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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-10-21 13:43:43 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班社會教案模板匯總8篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【必備】幼兒園中班社會教案模板匯總8篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖畫紙、畫筆

      2、活動之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線

      活動過程:

      一、 出示常熟市的地圖

      1、師:這是什么?(地圖)

      2、師:你們知道地圖有什么作用呢?

      二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線

      1、師:地圖可以幫助我們找到不認(rèn)識的路,當(dāng)我們請小客人來家里時,小客人看著地圖就能找到我們的家了。

      2、教師示范畫地圖。

     。1)師:老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩,你們愿意不愿意?那你們有誰認(rèn)識我家沒?

     。2)師:都不認(rèn)識,沒關(guān)系,我來畫一張地圖給你們,只要你們按照這個地圖走啊,就可以走到啦!

     。3)教師畫出地圖,在畫的時候,特別注意畫出醒目的標(biāo)志,如:什么時候轉(zhuǎn)彎,轉(zhuǎn)彎的地方有些什么,走到哪里停等等。

      3、師:現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎?

      4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線

      師:你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方?

      三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖

      1、師:小朋友們真棒,都能說出怎樣從家到學(xué)校了,那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎?

      2、師:注意畫的時候要把什么時候停什么時候轉(zhuǎn)彎等等,一些很重要的容易認(rèn)識的標(biāo)記畫出來,以便好朋友來認(rèn)識你們家,好嗎?

      3、幼兒畫地圖。

      4、請幼兒分享一下自己的地圖。

      師::誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家?(教師提醒幼兒用完整的話說出路線,如:過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個彎……)

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。

      2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。

      3、運(yùn)用美工材料制作獨特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

      活動準(zhǔn)備:與鞋店老板取得聯(lián)系。

      活動過程與實錄:

      1、參觀鞋電店,認(rèn)識鞋子的顏色、種類、款式。

      當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時,活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

      2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。

      這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。

      3、總結(jié)性談話。

      參觀活動結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說。“是呀,我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。

      4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

      我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動名稱

      為集體的成功感到高興

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

      2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察力

      活動準(zhǔn)備

      1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干

      活動建議

      一、 導(dǎo)入方法

      教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎牌,隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎項:作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認(rèn)為樂獎、努力認(rèn)真獎。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

      二、活動過程

      1、照圖拼擺,教師多角度評價

     。1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。(強(qiáng)調(diào)集體合作精神)。

     。2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

     。3)幼兒動手操作,照圖拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒活動中的特點。

     。4)教師請幼兒對照圖1進(jìn)行檢查?雌磾[是否正確。并對幼兒的活動進(jìn)行多角度的評價。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎牌。

      (5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評價,為幼兒頒發(fā)小組集體獎牌。

      2、自由拼擺,教師多角度評價

      (1)教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。

      (2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎牌。

      三、結(jié)束方法

      幼兒相互展示自己小組的獎牌,講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

      幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

      準(zhǔn)備:

      每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

      活動與指導(dǎo):

      1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

      2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……

      3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

      4.示范記錄方法。

      要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

      5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

      6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

      幼兒園中班社會活動教案--在商店里

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

      2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

      準(zhǔn)備:

      商店角、情境表演一個。

      活動與指導(dǎo):

      1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

      2.討論:

      (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

      (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

      3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

      4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

      幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

      準(zhǔn)備:

      有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

      活動與指導(dǎo):

      1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

      2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

      3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

      讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

      3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

      備注:

      關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

      幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動與指導(dǎo):

      1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

      2.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

      (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

      附故事:

      小鳥和牽;

      在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。

      小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

      有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

      小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

      大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥剑姥,爬到了鳥窩旁。

      這時,小鳥已經(jīng)睡著了。

      牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

      幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。

      2.認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

      準(zhǔn)備:

      幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

      活動與指導(dǎo):

      1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

      2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

      3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

      4.結(jié)束時,教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目的:

      1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。

      2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗活動的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

      3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      1、談話活動《六一暢想》

      2、給幼兒與家長的倡議書

      3、游戲活動:購物

      4、認(rèn)識一元硬幣

      前期材料準(zhǔn)備:

