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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-10-12 11:16:51 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編六篇

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編六篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

      2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

      3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

      2.各種動(dòng)物的卡片。

      3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

      4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

      (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

      2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

      提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

      2.情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言。

      老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

      3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

      4.遷移講述。

      提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

      5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

      6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

      介紹人類通過(guò)類比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。

      社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

      五、生活中滲透

      鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      六、環(huán)境中滲透

      將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

      七、家庭中滲透

      讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      (略)

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。

      2、能大膽地用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá),懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。

      2、故事圖片5張,黑板,小兔頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      1、師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什么樣的呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá))

      2、師:你們想得真棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說(shuō)的。看看故事里的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。

      二、講訴故事,理解故事情節(jié)感受出乎意料的結(jié)局。

      1、教師邊出示圖片邊聲情并茂的講訴故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      2、在故事結(jié)尾時(shí)提出:猜猜奶奶會(huì)說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)大膽的猜想,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。)

      3、師講述故事結(jié)尾:奶奶對(duì)陶陶說(shuō):你渾身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶恍然大悟拍了拍說(shuō):哦,我明白了,原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊!

      4、引導(dǎo)幼兒討論為什么奶奶說(shuō)運(yùn)動(dòng)是件不怕冷的大衣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)后的感受,使其理解運(yùn)動(dòng)。)

      5、師:小朋友們,剛開始你們想到是這樣的結(jié)果嗎?這個(gè)結(jié)果真有意思,是我們沒想到的。

      三、看圖分段講故事,加深對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)的理解。

      1、師講訴前兩幅圖后提問(wèn):小兔子為什么不肯起床?媽媽對(duì)他說(shuō)了什么?

      2、師講訴第三幅圖畫:小伙伴為什么笑?

      3、師講第四幅圖:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感覺怎么樣?

      4、師講第五幅圖

      四、以木偶形式激發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

      師:你們知道嗎?故事的小兔陶陶今天也來(lái)我們班了(出示小兔頭飾)小朋友們好!我以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現(xiàn)在我可愛做運(yùn)動(dòng)了每天能早早起床鍛煉身體,再也不怕冷了。你們都做運(yùn)動(dòng)了嗎?都做什么運(yùn)動(dòng)呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出每天的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,感受小熊對(duì)熊媽媽濃濃的愛和思念。

      2.嘗試用樹葉信來(lái)表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.教師自制一封畫著畫的信,故事中提及的樹葉信。

      2.幼兒人手一片大樹葉和一盒水彩筆。

      3.幼兒用書第三冊(cè)第24~28頁(yè)、封三。

      4.《美工》第17頁(yè)。

      5.掛圖或多媒體課件(《樹葉信》)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、提問(wèn)導(dǎo)入。

     。ㄒ唬┏鍪尽皹淙~信”。

      師:瞧,這是什么呀?

      二、小熊的樹葉信。

     。ㄒ唬┕适翧部分。

      1.教師講述故事A部分。

      師:有一條小河,她說(shuō)她身上有些奇怪的畫,我們一起去看一看。

      2.回憶故事內(nèi)容。

      師:山頂住著誰(shuí)?山腳下住著誰(shuí)?

      師:在小河身上發(fā)生了一件什么奇怪的事情?樹葉上畫著什么?

      3.猜想圖畫所表達(dá)的意思。

      師:請(qǐng)你猜一猜,為什么在樹葉上畫小紅花、小碗和笑臉?這些圖畫可能是誰(shuí)畫的?

     。ǘ┕适翨部分。

      1.教師講述故事B部分。

      師:到底是誰(shuí)畫的?這些圖畫是什么意思?我們接著往下聽。

      2.理解故事內(nèi)容。

      提問(wèn)1:樹葉上的畫是誰(shuí)畫的?小熊把這些畫了畫的樹葉叫什么?

      提問(wèn)2:為什么畫小紅花、小碗、笑臉?小熊想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

      3.教師小結(jié):原來(lái),當(dāng)我們想念一個(gè)人的時(shí)候,可以用寫信的方法告訴他;如果不會(huì)寫字,就可以用畫畫的方法,把想說(shuō)的話畫出來(lái)。

      (三)故事最后部分。

      1.教師講述故事最后部分,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      師:第四天小熊的樹葉信上畫了什么?他想告訴媽媽什么?

