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    幼兒園體育活動教案

    時間:2022-10-14 18:44:25 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園體育活動教案范文集錦7篇

      作為一名教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園體育活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選幼兒園體育活動教案范文集錦7篇

    幼兒園體育活動教案 篇1

      活動目標:

      1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

      2、 引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

      3、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

      4、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      5、 培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

      活動重難點:

      學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

      能用正確的投擲方法擊中目標物。

      活動準備:

      紙球若干、不同大小的怪獸3只

      活動過程:

      1、熱身活動:在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練。

      2、探索與學(xué)習(xí):

      (1)自由嘗試:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球,F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

      (2)學(xué)習(xí)方法:你們看,剛才***的這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng),我們先學(xué)習(xí)正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。

      (3)練習(xí)動作:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分男女兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,大王數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準備……

      3、集體游戲:打怪獸

      (1)我的猴子們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河里,打怪獸時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,行動!

      (2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示范標準動作:"跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準目標,準備射擊,打!"組織幼兒再次游戲。

      4、師幼交流:今天,我的猴子們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

      那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

      5、放松整理:輕音樂在音樂伴隨下做放松運動,師幼共同整理場地。

      小百科:投擲意思是向一定目標拋或扔。

    幼兒園體育活動教案 篇2

      設(shè)計意圖

      玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受,而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工,自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展,如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中,發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性強等特點,現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛,本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒在基本部分中,充分發(fā)掘紙盤的利用價值,發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力,嘗試多種玩法,以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。

      活動目的

      1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

      2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。

      3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

      活動準備

      1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

      2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。

      活動過程

      一、開始部分

      1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

      2.我們用紙盤來鍛煉身體,做紙盤操。

      二、基本部分

      1.個人玩紙盤。

      (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。

      (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

      (3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

      2.合作玩紙盤。

      (1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

      (2)多人合作玩紙盤,重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。

      3.游戲:奪紅旗比賽。

      (1)小朋友,下面我們要進行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?

      (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

      分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手后,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最后站好;依次進行,哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

      (3)比賽進行3~4次。

      三、結(jié)束部分

      1.小結(jié)講評,表揚積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。

      2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。

    幼兒園體育活動教案 篇3

      活動日標

      開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。

      活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計

      球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

      活動準備

      教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準備。

      活動過程

      1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

      2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

      (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

      層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

      層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

      層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

      層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

      3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

      層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

      (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

      層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

    幼兒園體育活動教案 篇4

      玩法:

      1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。

      2. 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站!

      3. 當(dāng)念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

      4. 每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。

      目的:發(fā)展幼兒的平衡能力。

    幼兒園體育活動教案 篇5

      設(shè)計思路:

      中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結(jié)合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

      活動目標:

      1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。

      活動重點:

      幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

      活動準備:

      1、和好的紅泥巴若干。

      2、牙簽棒若干。

      3、小紙球若干(果子)。

      活動過程:

      一、模仿動作:

      1、教師扮演刺猬媽媽,模仿小刺猬走路,聽著音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

      2、側(cè)身翻滾:練習(xí)本領(lǐng)

      “孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)

      師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

      3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。

      師:我現(xiàn)賴作一個示范,你們學(xué)著老師的樣子做,

      4、讓幼兒互相把果子摘下來。

      二、老師提問:

      1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果,(小刺猬)

      2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。

      三、手工制作

      1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

      2、現(xiàn)在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)

      3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

      4、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)。

    幼兒園體育活動教案 篇6

      教學(xué)目標:

      1、練習(xí)鉆過障礙物,學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。

      2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。

      3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      教學(xué)準備:

      牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍(花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場地如下: 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

      教學(xué)過程:

      一、游戲引入

      教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學(xué)做模仿操

      教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?

      幼:嗡嗡嗡……

      教師:噢~貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了,小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說她好忙好忙!想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜,你們愿意幫助小蜜蜂嗎?

      幼兒:好

      教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧

      小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學(xué)蜜蜂飛)

      小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學(xué)蜜蜂采花蜜)

      二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。

      1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)

      老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈)

      教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?

      教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀

      幼兒:……

      教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來干什么的.呢……保護我們的花園的,有這么大的用處,我們是不是也要好好的保護它,采花的時候不要碰到它,先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜

      2、 示范游戲

      蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,一次沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)

      教師:小蜜蜂眼睛亮,你們說說看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉,一個是笑臉呢

      幼兒:噢~原來是這樣,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢,所以小花它也不高興的哭了,那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆,小花都開心的笑起來嗎?

      幼兒:……

      請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。

      3、游戲開始

      男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)

      蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全,費的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的,不要拍的太快,以免碰頭

      三、游戲結(jié)束

      1、“小蜜蜂”們都回家休息,整理隊伍

      2、 評價游戲情況,表揚愛勞動,認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個別不夠之處

      3、學(xué)蜜蜂飛,飛回教師休息進餐

      教學(xué)反思:

      這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。由于班級人數(shù)實在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

      小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

    幼兒園體育活動教案 篇7

      活動名稱:

      《跳房子》

      適合年齡段:

      大班幼兒

      活動目標

      1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

      2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

      3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

      4、鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動準備:

      1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

      2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

      3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

      玩法過程

      一、 熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

      二、合作探索,嘗試練習(xí)

      1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

     。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

      2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

      3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

     。1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

      (2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

      4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

     。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

     。2)幼兒玩跳格子游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

      三、 游戲:爭奪紅旗

      1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

      2、規(guī)則:跳房子的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

      3、幼兒開始比賽。

      4、教師小結(jié)比賽情況。

      四、結(jié)束

      幼兒擦汗,隨音樂做放松運動。

      五、活動延伸:

      在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

      反思:

      幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

      小百科:跳房子,也叫跳飛機,是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強,曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學(xué)操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格,然后一起玩。

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