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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-10-19 08:53:18 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案模板錦集8篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選幼兒園大班教案模板錦集8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知天氣的多變性,了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。

      2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。

      3、對(duì)天氣變化感興趣,樂(lè)于觀察、探索。

      4、初步了解天氣的小常識(shí)。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種氣象的圖片和光碟。

      2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察、記錄。

      請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個(gè)比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈焓鞘裁刺鞖?(天氣預(yù)報(bào))

      二、觀看視頻請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)其中一些簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)。

      提問(wèn)幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預(yù)報(bào),我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?

      三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事。

      提問(wèn):晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個(gè)大熱天呢?天空周?chē)芗t很紅會(huì)怎么樣?太陽(yáng)四周?chē)艘粋(gè)圓圈,天氣會(huì)發(fā)生什么變化?同時(shí)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。

      四、交流、討論引導(dǎo)幼兒。

      討論:小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚(yú)兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時(shí),我們應(yīng)該注意什么?玩游戲,聽(tīng)聲音出示氣象標(biāo)志,鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。

      五、分組操作。

      幼兒分成三組,。(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少?做一個(gè)比較,進(jìn)一步感知天氣的多變性。

      六、分享、交流。

      檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,總結(jié)出本月以什么天氣為主。

      小百科:天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)觀看錄像,欣賞、觀察風(fēng)箏,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望,學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。

      2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

      3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

      4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的風(fēng)箏。

      2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。

      3、錄音機(jī)、錄音帶。

      4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)

      5、制作風(fēng)箏的材料(楟稈、不同形狀的紙、彩帶)若干、雙面膠等。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)能猜出來(lái)。

      謎語(yǔ):

      天上一只鳥(niǎo),用線拴的牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。

     。L(fēng)箏)

      小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎?見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。

     。ǘ┗具^(guò)程:

      欣賞、觀察風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏,想請(qǐng)小朋友欣賞一下,看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的,哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,它們是什么樣子的?(幼兒欣賞)你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。

      提問(wèn):

      1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏?

      2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱美)

     。ㄈ┛翠浵,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友這么聰明,表現(xiàn)的真棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物,你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們,你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎?聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié),今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。(放錄像)提問(wèn):錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎?

     。ㄋ模﹪L試制作風(fēng)箏,體驗(yàn)合作的愉快。

      引導(dǎo)語(yǔ):再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了,你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢?那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友盡量制作,如果你覺(jué)得自己制作有困難可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起制作,制作完畢以后,請(qǐng)將垃圾收到小盆里。(幼兒動(dòng)手操作)在制作的過(guò)程中,放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。

     。ㄎ澹┱故、欣賞作品。

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái),給大家展示一下,你制作的是什么風(fēng)箏,是怎樣制作的?咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。

      (六)結(jié)束部分:

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮,我們趕快到外面放飛一下,練習(xí)練習(xí),過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手。

      活動(dòng)反思:

      新《綱要》中指出:活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活,開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好,尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí),孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍,使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神,從而收到了良好的教育效果。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.談話引起幼兒興趣。

      老師這里有一盤(pán)沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?

      2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

     。1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)

     。2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫(huà)上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。

     。3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

     。4)幼兒操作

     。5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表?yè)P(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。

      3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。

     。1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

     。2)幼兒操作

      (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

     。4)幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

      教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      延伸游戲

      請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來(lái)量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小鋸子一把。

      2、匹配圖片8幅:鳥(niǎo)、飛機(jī);鴨、小船;魚(yú)、潛水艇;蝙蝠、雷達(dá)。

      3、課件一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以圖片引發(fā)幼兒興趣,引出主題,引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

      1、出示鋸子。

      提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)這種工具嗎?它叫什么名字?有什么用?

      2、教師:"那你們知道這個(gè)鋸子最早是由誰(shuí)發(fā)明的嗎?

      它是我國(guó)古代一位著名的建筑工匠魯班發(fā)明的。

      3、教師生動(dòng)地講述故事《魯班造鋸》。

      (1)魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的?

     。2)以前沒(méi)有鋸子的時(shí)候,人們砍樹(shù)怎么樣?有了鋸子以后有什么不同?

      二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

      師:魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上,我們今天見(jiàn)到的飛機(jī)、船、潛水艇、雷達(dá)也是受大自然中一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來(lái)的。

      1、出示匹配圖片,引導(dǎo)幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征,并連線匹配。

      師:看,老師給每一組小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡片,請(qǐng)你們互相商量一下,

      這些東西是根據(jù)旁邊的什么發(fā)明出來(lái)的,然后用連線的方式記錄下來(lái),聽(tīng)清楚了嗎?

      2、探討操作結(jié)果。

     。1)師:都完成了嗎?你們?yōu)樾▲B(niǎo)連上了什么發(fā)明?為什么?

      小結(jié):人們根據(jù)小鳥(niǎo)翅膀會(huì)飛的特點(diǎn),制造出了有翅膀的飛機(jī),乘上飛機(jī)我們可以怎么樣呀?

