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幼兒園中班社會教案《幫助別人》（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《幫助別人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇1
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。設計這個活動是要告訴孩子們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標：
知識目標：
1.知道遇到困難時可以向別人求助，并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
技能目標：
1.能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。
情感目標：
1.在別人遇到困難時主動幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。
活動準備:
PPT課件 情境表演所需物品
活動重難點：
重點：能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
難點：能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
活動過程：
�。ㄒ唬�.幫助別人真快樂
�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導入：今天我們教師來了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？
（2）教師講故事，幼兒尋找原因。
（3）知道小象是因為幫助了別人而快樂。
�。ǘ�.我們也要幫助別人
�。�1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
�。�2）教師向幼兒發(fā)出幫助請求，幼兒知道如何發(fā)出請求。
（三）.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請求幫助
（1）情境一：幼兒玩過沙坑后，身上到處是沙子。
�。�2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
（四）.在發(fā)現(xiàn)別人的'困難時，主動幫助他人
（1）出示圖片：一個小朋友在戶外玩的時候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
（2）提問:看到這樣的事情你會怎樣做？
（3）幼兒實地進行表演。
�。�4）教師適當小結(jié)看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求，可以主動幫助。
�。ㄎ澹�.幫助殘疾人
�。�1）觀看殘疾人圖片。
（2）通過觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
�。�3）觀看視頻，知道幫助別人快樂自己。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇2
一、活動目標：
1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。
2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望，增強社會適應性。
二、活動準備
老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視頻兩段，歌曲《學習雷鋒好榜樣》
三、活動過程
1．觀看幫助別人的情境表演
開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎么樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？
2．談話回憶幫助別人經(jīng)驗
你幫助過別人嗎？
小結(jié)：我們長大了幫助的.人真不少，幫助別人真的能快樂自己。
3.觀看PPT學習正確的助人方法
看看圖片上發(fā)生了什么事？怎樣幫助他們？
展示PPT，討論 ，表演
小結(jié)：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。
4.觀看雷鋒事跡視頻
你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？
毛主席說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事�！�
有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？
只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎么樣？
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人怎么樣互相幫助的？
看視頻�？吹绞裁矗磕闶窃趺礃酉氲�？
小結(jié)：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。
6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》
今天我們學習了怎么樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇3
設計思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）
三、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的`去幫助別人。
設計意圖：
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團結(jié)就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇4
一、設計意圖：
幫助作為一種重要的社會性心理品質(zhì)，是幼兒良好素質(zhì)和健康個性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關系的基礎，而現(xiàn)在的孩子個個都是家庭的小寶貝，在祖輩父母無微不至的關懷中長大，備受他人的幫助，卻很少意識到去主動關心、幫助別人，有的甚至不知道該怎樣去幫助。為此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒在創(chuàng)設的情境中得到情感體驗，感受到助人所帶來的那份快樂，并使他們懂得：在學習和生活中，當看見別人有困難或是需要幫助時，都應該熱情主動地伸出雙手去幫助別人；同時，通過這次教學活動，促進幼兒良好情感的發(fā)展和健康人格的形成，使他們擁有很多的朋友，讓其將來的生活充滿幸福和快樂！
二、目標：
1、引導幼兒懂得：當別人遇到困難或是需要幫助時，應熱情地幫助別人。
2、讓幼兒在情景中體驗幫助別人所帶來的快樂。
三、準備：
1、布置森林的背景，內(nèi)有果樹一顆。
2、音樂磁帶兩盒（郊游音樂、歡樂舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺猬及熊阿姨），大型積木若干。