      1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

      2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

      3、年段教師共同布置會場。

      活動方式:

      地點設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)"愛心義賣"活動。

      過程:

     。ㄒ唬┯變杭卸Y堂,園長"六一" 祝詞,拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。

     。ǘ┤甓斡變"愛心義賣"活動。

     。ㄈ┘行〗Y(jié)"愛心義賣"活動。

      活動反思:

      第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說整個義賣活動井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時,孩子們通過義賣活動增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動中,我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察圖畫,能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。

      2、理解故事幽默的結(jié)尾。

      3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。

      材料準(zhǔn)備:

      1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片(不要卡通照片),最好能清晰反映動物的典型特征。

      2、 制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

      3、 各種相關(guān)圖片。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入活動

      和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。

      對幼兒說:“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛,拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友,除了鳥,還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥,如麻雀、老鷹等。教師無需糾正,而應(yīng)對其加以總結(jié):你說得很對,這也是一種鳥,鳥兒會飛。)按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1),對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

      然后,向幼兒出示一些動物圖片,如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等,請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛,并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

      通過討論,幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

      2.閱讀圖畫(初次)

      遮擋文字,逐頁觀察畫面,主要注意兩條線索:

      1. 每種會飛的動物的翅膀有什么特征?

      2.每個動物介紹自己會飛的時候,會怎么說?

     、 第一頁:老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細(xì)觀察一下,老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想,老鷹會說什么呢?

      ② 第2-5頁:同第1頁(重點 不同動物的 ,模仿它們飛行的樣子,讓幼兒通過觀察和動作,體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。

     、 第6頁:這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?

     、 第7頁:發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論,引起幼兒思考即可。)

      3.閱讀圖畫(再次)

      結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄,用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等,為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁:老鷹在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀,飛得非?欤

      4.總結(jié)分享

      自由活動時,還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識,搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。

      教學(xué)反思:

      《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本,該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點的介紹中,對于重疊詞,我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸,并不會陌生,在閱讀時,老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。

      我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上,有的.孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意,需要肢體動作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中,通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞;顒臃謨刹襟E:一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難,幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固,整個活動目標(biāo)明確,實施起來也很順利,孩子們的參與積極性較高,不足之處是孩子的傾聽分享意識不強(qiáng),大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      序 動畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動畫片中學(xué)知識,學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動畫片中成長起來的。

      把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來,這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容,通過動畫片孩子們對音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。

      活動名稱:白雪公主

      年齡班:中 班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物,了解人物的性格特點和外形特征;

      2、聽辯小三、大二、減三和弦,并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系,感受各種和弦的特點;

      3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、“白雪公主”的錄像帶; 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

      教育過程:

      一、啟發(fā)提問

      1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物?

      幼兒1:老師,我知道有“白雪公主和王子”。

      幼兒2:有王后。

      幼兒3:有七個小矮人。

      2、老師:那王后是個什么樣的人?她穿什么樣的衣服? 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點?請幼兒用詞語來形容一下這些人物

      幼兒1:王后有點像女巫。

      幼兒2:是個邪惡的人。

      老師:你從什么地方看出她邪惡了?

      幼兒2:女巫給白雪公主毒蘋果的時候,她的眼睛。

      幼兒3:王后總穿黑色的衣服。 老師:那皇后為什么總穿黑色的衣服呢?

      幼兒4:因為黑色讓人覺得心里不舒服。

      幼兒5:黑色的衣服,在王后黑天做壞事的時候不容易被人發(fā)現(xiàn)。

      3、老師:白雪公主是什么樣的人?

      幼兒1:讓人覺得很美

      幼兒2:善良

      幼兒3:我覺得白雪公主像雪花一樣。

      4:老師:七個小矮人長的什么樣呀?他們是一群什么樣的人?

