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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2022-10-18 18:04:22 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班語言活動教案模板合集九篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】幼兒園大班語言活動教案模板合集九篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、能有表情的朗誦詩歌,學(xué)習(xí)詞語“飄落”“融化”,豐幼兒詞匯。

      2、能體會詩歌中所表達(dá)的愛的情感

      3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      5、大膽想象,嘗試講述詩歌的不同發(fā)展。

      教學(xué)重點、難點

      1、教學(xué)重點:理解詩歌內(nèi)容。

      2、教學(xué)難點:結(jié)合詩歌內(nèi)容讓幼兒理解動畫的意思。

      活動準(zhǔn)備

      活動準(zhǔn)備:flash動畫,字卡

      活動過程:

      一、幼兒觀看flash動畫,感受詩歌中說描繪的場景

      提問:在動畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、幼兒完整欣賞詩歌

      提問:你們都聽到了什么?心里有什么感覺?

      三、幼兒再次欣賞詩歌并配以動畫

      提問:小雪花先后飄到了哪些地方,都做了什么呢?

      四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌

     。1)播放小河畫面

      提問:小雪花開始想飄到哪里?去干什么呢?它為什么要變成一滴水?

      引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話講述出來

     。2)播放雪人畫面

      提問:然后小雪花想飄到什么地方?在廣場上它變成了什么?

      是誰堆的雪人呢?小雪人的表情是什么樣的?

      引導(dǎo)幼兒完整講述這一段

     。3)播放媽媽的畫面

      提問:小雪花最后還想飄到什么地方去呢?它為什么要親親媽媽?

      引導(dǎo)幼兒講述

     。4)學(xué)習(xí)理解詞語“融化”“飄落”

      五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩歌

      (1)教師邊出示字卡邊念詩歌

     。2)幼兒借助字卡記憶詩歌內(nèi)容并體會詩歌中的情感

     。3)幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩歌

      六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句,理解詩歌中小雪花的

      與人快樂自己也快樂的情感

      七、幼兒發(fā)揮想象講述

      “如果你是一片雪花,你會飄到哪里?變成什么帶給別人快樂呢?

      活動設(shè)計背景

      針對本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過程中注意力不集中的現(xiàn)象,也為了提高幼兒語言能力及觀察力,特設(shè)計了本節(jié)活動內(nèi)容。

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目的:

      1、能細(xì)心觀察掛圖,連貫完整地講述畫同,內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)使用詞:先、再、最后。

      3、學(xué)會做事要動腦筋,有條理。

      活動準(zhǔn)備:

      教育掛圖

      活動過程:

      1、感知整體講述對象。

      “圖上有誰?它在干什么?”

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,啟發(fā)幼兒積極思考,猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎?

      2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗講述。

      將幼兒分成若干組,圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進(jìn)行結(jié)伴討論。在討論時,教師參與到活動中去,幫助幼兒理清講述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。

      圖4,引導(dǎo)幼兒討論:“腳印是哪里來的?為什么猴大哥沒做干凈?”

      3、遷移的講述經(jīng)驗。

      我們平時做什么事情時也是有先后順序的。重點引導(dǎo)幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞,用連貫的語句講述。

      4、教師表演動作幼兒講述。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

     。保龑(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

     。玻岣哂變簠⑴c游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

     。常畮椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

      活動準(zhǔn)備:

     。保适虏僮鲌D片3張。

     。玻鲜笮仫椚耸忠粋:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

     。常O(shè)置天空、草地場景。

     。矗赃x音樂一段。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

     。保敖裉焯鞖庥悬c冷,小朋友我們先來做個熱身運(yùn)動,動動我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學(xué)得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”

     。玻皠偛艔埨蠋熀托∨笥岩黄鹱隽艘粋什么熱身運(yùn)動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

      二、欣賞故事

     。保裉,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

     。玻處熗暾v述故事一遍。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎?為什么?

     。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西?矮老鼠看到了哪些東西?

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

     。常處煼侄沃v述故事。

      第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)!保愫茫呃鲜!你好,矮老鼠。┑谌唯D―第六段。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

     。ǎ玻┧鼈兪窃鯓痈鼈兛吹降臇|西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí),碰見人要學(xué)會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超。

      三、游戲表演

      1.“今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠,戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

      2.接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

     。常變河螒。

      提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?