      三、我寫樹葉信。

     。ㄒ唬├妹拦,沿輪廓線剪下“大樹葉”并在上面作畫,表達(dá)自己對(duì)思念的人說(shuō)的話。

      師:你們最思念誰(shuí),把想對(duì)她說(shuō)的話畫下來(lái)

     。ǘ┱(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

      師:你的樹葉信是寫給誰(shuí)的,你想對(duì)她說(shuō)什么?

      活動(dòng)延伸

      師:小朋友們回去后把你們的樹葉信的內(nèi)容念給你們最思念的人。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容。

      2、體驗(yàn)鼠小弟的心情變化,感受故事的幽默性。

      3、激發(fā)孩子們想象故事情節(jié),動(dòng)筆繪畫出自己心目中的故事的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過(guò)觀察圖中動(dòng)物穿上小背心后的表情、體型的變化,體驗(yàn)故事的幽默,引發(fā)幼兒情感上的共鳴。

      教學(xué)難點(diǎn):

      感受故事中所蘊(yùn)含的道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:《鼠小弟的小背心》ppt、紅背心

      教學(xué)過(guò)程:

      鼠小弟怎么了?

      1、小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師的謎語(yǔ)誰(shuí)來(lái)猜?兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。(老鼠)喜歡小老鼠嗎?為什么?(老鼠臟:看來(lái)你是個(gè)愛干凈的孩子。老鼠偷東西:習(xí)慣真不好!)真是老鼠過(guò)街人人喊打!

      2、但今天老師給大家?guī)?lái)了一只不一樣的小老鼠(出示ppt)。它還有一個(gè)很可愛的名字,叫鼠小弟。(出示ppt)我們一起喊喊它的名字!你們看,鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)

      3、鼠小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)讀故事吧。看書之前老師要送給大家兩個(gè)法寶(出示ppt:看、想)小眼睛仔細(xì)看,小腦袋積極想。讀故事時(shí),我們先看一看圖,再想一想,帶著兩個(gè)法寶我們出發(fā)嘍!

      4、這件小背心呀,是鼠小弟的媽媽給他織的,穿在鼠小弟的身上不大也不小,正合適呢。你覺得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的?(師點(diǎn)評(píng):如1、你已經(jīng)用上高老師送你們的法寶啦!2、你真會(huì)觀察!3、多有意思呀,原來(lái)圖片也是會(huì)說(shuō)話的。

      5、鼠小弟穿著這件漂亮的背心會(huì)去干什么? (吃飯:想讓一桌上吃飯的客人瞧瞧它的新背心呢;外面去玩:想讓大家都看看他的新背心;交朋友:穿著這么漂亮的小背心肯定能交到新朋友等)

      總之,穿著這么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待著,什么都不做,是不是?他得要出去呀,要讓更多的人看到它穿新衣服的樣子,是不是?嗯,鼠小弟就這樣穿著新背心開心地出門了。

      6、咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣,現(xiàn)在它的頭怎么了?(出示ppt)

      7、它的頭為什么要低下去呢?(不開心)

      8、是它不開心了,你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?(又大又長(zhǎng))

      9、小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢?(了解了故事的開始與結(jié)尾部分,鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié),激發(fā)孩子的興趣)

      變大的小背心

      大家猜的都很有道理,究竟發(fā)生了什么事情,漂亮的小背心怎么會(huì)變得又大又長(zhǎng)呢?讓咱們接著看看下面的故事:鼠小弟穿著媽媽織的小背心開開心

      地出門去了,他一路蹦蹦跳跳,開心地哼著歌兒,(出示ppt)這時(shí)小鴨子從他的對(duì)面走了過(guò)來(lái),小鴨子一眼就看到了鼠小弟的這件紅背心,頓時(shí),眼睛一亮,他會(huì)對(duì)鼠小弟說(shuō)什么呢?先說(shuō)給同桌聽聽看。

      指名交流。(評(píng)價(jià)側(cè)重“夸”的本事:你真是一只很有眼光的小鴨子;鼠小弟聽你這么一夸,覺得更神氣了等)

      是啊,這件小背心真是太漂亮了,讓原本灰溜溜的鼠小弟也變得光彩照人。小鴨子看了看自己的身上,唉!什么都沒有。這個(gè)時(shí)候,他心里會(huì)怎么想呢?(要是我也有這樣一件小背心多好呀。

      于是,他對(duì)鼠小弟說(shuō):“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”

      5、如果你是鼠小弟,你會(huì)答應(yīng)嗎?為什么?(1、媽媽織的特別寶貝呢!2、自己心愛的東西舍不得借給別人。3、你是一個(gè)會(huì)與別人分享好東西的孩子。)