     。2)這是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?人們會(huì)發(fā)明什么?為什么?

      師小結(jié):人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點(diǎn),發(fā)明了水上的交通工具----船、

     。3)師:蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?

      小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會(huì)發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會(huì)迅速的反射回來(lái),蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進(jìn)行有效的躲避和追捕?茖W(xué)家就根據(jù)這種超聲波發(fā)明了雷達(dá)、雷達(dá)的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測(cè)到遠(yuǎn)距離的目標(biāo)、現(xiàn)在我們的氣象中心就安裝了雷達(dá),讓我們可以預(yù)知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。

      (4)這是什么?潛水艇有什么用?它是根據(jù)哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)明的?為什么?

      小結(jié):人們根據(jù)小魚(yú)潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、

      教師總結(jié):大自然中的事物真奇妙,鳥(niǎo)會(huì)飛,鴨會(huì)游,蝙蝠會(huì)使用超聲波,魚(yú)兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點(diǎn),制造出了對(duì)我們?nèi)祟?lèi)非常有用的飛機(jī)、船、雷達(dá)和潛水艇。小朋友,你們都連對(duì)了嗎?

      三、通過(guò)競(jìng)猜游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。

      接下來(lái)老師要和小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫"猜猜猜"。

      請(qǐng)你們看著圖片猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的?準(zhǔn)備好了嗎?

      師:這是什么?漁網(wǎng)。它可以用來(lái)干什么?科學(xué)家怎么會(huì)發(fā)明的呢?(蜘蛛網(wǎng))。

      師:這是什么?母子雨衣(袋鼠)。

      師:這是什么動(dòng)物?看見(jiàn)小青蛙人們會(huì)發(fā)明什么呢?(腳蹼)。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?

      師:這是什么?迷彩服。穿著迷彩服有什么用?它是根據(jù)什么發(fā)明的?(動(dòng)物保護(hù)色)。

      師:這是什么?電鼻子。它有什么用?(獵狗)。

      教師總結(jié):科學(xué)家真聰明,發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個(gè)"小小發(fā)明家"嗎?那好!

      請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周?chē)挛铮胍幌胨鼈冇惺裁刺貏e的地方,模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意,趕快來(lái)告訴老師,好嗎?

      附:魯班造鋸

      古時(shí)候,有個(gè)聰明人叫魯班。不但會(huì)蓋房子,會(huì)造橋,還會(huì)制造工具。

      有一次,魯班要建造一座大宮殿,他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹(shù),又累又慢,砍了十幾天,木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,魯班心里十分著急。

      這天,魯班去一個(gè)險(xiǎn)峻的山上尋找木材,正艱難地走著,忽然手指被茅草劃了一下,鮮血直流。魯班想:小小的茅草為什么這么厲害?他忘記了疼痛,聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。他發(fā)現(xiàn),茅草邊緣上長(zhǎng)著又密又鋒利的細(xì)齒,他用小細(xì)齒在手背上劃了一下,果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來(lái),他想,要是在鐵條上打出細(xì)齒,不就可以鋸樹(shù)了嗎?他馬上去找鐵匠幫忙,打了許多帶細(xì)齒的鐵條,作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹(shù),果然又快又省力。不久,木料就備齊了。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`樂(lè)趣。

      2、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征。

      5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒走跑交替及跳躍,聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

      2、黃、銀、綠色小旗各一面。

      3、鼓一面。

      4、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話引出課題,激發(fā)興趣。師:小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?

      二、活動(dòng)熱身。師:戰(zhàn)士們,現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場(chǎng)操練了,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(放音樂(lè))教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列整合和熱身運(yùn)動(dòng)。

      三、基本部分。

      (一)、熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作,初步練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

      1、幼兒熟悉鼓聲。師:解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),今天我這里有幾種信號(hào)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?師:請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺(jué)得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢?

      2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走?焖偾谩埽霉倪叀。

      (二)走跑交替、跳躍練習(xí),聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作

      1、出示四種不同顏色的圓圈,增加顏色為第二種信號(hào)。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起手中的信號(hào)旗,我舉起什么顏色的旗子就請(qǐng)你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地,明白了嗎?

      2、增加信號(hào)旗顏色的種類(lèi)。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起兩種(三種、四種)顏色的信號(hào)旗,請(qǐng)你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地!

      3、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場(chǎng)地。

      (三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗!