     。矗皠偛爬蠋熉牭侥侵桓呃鲜笳f我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始!

      四、結(jié)束

     。保袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎?”

      2.“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目的:

      1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

      2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

      3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

      活動重難點:

      理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

      活動流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編

     。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。

      老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

      出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

      出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

      出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。

      1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

      2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      3)分組和個別幼兒朗誦。

     。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。

      1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

      2)先請個別幼兒示范。

      3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

      4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

      5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

      (四)延伸活動:

      回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      一、活動目標(biāo):

      1、感知小猴子旅行歷險記,體驗其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險的事情。

      2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。

      3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達(dá)自己對故事的理解。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、《七只猴子去旅行》的PPT。

      2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬、出示指示牌與警示牌,回憶已有經(jīng)驗。

      1、教師:大班上學(xué)期我們認(rèn)識了公園里的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?

      2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認(rèn)識他們嗎?出示警示牌,幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行,看看他們在旅途中碰到的是什么樣的警示牌,他們又是怎么做的?

      (二)通過看看、講講,理解故事內(nèi)容。

      1、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》。

      2、出示PPT1—3,教師講述后提問:七只小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會發(fā)生什么事呢?幼兒猜測后教師講述PPT4。

      3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會怎樣對待他們。教師講述,故事中出現(xiàn)一個好聽的詞語,出示:沒精打采。什么是沒精打采?用動作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現(xiàn)一個好聽的詞語:干勁十足。什么是干勁十足,他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?

      4、出示PPT7,怪獸看到了什么警示牌?他會怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!

      5、出示PPT10,教師講述后提問:這次小猴會怎么做呢?這個答案藏在我們的故事里,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。

     。ㄈ┙涣鏖喿x故事后的感受。

      1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?

      2、你喜歡這個故事嗎?你最喜歡哪個畫面?為什么?

      3、你喜歡猴子嗎,為什么?

     。ㄋ模┙Y(jié)束,延伸。

      這個好聽的故事在小朋友的書上也有,下課后我們?nèi)プx一讀這個故事,好嗎?

    幼兒園大班語言活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié),并能感受大熊從難過--感動的心理變化。

      2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈片、輕音樂

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友,那應(yīng)該是件很快樂的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什么哭呢?請你們來猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來聽一聽這個故事吧!

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容:

     。ㄒ唬┬蕾p第一段故事:

      1、故事里講了哪些小動物,他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說的?

      (1)我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動物的話,你們來當(dāng)大熊,我來當(dāng)三個小動物好嗎?

      (2)男女生分組學(xué)習(xí)對話(3)請四個小朋友上前面來練習(xí)對話請爸爸媽媽當(dāng)大熊,你們當(dāng)小動物。

      2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大,去欺負(fù)小動物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。

      3、大熊繼續(xù)往前走,走著走著,他還會遇到誰呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?

      4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗,體驗大熊與小動物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動物來)(二)欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動物,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹旁邊,心里非常非常的難過。天黑了,大熊回到家晚飯也沒有吃,他躺在床上一動也不動,一直到結(jié)束……(1)當(dāng)沒有一個朋友和大熊做朋友時候,大熊的心里感到怎么樣?難過了會怎么樣呢?

     。2)后來是誰來了呀?他們來干什么呢?小動物們都來和大熊擁抱了,大熊此時的大熊心里面感到怎么樣呢?

     。3)小結(jié):剛開始,小動物們都不愿意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,后來,小動物都來和大熊擁抱了,所以他感動的地哭了,因為朋友們原諒了它,它又有了好朋友。

      經(jīng)過這一次擁抱節(jié),小動物們學(xué)會了原諒別人,大熊也認(rèn)識到了自己的錯誤,以后不能欺負(fù)小動物,而是應(yīng)該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。

      (4)那他以后可以怎么樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?

      三、完整的講述故事:讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎?

