初步的環(huán)保意識。

      (1)繪畫禁煙標志。

     。2)師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標志張貼在墻上,

      活動反思:

      社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。

      本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

      小百科:世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計 ,全世界每年約300萬人因抽煙而死,吸煙對人體有害,長期吸煙易導致癌癥,肺氣腫、慢性支氣管炎,心臟病,消化性潰瘍等生理疾病,同時也不利于他人身體健康,長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍,喉癌發(fā)病率高6-10倍,冠心病發(fā)病率高2-3倍,循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍,氣管炎發(fā)病率高2-8倍。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      【活動目標】

      1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

      2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      【活動準備】

      絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

      【活動過程】

      一、引題。

      1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

      師:小朋友們,請到這邊來。請你摸一摸,你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

      2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

      師:當你蒙著眼睛的時候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候,你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候,你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

      小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會有很多困難。

      二、觀看視頻圖片。

      1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

      師:盲人的生活是怎樣的?

      2、根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。

      例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

      3、觀看幫助盲人的視頻。

      師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

      小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

      4、觀看殘疾人照片。

      (出示殘疾人的照片)

      師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

      (出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)

      師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

      三、愛心小天使。

      1、幫助盲人

      師:現(xiàn)在請一部分小朋友當盲人,一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們,你當盲人是什么感覺?當愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

      2、互換角色

      師:現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

      【活動反思】

      當課程改革進入到學校實踐時,新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達。殘疾人,對于三年級的學生來說比較陌生,這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中,如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學會關(guān)心,學會愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學中考慮的重點。圍饒這些目標,我做了以下設(shè)計:

      一、體驗活動貫串課堂教學

      新課程要求教師在教學活動時應注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。為了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲,在學生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活,隨后又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時,設(shè)計了用嘴寫字的活動,體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想:通過活動學生一定會獲得真實的感受。

      二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

      新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因為作為教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。

      與此同時,我充分運用網(wǎng)絡技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學,以提高教學效率,進一步激發(fā)學生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

      三、以情動情,教學相長

      教學的過程是師生互動的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認識,在看到學生道德面貌發(fā)生變化時,提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計了師生共學啞語這一環(huán)節(jié),強調(diào)學生參與,保證主體地位。

      情感在品德與社會教學中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強拼搏,感受社會和諧,互相關(guān)愛的美好意境。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      活動目標:

      1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

      2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

      活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

      活動過程:

     、、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

     、妗⑼ㄟ^提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

      教師:

      1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

      2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

      3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

     、、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。

      教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?

     、妗⒄故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

     、、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

      區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

      語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

      幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目的:

      1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨特的活動和風俗習慣。

      2、知道“重陽節(jié)”的由來。

      3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。

      4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

      5、讓幼兒知道重陽節(jié)的日子。

      活動準備:

      1、VCD光盤“常回家看看”

      2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

      3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

      4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請來.

      5、幼兒人手一份自制禮物

      活動過程:

      一、請幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础

      談話:

      1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

      2、片中表現(xiàn)的.是什么內(nèi)容?

      (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)

      3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)??日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

      4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

      二、介紹重陽節(jié)的來歷:

      1、老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當時據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

      2、播放

      課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》

      “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

      活動反思:

      相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學會感恩和尊敬長輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標:

      1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

      2.體驗自己解決困難的喜悅。

      3.樂于探索、交流與分享。

      4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動準備:

      1.童話故事(附后)的電腦課件。

      2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

      3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

      4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

      活動過程:

      1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

     。1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

     。2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

     。3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

      2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

     。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

      如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

      (2)幼兒分組討論解決困難的方法。

      把幼兒帶到預先設(shè)計的"樹林"環(huán)境中。

      第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

      第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

      第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

      第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

      第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

      (3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用各種方法。

      師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

     。4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

      你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

      3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

      你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?

      如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么辦?