      幼兒1:帶著小帽子。

      幼兒2:每種帽子的顏色還不一樣。

      幼兒3:六個小矮人有胡子,一個年輕的沒有胡子。

      幼兒4:我覺得他們有點愛開玩笑。

      二、聽音辯人物

      1、老師:今天,老師把“白雪公主”中的人物請到了班里,在他們出來之前,都會有一段音樂,咱們小朋友猜一猜這是哪個人物來了。

      2、請配班老師彈奏大三和弦。(注:三種和弦在同一音區(qū),出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同)

      幼兒1:七個小矮人。

      幼兒2:不是,像王子和公主。

      幼兒3:好像就是白雪公主。(幼兒出現(xiàn)爭議,相互在下面議論)

      老師:“別著急,再聽一聽下面這段音樂,你們認(rèn)為是誰?”

      3、演奏小三和弦

      幼兒1:這是七個小矮人。 老師:為什么?

      幼兒1:因為這段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。

      老師:為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個小矮人呢?

      幼兒2:因為小矮人小,細(xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。

      幼兒3:小矮人很淘氣,這段音樂聽起來讓人覺得高興。

      4、老師:請幼兒比較大三和弦和小三和弦。

      幼兒1:第一段音樂像白雪公主,因為聽起來很美。

      幼兒2:讓人覺得心里舒服。

      老師:請出白雪公主,(在大三和弦的伴奏下)“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個小矮人”(在小三和弦的伴奏下),肯定幼兒的說法。

      5、彈奏減三和弦 (幼兒有的捂耳朵,有的打了個哆嗦,有的哎呀呀的叫)

      老師:這是誰來了?

      幼兒:是女巫。

      幼兒1:好可怕呀!

      幼兒2:可真難聽。

      老師:出示女巫(在減三和弦下)

      6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點,請幼兒多聽。

      三、動手操作:

      1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 (老師:三位主要人物都到氣了,你們想不想也演一次白雪公主的故事呀?)

      2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

      活動評價:

      教師能從幼兒的特點和興趣出發(fā),把孩子們喜歡的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時,幼兒的語言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個活動過程中,積極的思考,努力的表達(dá)自己的想法,對活動表現(xiàn)出的興趣很大。通過對人物性格的理解,使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點,以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。

    幼兒園中班社會教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。

      2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3、知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像,音樂磁帶。

      2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

      3、幼兒每人一只小籮筐,碗若干、湯匙人手一把,白糖若干。

      4、實物蔬菜(白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等)別放在各個籮筐中。

      教學(xué)過程:

      一、超市游戲

      “今天是樂樂凈菜超市開張的日子,小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜!

     。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜,每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜)

      二、提問,重點討論蔬菜的作用。

      1、請小朋友告訴我,你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜?

      2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?

      3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

      4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

     。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素,營養(yǎng)豐富,可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng),使小朋友長得高、長得壯)

      三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

      1、每一種蔬菜都有哪幾個部分組成?

      2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜,說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實。

      3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。

      四、給蔬菜歸類。

      “廚房時的叔叔要開始做菜了,他請小朋友將自己籮筐中的蔬菜,根據(jù)它們不同的食用部分,送到相應(yīng)的籮筐。”(幼兒聽音樂進(jìn)行蔬菜的歸類活動)

      “我們一起來檢查一下,放得對不對?”(教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動)

      五、操作活動。

      “現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了,廚房時的叔叔來不及做這么多菜,所以請小朋友一起動手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

     。ń處熖峁┎僮骰顒铀璧母黝惒牧,讓幼兒自己動手操作、嘗試做糖汁西紅柿。)

      “除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜,菜場上還有許多各式各樣的蔬菜,我們一起來看一下,你認(rèn)識它們嗎?”

    幼兒園中班社會教案 篇8

      [活動目標(biāo)]

      1.夏天到來了,隨著溫度的升高,教會孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過這堂課讓孩子們和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。

      2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問題。

      [活動重點與難點]

      重點:本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

      難點:本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。

      [活動準(zhǔn)備]

      1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT

      2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁

      [活動過程]

      1.由老師提問“夏天到了,小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>

      2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

      3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說己感興趣的方法,并說明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時的。

      4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問題。

      5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁。

      6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方

      [活動延伸]

      制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹,讓幼兒們動手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇?/p>

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