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    幼兒園大班語言活動教案

    時(shí)間:2022-10-14 20:00:45 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班語言活動教案模板集錦6篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園大班語言活動教案模板集錦6篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、 通過幼兒間的互相提問、解答、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒敢于提問、解答、積極思考和能力,發(fā)展思維的流暢性。

      3、 增強(qiáng)幼兒間相互交往的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      各種實(shí)物(如菜、球),玩具(積木、車),“大問號”和“我知道”面具。

      活動過程:

      1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察各實(shí)物,并講出它們的名稱、特征。

      2、 在活動室布置好“大問號”和“我知道”的座位,請幼兒選位坐好,教師介紹游戲。

      3、 請“大問號”組拿出一種實(shí)物或玩具,讓“我知道”組幼兒看看議議后回答問題。

      4、 鼓勵“大問號”組成提問的面要廣。如:汽車有什么用?你知道不有哪些種類的汽車?“我知道”組回答得要清楚。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起回音樂。

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。

      2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗(yàn)編兒歌的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 與《量詞歌》相匹配的圖。

      2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對應(yīng)物體的圖片。

      活動過程:

      1. 看圖片說量詞。

     。1)師:“小朋友,我?guī)砹艘粋(gè)大家都認(rèn)識的漢字,請小朋友來看一看,你認(rèn)識他嗎?”幼兒回答:“一”請小朋友來玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個(gè)(或只……)* *說出來。

     。2)幼兒看Flash圖片說量詞,如果說錯(cuò)則請其他幼兒說。如果大家都不會,老師也參與說。

     。3)突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

      2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

     。1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個(gè)桃,大小不同。)(2)請幼兒用一個(gè)大一個(gè)小,一 * * *一 * * *來編一編。

     。3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說一說。

     。4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。

     。5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。

     。6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

      3.請幼兒任選兩個(gè)圖片先說說是一 * *,然后用量詞歌的句式來編一編。

      (1)先自己說說,然后與同伴交流。

      (2)請幼兒上前面交流。

     。3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      一、 活動目標(biāo):

      1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

      2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

      二、 活動準(zhǔn)備:

      1、 故事圖片

      2、 一封信

      3、 輕柔的音樂

      三、 活動過程:

      (一)、導(dǎo)入:

      1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

      2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

      3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個(gè)故事吧!

      (二)、分段欣賞故事:

      提問:小蝸牛為什么著急?

      小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

      小蝸牛的微笑真甜。√鹛鸬奈⑿ο笫裁茨?

      小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

      朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?

      小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

      (三)、完整欣賞故事:

      我們再來完整地聽一遍故事。

      1、提問:

      小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

      當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,心情怎么樣?

      小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

      2、討論:

      (1)、你什么時(shí)候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

      原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂。快樂了,我們就會微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

     。2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

      3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

      附:故事《微笑》

      森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

      一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”

      小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

      小蝸牛想啊想啊,想了一整個(gè)晚上,終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。

      2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。

      3.主動大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動性。

      活動重點(diǎn)嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。

      活動難點(diǎn)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往,提高交往的主動性。

      活動準(zhǔn)備

      大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份

      音樂《找朋友》

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?

      幼兒自由說,教師

      二、幼兒找朋友

      嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言

      1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題

      師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認(rèn)識嗎,請大家自己去找一個(gè)朋友

      (1)幼兒自己交朋友

     。2)請個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友

      師:你們是怎么認(rèn)識的?

      剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,我們怎樣才能認(rèn)識呢?

     。3)幼兒討論

      (4)針對問題提出交朋友的要求

      師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個(gè)班,住在哪里?

      2.第二次交往

      師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了,還有不認(rèn)識的,現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。

     。1)幼兒再次去交朋友

      (2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友

      師:請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。

      3.與朋友交換禮品(事先做好的)

      師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友。”

      三、音樂游戲《找朋友》。

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。

      2、在與同伴的游戲中記憶童謠,感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。

      3、嘗試集體續(xù)編童謠。

      4、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)童謠,感受其特點(diǎn)。

      嘗試紡偏童謠。

      活動準(zhǔn)備:

      背景圖片。

      活動過程:

      一、游戲:娃娃拍手歌

      1、教師:小朋友,老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念"娃娃拍手歌",邊做動作,"你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開飛機(jī)。你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫大字。你拍五,我拍五,我們大家來跳舞。

      二、觀察圖片,初步了解新的'學(xué)習(xí)內(nèi)容

      1、教師出示五幅圖片,幼兒觀察教師:請小朋友看一看,圖片上有什么?它們有多少個(gè)?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片上的動物,說出名稱和它們的數(shù)量。)

      2、幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容。

      教師:它們都在做什么事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內(nèi)容?