      小朋友都有自己的想法,我們來(lái)看看鼠小弟是怎么說(shuō)的?鼠小弟爽快的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)——:“ 嗯!”它同意把小背心借給小鴨子,于是就把小背心脫下來(lái)給鴨子,自己就走了。(看,鼠小弟真善良,將好東西和別人一起分享)

      6、(出示ppt)就這樣小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友,你們看看,你覺得小鴨子穿上這件背心怎么樣?(變得更漂亮了等)和鼠小弟一樣漂亮嗎?(仔細(xì)看翅膀和眼睛)(不是,他個(gè)子要大,穿著有點(diǎn)緊)(1、你的觀察真仔細(xì)!2、說(shuō)的真好,說(shuō)明你用上了老師送的第二個(gè)法寶,小腦袋仔細(xì)想。真棒!3、你真是火眼金睛啊!)對(duì),鴨子都快喘不過(guò)氣了。不過(guò),雖然有點(diǎn)緊,可是小鴨子還是覺得很高興。

      7、看到小鴨子穿上背心這么高興,鼠小弟也覺得(很高興)。于是,這份快樂(lè)就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上,F(xiàn)在小鴨子多高興呀,他覺得自己也更神氣了,他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢!就在這時(shí),來(lái)了一只猴子。(出示ppt)你們仔細(xì)看看,小猴子跟小鴨子說(shuō)些什么呢?

      9、小猴子也如愿以償穿上了小背心。小猴子穿上小背心后,它覺得怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察小猴子的表情、體態(tài),了解小猴子穿著這么小的背心很難受)雖然小猴子覺得穿著這件小背心很難受,但它還是說(shuō):“雖然有點(diǎn)緊,不過(guò)還挺好看的!

      10、小猴子呀跟鼠小弟、小鴨子一樣,也想穿著小背心到處走走,炫耀炫耀呢!它會(huì)遇到誰(shuí)呢?又會(huì)發(fā)生什么事呢?自己想一想,先說(shuō)說(shuō)看,待會(huì)兒我們交流。?交流(指名2——3個(gè))評(píng)價(jià):側(cè)重快樂(lè)傳遞。你為什么也愿意把這件漂亮的小背心借給xxx呢?(讓xxx也得到快樂(lè))

      11、(出示ppt)就這樣這件小背心一個(gè)傳一個(gè),穿在身上的動(dòng)物都覺得雖然有點(diǎn)緊,可是還是很好看,它們個(gè)個(gè)因?yàn)檫@件小背心得到了快樂(lè)?墒菦]想到的是,來(lái)的動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大, 小背心也被越撐越大。

      12、最后小背心穿到了大象的身上,他跟其他動(dòng)物一樣覺得雖然有點(diǎn)緊,可是還是很好看,他也想穿著出去炫耀一下呢(出示ppt)小朋友們,你們猜猜如果這時(shí)候鼠小弟看見這件小背心,它會(huì)有什么反應(yīng)?用上第二個(gè)法寶想想看。(1、是呀,媽媽織的呢。2、這可是鼠小弟最最心愛的小背心了。3、喜歡的東西被弄壞了肯定很難受,很傷心。)

      13、是呀,小背心被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了。原本鼠小弟只是把小背心借給了比它只大一點(diǎn)點(diǎn)的小鴨子,可是誰(shuí)知道卻一一相傳,最后套到了大象身上,還回來(lái)時(shí)已經(jīng)被拉得這么這么長(zhǎng)了,都有它身體好幾倍呢。鼠小弟只好穿上變了形的小背心,你們看,小背心又細(xì)又長(zhǎng)在地上拖了老長(zhǎng)老長(zhǎng),鼠小弟低著頭,流著眼淚,多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒有不后悔的?)(1、多難受呀!)

      14、是呀,鼠小弟穿著這件已經(jīng)沒法穿的小背心傷心地回家去了,可是就在這時(shí)(出示ppt)你們看現(xiàn)在的鼠小弟看上去怎么樣?(很開心,很快樂(lè)等)原本傷心地鼠小弟怎么會(huì)又露出了開心的笑容呢?究竟發(fā)生了什么事?孩子們你們能猜一猜嗎?

