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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2022-10-18 10:00:04 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班語言活動教案錦集九篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒園大班語言活動教案錦集九篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      活動目標

      1.嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。

      2.體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

      活動準備

      幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

      活動過程

      一、欣賞故事引出話題

      1.我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))。

      (1)提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這是為什么呢?

      (2)提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

      2.引出“超級擂臺賽”。

      (1)提問:這么多動物都來應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?

      (2)小結(jié):“超級擂臺賽”就是讓動物們進行PK,誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。

      二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

      (多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表。)

      1.了解“擂臺賽”的項目(引導(dǎo)幼兒仔細觀察多媒體畫面)。

      看看說說:共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什么?

      2.幼兒嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。

      3.幼兒交流和驗證。

      接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示,同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進行比對)?

      身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進行比對)?

      舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果,讓幼兒進行比對)?

      跑步比賽——獲勝的標準是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽,多媒體上有時鐘顯示)?

      三、合計比賽結(jié)果

      1.單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,到底誰是最后的獲勝者?

      提問:用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

      2.幼兒思考。

      3.出示統(tǒng)計表,并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。

      4.小結(jié):把四場比賽的結(jié)果合在一起,就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

      四、揭曉故事結(jié)尾

      (多媒體演示故事結(jié)尾。)

      1.說說怎樣選出最后的獲勝者?

      2.看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。

      提問:你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

      3.小結(jié):因為小狗機智勇敢,認真負責地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      【活動目標】

      1、理解詩意,學(xué)習(xí)朗誦古詩。

      2、感受古詩中朋友之間的友誼,學(xué)會和同伴友好相處。

      3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

      4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      【活動準備】

      畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,動畫視頻,配樂旋律一段。

      【活動過程】

      一、提問導(dǎo)入。

      提問:小朋友們,你們的好朋友是誰?你們一起做過什么有趣的事情?

      古代有個詩人叫李白,他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來看一下吧。

      二、欣賞古詩。

      1、觀看動畫或PPT,初步感受古詩意境。

      提問:故事中的兩個好朋友,他們在干什么?(幼兒回答)

      教師小結(jié):李白到好朋友汪倫家里去做客。他們一起喝酒,作詩,兩人非常開心。幾天后,李白要乘船回家了,汪倫很舍不得李白,于是就在岸邊送李白。

      2、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍古詩,請幼兒欣賞。

      師:故事里有一首小詩,請小朋友們豎起耳朵,仔細地來聽一聽。

      提問:這首詩的題目是什么?作者又是誰?

      師:其實,這是一首贈別詩。是李白送給好朋友汪倫的詩。接下來,我給小朋友來解釋一下,這首詩的意思。

      3、出示圖片或PPT,講解古詩大意(譯文口語化)。

      李白乘著小船將要離開的時候,突然聽到了岸邊有人一邊唱歌,一邊用腳打拍子,告別的聲音。李白轉(zhuǎn)過頭去一看,原來是好朋友汪倫啊。李白非常感動,他覺得,這桃花潭的水即使有千尺深,也比不上汪倫對我的情義深。

      4、在初步理解古詩的基礎(chǔ)上,再次欣賞古詩。

      師:意思明白了嗎?好,老師再來念一念,這一遍,請小朋友自己用心記一記,等一下,我們自己也要來學(xué)習(xí)這首詩。

      三、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀。

      師:你記住了哪一句詩?請你念一念。

      1、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩。

      師:好,接下來,請你們跟著老師,整首古詩一起學(xué)一學(xué),念一念。

      2、請幼兒集體朗誦。

      3、請幼兒分組朗誦。

      4、請個別小朋友朗誦。

      5、配樂齊朗誦。

      四、聯(lián)系生活,情感升華。

      提問:我們小朋友都有自己的好朋友,那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小朋友之間要友好相處,不可以打打鬧鬧,玩玩具要知道分享……

      結(jié)束語:好了,請小朋友找到自己的好朋友,我們一起友好地去外面戶外活動吧!