      (幼兒與同伴相互交流,教師巡回觀察、傾聽。)

      3、集體交流、創(chuàng)編。

      教師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖片的討論中,用身體動作、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。

      4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍

      三、初步學(xué)習(xí)游戲"拍花籮"

      1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠教師:請小朋友試一試,我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",一直到"你拍五,我拍五"。

      (引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)

      2、請個(gè)別幼兒在集體中念童謠,共同檢驗(yàn)幼兒改編情況。

      3、集體念童謠兩遍教師:想想看,童謠怎樣記得牢?

      (引導(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最后一個(gè)字的發(fā)音有點(diǎn)像,這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,第二遍鼓勵幼兒不看圖念童謠。)

      四、游戲:拍花籮

      1、教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲,其他幼兒一起念童謠。

      2、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲教師:想一想在玩游戲的時(shí)候怎樣才能玩得好?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道在玩的時(shí)候童謠可以念得慢一些,和拍手的速度要一致,而且兩個(gè)人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)

      五、活動延伸

      請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽,也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續(xù)編下去,一直編到十。

      教學(xué)反思:

      以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲,如“兩只小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲,我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn),更具傳承性,因?yàn)樗踔猎跊]有材料的情況下,就能隨時(shí)隨地拈來就玩?刹皇菃幔课覀兒脛拥男∽笥岩蚕矚g玩“拍花籮”游戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù),和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己,遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時(shí)難得張口說話的蕓蕓小朋友,她也在游戲的過程中,輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴游戲、交流的快樂,變得開朗許多。

    幼兒園大班語言活動教案 篇6

      故事:煙斗薩克斯目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。

      2、知道吸煙有害人體健康。

      準(zhǔn)備:

      1、故事視頻。

      2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。

      過程:

      1、引出課題。

      (1)教師出示薩克斯管圖片,請小朋友說說薩克斯管是干什么用的。(讓幼兒知道這是一種西洋樂器)(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途并介紹故事《煙斗薩克斯》。

      2、老師第一遍講述故事。

      組織幼兒討論。

      煙斗是誰的?小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管?老爺爺?shù)牟∈窃鯓雍玫模?/p>

      3、教師出示圖片,第二遍講述故事。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講述小老鼠看到老爺爺生病后用煙斗做成薩克斯管的情節(jié)。

     。2)引導(dǎo)幼兒說說自己對小老鼠的感覺。

      4、請幼兒再次欣賞故事并組織討論(欣賞故事視頻):世界上如果沒有煙霧多好,我們能做些什么呢?

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

      2、學(xué)習(xí)用完整、清楚的語言表達(dá)自己的想法,并能大膽地質(zhì)疑。

      3、知道吸煙有害人體健康。

      活動準(zhǔn)備:

      1、掛圖,薩克斯圖片,薩克斯音樂一段。

      2、錄音機(jī),故事磁帶。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒看圖,導(dǎo)入活動。

     。1) 觀察圖片,大膽質(zhì)疑。

      師:看了這幅圖你有什么問題想問嗎?

     。2)師:誰知道這是什么樂器?你覺得它像什么?(幼兒猜測)(3)欣賞薩克斯音樂。

      師:你喜歡這段音樂嗎?聽完以后有什么感覺?

      2、分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

     。1)講述故事第一段:小老鼠聞到煙味,會怎么樣?經(jīng)常抽煙的老爺爺又會怎么樣?

     。2)講述故事第二段:小老鼠為什么要把煙斗背回家?

     。3)講述故事第三段:故事聽完了,你有什么疑問嗎?

      3、完整欣賞一遍故事。

      4、討論交流,知道吸煙有害健康。

     。1)引導(dǎo)幼兒互相討論交流,請個(gè)別幼兒大膽表述。

      你家里有煙霧嗎?是誰造成的?

     。2)觀看戒煙廣告語,了解吸煙的危害:吸煙還會給我們帶來什么危害呢?

     。3)討論:吸煙有這么多危害,我們該怎么辦?

     。4)教師。

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