3、課件故事及雨聲一段。
四、過程：
（一）、在音樂聲中進入森林
1、導入：小朋友，今天天氣年真好，老師帶你們到森林里去玩，好嗎？那好，讓我們唱著歡樂的歌出發(fā)吧！幼兒隨師一起在郊游的音樂聲中邊唱邊走進森林。
2、師：美麗的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！
（二）、在森林中看電影
1、師幼一起觀看電影《奇妙商店》
2、提問：剛才我們看了什么電影？電影里大象幫助了哪些小動物做禮物？大象幫小猴做了什么禮物？小貓？小狐貍？小雞呢？在這個電影里，你最喜歡誰？為什么？
3、師：當小動物需要幫助時，大象能伸出雙手，開動腦筋，熱情地幫助別人，所以大家都喜歡大象，那讓我們一起用掌聲表揚表揚大象。
�。ㄈ�、在森林中聯(lián)系自己談一談
1、那我們大（1）班的小朋友有沒別人？你幫助過誰？除了幫助小朋友之外，你還幫助過誰？
2、師：老師真為你們感到高興，當別人需要幫助時，都能伸出手去幫助別人。那下面就請你和幫助過你的小朋友或是你幫助過的小朋友一起擁抱一下，然后再一起跳個《歡樂舞》吧！
�。ㄋ模⒃谏掷镆黄鹛�，體驗快樂
師和幼兒一起跳舞。師：有點累了，我們坐下來休息一下吧！
�。ㄎ澹�、創(chuàng)設情景，引導幼兒幫助別人。
1、森林里小刺猬遇到了困難（情景一）
�、伲ㄐ〈题诠麡湎乱惶惶�，很著急地說：我怎么摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發(fā)生了什么事？”后師與刺猬對話。
�、谡堄變捍题�。（先個別，后集休討論辦法，再表述）
③小刺猬感謝大家：“謝謝你們你們幫了我的忙，我真高興�！睅熖釂枺骸奥犃诵〈题脑�，你心里怎么樣？”老師抱一抱剛才幫助小刺猬的小朋友吧！
2、大風把小動物的房子刮倒了三間
�、俅题奔泵γM來說：老師，不好了，大風把小兔、小貓、小鹿的.房子給刮倒了，它們急死了。
�、趲焼枺盒游锏姆孔庸蔚沽耍@該怎么辦？（幫它們造新房）
�、垡徊糠钟變荷蟻碓煨路俊：笤僬堃徊糠钟變喝兔�。
�、苷堄變翰聹y小兔、小貓、小鹿看見房子造好了，會怎么樣？刺猬再次感謝。后請幼兒交流幫助別人后的感受。
�。�、回家的路上下雨了，再次讓幼兒體驗幫助（共傘）所帶來的快樂
1、“時間不早了，我們該回家了。呀？小朋友，你們聽：播放雨聲的課件�！�
2、引導幼兒計討論：下雨了，怎么辦呀？（幼兒想辦法）師幼一起向熊阿姨借傘，并感謝熊阿姨。
3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小朋友怎么辦？”
4、請大家看看是否都躲在傘下，后幼兒一起慢慢地在郊游的音樂下共傘回家。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇5
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
�。�1）他們在干什么？
�。�2）還看到了什么？
小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
（1）小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什么阿姨要幫助老師？
小結(jié)：做危險的事情需要幫助。
（2）老師會對阿姨說？阿姨會說？
小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。
�。�3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？
小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
�。�1）我們再看，誰需要幫助？
�。�2）奶奶為什么需要幫助？
（3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會知道的？怎么問？
小結(jié)：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發(fā)出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊，幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
�。�1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？
�。�2）走不進去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？
小結(jié)：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發(fā)出請求。
�。�3）剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎？
小結(jié)：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人
�。�1）我們再來看，他又遇到什么麻煩了？
�。�2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？
小結(jié)：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？
三、經(jīng)驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結(jié)：原來，在我們的生活中，你需要別人的'幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇6
活動目標：
1、 通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關心，幫助他人的意識。
2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、 散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎
2、 幼兒用書，教學掛圖、磁帶/CD
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特征
1、 請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。
2、 了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容
1、 幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么?它們在干什么?如果有看不懂得地方等會提出來。
2、 討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情?
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內(nèi)容
1、 教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、 引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的'道理。
竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了? 為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己?小朋友們在生活中應該怎么樣做?