      附古詩《贈汪倫》

      李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

      桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

      活動反思:

      古詩教學(xué)對學(xué)生來說是比較枯燥、乏味的,學(xué)生能比較流利地背誦,但對古詩的背景、詩人的感受是很難理解的。對教師來說古詩教學(xué)不好把握,講解多了,學(xué)生不樂意接受,結(jié)果是把一篇篇充滿著深刻意蘊、豐富情感和詩情畫意的古詩文肢解得支離破碎。這次的古詩教學(xué),一開課,我巧妙地利用學(xué)生喜歡的歌曲進行,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生很快便進入了學(xué)習(xí)古詩的意境。學(xué)習(xí)古詩首先就要帶領(lǐng)學(xué)生看到詩人所感的那個場景,才能由此進入詩意的境界,誘發(fā)學(xué)生的情感。我運用故事引路,激發(fā)學(xué)生的興趣。在本次教學(xué)中,我還借助音樂、課件,讓孩子們進入了詩所描繪的景象之中;在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子們?nèi)タ、去想、去說、去聽、去悟。學(xué)生的思維在擴張,認知在深化,每個孩子眼中有畫,心中有景,此時此刻他們的情感也在不斷積淀、不斷升華!笆篱g離別情萬種,多有詩人訴心聲!闭n堂上我緊緊圍繞“離別”這一線索,去渲染、去感受,讓學(xué)生深深地去體會這離別之情。有人認為“詩歌是情感的藝術(shù),多媒體的介入,由于師與機、生與機的交流,往往會削弱流動在師生之間的情感”。其實不然,假如教師能把握住“朗讀”這座橋梁,就能讓多媒體成為“情感交流”的媒介。所以本節(jié)課的教學(xué),我把朗讀訓(xùn)練貫穿教學(xué)的始終,第一步先自讀詩歌,懂得詩歌的大意;第二步進行解詞析句再品讀;第三步感情朗讀,最后熟讀成誦。

      教學(xué)中,我努力的創(chuàng)設(shè)情境,“桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情”這一詩句包含了詩人怎樣的情感,如何讓學(xué)生體會?除了讀還是讀,我通過指名讀、引讀、范讀、齊讀等多種形式的朗讀,讓學(xué)生在讀中想象畫面,在讀中體會情感,體會作者的內(nèi)心世界——由難過轉(zhuǎn)為驚喜,再由驚喜轉(zhuǎn)為感動不已,通過朗讀表達出詩句蘊含的感情。不斷努力引導(dǎo)學(xué)生走進文本。送別是我國古詩一個永恒的話題,除了這首《贈汪倫》以外,還有許多感人肺腑的離別詩,可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課上我還提供了幾首送別詩讓學(xué)生欣賞、感悟:李白的《送孟浩然之廣陵》《送友人》、高適的《別董大》、白居易的《賦得古原草送別》、王勃的《送杜少俯之任蜀州》、王維的《送元二使安西》、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。結(jié)合課前收集到的離別詩進行交流,最后我設(shè)計了“課外積累,個性飛揚”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生進行課外拓展學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。一節(jié)課下來,老師不能平復(fù)自己的情感,可惜的是情緒激動的不是那些學(xué)生。我不是學(xué)生,所以我不知道最后學(xué)生究竟有了怎樣的情感。是的,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,有了情感的變化,在老師的指導(dǎo)下,也有了立竿見影的朗讀效果。那學(xué)生是不是就真的被打動了?看看學(xué)生的表情,聽聽學(xué)生的話語。歷史遙遠而又不遠,情同此心,心同此理,我想學(xué)生應(yīng)該能夠被打。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      一、活動目標

      (一)認知目標

      1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

      2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

      (二)情感目標 在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

      二、活動準備各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

      三、活動過程

      1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

      2.教師講述一句話,請幼兒認真傾聽,積極思考,并指出錯誤。

      提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

      3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話,全體認真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。