      4.游戲:"尋寶"。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

      活動反思:

      “我能行”這一課的教學目標是讓學生在學習活動中體驗自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達成這一教學目標,我積極貫徹新課改的教學理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕虒W情境激發(fā)學生的學習興趣,同時開展學生喜聞樂見的教學活動調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生主體作用。使學生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

      在新課程改革理念的指導下,綜合本課的教學目標的達成及其課堂教學的效果來看,本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進措施兩個方面進行了反思。

      一、成功之處

      1、創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生學習興趣

      導入時,我用了學生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經(jīng)歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學習它的這種“我能行”的精神。

      另外通過播放激昂而動感的歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛,為后面關(guān)于自信的學習及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學生欣歌曲,談對歌曲的理解和感受,并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學生學習的興趣,使學生變苦學為樂學,變厭學為愿學,變被動為主動,從而積極融入到課堂學習中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

      2、以活動為載體,引導學生體驗自信

      本節(jié)課通過開展學生喜聞樂見的活動來展開教學,說一說讓你感受最深的一次“我能行”,在學生在回顧自身努力進取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用;“試一試”讓學生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚起自信的風帆,同時還通過分組合作的活動,讓學生在合作中交流,在交流中互相學習,既使學生更好的掌握了所學知識,又培養(yǎng)了學生合作互助的精神,并將課堂學習推向一個**。通過有針對性地開展系列教學活動并引導學生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性,區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實現(xiàn)了本課的教學目標。

      3、賞識學生,堅持以學生為主體的理念

      這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進課堂,認真傾聽學生的發(fā)言,多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句,同時對于學生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學生送上熱烈的掌聲,真正給予學生大力肯定和熱情的鼓勵,大多數(shù)學生在教師的賞識下更加踴躍地參與學習并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。

      二、美中不足及改進措施

      1、個別活動時間上留得不夠多

      教學過程中我發(fā)現(xiàn)個別活動在時間的安排上不夠充裕,如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中,很多學生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機會較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會更好,學生參與的面會更廣。

      2、忽視了個別學生的個性差異

      在調(diào)動了大部分學生學習的積極性的同時,我發(fā)現(xiàn)有的學生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學的節(jié)奏,但為了顧及整個教學的進程我忽視了他們,沒有做到面向全體學生,這在今后的教學中是應當注意改進的,可以稍稍放慢教學的節(jié)奏,向這些同學提一些比較簡單的問題來集中其學習的注意力,爭取使更多的學生參與到課堂中。

      課堂教學是一門有缺憾的藝術(shù),在教學中如何更廣泛的調(diào)動起學生參與學習活動的積極性,如何讓學生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價值觀,使師生在教與學的雙邊活動中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學實踐中不斷努力的方向。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標

      1、學習中英文輩分的稱呼以及人物關(guān)系。

      2、激發(fā)學習興趣,提高記憶效果。

      3、感受親情和家庭的溫暖。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      教學重點、難點

      重點:理清人物關(guān)系,能正確排輩分。

      難點:間接人物關(guān)系的正確理解和排輩。

      活動準備

      描繪人物關(guān)系的卡通墻飾,中英文人物稱謂卡片,鋼琴。

      活動過程

      1、提問的方式:小朋友們知道爺爺?shù)呐畠何覀儜摻惺裁磫?引出活動主題《輩分歌》。

      2、識記兒歌中生疏的中英文詞匯;朗讀熟悉歌詞;教學兒歌;以問答形式了解幼兒對人物稱謂與人物關(guān)系的理解情況;讓幼兒介紹自己的家庭成員,并嵌入生活細節(jié),使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關(guān)愛之情。

      3、用卡片給英文稱謂與對應的中文稱謂配對。

      4、布置作業(yè):唱兒歌給爸爸媽媽聽。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      一、活動背景:

      "標志"作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園,"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      二、過程實錄:

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      1、認識幾種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。

      2、通過各種參與活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

      3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

     。ǘ┗顒訙蕚洌

      1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

      2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

      3、各種標志各一、獎牌一枚

      4、正方形紙、蠟筆人手一份

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

      ①請幼兒做小評委,相互討論

      ②提問:你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

      (幼兒A:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C:我選白兔市,因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。)

      幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎牌。

     、劢Y(jié)合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭)

     、馨淄檬泻突彝檬羞有什么不同?