      四、感受擁抱的'快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀,你想擁抱誰呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。

      附故事:小熊的擁抱節(jié)今天,是森林城的一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友,大熊給自己定了一個目標(biāo),要和100個朋友擁抱。

      一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小袋鼠,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走,他看見小兔子一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔子,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂迎上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動物。"大熊繼續(xù)往前走,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,心里面非常非常的難過,連眼淚都快要掉下來了。

      天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個人躺在床上一動也不動。

      "篤篤篤",是誰在敲門呀?大熊慢吞吞地走過去開門,門一開,大熊驚呆了!小動物們?nèi)珌砹,他們在門外排著隊,微笑著看著大熊,一個個張開雙臂說:"大熊,祝你擁抱節(jié)快樂,我愿意做你的好朋友。"他們一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他后悔地說,"我以后再也不欺負(fù)你們了。"

    幼兒園大班語言活動教案 篇7

      一、目標(biāo)

     。ㄒ唬┱J(rèn)真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

      (二)能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

     。ㄈ┰诤献鲃(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點,有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

      二、準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┯變呵榫潮硌,獅子大王來了。

     。ǘ┬游镱^飾,幼兒表演節(jié)目的場景。

      三、過程:

      (一)幼兒欣賞情境表演獅子大王來了,并幫助幼兒理解主要內(nèi)容。

      1.提問:故事發(fā)生在什么時候?什么地方?有些什么小動物,它們在干什么?

      2.老師講述故事一遍。

     。二)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

      1.提問:小動物玩得正高興的時候忽然誰來了?假如你是小動物你碰到獅子大王你會怎么樣呢?

      2.請小朋友互相說說自己的想法。

      3.請小朋友各自說說,然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。

      4.請幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事,并請一個代表上來講述。

      (三)請每個小組將自己遍的故事情景表演一遍。

      附: 原故事:獅子大王來了

      在茂盛的森林里,住著許多小動物。一天清晨,太陽笑瞇瞇的升起來了,小公雞喔喔地叫醒了小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來。

      小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓在玩。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音,小動物都害怕及了,大聲喊到:“獅子大王來了,獅子大王來了。。。。。。”

    幼兒園大班語言活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.傾聽并理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

      2.嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。

      3.感受云彩變化的奇妙,激起對大自然的熱愛之情。

      4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      與詩文相關(guān)的課件、圖片。

      活動過程:

      一、猜謎引入:今天老師帶來了一個謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?

      1.老師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。

      謎面:一朵棉花糖,想吃夠不到,為什么夠不到,因為它在天上。是什么?(云彩)

      2.那跟老師一起來看云彩吧。

     。1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?

     。2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像那個的?(風(fēng))

      二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。

      1.今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會變成什么?

     。1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

     。2)誰來說一說云彩變成了什么?

     。3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干。

      2.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢?讓我們再看一看散文詩。

      3.幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

      三、分段欣賞散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境。

      1.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?

      2.吹呀吹,云彩變成小花貓,小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

      3.吹呀吹,云彩變成小蜻蜓,小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?

      4.吹呀吹,云彩變成了小花狗,小花狗在做什么呀?

      請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?

      四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

      1.老師:平時,你們看到天上的云還像什么?

      2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,云彩變成”的句式說出來。

      老師:現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成了……”,把你看到的和想到的說出來。

      3.小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?(想)

      4.老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹,云彩變成了……”你就馬上變。

      5.來咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

      6.還想玩這個游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)

    幼兒園大班語言活動教案 篇9

      有益的經(jīng)驗:

      人類自從誕生以來,在長期的勞動中,形成了語言。有了語言人們才能自由的交流,才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識是十分有益的。

      內(nèi)容與分析:

      本次活動著重于“語言”,讓幼兒了解世界上幾種主要的語言,進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌,加深幼兒的理解。

      教學(xué)過程與建議:

      活動:談話《神奇的語言》

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫摹⒙犨^的語言,了解語言的種類。

      2、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴的談話,迅速的掌握別人談話的內(nèi)容,能在別人談話后給予補(bǔ)充。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒有一定的關(guān)于語言的知識。

      活動過程或建議:

     。ㄒ唬┭莩⒄Z歌《我會說A、B、C》,引入主題。

      讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的?你還懂得其他國家的語言嗎?

      (二)、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

      1、幼兒自由結(jié)伴,說說自己知道的語言使用的國家。

      2、教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等,有的國家使用一種語言,比如:日本。有的國家使用幾種語言,比如:瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語,世界上最廣泛使用的語言上英語。

     。ㄈ⒔Y(jié)合自身實際談?wù)劚久褡、本地區(qū)的語言。

      1、世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”比如:廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言?

      2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?

     。ㄋ模⒗收b方言兒歌《兩只老虎》

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