      15、你們說(shuō)得真好,現(xiàn)在高老師想讓大家將鼠小弟遇到大象后可能發(fā)生的事情用你手中的畫筆畫出來(lái),讓鼠小弟在你的畫紙上重新找回快樂(lè),好嗎?拿起你手中的畫筆,現(xiàn)在鼠小弟的命運(yùn)就掌握在你的手中咯,你想怎么畫就怎么畫。(播放音樂(lè),孩子么開始繪畫)

      再次快樂(lè)的鼠小弟

      展示孩子們的寫繪成果,讓他們描述畫中的故事(師相機(jī)點(diǎn)評(píng),要多鼓勵(lì)、賞識(shí)孩子們的創(chuàng)作)

      2、看了大家作品,高老師知道咱們班的小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了,當(dāng)鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候,我們能竭盡所能為他分憂。其實(shí),鼠小弟是挺幸福的,因?yàn)槌宋覀儯有別人也希望他開心、快樂(lè)。(出示ppt)你看到了什么?雖然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心當(dāng)成秋千,讓鼠小弟在他的.鼻子上盡情玩耍,給他帶來(lái)快樂(lè)。鼠小弟玩得多開心呀!秋千蕩啊蕩

      3、希望咱們班的小畫家、故事大王和創(chuàng)作能手,課后將你沒有畫完寫完的作品完成,高老師會(huì)將每位同學(xué)的作品都用相機(jī)拍下來(lái)保存下來(lái)的。現(xiàn)在咱們就要暫時(shí)和鼠小弟說(shuō)聲再見了,你們還想再見到鼠小弟嗎?其實(shí)鼠小弟也很喜歡你們,下一次他還會(huì)帶著其它有趣的故事來(lái)看望大家的,讓我們和它先說(shuō)聲再見吧!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

      2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

      3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

      4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

      難點(diǎn):能認(rèn)真聽取他人的講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

      2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

      3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分

      1、聆聽音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

      2、通過(guò)談話,引出活動(dòng)。

      二、基本部分

      1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

      2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

      3、 識(shí)字游戲。

      ①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

      師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

      ②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

      4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

      三、結(jié)束活動(dòng)

      四、活動(dòng)延伸

      藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 在了解魯班造鋸的過(guò)程中得到啟發(fā),學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

      2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力,學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

      3. 發(fā)展幼兒想像力,語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的傾聽習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1)“學(xué)來(lái)的本領(lǐng)”多媒體課件。

      2)鋸子、鐵條及硬海綿。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對(duì)硬海綿進(jìn)行切割,了解工具的作用。

      1) 這里有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來(lái),感覺一下兩種工具有什么不同?你喜歡用什么工具?

      2) 你在哪里看到過(guò)鋸子?

      3) 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來(lái)的嗎?

      二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過(guò)向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過(guò)。

      1) 鋸子是科學(xué)家造出來(lái)的嗎?我們看一下錄象。

      2) 魯班是向誰(shuí)學(xué)來(lái)的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子?

      3) 鋸子和小草有什么相似的地方?

      4) 師小結(jié):人是很聰明的,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物或植物身上有什么本領(lǐng),就去學(xué),用學(xué)來(lái)的本領(lǐng)為自己解決困難。

      三、 幼兒通過(guò)操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機(jī)等物品發(fā)明的源頭。

      1) 電腦里有一些物品都是我們?cè)谏钪薪?jīng)?吹胶陀玫降。請(qǐng)你們猜一猜,找一找,這些物品是學(xué)了什么動(dòng)物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來(lái)的。

      2) 幼兒圍坐,由個(gè)別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案,其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對(duì)照。

      3) 引發(fā)幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機(jī)這些東西都是根據(jù)動(dòng)物的什么特點(diǎn)發(fā)明的?

      四、 觀看多媒體錄象“雷達(dá)與蝙蝠”,知道人類不光學(xué)動(dòng)物或植物的外形特點(diǎn),還會(huì)學(xué)動(dòng)植物的特殊本領(lǐng)來(lái)發(fā)明物品。

      1) 我們除了學(xué)習(xí)動(dòng)植物的外形特點(diǎn)發(fā)明物品外,我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢?讓我們看一段錄象“雷達(dá)與蝙蝠”。2) 雷達(dá)是學(xué)習(xí)蝙蝠的什么本領(lǐng)?

      五、 幼兒自由討論:你想學(xué)什么動(dòng)植物的本領(lǐng)來(lái)發(fā)明什么物品?

      你想學(xué)習(xí)什么動(dòng)植物的本領(lǐng)來(lái)發(fā)明什么物品呢?

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