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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-10-15 11:28:31 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班社會教案匯編九篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園中班社會教案匯編九篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣;

      二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;

      三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出;

      【活動目標(biāo)】

      一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

      二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。

      三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

      【活動準(zhǔn)備】

      物質(zhì):廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。

      心理:認(rèn)識幾種較為常見的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。

      活動重點(diǎn):知道有些帽子可以代表職業(yè)

      活動難點(diǎn):知道警察帽子的共同特點(diǎn)

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入

      1、跟老師打招呼

      2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見過嗎?它會是給誰戴的呢?

      3、集合:孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰戴的呢?來,咱們坐下來說一說。

      二、展開

      1、商店的帽子是給工作人員戴的。

      過渡:你看到了什么樣的帽子?誰想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

      幼兒一:這頂帽子什么顏色?像什么?會是給誰戴的?戴上看看,像不像?誰還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)

      安全帽的引導(dǎo)語:這頂帽子是給誰戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺?很結(jié)實,建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。

      區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。

      提問:這里的帽子到底是給誰戴的?

      小結(jié):這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。

      2、帽子代表不同的職業(yè)。

      引導(dǎo):今天,帽子商店來了幾位顧客,歡迎他們。

      家長:小朋友們好!

      幼兒:叔叔阿姨好!

     。1)引導(dǎo):這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來變個魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!

      請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

      小結(jié):你們瞧,帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。

      (2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰來幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰選?他們選得對嗎?

      提問:小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?

      小結(jié):不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿

      姨,歡迎你們下次再來。(家長下場)

      3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。

      (1)男女不同

      過渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實,警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個魔術(shù)盒,只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

      一起說“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰戴的?是男警察的帽子。

      小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?

     。2)四季不同

      一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺得會是什么時候戴的?誰來戴上試試,感覺怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會怕冷了。

      小結(jié):不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。

     。3)接到報警電話,警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。

     。4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見過這種帽子嗎?誰戴這樣的帽子?(交警)

      課件小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時的帽子和平時戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):帽子上都有一個標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

     。5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

      你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見過這五顆星?在我們中國的國旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國,有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的?

      小結(jié):這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志。

      小結(jié):原來,帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。

      4、有的工作沒有帽子。

      提問:你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來,有的工作有特別的帽子,有的工作是沒有帽子的。

      三、結(jié)束:幼兒自主選帽子

      過渡:接下來,我們來玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰在小醫(yī)院工作?站到這邊來,讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?

      大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      一、活動目標(biāo):

      1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,知道規(guī)則的重要性。

      2、能積極參與討論,共同制定新規(guī)則,體驗遵守規(guī)則給活動帶來的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      師:今天,姚老師遇到了一個小困難,想請小朋友們一起來幫幫我。

      師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

      師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里,誰愿意幫我把它們拉出來?(師請五位小朋友一起拉)

      師:行嗎?為什么不行?你們遇到了什么問題?(請剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

      第二次請孩子們嘗試

      小結(jié):孩子們,你們看,大家一起將東西取出時,還是需要一些小規(guī)則的,不然我們就不會成功。

     。ǘ┏鍪緲菲

      師:今天呢,姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,一起來看一下,認(rèn)識它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識樂器)

      一會呢,就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器,我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎?

      師:先來聽一下是什么樣的音樂?這首音樂聽上去感覺怎么樣?

     。ㄈ┳杂裳葑

      孩子取樂器,并跟著音樂自由演奏

      師:好了,孩子們,音樂結(jié)束了,請你們把樂器送回去吧!剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣?(很開心、…..

      那么,在你們自由自在玩樂器的同時,你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

      為什么不好聽?(太亂了,沒有節(jié)奏,沒有前奏)那么,怎樣才能玩的開心,又讓音樂聽上去比較美妙呢?接下來,姚老師就來制定一個小規(guī)定,這個小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。

     。ㄋ模┌垂(jié)奏演奏

      教師出示節(jié)奏圖

      師:認(rèn)識它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

      師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

      請小朋友再看,這里的樂器擺放的怎么樣?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢?

      師:前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏,前奏的時候,樂器能不能發(fā)出聲音?

      幼兒取樂器,合著音樂演奏

      師:這次的聲音好聽嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)

      放樂器

      小結(jié):所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂,還是需要一些小規(guī)定的,因為有了這些規(guī)定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂。

      師:那么,按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規(guī)定。其實,在我們的幼兒園里,在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷亍1热缯f,當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時,應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?(幼兒說)再比如說過馬路的時候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢?

      師:沒錯,這些都是需要我們?nèi)プ袷氐,那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢?我們一起來看一下(播放視屏)

      師:你們看,遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話后果可能會很嚴(yán)重。

      遵守規(guī)則,它不僅會給我們的生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧!

      活動反思

      今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動“遵守規(guī)則,我最棒!”。整個活動的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個執(zhí)教的過程中,應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上,感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外,在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂器的時候,可以做個標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

      活動的最后,我請孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前,老師沒有提出觀看視頻的要求,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

    幼兒園中班社會教案 篇3

      設(shè)計思路:

      因為我們正在進(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗,因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少,因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫遮擋的蔬菜。

      活動目標(biāo):

      1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

      2、在說說,看看,畫畫中體驗買菜的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      范畫,記號筆,蠟筆,實物范例

      活動預(yù)設(shè)過程:

      一、提出問題,引起討論

      ――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?