      4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。

      例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。

     、诨疖嚳梢栽诠飞祥_。

     、埯}是苦的。

     、艽禾欤嗽跇渖辖。

     、菹卵┑臅r候,荷花開了。

      ⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。

     、咄砩舷掠甑臅r候,可以看到月亮。

      5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。

      四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。

      五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細,不要把事物顛倒。

      六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認讀句子并糾正句子中的錯誤。

      七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。

      八、活動評價

      項目

      目標實現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動設(shè)計趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問題

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標:

      1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。

      2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。

      活動準備:

      1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》

      2、掛圖:《牙刷的表演節(jié)目》。

      3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。

      活動過程:

      一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

      1、教師完整念兒歌一遍,請幼兒傾聽。

      2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗,說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。

      3、跟著老師完整念兒歌。

      二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

      1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

      2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?

      三、學(xué)唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》。

      1、播放CD,請幼兒仔細傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。

      2、學(xué)唱歌曲。

      四、情景劇表演。

      幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      活動目的:

      1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》,理解故事含義,懂得團結(jié)小朋友。

      2、豐富詞匯:孤零零、高興、傷心、朋友

      活動重難點:理解故事含義,懂得團結(jié)友愛,互相幫助。

      活動準備:多媒體課件、掛圖、頭飾(蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇)、詞卡

      活動過程:

      一、組織教學(xué)

      《拍手歌》組織幼兒坐好。

      師生相互問好!

      二、導(dǎo)入

      1、教師以KITTY貓身份出示,為小朋友準備了一個好聽的故事。“HELLO,小朋友們好,我是誰呀?今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事,想聽嗎?”

      三、新授

      1、教師操作課件,幼兒聽故事一遍!澳墙裉煳覀儊砺犅犨@是個什么樣的故事呢,但是在聽故事之前我有要求,要求小朋友們聽的時候認真的聽,并且告訴我這個故事叫什么名字,故事中都有誰?”幼兒聽完故事后回答。

      2、出示掛圖及卡片,邊出示邊講故事。

      “天氣棒極了,森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻(孤零零)的站在那里,這時爬來了一只小螞蟻……”

      提問:

      A.蘑菇看到小螞蟻,小蜜蜂,小蝴蝶都對他們說了些什么?那他們同意了嗎?小螞蟻怎么說的?小蜜蜂和蝴蝶又怎么說?

      B.過一會下雨了,蜜蜂和蝴蝶找花避雨,花同意了嗎?花為什么不同意?

      C.小蘑菇是怎么對蜜蜂和蝴蝶說的?那螞蟻呢?

      3、引出詞匯

      “噓!蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友,想不想聽?可是這些秘密都藏在這幾個問題里,小朋友有沒有信心揭開這些秘密?”當幼兒回答對問題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解,讀。

      提問:

      A.小朋友一個人在家的`時候,沒有家人會覺得怎樣?那小蘑菇呢?小朋友在什么時候覺得孤零零?(引出孤零零)

      B.小朋友你家里有沒有養(yǎng)小動物?那如果家里的小動物生病了你會怎樣?(傷心)

      C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心里怎樣?(高興)你有什么高興的事情給我們一起分享?

      D.你告訴我你的好朋友是誰?(朋友)

      4、小結(jié)小朋友之間要團結(jié)友愛,互相幫助,學(xué)習(xí)小蘑菇。

      5、課中操

      6、情景表演

      “今天小朋友們玩得可開心了,我也來變個魔術(shù)送給小朋友們一些禮物,看我魔術(shù)變變變!哇,這么漂亮的禮物小朋友們快戴上!

      幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個故事。

      四、游戲:找朋友結(jié)束

    幼兒園大班語言活動教案 篇6

      目標:

      1.能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌,體現(xiàn)對標志的認識。

      2.積極參與班級討論,嘗試共同創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

      準備:

      1.幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。

      2.標志卡片。

      3.紙、筆。

      過程:

      1.鞏固對標志的了解。

      出示標志卡片,說說標志卡片的顏色和含義,進一步知道標志給我們的生活帶來了方便。

      2.創(chuàng)編兒歌。

      a.教師念兒歌上半部,激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。

      媽媽告訴我:標志是我們的好朋友。

      它雖然不會說話。

      卻能告訴我們:這是什么地方?

      應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?

      標志,真能有這么神奇嗎?

      b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。

      c.啟發(fā)幼兒從標志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。

      d.從一方面入手(如:黃色的標志是警告……),共同來創(chuàng)編。

    幼兒園大班語言活動教案 篇7

      活動目標:

      1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

      2.能認真聽同伴講述,并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。

      3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

      4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

      活動準備:

      1.洋花蘿卜一個。

      2.幼兒已學(xué)兒歌。

      活動過程:

      一、幼兒圍坐成半圓形,教師出示蘿卜。

      指導(dǎo)語:春天到了,我們要在地里種蘿卜,過一段時間,它就能發(fā)芽,長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土,老師將這棵蘿卜種到泥土里,大家玩一個"種蘿卜"的游戲。

      二、教師講述規(guī)則及玩法。

      扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,必須將蘿卜放在一個小朋友的手里,并用簡短的語言描述該幼兒的特征,讓大家來猜,被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

      三、幼兒進行游戲。

      幼兒圍作成半圓形,手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來,教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過,并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里,最后走到中間,描述此幼兒的外貌特征。如:"我將蘿卜種在一個男孩子的手里,他穿著白毛衣,藍褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的人。

      注意:在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,可讓幼兒自主進行游戲,教師可請一能力較強的幼兒來種蘿卜,大家一起念"種蘿卜"兒歌,教師在旁指導(dǎo),提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,可再描述一遍,使游戲能順利進行。

      附兒歌:《種蘿卜》

      小朋友,快快來,大家快來種蘿卜。

      你一個,我一個,蘿卜種在誰手中?

      活動反思:

      活動經(jīng)過設(shè)計的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

    幼兒園大班語言活動教案 篇8

      一、設(shè)計意圖:

      大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計了這堂語言課,讓幼兒在欣賞故事的過程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達自己的想法。

      二、活動目標:

      1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

      2、積極參與討論,大膽表達自己對故事的理解。

      三、活動準備:

      1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。

      2、幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。

      重難點:

      了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

      四、活動過程:

      1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐,你的理想是什么呢?(幼兒說說自己的理想)

      2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰都沒干過,但是大家需要的工作[警察:保護我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護環(huán)境])。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!

      1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開張了,可是沒有人來理發(fā)。)。

      2)大家有沒有進去理發(fā),為什么?(因為大家都不知道理發(fā)師的手藝怎么樣,所以誰都不敢當?shù)谝粋顧客)。

      3)老六想當理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當老六的被理發(fā)師)。

      4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)

      5)后來,老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。

      3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因為老六在需要他的時候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會剪出好看的發(fā)型)。

      1)接下來,老七會去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團支持魔術(shù)獅等等)。

      2)只要有需要,無論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會得到越來越多的快樂的。

      五、結(jié)束部分:

      游戲(拼拼樂)準備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。玩法:教師隨意做出某個職業(yè)形象,讓幼兒來猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補充完整。

    幼兒園大班語言活動教案 篇9

      活動目標

      1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

      2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

      3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

      活動重點、難點

      重點:目標1和2

      難點:目標3

      活動準備

      歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

      活動過程

      1、導(dǎo)入:用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題

      2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

      3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗,大人,小孩怎樣過中秋節(jié)。

      4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。

      5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

      6、結(jié)束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

      教學(xué)反思

      1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

      2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

      3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

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