【實(shí)用】幼兒園大班體育教案集合七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
適合年級(jí):
大中小班皆可
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
制作方法:
用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高,誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、拉力器:把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對(duì)面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇:兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng),另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法:
1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位,如此來(lái)回,比哪一組先結(jié)束。
2、鉆山洞:兩個(gè)圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過(guò)山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行
幼兒園大班體育教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
椅子是孩子們最熟悉的東西,每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,為了滿足幼兒玩椅子的樂(lè)趣,充分挖掘椅子這一生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)資源,我設(shè)計(jì)了一個(gè)利用椅子樂(lè)翻天這個(gè)體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極動(dòng)腦筋,聽(tīng)信號(hào)做游戲,能根據(jù)信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng)。
2.有合作意識(shí),能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
3.通過(guò)椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂(lè)、《彩虹的微笑》、《honey》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂(lè)中開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng),主要進(jìn)行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí),為接下來(lái)的平衡動(dòng)作練習(xí)做準(zhǔn)備。
二、個(gè)人游戲:聽(tīng)一聽(tīng)、做一做,引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號(hào)快速做出反應(yīng)。
游戲玩法:聽(tīng)指令做動(dòng)作:(1)起立,(2)坐下,(3)跳到椅子左邊,(4)跳到椅子右邊,(5)繞椅子一圈,(6)交換位置。
游戲規(guī)則:教師在游戲的過(guò)程中,打亂數(shù)字順序游戲,逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽(tīng)清楚信號(hào),耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。
三、小組游戲:搭橋過(guò)小河,通過(guò)小組合作搭橋,發(fā)展合作能力,平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
游戲玩法:全體幼兒分成兩組,每組第一個(gè)小朋友的旁邊多了一把椅子,椅子從小朋友手上一個(gè)接一個(gè)的傳給最后一個(gè)小朋友,面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走,哪一組先搭好走到對(duì)岸就算贏。
游戲規(guī)則:注意椅子傳遞中的安全,不能從椅子上掉下來(lái)。
四、集體游戲:搭橋過(guò)大河,進(jìn)一步發(fā)展合作、平衡的能力,體驗(yàn)協(xié)作的快樂(lè)。
游戲玩法:全體幼兒合成一組,5張空椅子交互傳遞搭橋。
游戲規(guī)則:不能從椅子上掉下來(lái)。
重點(diǎn)指導(dǎo):一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動(dòng),還要注意轉(zhuǎn)角的地方。
五、跟隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,舒緩幼兒的情緒。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)紙箱的一物多玩,發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4種大小不同的紙箱各2~4個(gè),將幼兒分成6組,每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè),中紙箱12個(gè),小紙箱12個(gè),8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):通過(guò)玩紙箱,發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn):能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、頭部運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、腰部運(yùn)動(dòng)
4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
5、壓腿運(yùn)動(dòng)
6、放松運(yùn)動(dòng)
二、談話引出主題
1、 師:我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱,那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)紙箱的廢物利用)
2、 師:今天,我們就要來(lái)和這些廢舊的紙箱做游戲。
二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、 教師將全班幼兒分成6組,每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè),提出操作要求:
、旁谝(guī)定的范圍內(nèi)操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
、乒膭(lì)幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后,每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。
、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。
2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法,并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充,也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場(chǎng)地,根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師:剛才,我們小朋友玩了這么多紙箱,下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱,老師這里有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來(lái)比一比,看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。
、沤處熓痉短埾,講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。
、朴變悍中〗M自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。
、墙處熆偨Y(jié)幼兒跳箱子的情況。
、葞煟合旅嫖覀円獊(lái)進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。
三、接力游戲:箱子障礙接力賽。
1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組,每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。
2、 教師講述游戲規(guī)則與要求,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后,不能超過(guò)起點(diǎn)線。
、坡(tīng)到“開(kāi)始”口令后,每排第一位幼兒出發(fā),快速往前跑,繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱),鉆爬過(guò)山洞(大紙箱),跳過(guò)水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點(diǎn)。
、堑诙挥變赫驹谄瘘c(diǎn)線后,伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā)。
、扔螒蚶^續(xù)進(jìn)行,哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。
3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程,宣布獲勝的一組。
四、結(jié)束部分
整理體育器械,教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動(dòng)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的'合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
幼兒園大班體育教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則,感受合作的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品:哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽,比賽的規(guī)則請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,自己來(lái)確定。
幼兒自由結(jié)伴,分成六隊(duì),給各自隊(duì)取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊(duì)先自行組織一場(chǎng)預(yù)賽,試一試,采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察,幼兒制定規(guī)則時(shí)是否困難(鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極動(dòng)腦)