      1、戰(zhàn)略部署分兩隊(duì)同時(shí)向敵人進(jìn)攻。

      2、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗

     、龠^(guò)橋

     、谶^(guò)電網(wǎng)

     、圻^(guò)雷區(qū):幼兒分為兩組,以老師出示的信號(hào)旗的顏色為信號(hào)分組前進(jìn),信號(hào)旗的顏色種類(lèi)不斷變化,幼兒要根據(jù)信號(hào)旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過(guò)雷區(qū),踩錯(cuò)顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類(lèi)和幼兒人數(shù)都在不斷增加,并且整個(gè)過(guò)程都是在行進(jìn)中完成,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識(shí),又為幼兒提出了更高的聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的難度。活動(dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了突破。

     、苷ǖ锉,攻陷陣地,奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。

      3、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束,幼兒跟著情緒歡快的音樂(lè)勝利回營(yíng)(退場(chǎng))。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

      有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

      2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。有的!闭f(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

      3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。有的!闭f(shuō)一段話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

      活動(dòng)過(guò)程

      1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

      (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

      (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

      2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

      3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

      4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)不斷的探索,發(fā)現(xiàn)圓圈的不同玩法,培養(yǎng)學(xué)前班的創(chuàng)新能力、想象力。

      2、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法和技巧。

      3、通過(guò)競(jìng)賽游戲,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

      4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、幼兒雙腳分連續(xù)跳。

      2、幼兒雙腳合連續(xù)跳。

      3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圓圈每人一個(gè)。

      2、自制花每人一朵,花瓶四個(gè),拱形四個(gè)。

      3、了解圓圈的多種不同玩法。

      活動(dòng)過(guò)程

      本次體育活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):

      1、開(kāi)始環(huán)節(jié)—————基本隊(duì)列練習(xí)、熱身活動(dòng);

      2、基本環(huán)節(jié)—————談話激發(fā)學(xué)前班孩子們興趣、個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈、學(xué)習(xí)雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競(jìng)賽、教師小結(jié);

      3、結(jié)束環(huán)節(jié)—————收拾器材、放松活動(dòng)。

      1、首先在開(kāi)始環(huán)節(jié)中,運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)形式,做熱身操活動(dòng),使學(xué)前班孩子們有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),身心得到充分舒展,為后面活動(dòng)作好鋪墊。

      2、其次在基本環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用談話方式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)前班孩子們的興趣,通過(guò)學(xué)前班孩子們個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)。

      1、幼兒雙腳分連續(xù)跳:

      2、幼兒雙腳合連續(xù)跳:

      3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。

      然后通過(guò)教師講解示范、學(xué)前班孩子們的個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)等雙腳分合跳,使幼兒在不知不覺(jué)的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握雙腳分合跳的方法,使使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競(jìng)賽游戲“插花”,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),把本次活動(dòng)推向**,游戲過(guò)程中以廢舊物品制作的花為主要目的,通過(guò)讓學(xué)前班孩子們用“插花”布置教室的環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達(dá)山洞———鉆過(guò)山洞———原路返回,鞏固了學(xué)前班孩子們雙腳分合連續(xù)跳的能力。通過(guò)教師的講評(píng),讓幼兒學(xué)前班孩子們明白了不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,善于思考,積極參與活動(dòng)的學(xué)前班孩子們才是最棒的。

      3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長(zhǎng)收拾場(chǎng)地,學(xué)前班孩子們?cè)谳p松愉快的音樂(lè)中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)才結(jié)束本次活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      學(xué)前班孩子們好學(xué)多問(wèn),學(xué)習(xí)能力有了顯著明顯的提高,能很好的控制自己的行為,初步的形成了自己的個(gè)性并顯示出明顯的個(gè)體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同,精力非常的旺盛,爆發(fā)能力很強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣,喜愛(ài)游戲,喜歡上體育游戲課,體育游戲活動(dòng)水平已經(jīng)很高。

      整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我遵循了平穩(wěn)———上升——下降,循序漸進(jìn)的原則,符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量,在體育活動(dòng)中,還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況,需要老師的機(jī)智應(yīng)變和學(xué)前班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽提出問(wèn)題。

      2、通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

      3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?3、記錄單活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師在活動(dòng)區(qū)投放材料:磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑,讓孩子們游戲。

      教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一種有魔力的玩具,想玩嗎?

      教師出各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

      并提出問(wèn)題:想知道它有什么魔力嗎?請(qǐng)小朋友把它放到玩具框里試一試,玩一玩。

      2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。

      提出來(lái)問(wèn)題:你發(fā)現(xiàn)了什么?那么磁鐵都能吸什么?

      3、 讓幼兒猜想結(jié)果,并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單,讓幼兒把他們的猜想畫(huà)在記錄單中。

      4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了?

      5、再次試驗(yàn)、并填寫(xiě)記錄單。

      6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái),得出結(jié)論:不能吸積木,只能吸鐵制品。(幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享)

      7、了解磁鐵的作用

      1、教師出示沒(méi)有魚(yú)鉤(有磁鐵)的釣魚(yú)竿,示范釣魚(yú),請(qǐng)小朋友想一想為什么能釣上魚(yú)?

      2、)動(dòng)腦筋、想辦法。

      老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到十分著急,請(qǐng)小朋友想辦法?

      3、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢(qián)夾、媽媽的包、冰箱門(mén)…….)

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