     。ㄓ變篈:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。)

      (評:這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式,調(diào)動幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)

      2、認識各種標志

     、僬J識垃圾入箱標志

      ⑴提問:這是什么標志?表示什么意思?

     。ㄓ變篈:這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志,我經(jīng)常在街上看見。

      幼兒B:這是垃圾入箱標志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

      ⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?

     。ㄓ變篈:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)

      ②認識禁鳴喇叭標志

     、胚@個標志上有什么?表示什么意思?

     。ㄓ變篈:這個標志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

      幼兒B:這個標志是不能按喇叭標志。)

     、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志,司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?

     。ㄓ變篈:司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B:司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……)

      ③認識禁煙標志

      ⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?

      (幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標志。幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)

     、茷槭裁匆刮鼰煟

     。ㄓ變篈:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會引起火災。幼兒C:吸煙會使空氣變臟。)

     、茄菔居嬎銠C課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。

      ⑷吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應該怎么做?

     。ㄓ變篈:我會對他們說:請不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。)

      ④小結(jié)

      剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志,它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

     。ㄔu:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標志的名稱、作用,將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此,精心設(shè)計多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個角度來認識各種標志,加深對各種標志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)

      3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)

     、儆懻撝卫淼霓k法

      ⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

     、颇阆朐趺磶椭麄?

     。ㄓ變篈:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學習,貼很多標志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。)

     、怯檬裁崔k法最快最好?(幼答:用各種標志來幫助他們)

      (評:提供幼兒討論的機會,在幼兒交流、商量的過程中,調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性,進一步體會標志的作用。)

     、谟變褐谱鳝h(huán)保標志(放一段輕松的音樂)

      "灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標志,要放在哪里?

     。ㄔu:讓每個幼兒動手制作標志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認識的各種環(huán)保標志,增強了幼兒的環(huán)保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)

      ③送標志(演示課件)

     、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?

     、蒲剑@么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標志?

     、沁@輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?

      ⑷給灰兔市也送一塊獎牌

     。ㄔu:此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面,容易激發(fā)幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫,使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。)

      4、情感教育

      "小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。"

     。ㄔu:此時,幼兒的自豪感不言而喻,在這時進行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

     。ㄋ模┗顒友由

      給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

      三、活動評價:

      1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

      2、在活動中,教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學習環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

      3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學效果較好。

      四、資料附錄:

      光盤,圖片兩張(①白兔市市容、②灰兔市市容)

    幼兒園大班社會教案 篇8

      活動目標:

      1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

      2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

      3.體驗節(jié)日的快樂。

      活動準備:

      1.準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

      2.操作材料,教學掛圖。

      活動重點:

      知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

      活動難點:

      能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

      審美元素:

      “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂!傲弧笔敲總孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

      活動過程:

      1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

      師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

      2.引導幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

      引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

      師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶!傲弧眱和(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

      3.幼兒按自己的意愿分組,進行慶“六一”的手工操作活動。

      (1)教師介紹為幼兒準備的材料。

      (2)幼兒分組進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

      4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

      5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

      (1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

      (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

    幼兒園大班社會教案 篇9

      活動背景與設(shè)計意圖

      幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標,以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。

      《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動,通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個景點,這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。

      活動目標

      1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點,知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

      2、學做小導游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。

      3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備

      1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

      2、前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片,投影儀。

      3、教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。

      4、教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

      活動過程

      (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

      重點提問

      1.你剛才看到了哪些地方?

      2.你最喜歡哪個地方?為什么?

      小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。

      (二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點

      1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

      2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

      重點提問你認為小導游要做些什么?

      小結(jié)兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點,讓客人喜歡那里)。

      3.今天我們是第一次學做小導游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)

      (三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲

      1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

      2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點,由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

      3.評選最佳小導游。

      小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯,學習當了小導游,認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當回小導游。

      活動反思與建議

      (一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動的興趣也就增大了。

      (二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

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