選擇制定規(guī)則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享:隊(duì)長(zhǎng)交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判,總和各隊(duì)的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)
2、比賽正式開(kāi)始,要求遵守比賽規(guī)則。
方法:比賽分三場(chǎng)進(jìn)行,每場(chǎng)兩隊(duì)比,各賽出一個(gè)第一名,再進(jìn)行決賽,獲勝隊(duì)為冠軍,另兩隊(duì)為亞軍,其余三隊(duì)為季軍。
宣布比賽結(jié)果,為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
3、放松活動(dòng):全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,舉起獎(jiǎng)牌,揮手致意,繞場(chǎng)一周,慶祝勝利。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小百科:比賽:動(dòng)詞,在體育、生存等活動(dòng)中,比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低。名詞,指這種活動(dòng)。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
2、難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過(guò)一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范,并給予表?yè)P(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭(zhēng)取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂(lè)在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?缭綔蠞、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、交流各自玩繩子的方法,學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè),對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。
2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書面語(yǔ)言的詞匯量。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。
2、繩子:長(zhǎng)繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)
播放背景音樂(lè),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)方式:模仿操(聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作)。通過(guò)動(dòng)作模仿,既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的,為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》,開(kāi)始的準(zhǔn)備部分,建立一個(gè)快樂(lè)的心情;
1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》,小肌肉運(yùn)動(dòng);
1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》,伸展與平衡;
1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);
1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》,大肌肉運(yùn)動(dòng);
1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》,伸屈運(yùn)動(dòng);
1.7背景音樂(lè)《兔子舞》,跳躍運(yùn)動(dòng);
1.8背景音樂(lè)《蟲兒飛》,放松運(yùn)動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題:(1)繩子的用法?
(2)我會(huì)這樣玩繩子?
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦:短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范,與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。
2.2我們一起想辦法:長(zhǎng)繩玩法的探索
將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組,每組一根,然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰(shuí)的辦法又多又好,對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習(xí)部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考:怎樣使用繩子,既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習(xí)
背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習(xí),學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物,鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳,慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
背景音樂(lè)《渴望春天》
4、創(chuàng)編部分
4.1兒歌創(chuàng)編
“繩子變變變,變成……”請(qǐng)小朋友回答。
4.2總結(jié)繩子的玩法,進(jìn)行游戲創(chuàng)編
根據(jù)活動(dòng)總結(jié),將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲,并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩,在玩的過(guò)程中,積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn),與自己的游戲?qū)Ρ,說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正,也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè),感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。
5.2我們比一比
拔河比賽,可對(duì)半分組,也可男女生分組進(jìn)行比賽?紤]到幼兒體力的問(wèn)題,本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度,進(jìn)入結(jié)束部分。
6、放松部分
6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,稍作休息。
6.2自由做操,有興趣的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操,在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、開(kāi)展繩子變變變,續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng),將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些,拓寬幼兒的知識(shí)面。
3、家園合作,為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì),增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí),普及更多的鍛煉方法。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問(wèn)題的引出者,解決問(wèn)題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂(lè)教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中,既鍛煉了身體,增長(zhǎng)了技能,又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法,從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,避免了主觀臆斷,使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動(dòng)的,富有個(gè)性的學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂(lè)雙豐收。
以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:
1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問(wèn)題的引出者,解決問(wèn)題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.
3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂(lè)雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中,以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練,又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,熱愛(ài)體育活動(dòng),學(xué)會(huì)“玩”,并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以,我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試,希望大家能多給我提意見(jiàn)!
幼兒園大班體育教案 篇7
大班健康活動(dòng):
玩皮筋
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
2、交流玩法:說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。
2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過(guò)去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲:采蘑菇
五、放松動(dòng)作,結(jié)束。
【幼兒園大班體育教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班體育教案12-21
幼兒園大班體育教案06-09
關(guān)于幼兒園大班體育教案12-23
幼兒園大班體育滾動(dòng)教案12-23
《高蹺》幼兒園大班體育教案09-04
幼兒園大班體育教案【薦】09-30
幼兒園大班體育教案通用09-15
幼兒園大班體育教案【熱】09-26
【熱】幼兒園大班體育教案10-01
幼兒園大班體育游戲教案08-17