      ――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢?

      小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

      二、觀察菜籃子

      ――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什么菜呀?

      請幼兒仔細(xì)觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

      三、師生共同示范

      ――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎么畫呢?

      教師出示范畫,并示范一,兩種蔬菜。

      請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。

      四、幼兒嘗試

      ――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。

      幼兒自由操作,教師來回走動給與指導(dǎo)。

      教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

      提醒幼兒把菜籃子畫的大些,并注意蔬菜的比例。

      五、作品交流

      ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級中。

      優(yōu)點(diǎn):

      1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

      2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

      3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤并且及時糾正。

      4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

      缺點(diǎn):

      1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

      2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。

      3、幼兒之間的互動較少。

    幼兒園中班社會教案 篇4

     活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

      2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

      3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      重點(diǎn):教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

      活動過程:設(shè)計意圖:

      一、椅子哭了

      ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

      ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

      ●你們能幫我洗個澡嗎?

      二、我來給你洗洗澡

      1、洗椅子

      ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

      ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

      2、交流

      你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

      3、總結(jié)

      ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

      ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

      ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

      三、送椅子“回家”

      ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

      ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

      創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

      開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

      幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

      通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

      幼兒園中班社會教案:快樂元旦

      一、活動目標(biāo):

      1、讓幼兒了解每年的'一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、在活動中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

      3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

      三、活動過程:

      1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

      問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

      2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

      師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

      3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

      4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

      問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

      欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

      師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

      6、耍龍燈。

      老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

      問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

      “我們也來耍龍燈好嗎?”

      請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

      四、活動總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

      五、活動延伸:

      師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

     。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動室。)

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.對情緒有初步的認(rèn)識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

      2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

      3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      1.氣溫溫度計一個

      2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

      3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

      4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

      活動過程:

      1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

      2.認(rèn)識情緒,知道人的情緒也會變化。

      (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

      (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

      (3)認(rèn)識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

     、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

     、谡垈別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

      3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

      (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

      (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

      鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

      活動反思:

      讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      幼兒園中班社會教案:我為某某擦眼淚

      一、心育目標(biāo):

      使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

      二、活動準(zhǔn)備:

     、蹦九夹⊥、小熊、小羊、小狗。

     、彩孪扰藕媚九急硌。

      三、活動過程:

     、币龑(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

      表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

     、舱堄變航绦游锊⒛7滦游,幫助和安慰同伴的簡單方法。

      ⒊引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

      (2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

      (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

      (4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

      ⒋教師總結(jié)。

     、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚(yáng)。

      四、親子活動:

      在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚(yáng)。

      五、活動評價:

     、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

     、矊W(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

     、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂,自己也快樂的愉快心情。

    幼兒園中班社會教案 篇7

      一、活動目標(biāo)

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

      三、活動過程

      1.談話活動,引入主題!靶∨笥,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”

      2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

      7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時間是 ,請準(zhǔn)時參加!

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

      9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

      (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

      (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結(jié)。

      10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

      禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

      健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

      科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

      美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

      七、家庭中滲透

      請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

    幼兒園中班社會教案 篇8

      一、活動目標(biāo)

      1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

      2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

      3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

      二、活動預(yù)備

      1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

      2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

      3、小工具展覽會。

      三、活動進(jìn)程

      (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。

      1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

      2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

      3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?

      (二)操縱、討論

      1、幼兒分組進(jìn)行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

      2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

      (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

      (2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

      (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?

      (4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

      (5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

      3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。

      4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

      5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

      人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!

      (三)參觀小工具展覽

      四、活動結(jié)束

      1、總結(jié)

      2、評價

      五、活動延伸

      由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達(dá)更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

    幼兒園中班社會教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.通過講故事,知道自己的事情自己做。

      2.通過自由游戲操作,知道小手的用處很大。

      3.體驗自己動手的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.動畫故事《不愛用手的小河馬》

      2.哭泣的小河馬圖片。

      3.自己動手做的場景:喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

      活動過程:

      一、通過講故事,知道自己的事情自己做。

      1.出示圖片,講述故事

      師:今天我們班上來了一位小客人,我們一起來看看是誰呢?(教師出示圖片)

      這是誰呀?(小河馬)

      呀!小河馬哭了,為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

      好的,你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的,小河馬到底為什么哭的呢?我們一起來認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧!

      2. 教師提問,幼兒回答

      故事看完了,小河馬為什么哭呀?(不會吃飯)

      嗯!小河馬不會自己吃飯,誰來幫助小河馬了?(小青蛙)

      小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)

      小青蛙來幫助小河馬了,可是為什么小河馬還是哭個不停呢?(因為它喂的太慢了)

      最后用了什么辦法,小河馬才不哭了?(自己動手吃飯)

      3.教師小結(jié)

      自己的自己要自己做!

      二、通過自由游戲操作,知道小手的用處很大。

      1.展示場景,幼兒自由游戲操作。

      師:老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動手來做一做,你們想不想來試一試呢?(介紹游戲場景)

      2.提問,幼兒自由回答

      師:小手除了能幫助我們做剛才的游戲,小手還能夠做什么事情?請你先和旁邊的好朋友說一說。(幼兒自由回答)

      呀!我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……

      三、體驗自己動手的快樂。

      我們的小手能做這么多的事情,真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎?我們一起來唱首幸福拍手歌吧!

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