活動反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇7
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子在成人的呵護下，享受著“理所當然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學會關心和幫助他人，并從中體會到快樂，從而有效地促進其心理健康發(fā)展。
目標：
關心他人，為成人做力所能及的事。
準備：
圖片、大南瓜一個。
過程：
一、以談話導入：
現(xiàn)在是一個什么季節(jié)？那秋天什么豐收了？（讓幼兒從不同側(cè)面講述，感受秋天豐收的喜悅之情）。
二、以聽兒歌讓幼兒學會關心別人：
1、電話鈴響起：老奶奶請我們?nèi)ナ漳瞎稀?/p>
問：
（1）誰來說說看，老奶奶為什么請我們收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么樣？（請幼兒充分講述）。
�。�2） 你愿意幫老奶奶嗎？怎么幫？老奶奶知道我們?nèi)兔�，心里又會怎么樣�?/p>
2、師帶領幼兒幫老奶奶收南瓜：
�。�1）“現(xiàn)在，你們在后面幫老奶奶推小車，我們一起來用勁！”（放音樂《加把勁》）。
�。�2）讓幼兒說說幫助別人的感受。
3、師完整朗誦兒歌：
�。�1）請幼兒為兒歌字：
�。�2）請幼兒邊聽兒歌，邊做相應的動作，感受勞動的快樂。
三、聯(lián)系實際，拓寬幼兒經(jīng)驗，：
請幼兒講講：“你在平時，是怎樣幫助別人的.？心里怎么樣？”
四、分享快樂：
1、電話再次響起：老奶奶請我們吃南瓜。
2、請幼兒講此時的心情，鞏固幼兒幫助別人的行為。
3、隨音樂去品嘗大南瓜。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇8
一、活動目標：
1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
二、活動過程：
1、幫助別人真快樂。
�。�1） 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
�。�2） 請幼兒觀看第一組表演：
A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；
B 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什么？當別人有困難的時候，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？
�。�3） 請幼兒觀看第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
�。�4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的`教育，體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
�。�1） 觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
（2） 通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）
（3） 討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇9
活動目標：
1、通過談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。
2、嘗試繪畫不同情形下幫助別人的事例。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。
活動準備：
1、關于幫助別人、互幫互助以及需要別人幫助的'圖片。
2、蠟筆、記號筆、紙。
活動過程：
一、引入課題，出示圖片。
1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情，這時候我們就需要別人的幫助或者幫助別人。那么，小朋友你們愿意去幫助別人嗎？”
2、師：“在生活中你們覺得哪里需要別人的幫助呢？”
3、師：“今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的？”
二、觀察圖片，教師講解。
1、師：“觀察了圖片，我們發(fā)現(xiàn)，下雨天，在別的小朋友沒有傘的時候，我們可以借給他傘；別的小朋友不會疊被子，我們可以幫助他疊；別的小朋友不會做作業(yè)，我們可以教他”
2、師：“小朋友們，最喜歡怎么幫助別人呢？”
3、師：“小朋友們，我們在生活中總是會遇到困難的，所以我們要互相幫助，你幫助了別人，別人也會來幫助你！”
三、幼兒自制宣傳畫。
1、根據(jù)圖片上的提示，結(jié)合幼兒現(xiàn)實生活中的困難，鼓勵幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。
2、幼兒分組進行繪畫，老師指導，提醒幼兒繪畫多樣的幫助內(nèi)容。
四、宣傳畫展示及介紹。
1、請幼兒互相介紹自己的畫。
2、請幼兒對其他班級的同學來展示介紹自己的畫。
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇10
活動目標：
1、學會關心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點：學會關心、幫助同伴。
教學難點：
用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的'動作。
2、通過討論，學會關心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？
教：你是怎樣關心同伴的？
教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮
幼兒園中班社會教案《幫助別人》 篇11
活動目標：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容
活動準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看"獻愛心捐助活動"的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片
2、提問：
(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的'需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友。
四、活動延伸 情感激發(fā)1、出示災區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在"愛的奉獻"樂曲聲中結(jié)束活動
活動反思：
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
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